More Related Content
More from askapinaki (20)
Recently uploaded (16)
Γ' Μέρος Δημιουργώντας δεσμούς με τον μικρό πρίγκιπα
- 1. Γ. Γνωρίζω τους άλλους και τον κόσμο • Παρατηρήστε τις ακόλουθες εικόνες και μαντέψτε το θέμα συζήτησης.
- 2. Ο πιλότος και ο μικρός πρίγκιπας έγιναν δυο καλοί φίλοι. Μάλιστα ο πιλότος έφτιαξε και το πορτρέτο του μικρού πρίγκιπα για να μην τον ξεχάσει ποτέ. • Ανοίξτε το 26ο φύλλο εργασίας, ζωγραφίστε τον καλύτερό σας φίλο και γράψτε μας γι’ αυτόν. • Άραγε γιατί είναι σημαντικό να έχουμε φίλους; – Κλικάρετε τον ακόλουθο σύνδεσμο: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/sh ow.php/DSA104/699/4612,20923/ – Ανοίξτε το βιβλίο των Θρησκευτικών σας. Πηγαίνετε στο κεφάλαιο ΣΤ’, στο μάθημα 30. Εκεί θα βρείτε παραδείγματα φιλίας που έμειναν στην ιστορία και θα καταλάβετε την αξία της φιλίας.
- 8. Συζητήστε με την ψυχολόγο κ. Δέσποινα για τα συναισθήματα και τη φιλία.
- 9. Καταγράψτε σε ένα φύλλο χαρτί ποιος είναι για εσάς φίλος.
- 11. Ενώστε όλες τις απαντήσεις σας σε ένα χαρτόνι και φτιάξτε τη συνταγή της φιλίας.
- 13. Στη συνέχεια ανοίξτε την καρδιά σας ….
- 17. …. και συμπληρώστε το ερωτηματολόγιο της φιλίας.
- 26. Γ1. Τα συναισθήματα των άλλων • «Με κλειστά μάτια» • Χωριζόμαστε σε δυάδες που τις αποκαλούμε «τα φιλαράκια». Το ένα φιλαράκι έχει κλειστά τα μάτια και οδηγείται σε έναν δρόμο εμποδίων από το άλλο φιλαράκι που έχει ανοικτά τα μάτια. • Στο τέλος συζητάμε πώς νιώσαμε και βρίσκουμε ομοιότητες και διαφορές.
- 40. Ο μικρός πρίγκιπας αντιμετώπιζε κάποια προβλήματα στη σχέση του με το τριαντάφυλλο. Ευτυχώς, όταν ήρθε στη γη συνάντησε την αλεπού η οποία του έδωσε κάποιες συμβουλές σχετικά με το πώς μπορεί να δημιουργεί αληθινούς δεσμούς. Έτσι τον βοήθησε να αποκαταστήσει τη σχέση του με το τριαντάφυλλο. Σκεφτείτε κι εσείς ένα πρόβλημα φιλίας που έχετε βιώσει. Στη συνέχεια ορίστε με κλήρο τη δική σας αλεπού που θα σας δώσει μια λύση.
- 41. Μπορείτε αν θέλετε να καταγράψετε τα προβλήματα και τις λύσεις σε χαρτονάκια και να βγείτε στην αυλή να παίξετε σκυταλοδρομίες. Αντί για σκυτάλη θα κρατάτε από μια λύση. Κερδίζει εκείνη η ομάδα που καταφέρνει να συσχετίσει πρώτη τα προβλήματα με τις λύσεις τους.
- 65. Γ2. Το αίσθημα ευθύνης απέναντι στους άλλους Παρατηρούμε τις εικόνες και μαντεύουμε το θέμα συζήτησης.
- 66. Ο μικρός πρίγκιπας αισθανόταν μεγάλη ευθύνη απέναντι στο τριαντάφυλλό του. • Το προστάτευε από τον αέρα με παραβάν. • Το πότιζε καθημερινά. • Το έβαλε σε γυάλα για να το προστατεύσει από τους εχθρούς. • Ανησυχούσε μη τυχόν το αρνί φάει το λουλούδι του. • Εσείς είστε υπεύθυνοι για κάποιον; (μικρότερο αδερφάκι, κατοικίδιο ζωάκι, λουλούδι) • Μιλήστε μας για τον προστατευόμενό σας.
- 67. Μεταξύ των χαρακτήρων που γνώρισε ο μικρός πρίγκιπας του έκανε θετική εντύπωση και ο φαναρανάφτης γιατί αυτό που είχε σαν καθήκον του έκανε ευτυχισμένους τους άλλους. • Εσείς έχετε κάνει ποτέ κάτι για να νιώσουν χαρά οι γύρω σας; • Θα θέλατε να κάνετε; • Μιλήστε μας γι’ αυτό στο 27ο φύλλο εργασίας.
- 68. Δυστυχώς πολλές φορές όχι μόνο δεν δίνουμε χαρά στους άλλους αλλά τους στεναχωρούμε κιόλας. Τι πρέπει να γίνεται σε αυτές τις περιπτώσεις; • Διαβάστε το 28ο φύλλο εργασίας και θα βρείτε μια σχετική ιστορία.
- 69. Με αφορμή την 6η Μαρτίου, την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας συζητάμε για τη συμπεριφορά μας στο σχολείο και τις σχέσεις μας με τους φίλους και συμμαθητές μας. Κάνουμε προτάσεις για την αρμονική μας συμβίωση, κοιτάμε σχόλια μαθητών από άλλες τάξεις, άλλα σχολεία, άλλες χώρες, καταλήγουμε σε κοινές παραδοχές τις οποίες και καταγράφουμε με τη μορφή κατασκευής.