Eπαναληπτικο φυλλαδιο Γ δημοτικου για ΧριστουγενναΚαλοτίνα ΜουσελλήΕπαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά της Γ΄Δημοτικού για τις διακοπές των Χριστουγέννων. Χρήσιμες για την επανάληψη των μικρών μαθητών με διασκεδαστικό τρόπο.
Περιγραφή γεγονότοςtheodora tzΠαρουσίαση για την περιγραφή γεγονότος στο γραπτό λόγο για μαθητές Στ δημοτικού.
Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου
Σημειώσεις για τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της Ευρώπηςtheodora tzΣημειώσεις για τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της Ευρώπης
Eπαναληπτικο φυλλαδιο Γ δημοτικου για ΧριστουγενναΚαλοτίνα ΜουσελλήΕπαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά της Γ΄Δημοτικού για τις διακοπές των Χριστουγέννων. Χρήσιμες για την επανάληψη των μικρών μαθητών με διασκεδαστικό τρόπο.
Περιγραφή γεγονότοςtheodora tzΠαρουσίαση για την περιγραφή γεγονότος στο γραπτό λόγο για μαθητές Στ δημοτικού.
Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου
Σημειώσεις για τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της Ευρώπηςtheodora tzΣημειώσεις για τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της Ευρώπης
Δεκαδικά κλάσματα - Δεκαδικοί αριθμοίtheodora tzΠαρουσίαση για τους δεκαδικούς αριθμούς και την μετατροπή των δεκαδικών κλασμάτων σε δεκαδικούς αριθμούς και το αντίστροφο.
Ημερολόγιο Σχολικής Χρονιάς 2020 - 2021 (ανά μήνα)theodora tzΗμερολόγιο Σχολικής Χρονιάς 2020 - 2021.
Φαίνεται ένας μήνας σε κάθε σελίδα με σημειωμένες τις σημαντικότερες ημερομηνίες, γιορτές και παγκόσμιες ημέρες.
Πίνακας για τις απουσίες μαθητών 2020 – 2021theodora tzΠίνακας για τις απουσίες των μαθητών για το σχολ. έτος 2021-2021.
Ο κάθε μήνας βρίσκεται σε ξεχωριστή σελίδα.
Ο ραφτάκος των λέξεωνtheodora tzΦύλλο εργασίας για να φτιάξουμε κι εμείς τις δικές μας κουβερτούλες και να τις γεμίσουμε με λέξεις που ζεσταίνουν και ομορφαίνουν!
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
1. «Ο ασημένιος δρόμος»
Γιώργος Μπόντης
1. Ο Πορκιουπίνος ήταν:
α) σαλιγκάρι
β) σκαντζόχοιρος
γ) χελώνα
δ) φίδι
3. Του έδωσε θάρρος να
συνεχίσει:
α) η χελώνα
β) τα λαγουδάκια
γ) το ποντίκι
δ) τα δέντρα
2. Ο Πορκιουπίνος ήθελε:
α) να πολεμήσει με τους ανθρώπους
β) να ζήσει στον κόσμο των ανθρώπων
γ) να σώσει το δάσος από τους
ανθρώπους
δ) να σπουδάσει περιβαλλοντολόγος
4. Τι πολύτιμο έχει μαζί του ο
Πορκιουπίνος:
α) τις γάτες και τους σκύλους
β) ένα καλαθάκι με φαγητό
γ) το χαμόγελό του
δ) τη φλόγα της αναζήτησης
Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων
Με λογισμό και μ’ όνειρο…
Όνομα: ……………………………………………………………
Ημ/νία: ……………………………………