ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Изобразительно-
выразительные средства
языка
изобразительно выразительные средства языка
• Задание В8 проверяет умение оценивать письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления.
• В предлагаемом фрагменте рецензии рассматриваются
языковые особенности текста. Некоторые термины
(средства выразительности), использованные в
рецензии, пропущены. Нужно будет на места пропусков
вставить цифры, соответствующие номеру термина из
списка.
• Необходимо:
– знать, что же такое языковые средства художественной
выразительности;
– находить их в исходном тексте;
– правильно называть и уметь отличать самые распространенные
из них друг от друга.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
Антонимы - это слова одной и той же части речи,
противоположные по своему лексическому значению.
Антонимы могут быть контекстными, т. е становится
антонимами только в данном контексте.
Ложь бывает доброй или злой,
Сердобольной или беспощадной,
Ложь бывает ловкой и нескладной,
Осмотрительной и безоглядной,
Упоительной и безотрадной.
Синтаксические средства
выразительности:
Контекстные антонимы - слова, в
языке или речи не являющиеся антонимами, но
становящиеся ими в данном тексте.
Он не овца, но волк. (в значении "жертва - хищник")
Война между красными и белыми (в значении
"воюющие стороны").
Синонимы - это слова
одной и той же части речи,
одинаковые или схожие по
своему значению, но
разные по звучанию и
написанию.
Синтаксические средства
выразительности:
Контекстные
(контекстуальные) синонимы
- слова, являющиеся синонимами только в данном
тексте (предложении).
… богатый, большой внутренний мир.
Многозначные слова — это слова, имеющие
много значений.
Лапа — 1) нога, ступня; 2) ветвь хвойного дерева.
Омонимы — это слова, одинаковые по звучанию
(при возможном различном написании) или
написанию (при возможном различном звучании), но
разные по значению.
Планировать — составлять план.
Планировать — постепенно, плавно снижаться
Засыпать — погружаться в сон.
Засыпать — покрыть слоем чего-нибудь сыпучего
Просторечная лексика — сниженная, грубая, не
рекомендуемая к использованию в общении, допустимая
только в художественной литературе для достижения
соответствующего эффекта.
Рожа, моргалы, башка, хряпать, ржать
(в значении смеяться).
Канцеляризм — слова, словосочетания,
грамматические формы и синтаксические конструкции,
характерные для официально-делового стиля.
«Входящие — исходящие», «надлежит», «доводится до
вашего сведения» и т. п.
Устаревшие слова
Историзмы – устаревшие
слова, вышедшие из
употребления в связи с
исчезновением из жизни
предметов и явлений,
которые они обозначали.
Арбалет, граммофон, кулак,
барщина.
Архаизмы – устаревшие
слова, взамен которых
существуют другие слова,
обозначающие эти же
реалии.
Выя – шея, лепота –
красота, позор – зрелище.
Неологизмы – новые слова
ограниченного пользования,
новизна которых ощущается
носителями языка.
Перестройка, ваучер, файл,
спонсор, имидж.
Авторские неологизмы
возникают в результате
словотворчества отдельных
людей.
У В.В. Маяковского:
мандолинить, молоткастый.
Такие неологизмы называют
окказионализмами.
Новые слова
Диалектизмы - это слова,
употребляемые сравнительно
ограниченным числом людей,
связанных территориальной
общностью.
Бурак- свёкла, козюли – змеи,
няша – болото…
Заимствованная
лексика - это слова,
заимствованные из других
языков в
результате языковых
контактов.
Метро, кофе, пальто, жюри.
амбар, артист, авария.
Термин - слова или
словосочетания, точно
называющие какое-либо
понятие, применяемое в
науке, технике, искусстве.
Профессионализм –
слова, используемые в
речи людьми,
объединёнными общей
профессией.
Жаргонизмы – слова
ограниченного употребления,
созданные с целью языкового
обособления людьми,
объединенными
определёнными интересами,
родом занятий, привычками.
Общага – общежитие, халява
– всё, что бесплатно,
облом – неудача.
Фразеологизмы –
устойчивые сочетания
слов, входящие как
единое целое
(лексические единицы) в
словарный состав языка.
Сесть в калошу,
Аннибалова клятва, нить
Ариадны…
Другие термины лексических средств
выразительности
- лексический повтор;
- разговорная лексика;
- сниженная разговорная лексика;
- книжная (в т.ч. экспрессивная) лексика;
- общественно-политическая лексика;
- оценочная лексика;
- экспрессивный лексический повтор.
Синтаксические средства
выразительности:
Лексический повтор -
намеренное повторение в тексте одного и
того же слова. С помощью этого приема в тексте
выделяется ключевое слово, на значение которого
автор хочет обратить внимание читателей.
Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза.
Фонетические средства
речевой
выразительности
Звукоподражание –
это подражание с помощью
звуков языка звукам живой и
неживой природы.
Ассонанс -
– приём усиления
изобразительности текста путём
повторения гласных звуков.
Быстро лечу я по рельсам чугунным.
Думаю думу свою (Н.А.Некрасов).
Аллитерация – (звукопись)
(от лат. «собуквие») приём
усиления изобразительности
текста путём повторения
согласных звуков.
Шипенье пенистых бокалов и пунша
пламень голубой (А. С. Пушкин).
Благозвучие –
отсутствие в речи
неудобопроизносимых,
«режущих» слух сочетаний
звуков, которое обеспечивает
приятное и лёгкое для
восприятия звучание текста.
Поэтические тропы и
фигуры
ТРОП (от греч. tropos — поворот,
оборот речи) —
изобразительный приём,
состоящий в употреблении
слова или выражения в
переносном значении
Эпитет - эмоционально окрашенное
определение, в котором
употребляется переносное значение
слова (чаще всего это бывает
прилагательное).
Алый вечер, алмазный иней, золотое
сердце, льняные волосы, олимпийское
спокойствие, синий вечер, красное
солнце.
Метафора - скрытое сравнение. В
сравнении оба сравниваемых предмета или
явления налицо. В метафоре же предмет или
явление, с которым производится
сопоставление, остается не названным, а
лишь подразумевается.
Отговорила роща золотая
Березовым веселым языком.
В саду горит костёр рябины красной ,
Но никого не может он согреть
(С.Есенин).
Олицетворение — разновидность
метафоры; это такое изображение
неодушевленных предметов, растений или
животных, при котором они говорят, думают и
чувствуют, как человек.
Обвеян вещею дремотой,
Полураздетый лес грустит...
Из летних листьев разве сотый,
Блестя осенней позолотой,
Еще на ветви шелестит.
(Ф.И. Тютчев)
Перифраз(а) - замена прямого
обозначения описательным
оборотом.
Наполеон - победитель при Аустерлице;
Старость - осень жизни
Япония - страна восходящего солнца,
Санкт-Петербург - город на Неве
Лев - царь зверей
Метонимия - художественный
прием, в основе которого
лежит перенос по смежности.
Выпить стакан, съесть тарелку, пожал руку
первой скрипке ( то есть перенос с предмета,
инструмента на лицо, с названия помещения -
на людей : виолончель, кларнет, класс,
аудитория)
Синекдоха - употребление части
для обозначения целого или
обратное.
Стадо в сто голов.
И было слышно до рассвета, как ликовал
француз.
Белеет парус одинокий в тумане моря
голубом.
Гипербола — это образное
словоупотребление,
преувеличивающее какой-нибудь
предмет, признак, качество или действие с
целью усилить художественное впечатление.
Хлестаков. Просто не говорите. На столе,
например, арбуз — в семьсот рублей арбуз...
И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры,
курьеры... можете представить себе, тридцать
пять тысяч одних курьеров! (Н.В. Гоголь).
Литота — образное выражение,
противоположное гиперболе. Это
художественное преуменьшение
величины, значения изображаемого,
имеющего своей целью эмоционально
воздействовать на читателя:
И шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведет под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах... а сам с ноготок!
(Н.А.
Ирония (греч. Еirоnеiа- притворство,
насмешка) – скрытая насмешка - один из
тропов, перенос значения по
противоположности. Отличительный знак -
двойной смысл, где истинным будет не прямо
высказанный, а противоположенный ему,
подразумеваемый.
«Отколе, умная, бредёшь ты, голова»?
(И. Крылов) (обращение к Ослу)
Сарказм - высшая степень иронии,
едкая, язвительная насмешка,
выражающаяся часто в обличениях
социального характера.
Где, укажите нам, отечества отцы,
Которых мы должны принять за
образцы?
Не эти ли, грабительством богаты…
(А.С.Грибоедов).
Сравнение — это образное выражение, в
котором один предмет (явление, признак и т.п.)
сопоставляется с другим, обладающим каким-
нибудь свойством в большей мере. Чаще всего
сравнения присоединяются при помощи
союзов как, точно, словно, будто, как бы, как
будто и др. Очень распространено в языке
бессоюзное сравнение в форме
творительного падежа
Уж близок полдень. Жар пылает.
Как пахарь, битва отдыхает.
(А.С. Пушкин).
Стилистические фигуры
– фигуры речи
Особое синтаксическое
построение, служащее для
усиления выразительности
речи
Антитеза
• Стилистическая фигура контраста, резкого
противопоставления предметов, явлений и их
свойств.
• Выражается обычно антонимами — словами с
противоположными значениями.
• Дает возможность ярко противопоставить
обозначаемые предметы или явления,
противоположные проявления качества или
свойства, сделав их смысловым «фокусом» фразы.
Ты богат, я очень беден;
Ты прозаик, я поэт...
(А.С. Пушкин)
Оксюморон
• Соединение противоположных по смыслу слов,
образно раскрывающих противоречивую сущность
обозначаемого
• В поэтическом тексте соединяются
взаимопроницаемые противоположности, давая
художественное изображение человека, предмета,
явления в их внутренних противоречиях
И день настал. Встает с одра Мазепа, сей страдалец хилый,
Сей труп живой, еще вчера Стонавший слабо над могилой
(А.С. Пушкин).
Стоило только мне погрузиться в эти пуховые волны, как
какое-то снотворное, маковое покрывало тотчас надвигалось
на мои глаза и застилало от них весь Петербург с его
веселящейся скукой и скучающей веселостью…
(Н. С. Лесков).
Градация
Расположение близких по значению слов и выражений
в возрастающей или убывающей эмоционально-
смысловой значимости.
Он шел ни день, ни неделю, ни месяц, ни год...
В седой дремучести светились, горели, сияли огромные
голубые глаза.
При одном предположении подобного случая вы бы
должны были... испустить ручьи... что я говорю!
реки, озера, океаны слез!..
(Ф.М. Достоевский).
Анафора
повторение начальных частей (звуков, слов,
синтаксических или ритмических построений)
смежных отрезков речи (слов, строк, строф, фраз)
Клянусь я первым днем творенья,
Клянусь его последним днем,
Клянусь позором преступленья
И вечной правды торжеством...
(М.Ю. Лермонтов).
Эпифора
повторение одних и тех же элементов в конце
смежных отрезков речи (слов, строк, строф, фраз).
Милый друг, и в этом тихом доме
Лихорадка бьет меня.
Не найти мне места в тихом доме
Возле мирного огня!
(А.А.Блок).
«Фестончики, все фестончики: пелеринка из
фестончиков, на рукавах фестончики, эполетцы из
фестончиков..." (Н. В.Гоголь).
инверсия
Изменение обычного порядка слов и
словосочетаний, составляющих предложение, для
усиления выразительности речи.
Сметливость его и тонкость чутья меня поразили
(А.С.Пушкин).
параллелизм
Однородное синтаксическое построение
предложений или их частей
Жизнь без тревог — прекрасный светлый день,
Тревожная — весны младые грезы.
Там — солнца луч и в зной оливы сень,
А здесь — и гром, и, молния, и слезы...
(А.А. Фет).
Бессоюзие (асиндетон)
Фигура, основанная на намеренном
пропуске союзов. Речь становится сжатой,
компактной, динамичной. Изображаемые действия и
события здесь быстро, мгновенно развертываются,
сменяют друг друга
Швед, русский — колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет.
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть и ад со всех сторон.
(А.С. Пушкин)
Многосоюзие
(полисиндетон)
Фигура, основанная на сознательном
повторении союзов. Речь замедляется,
паузы и повторяющийся союз выделяют слова,
экспрессивно подчеркивая их смысловую
значимость:
Зато и внук, и правнук, и праправнук
Растут во мне, пока я сам расту...
(П.Г. Антокольский).
Аллюзия
Соотнесение текста с каким-либо известным
историческим фактом или литературным текстом.
Я умываю руки — аллюзия на евангельское
повествование о Понтии Пилате.
эллипсис
Пропуск во фразе какого-либо слова, легко
подразумеваемого и восстанавливаемого по
смыслу. Благодаря сжатости речи достигается
динамичное изображение действия, напряженная
смена событий. Чаще всего опускается сказуемое:
— Франц, в мою спальню вещи князя! — обратился он
к слуге, провожавшему Болконского (Л.Н.Толстой).
Парцелляция
экспрессивный синтаксический приём, при
котором предложение интонационно делится
на самостоятельные отрезки, графически
выделенные как самостоятельные предложения.
А все Кузнецкий мост, и вечные французы.
Оттуда моды к нам, и авторы, и музы:
Губители карманов и сердец!
Когда избавит нас творец
От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!
И книжных и бисквитных лавок!
(А. Грибоедов)
риторический вопрос
Фигура речи, которая представляет собой по форме
вопросительное предложение, употребленное
не в собственном своем значении. Оно является
по содержанию утвердительным и не требует ответа,
а его вопросительная структура и интонация
используются для того, чтобы привлечь внимание,
повысить эмоциональное воздействие высказывания
на читателя.
Разве я не знаю его, эту ложь, которою он весь
пропитан? (Л.Н.Толстой)
риторическое обращение
Стилистическая фигура, состоящая в том, что
высказывание адресуется неодушевленному
предмету, отвлеченному понятию,
отсутствующему лицу.
Мечты, мечты! Где ваша сладость?
(А.С. Пушкин).
Риторическое восклицание -
восклицательное предложение, которое в тексте
выполняет роль усиления эмоциональности и
выразительности речи.
Какое лето, что за лето!
Да это просто колдовство!
подхват
Подчеркнутое повторение конца стиха в начале
следующего стиха:
Придет оно, большое, как глоток,
— Глоток воды во время зноя летнего.
(Р.И. Рождественский)
Последующая строка здесь как бы «подхватывает»
предыдущую, связываясь с ней, откуда и название
этой фигуры.
Умолчание
– стилистический прием, при котором
выражение мысли остается
незаконченным
Баснь эту можно бы и боле пояснить –
Да чтоб гусей не раздразнить…
(И.А.Крылов)
Другие синтаксические средства
выразительности
- восклицательные предложения;
- диалог, скрытый диалог;
- вопросно-ответная форма изложения;
- ряды однородных членов;
- цитирование;
- вводные слова и конструкции.

More Related Content

What's hot (19)

средства художественной выразительности
средства художественной выразительностисредства художественной выразительности
средства художественной выразительности
МАОУ СОШ №96
Разговорный стиль
Разговорный стильРазговорный стиль
Разговорный стиль
Lala Leitger
русский язык
русский языкрусский язык
русский язык
mazzxx
презентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложенияпрезентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложения
veranekrasova
анализ текста. в 2
анализ текста. в 2анализ текста. в 2
анализ текста. в 2
magammed93
анализ текста.в. 1
анализ текста.в. 1анализ текста.в. 1
анализ текста.в. 1
magammed93
Средства художественной выразительности
Средства художественной выразительностиСредства художественной выразительности
Средства художественной выразительности
Olga Golubeva
задания по текстам солоухина
задания по текстам солоухиназадания по текстам солоухина
задания по текстам солоухина
magammed93
педсовет дыма и. а.
педсовет дыма и. а. педсовет дыма и. а.
педсовет дыма и. а.
Dyma-teacher
В.Шаламов "Человек и мир в стихотворении "Водопад"
В.Шаламов "Человек и мир в стихотворении "Водопад"В.Шаламов "Человек и мир в стихотворении "Водопад"
В.Шаламов "Человек и мир в стихотворении "Водопад"
Swetlanag
гиа с2 сочинение о роли знаков препинания
гиа с2  сочинение о роли  знаков препинаниягиа с2  сочинение о роли  знаков препинания
гиа с2 сочинение о роли знаков препинания
blackstar554
комментарии к цитатам
комментарии к цитатамкомментарии к цитатам
комментарии к цитатам
Roman-13
Общие и специальные ИВС
Общие и специальные ИВСОбщие и специальные ИВС
Общие и специальные ИВС
МАОУ СОШ №96
стилистические фигуры как средства художественной
стилистические фигуры как средства художественнойстилистические фигуры как средства художественной
стилистические фигуры как средства художественной
МАОУ СОШ №96
Роль изобразительно-выразительных средств в тексте
Роль изобразительно-выразительных средств в текстеРоль изобразительно-выразительных средств в тексте
Роль изобразительно-выразительных средств в тексте
МАОУ СОШ №96
подготовка к сочинению гиа
подготовка к сочинению гиаподготовка к сочинению гиа
подготовка к сочинению гиа
Alex160798
изобразительно выразительные средства
изобразительно выразительные средстваизобразительно выразительные средства
изобразительно выразительные средства
astanina-7
средства художественной выразительности
средства художественной выразительностисредства художественной выразительности
средства художественной выразительности
МАОУ СОШ №96
Разговорный стиль
Разговорный стильРазговорный стиль
Разговорный стиль
Lala Leitger
русский язык
русский языкрусский язык
русский язык
mazzxx
презентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложенияпрезентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложения
veranekrasova
анализ текста. в 2
анализ текста. в 2анализ текста. в 2
анализ текста. в 2
magammed93
анализ текста.в. 1
анализ текста.в. 1анализ текста.в. 1
анализ текста.в. 1
magammed93
Средства художественной выразительности
Средства художественной выразительностиСредства художественной выразительности
Средства художественной выразительности
Olga Golubeva
задания по текстам солоухина
задания по текстам солоухиназадания по текстам солоухина
задания по текстам солоухина
magammed93
педсовет дыма и. а.
педсовет дыма и. а. педсовет дыма и. а.
педсовет дыма и. а.
Dyma-teacher
В.Шаламов "Человек и мир в стихотворении "Водопад"
В.Шаламов "Человек и мир в стихотворении "Водопад"В.Шаламов "Человек и мир в стихотворении "Водопад"
В.Шаламов "Человек и мир в стихотворении "Водопад"
Swetlanag
гиа с2 сочинение о роли знаков препинания
гиа с2  сочинение о роли  знаков препинаниягиа с2  сочинение о роли  знаков препинания
гиа с2 сочинение о роли знаков препинания
blackstar554
комментарии к цитатам
комментарии к цитатамкомментарии к цитатам
комментарии к цитатам
Roman-13
Общие и специальные ИВС
Общие и специальные ИВСОбщие и специальные ИВС
Общие и специальные ИВС
МАОУ СОШ №96
стилистические фигуры как средства художественной
стилистические фигуры как средства художественнойстилистические фигуры как средства художественной
стилистические фигуры как средства художественной
МАОУ СОШ №96
Роль изобразительно-выразительных средств в тексте
Роль изобразительно-выразительных средств в текстеРоль изобразительно-выразительных средств в тексте
Роль изобразительно-выразительных средств в тексте
МАОУ СОШ №96
подготовка к сочинению гиа
подготовка к сочинению гиаподготовка к сочинению гиа
подготовка к сочинению гиа
Alex160798
изобразительно выразительные средства
изобразительно выразительные средстваизобразительно выразительные средства
изобразительно выразительные средства
astanina-7

Similar to изобразительно выразительные средства языка (20)

художественный стиль
художественный стильхудожественный стиль
художественный стиль
SnezhanaP10
тропы и фигуры 121
тропы и фигуры   121тропы и фигуры   121
тропы и фигуры 121
Victoria
егэ. задание в8
егэ. задание в8егэ. задание в8
егэ. задание в8
wththd
Sredstva khudozhestvennoy vyrazitelnosti
Sredstva khudozhestvennoy vyrazitelnostiSredstva khudozhestvennoy vyrazitelnosti
Sredstva khudozhestvennoy vyrazitelnosti
polplu2402
Лексикология современного русского языка
Лексикология современного русского языкаЛексикология современного русского языка
Лексикология современного русского языка
ozlmgouru
синоним
синонимсиноним
синоним
Елена Иванова
Художественный стильХудожественный стильХудожественный стильХудожественный ст...
Художественный стильХудожественный стильХудожественный стильХудожественный ст...Художественный стильХудожественный стильХудожественный стильХудожественный ст...
Художественный стильХудожественный стильХудожественный стильХудожественный ст...
sherzoduzsherzoduz40
электронное пособие к учебнику русского языка. тема №1. лексикология. фразеол...
электронное пособие к учебнику русского языка. тема №1. лексикология. фразеол...электронное пособие к учебнику русского языка. тема №1. лексикология. фразеол...
электронное пособие к учебнику русского языка. тема №1. лексикология. фразеол...
Виктор Чёмов
тропы и стилистические фигуры
тропы и стилистические фигурытропы и стилистические фигуры
тропы и стилистические фигуры
Alenavaabel
Тропы и стилистические фигуры
Тропы и стилистические фигурыТропы и стилистические фигуры
Тропы и стилистические фигуры
Alenavaabel
тропы и стилистические фигуры
тропы и стилистические фигурытропы и стилистические фигуры
тропы и стилистические фигуры
Alenavaabel
Sredstva hudozhestvennoy vyrazitelnosti
Sredstva hudozhestvennoy vyrazitelnostiSredstva hudozhestvennoy vyrazitelnosti
Sredstva hudozhestvennoy vyrazitelnosti
polplu2402
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
Елена Павлова
Изучаем тропы и фигуры в образах.
Изучаем тропы и фигуры в образах.Изучаем тропы и фигуры в образах.
Изучаем тропы и фигуры в образах.
МАОУ СОШ №96
научно практическая работа по теме слово великое оружие жи
научно практическая работа по теме слово  великое оружие жинаучно практическая работа по теме слово  великое оружие жи
научно практическая работа по теме слово великое оружие жи
Swelana
художественный стиль
художественный стильхудожественный стиль
художественный стиль
SnezhanaP10
тропы и фигуры 121
тропы и фигуры   121тропы и фигуры   121
тропы и фигуры 121
Victoria
егэ. задание в8
егэ. задание в8егэ. задание в8
егэ. задание в8
wththd
Sredstva khudozhestvennoy vyrazitelnosti
Sredstva khudozhestvennoy vyrazitelnostiSredstva khudozhestvennoy vyrazitelnosti
Sredstva khudozhestvennoy vyrazitelnosti
polplu2402
Лексикология современного русского языка
Лексикология современного русского языкаЛексикология современного русского языка
Лексикология современного русского языка
ozlmgouru
Художественный стильХудожественный стильХудожественный стильХудожественный ст...
Художественный стильХудожественный стильХудожественный стильХудожественный ст...Художественный стильХудожественный стильХудожественный стильХудожественный ст...
Художественный стильХудожественный стильХудожественный стильХудожественный ст...
sherzoduzsherzoduz40
электронное пособие к учебнику русского языка. тема №1. лексикология. фразеол...
электронное пособие к учебнику русского языка. тема №1. лексикология. фразеол...электронное пособие к учебнику русского языка. тема №1. лексикология. фразеол...
электронное пособие к учебнику русского языка. тема №1. лексикология. фразеол...
Виктор Чёмов
тропы и стилистические фигуры
тропы и стилистические фигурытропы и стилистические фигуры
тропы и стилистические фигуры
Alenavaabel
Тропы и стилистические фигуры
Тропы и стилистические фигурыТропы и стилистические фигуры
Тропы и стилистические фигуры
Alenavaabel
тропы и стилистические фигуры
тропы и стилистические фигурытропы и стилистические фигуры
тропы и стилистические фигуры
Alenavaabel
Sredstva hudozhestvennoy vyrazitelnosti
Sredstva hudozhestvennoy vyrazitelnostiSredstva hudozhestvennoy vyrazitelnosti
Sredstva hudozhestvennoy vyrazitelnosti
polplu2402
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
Елена Павлова
Изучаем тропы и фигуры в образах.
Изучаем тропы и фигуры в образах.Изучаем тропы и фигуры в образах.
Изучаем тропы и фигуры в образах.
МАОУ СОШ №96
научно практическая работа по теме слово великое оружие жи
научно практическая работа по теме слово  великое оружие жинаучно практическая работа по теме слово  великое оружие жи
научно практическая работа по теме слово великое оружие жи
Swelana

More from Kirrrr123 (20)

Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassyShakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Kirrrr123
Работа с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математикиРабота с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математики
Kirrrr123
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Kirrrr123
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Kirrrr123
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Kirrrr123
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Kirrrr123
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Kirrrr123
Ситуационная задача по теме «Трение»
Ситуационная задача по теме  «Трение»Ситуационная задача по теме  «Трение»
Ситуационная задача по теме «Трение»
Kirrrr123
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Kirrrr123
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Kirrrr123
Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»
Kirrrr123
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Kirrrr123
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Kirrrr123
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Kirrrr123
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Kirrrr123
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Kirrrr123
Путешествие в Мыслеград
Путешествие в МыслеградПутешествие в Мыслеград
Путешествие в Мыслеград
Kirrrr123
испанский тестыиспанский тесты
испанский тесты
Kirrrr123
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классахизучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
Kirrrr123
сборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказоксборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказок
Kirrrr123
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassyShakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Kirrrr123
Работа с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математикиРабота с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математики
Kirrrr123
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Kirrrr123
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Kirrrr123
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Kirrrr123
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Kirrrr123
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Kirrrr123
Ситуационная задача по теме «Трение»
Ситуационная задача по теме  «Трение»Ситуационная задача по теме  «Трение»
Ситуационная задача по теме «Трение»
Kirrrr123
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Kirrrr123
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Kirrrr123
Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»
Kirrrr123
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Kirrrr123
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Kirrrr123
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Kirrrr123
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Kirrrr123
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Kirrrr123
Путешествие в Мыслеград
Путешествие в МыслеградПутешествие в Мыслеград
Путешествие в Мыслеград
Kirrrr123
испанский тестыиспанский тесты
испанский тесты
Kirrrr123
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классахизучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
Kirrrr123
сборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказоксборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказок
Kirrrr123

изобразительно выразительные средства языка

  • 3. • Задание В8 проверяет умение оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления. • В предлагаемом фрагменте рецензии рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины (средства выразительности), использованные в рецензии, пропущены. Нужно будет на места пропусков вставить цифры, соответствующие номеру термина из списка. • Необходимо: – знать, что же такое языковые средства художественной выразительности; – находить их в исходном тексте; – правильно называть и уметь отличать самые распространенные из них друг от друга.
  • 4. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ Антонимы - это слова одной и той же части речи, противоположные по своему лексическому значению. Антонимы могут быть контекстными, т. е становится антонимами только в данном контексте. Ложь бывает доброй или злой, Сердобольной или беспощадной, Ложь бывает ловкой и нескладной, Осмотрительной и безоглядной, Упоительной и безотрадной.
  • 5. Синтаксические средства выразительности: Контекстные антонимы - слова, в языке или речи не являющиеся антонимами, но становящиеся ими в данном тексте. Он не овца, но волк. (в значении "жертва - хищник") Война между красными и белыми (в значении "воюющие стороны").
  • 6. Синонимы - это слова одной и той же части речи, одинаковые или схожие по своему значению, но разные по звучанию и написанию.
  • 7. Синтаксические средства выразительности: Контекстные (контекстуальные) синонимы - слова, являющиеся синонимами только в данном тексте (предложении). … богатый, большой внутренний мир.
  • 8. Многозначные слова — это слова, имеющие много значений. Лапа — 1) нога, ступня; 2) ветвь хвойного дерева. Омонимы — это слова, одинаковые по звучанию (при возможном различном написании) или написанию (при возможном различном звучании), но разные по значению. Планировать — составлять план. Планировать — постепенно, плавно снижаться Засыпать — погружаться в сон. Засыпать — покрыть слоем чего-нибудь сыпучего
  • 9. Просторечная лексика — сниженная, грубая, не рекомендуемая к использованию в общении, допустимая только в художественной литературе для достижения соответствующего эффекта. Рожа, моргалы, башка, хряпать, ржать (в значении смеяться). Канцеляризм — слова, словосочетания, грамматические формы и синтаксические конструкции, характерные для официально-делового стиля. «Входящие — исходящие», «надлежит», «доводится до вашего сведения» и т. п.
  • 10. Устаревшие слова Историзмы – устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением из жизни предметов и явлений, которые они обозначали. Арбалет, граммофон, кулак, барщина. Архаизмы – устаревшие слова, взамен которых существуют другие слова, обозначающие эти же реалии. Выя – шея, лепота – красота, позор – зрелище.
  • 11. Неологизмы – новые слова ограниченного пользования, новизна которых ощущается носителями языка. Перестройка, ваучер, файл, спонсор, имидж. Авторские неологизмы возникают в результате словотворчества отдельных людей. У В.В. Маяковского: мандолинить, молоткастый. Такие неологизмы называют окказионализмами. Новые слова
  • 12. Диалектизмы - это слова, употребляемые сравнительно ограниченным числом людей, связанных территориальной общностью. Бурак- свёкла, козюли – змеи, няша – болото…
  • 13. Заимствованная лексика - это слова, заимствованные из других языков в результате языковых контактов. Метро, кофе, пальто, жюри. амбар, артист, авария.
  • 14. Термин - слова или словосочетания, точно называющие какое-либо понятие, применяемое в науке, технике, искусстве. Профессионализм – слова, используемые в речи людьми, объединёнными общей профессией.
  • 15. Жаргонизмы – слова ограниченного употребления, созданные с целью языкового обособления людьми, объединенными определёнными интересами, родом занятий, привычками. Общага – общежитие, халява – всё, что бесплатно, облом – неудача.
  • 16. Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, входящие как единое целое (лексические единицы) в словарный состав языка. Сесть в калошу, Аннибалова клятва, нить Ариадны…
  • 17. Другие термины лексических средств выразительности - лексический повтор; - разговорная лексика; - сниженная разговорная лексика; - книжная (в т.ч. экспрессивная) лексика; - общественно-политическая лексика; - оценочная лексика; - экспрессивный лексический повтор.
  • 18. Синтаксические средства выразительности: Лексический повтор - намеренное повторение в тексте одного и того же слова. С помощью этого приема в тексте выделяется ключевое слово, на значение которого автор хочет обратить внимание читателей. Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза.
  • 20. Звукоподражание – это подражание с помощью звуков языка звукам живой и неживой природы.
  • 21. Ассонанс - – приём усиления изобразительности текста путём повторения гласных звуков. Быстро лечу я по рельсам чугунным. Думаю думу свою (Н.А.Некрасов).
  • 22. Аллитерация – (звукопись) (от лат. «собуквие») приём усиления изобразительности текста путём повторения согласных звуков. Шипенье пенистых бокалов и пунша пламень голубой (А. С. Пушкин).
  • 23. Благозвучие – отсутствие в речи неудобопроизносимых, «режущих» слух сочетаний звуков, которое обеспечивает приятное и лёгкое для восприятия звучание текста.
  • 25. ТРОП (от греч. tropos — поворот, оборот речи) — изобразительный приём, состоящий в употреблении слова или выражения в переносном значении
  • 26. Эпитет - эмоционально окрашенное определение, в котором употребляется переносное значение слова (чаще всего это бывает прилагательное). Алый вечер, алмазный иней, золотое сердце, льняные волосы, олимпийское спокойствие, синий вечер, красное солнце.
  • 27. Метафора - скрытое сравнение. В сравнении оба сравниваемых предмета или явления налицо. В метафоре же предмет или явление, с которым производится сопоставление, остается не названным, а лишь подразумевается. Отговорила роща золотая Березовым веселым языком.
  • 28. В саду горит костёр рябины красной , Но никого не может он согреть (С.Есенин).
  • 29. Олицетворение — разновидность метафоры; это такое изображение неодушевленных предметов, растений или животных, при котором они говорят, думают и чувствуют, как человек. Обвеян вещею дремотой, Полураздетый лес грустит... Из летних листьев разве сотый, Блестя осенней позолотой, Еще на ветви шелестит. (Ф.И. Тютчев)
  • 30. Перифраз(а) - замена прямого обозначения описательным оборотом. Наполеон - победитель при Аустерлице; Старость - осень жизни Япония - страна восходящего солнца, Санкт-Петербург - город на Неве Лев - царь зверей
  • 31. Метонимия - художественный прием, в основе которого лежит перенос по смежности. Выпить стакан, съесть тарелку, пожал руку первой скрипке ( то есть перенос с предмета, инструмента на лицо, с названия помещения - на людей : виолончель, кларнет, класс, аудитория)
  • 32. Синекдоха - употребление части для обозначения целого или обратное. Стадо в сто голов. И было слышно до рассвета, как ликовал француз. Белеет парус одинокий в тумане моря голубом.
  • 33. Гипербола — это образное словоупотребление, преувеличивающее какой-нибудь предмет, признак, качество или действие с целью усилить художественное впечатление. Хлестаков. Просто не говорите. На столе, например, арбуз — в семьсот рублей арбуз... И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры... можете представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров! (Н.В. Гоголь).
  • 34. Литота — образное выражение, противоположное гиперболе. Это художественное преуменьшение величины, значения изображаемого, имеющего своей целью эмоционально воздействовать на читателя: И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведет под уздцы мужичок В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах... а сам с ноготок! (Н.А.
  • 35. Ирония (греч. Еirоnеiа- притворство, насмешка) – скрытая насмешка - один из тропов, перенос значения по противоположности. Отличительный знак - двойной смысл, где истинным будет не прямо высказанный, а противоположенный ему, подразумеваемый. «Отколе, умная, бредёшь ты, голова»? (И. Крылов) (обращение к Ослу)
  • 36. Сарказм - высшая степень иронии, едкая, язвительная насмешка, выражающаяся часто в обличениях социального характера. Где, укажите нам, отечества отцы, Которых мы должны принять за образцы? Не эти ли, грабительством богаты… (А.С.Грибоедов).
  • 37. Сравнение — это образное выражение, в котором один предмет (явление, признак и т.п.) сопоставляется с другим, обладающим каким- нибудь свойством в большей мере. Чаще всего сравнения присоединяются при помощи союзов как, точно, словно, будто, как бы, как будто и др. Очень распространено в языке бессоюзное сравнение в форме творительного падежа Уж близок полдень. Жар пылает. Как пахарь, битва отдыхает. (А.С. Пушкин).
  • 38. Стилистические фигуры – фигуры речи Особое синтаксическое построение, служащее для усиления выразительности речи
  • 39. Антитеза • Стилистическая фигура контраста, резкого противопоставления предметов, явлений и их свойств. • Выражается обычно антонимами — словами с противоположными значениями. • Дает возможность ярко противопоставить обозначаемые предметы или явления, противоположные проявления качества или свойства, сделав их смысловым «фокусом» фразы. Ты богат, я очень беден; Ты прозаик, я поэт... (А.С. Пушкин)
  • 40. Оксюморон • Соединение противоположных по смыслу слов, образно раскрывающих противоречивую сущность обозначаемого • В поэтическом тексте соединяются взаимопроницаемые противоположности, давая художественное изображение человека, предмета, явления в их внутренних противоречиях И день настал. Встает с одра Мазепа, сей страдалец хилый, Сей труп живой, еще вчера Стонавший слабо над могилой (А.С. Пушкин). Стоило только мне погрузиться в эти пуховые волны, как какое-то снотворное, маковое покрывало тотчас надвигалось на мои глаза и застилало от них весь Петербург с его веселящейся скукой и скучающей веселостью… (Н. С. Лесков).
  • 41. Градация Расположение близких по значению слов и выражений в возрастающей или убывающей эмоционально- смысловой значимости. Он шел ни день, ни неделю, ни месяц, ни год... В седой дремучести светились, горели, сияли огромные голубые глаза. При одном предположении подобного случая вы бы должны были... испустить ручьи... что я говорю! реки, озера, океаны слез!.. (Ф.М. Достоевский).
  • 42. Анафора повторение начальных частей (звуков, слов, синтаксических или ритмических построений) смежных отрезков речи (слов, строк, строф, фраз) Клянусь я первым днем творенья, Клянусь его последним днем, Клянусь позором преступленья И вечной правды торжеством... (М.Ю. Лермонтов).
  • 43. Эпифора повторение одних и тех же элементов в конце смежных отрезков речи (слов, строк, строф, фраз). Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьет меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня! (А.А.Блок). «Фестончики, все фестончики: пелеринка из фестончиков, на рукавах фестончики, эполетцы из фестончиков..." (Н. В.Гоголь).
  • 44. инверсия Изменение обычного порядка слов и словосочетаний, составляющих предложение, для усиления выразительности речи. Сметливость его и тонкость чутья меня поразили (А.С.Пушкин).
  • 45. параллелизм Однородное синтаксическое построение предложений или их частей Жизнь без тревог — прекрасный светлый день, Тревожная — весны младые грезы. Там — солнца луч и в зной оливы сень, А здесь — и гром, и, молния, и слезы... (А.А. Фет).
  • 46. Бессоюзие (асиндетон) Фигура, основанная на намеренном пропуске союзов. Речь становится сжатой, компактной, динамичной. Изображаемые действия и события здесь быстро, мгновенно развертываются, сменяют друг друга Швед, русский — колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет. Гром пушек, топот, ржанье, стон, И смерть и ад со всех сторон. (А.С. Пушкин)
  • 47. Многосоюзие (полисиндетон) Фигура, основанная на сознательном повторении союзов. Речь замедляется, паузы и повторяющийся союз выделяют слова, экспрессивно подчеркивая их смысловую значимость: Зато и внук, и правнук, и праправнук Растут во мне, пока я сам расту... (П.Г. Антокольский).
  • 48. Аллюзия Соотнесение текста с каким-либо известным историческим фактом или литературным текстом. Я умываю руки — аллюзия на евангельское повествование о Понтии Пилате.
  • 49. эллипсис Пропуск во фразе какого-либо слова, легко подразумеваемого и восстанавливаемого по смыслу. Благодаря сжатости речи достигается динамичное изображение действия, напряженная смена событий. Чаще всего опускается сказуемое: — Франц, в мою спальню вещи князя! — обратился он к слуге, провожавшему Болконского (Л.Н.Толстой).
  • 50. Парцелляция экспрессивный синтаксический приём, при котором предложение интонационно делится на самостоятельные отрезки, графически выделенные как самостоятельные предложения. А все Кузнецкий мост, и вечные французы. Оттуда моды к нам, и авторы, и музы: Губители карманов и сердец! Когда избавит нас творец От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок! И книжных и бисквитных лавок! (А. Грибоедов)
  • 51. риторический вопрос Фигура речи, которая представляет собой по форме вопросительное предложение, употребленное не в собственном своем значении. Оно является по содержанию утвердительным и не требует ответа, а его вопросительная структура и интонация используются для того, чтобы привлечь внимание, повысить эмоциональное воздействие высказывания на читателя. Разве я не знаю его, эту ложь, которою он весь пропитан? (Л.Н.Толстой)
  • 52. риторическое обращение Стилистическая фигура, состоящая в том, что высказывание адресуется неодушевленному предмету, отвлеченному понятию, отсутствующему лицу. Мечты, мечты! Где ваша сладость? (А.С. Пушкин).
  • 53. Риторическое восклицание - восклицательное предложение, которое в тексте выполняет роль усиления эмоциональности и выразительности речи. Какое лето, что за лето! Да это просто колдовство!
  • 54. подхват Подчеркнутое повторение конца стиха в начале следующего стиха: Придет оно, большое, как глоток, — Глоток воды во время зноя летнего. (Р.И. Рождественский) Последующая строка здесь как бы «подхватывает» предыдущую, связываясь с ней, откуда и название этой фигуры.
  • 55. Умолчание – стилистический прием, при котором выражение мысли остается незаконченным Баснь эту можно бы и боле пояснить – Да чтоб гусей не раздразнить… (И.А.Крылов)
  • 56. Другие синтаксические средства выразительности - восклицательные предложения; - диалог, скрытый диалог; - вопросно-ответная форма изложения; - ряды однородных членов; - цитирование; - вводные слова и конструкции.