Της θάλασσάς μου το νερό εγώ το θέλω καθαρό- Νηπιαγωγείο ΕρυθρώνAlexandra TsigkouΠεριβαλλοντικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τη Νηπιαγωγό Μαρία Λιάπη στο Νηπιαγωγείο Ερυθρών τη σχολική χρονιά 2015-2016.
1ο ΔΣ Νέας Περάμου- Η φύση ανήκει σε όλουςAlexandra TsigkouΠαρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από ζητήματα της καθημερινής τους πραγματικότητας, όπως εξοικονόμηση ενέργειας, ανακύκλωση, αστικό πράσινο, διατήρηση βιοποικιλότητας, που εκπονήθηκε από τους μαθητές των Δ1 & Δ2 του 1ου ΔΣ Νέας Περάμου και τις δασκάλες Έλενα Μπέλτση & Μηλάτου Παναγιώτα τη σχολική χρονιά 2012-2013
3ο ΔΣ Μεγάρων- Τόποι της πατρίδας μαςAlexandra TsigkouΤα αποτελέσματα του Περιβαλλοντικού Προγράμματος που υλοποίησαν οι Β1 και Β2 τάξεις του 3ου ΔΣ Μεγάρων με τις δασκάλες Βασιλική Τσούκαλα, Μαργαρίτα Κατρακούλη και Μαρία Βασίλαινα τη σχολική χρονιά 2013-2014.
Ελιά: Είμαι του Ήλιου η θυγατέρα η πιο απ’ όλες χαϊδευτήeNa MyloΕλιά, μια αειθαλής… αξία, μέσα στα χρόνια, για τον άνθρωπο και τον τόπο όπου ζει. Καλλιέργεια και βιοποικιλότητα ελαιώνα.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής, από το Β΄ 3, του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.
Σχολικό έτος 2014 - 15
Φύλλα Εργασίας ''Καλήμερα στις γειτονιές του κόσμου Β' Μέρος''Linda Mamanou5ο - 7ο Νηπιαγωγεία Τυρνάβου
Πολιτιστικό Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων
''ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΣΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Β΄ΜΕΡΟΣ''
Σχολικό Έτος : 2016-2017
Ρόδι είναι, κάτι ξέρειGeorge Markatatos
Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ζαχαρένια Καραμπίνη
3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html
Της θάλασσάς μου το νερό εγώ το θέλω καθαρό- Νηπιαγωγείο ΕρυθρώνAlexandra TsigkouΠεριβαλλοντικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τη Νηπιαγωγό Μαρία Λιάπη στο Νηπιαγωγείο Ερυθρών τη σχολική χρονιά 2015-2016.
1ο ΔΣ Νέας Περάμου- Η φύση ανήκει σε όλουςAlexandra TsigkouΠαρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από ζητήματα της καθημερινής τους πραγματικότητας, όπως εξοικονόμηση ενέργειας, ανακύκλωση, αστικό πράσινο, διατήρηση βιοποικιλότητας, που εκπονήθηκε από τους μαθητές των Δ1 & Δ2 του 1ου ΔΣ Νέας Περάμου και τις δασκάλες Έλενα Μπέλτση & Μηλάτου Παναγιώτα τη σχολική χρονιά 2012-2013
3ο ΔΣ Μεγάρων- Τόποι της πατρίδας μαςAlexandra TsigkouΤα αποτελέσματα του Περιβαλλοντικού Προγράμματος που υλοποίησαν οι Β1 και Β2 τάξεις του 3ου ΔΣ Μεγάρων με τις δασκάλες Βασιλική Τσούκαλα, Μαργαρίτα Κατρακούλη και Μαρία Βασίλαινα τη σχολική χρονιά 2013-2014.
Ελιά: Είμαι του Ήλιου η θυγατέρα η πιο απ’ όλες χαϊδευτήeNa MyloΕλιά, μια αειθαλής… αξία, μέσα στα χρόνια, για τον άνθρωπο και τον τόπο όπου ζει. Καλλιέργεια και βιοποικιλότητα ελαιώνα.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής, από το Β΄ 3, του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.
Σχολικό έτος 2014 - 15
Φύλλα Εργασίας ''Καλήμερα στις γειτονιές του κόσμου Β' Μέρος''Linda Mamanou5ο - 7ο Νηπιαγωγεία Τυρνάβου
Πολιτιστικό Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων
''ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΣΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Β΄ΜΕΡΟΣ''
Σχολικό Έτος : 2016-2017
Ρόδι είναι, κάτι ξέρειGeorge Markatatos
Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ζαχαρένια Καραμπίνη
3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html
´´Eρευνώ και προσπαθώ για το δάσος που αγαπώ!´´Rozana PapakrasaΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 1ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΧΙΟΥ - ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015
3ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- Το νερό στη ζωή μαςAlexandra TsigkouΠαρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποιήθηκε από τη Νηπιαγωγό Ελένη Ξυνογαλά το 2012-2013.
1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑmelisses Η επιρροή της θάλασσας στη ζωή του ανθρώπου, απειλούμενα θαλάσσια είδη και τρόποι προστασίας τους, μυθολογία, τέχνη και θάλασσα, δημιουργική έκφραση.
Εξάσκηση μέχρι το τελικό ς.pdfMaria FroudarakiΑνάγνωση για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, που να έχουν διδαχτεί στην πρώτη όλα τα φωνήεντα και τα σύμφωνα: π, τ, μ, ν, λ, κ, σ.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
2. Τα παιδιά έδωσαν στις ομάδες τους ονόματα
σχετικά με την ανακύκλωση.
3. ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΤΩΝ ΜΑΣΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΤΩΝ ΜΑΣ
““Γιορτάσαμε” την Παγκόσμια Ημέρα ΕπαναχρησιμοποίησηςΓιορτάσαμε” την Παγκόσμια Ημέρα Επαναχρησιμοποίησης
ανταλάσσοντας βιβλία,παιχνίδια και άλλα αντικείμενα ...ανταλάσσοντας βιβλία,παιχνίδια και άλλα αντικείμενα ...
4. Την ίδια ημέρα (Παγκόσμια Ημέρα Επαναχρησιμοποίησης)Την ίδια ημέρα (Παγκόσμια Ημέρα Επαναχρησιμοποίησης)
φτιάξαμεφτιάξαμε τσάντες επαναχρησιμοποίησης με παλιά μας μπλουζάκιατσάντες επαναχρησιμοποίησης με παλιά μας μπλουζάκια..
5. Αποφασίσαμε να κάνουμε στο σχολείο μας διαλογή !
Στείλαμε σε όλες τις τάξεις μια επιστολή ενημερώνοντάς
τις για όλα τα υλικά, που θα ανακυκλώναμε
(χαρτί,πλαστικό, γυαλί, αλουμίνιο, σίδερο,ηλεκτρικά είδη, λάδι,μπαταρίες, καλώδια,
λαμπτήρες και καπάκια χωριστά) και μοιράσαμε σε κάθε τάξη μια τσάντα ανακύκλωσης, την
οποία ήμασταν εμείς υπεύθυνοι να αδειάζουμε κάθε εβδομάδα.
6. Συνεργαστήκαμε με κάποιον ιδιώτη μάντρας ανακύκλωσης,
ο οποίος μάς εφοδίασε με κάδους και ξεκινήσαμε
τη διαλογή εβδομαδιαίως!!!
7. Γίναμε μέλη του Περιβαλλοντικού Δικτύου
του Κ.Π.Ε. Βάμου με θέμα: “ΑΝΑΚΥΚΛΩSOSΤΕ”
και παρακολουθήσαμε στους χώρους του Κ.Π.Ε.
σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
8. Ως μέλη της “Helmepa Junior”, πήραμε μέρος στην Παγκόσμια ΕκστρατείαΩς μέλη της “Helmepa Junior”, πήραμε μέρος στην Παγκόσμια Εκστρατεία
Καθαρισμού των Ακτών, καθαρίζοντας μεγάλο μέρος της παραλίαςΚαθαρισμού των Ακτών, καθαρίζοντας μεγάλο μέρος της παραλίας
της Επισκοπής, καταγράφοντας τα σκουπίδια, που μαζεύαμε καιτης Επισκοπής, καταγράφοντας τα σκουπίδια, που μαζεύαμε και
διαχωρίζοντας τα ανακυκλώσιμα απορρίματα για τους μπλε κάδουςδιαχωρίζοντας τα ανακυκλώσιμα απορρίματα για τους μπλε κάδους
9. Κάθε μαθητής έλαβε την
αφίσα της HELMEPA JUNIOR
και την κόλλησε, όπου θα μπορούσε να τη δει
αρκετός κόσμος, ώστε να ευαισθητοποιηθεί!
10. Συνδυάζοντας το μάθημα της φυσικής περί δοντιών και την επίσκεψηΣυνδυάζοντας το μάθημα της φυσικής περί δοντιών και την επίσκεψη
του οδοντίατρου στην τάξη μας, μάθαμετου οδοντίατρου στην τάξη μας, μάθαμε πώς να μειώνουμε τη σπατάληπώς να μειώνουμε τη σπατάλη
του νεού, καθώς πλένουμε τα δόντια μαςτου νεού, καθώς πλένουμε τα δόντια μας!!
11. Χρησιμοποιήσαμε το τηγανόλαδοΧρησιμοποιήσαμε το τηγανόλαδο από τα σπίτια μας,φτιάχνοντας σαπούνια,από τα σπίτια μας,φτιάχνοντας σαπούνια,
που πουλήσαμε στο χριστουγεννιάτικο παζάρι του σχολείου μας!που πουλήσαμε στο χριστουγεννιάτικο παζάρι του σχολείου μας!
12. Στο χριστουγεννιάτικο παζάρι, που διοργάνωσε η τάξης μας,Στο χριστουγεννιάτικο παζάρι, που διοργάνωσε η τάξης μας,
δημιουργήσαμε αρκετά πράγματα με ανακυκλώσιμα υλικά...δημιουργήσαμε αρκετά πράγματα με ανακυκλώσιμα υλικά...
Χριστουγεννιάτικα στολίδια για το δέντρο με υφάσματα, κουμπιά, κορδέλες,
που είχαμε φυλάξει στο σπίτι μας.
13. Βαζάκια (από μέλι, μαρμελάδες κ.λ.π.)
με ρεσώ με τη μέθοδο του ντεκουπάζ...
18. Φτιάξαμε το παιχνίδι: “ΨΑΡΕΥΟΝΤΑΣ ....ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ!!!”.
Ζωγραφίσαμε ψάρια και σκουπίδια. Τα πλαστικοποιήσαμε και
τα τρυπήσαμε με συνδετήρες
Φέραμε καλάμια και μαγνήτες κι αρχίσαμε το “ΨΑΡΕΜΑ”....
ΟΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΓΙΝΑΝ ΨΑΡΑΔΕΣ!
19. Πήραμε μέρος στον διαγωνισμό ζωγραφικής της Helmepa juniorΠήραμε μέρος στον διαγωνισμό ζωγραφικής της Helmepa junior
για τη δημιουργία αφίσας με θέμα: “Τι πλούσιος που είναι ο βυθός,για τη δημιουργία αφίσας με θέμα: “Τι πλούσιος που είναι ο βυθός,
θαλάσσιος κόσμος μαγικός!”.θαλάσσιος κόσμος μαγικός!”.
20. ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ...ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ...
ΠαρακολουθήσαμεΠαρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση: “Το τραγούδι της γης”τη θεατρική παράσταση: “Το τραγούδι της γης”, με θέμα, με θέμα
το περιβάλλον, την οικολογία, την ευθύνη κάθε ανθρώπου για την προστασίατο περιβάλλον, την οικολογία, την ευθύνη κάθε ανθρώπου για την προστασία
του πλανήτη, που τον φιλοξενεί, τη Γη.του πλανήτη, που τον φιλοξενεί, τη Γη.
21. ΕΠΙΣΚΕΦΤΗΚΑΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ ΤΗΣ ΔΕΔΙΣΑ ΣΤΑ ΧΑΝΙΑ
ΚΑΙ ΕΙΔΑΜΕ ΑΠΟ ΚΟΝΤΑ ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΔΙΑΛΟΓΗ ΤΩΝ
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΩΝ ΥΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟΥΣ
ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΠΩΣ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΑΠΟ ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΤΟ ΚΟΜΠΟΣΤ!
22. Επισκεφτήκαμε το Ενυδρείο Ηρακλείου,”Θαλασσόκοσμος”,Επισκεφτήκαμε το Ενυδρείο Ηρακλείου,”Θαλασσόκοσμος”,
όπου παρακολουθήσαμαμεόπου παρακολουθήσαμαμε
το περιβαλλοντικό πρόγραμμα “Ένας βυθός με χίλια” πρόσωπα.το περιβαλλοντικό πρόγραμμα “Ένας βυθός με χίλια” πρόσωπα.
23. Επισκεφτήκαμε το κέντρο του “Αρχέλων” στο ΠαγκαλοχώριΕπισκεφτήκαμε το κέντρο του “Αρχέλων” στο Παγκαλοχώρι
και παρακολουθήσαμε πρόγραμμα για την Καρέτα-Καρέτα.και παρακολουθήσαμε πρόγραμμα για την Καρέτα-Καρέτα.
24. Επισκεφτήκαμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Ηρακλείου,
όπου παρακολουθήσαμε περιβαλλοντικό πρόγραμμα για
τα ζώα και την προστασία του περιβάλλοντος
25. ΟΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ, ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΛΑΒΑΝ ΕΝΑ ΚΑΠΕΛΟ, ΜΕ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ:
“ΑΝΑΚΥΚΛΩSOSΤΕ”,
ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΔΩΣΟΥΝ ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΣΕ ΑΛΛΑ
ΑΤΟΜΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΥΣ ΜΗΝΕΣ!