More Related Content
What's hot (20)
Similar to "Сто порад учителеві" Шаповал Т.Д. (20)
More from Методичний кабінет (20)
Recently uploaded (13)
"Сто порад учителеві" Шаповал Т.Д.
- 3. Актуальною і значущою для сучасного вчителя є спадщина корифея української педагогіки, гуманіста, знавця дитячих і учительських сердець, практика, який досконало володів засадничими ідеями ефективної організації навчально- виховного процесу, В.О. Сухомлинського.
- 4. У книзі "Сто порад вчителеві” вчений розкриває технологію власної творчості поради молодим учителям - початківцям, педагогам-вихователям, творчим особистостям. Подає поради щодо зміцнення учителів поняття "покликання вчителя".
- 5. Учительська діяльність за своєю природою діяльність творча. На цю її особливість неодноразово вказував видатний педагог-гуманіст В.О.Сухомлинський. У своїй праці «Сто порад учителю» він писав: «Як і всяка кваліфікована, систематична, планомірна праця, виховання та навчання людини є професією, спеціальністю. Педагогічна професія – особлива, специфічна, її не можна порівнювати з іншими професіями. Адже вчитель має справу із найдорожчим, що є в житті, – з людиною. І саме від мудрості, майстерності, мистецтва вчителя залежить її здоров’я, розум, характер тощо».
- 6. Учитель – це лікар, психолог, цілитель дитячих душ. Учитель – це і екстрасенс, і філософ, і дослідник, і артист, і режисер… Отож, учитель має бути майстром, тобто творчою особистістю, адже цього вимагає його професія.
- 7. «Лише творчий вчитель може бути джерелом успіху своїх вихованців» –писав В.О. Сухомлинський. Великий педагог вважав, що тільки творча особистість учителя зможе виховати творця. Важливим чинником ефективності навчання та виховання В.О. Сухомлинський вважав людяність, любов, доброту, чуйність, сердечність і тактовність стосовно учнів. Також невід’ємною вимогою до вчителя є вимога високої кваліфікації вчителя, його самовдосконалення та самоосвіта.
- 9. Зовсім по-новому побачив В.О. Сухомлинський риси гуманізму вчителя, без якого уявити істинну творчу особистість педагога просто неможливо. Передусім це ставлення вчителя до учнів, його повага до дітей. В окресленому ним ідеалі педагога перша й визначальна риса – гуманізм, моральність.
- 10. Педагогом-гуманістом стає лише людина з високим почуттям власної гідності, з розвинутим почуттям жалості, взаємодопомоги, самоповаги. Провідна роль відводиться вчителеві, який повинен мати «високий дар бачити в людині хороше, вірити в неї». В.О. Сухомлинський завжди стверджував, що любов до дітей – це вершина педагогічної культури, найголовнішою рисою якої є гуманність, а гімн гуманізму – відчувати серцем іншу людину.
- 11. Аналіз теоретичної спадщини видатного педагога дає підстави стверджувати, що він глибоко дослідив професію вчителя, її особливості, обґрунтував концепцію формування гуманістичної спрямованості особистості вчителя і сформулював умови його ефективної роботи. Основними з них є професійно-педагогічна спрямованість, теоретична підготовленість, загальна культура, усвідомлення важливості самоосвіти й систематичність, логічна послідовність, науковість у її здійсненні.
- 12. Надзвичайно важливе значення в професійному становленні вчителя мають його моральні якості, любов до дітей, терпимість і наполегливість, вимогливість і педагогічний такт.