«СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО ПРОСТОРУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ...sasha884«СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО ПРОСТОРУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ»
Узгодження прикметника з іменником у різних формах і за питаннями. 3 класКовпитська ЗОШУзгодження прикметника з іменником у різних формах і за питаннями. 3 клас
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднанняIgor ShuvarskyЗолочевська Наталія Володимирівна, заступник директора з науково-методичної роботи Кам′янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Сивак Ольга Дмитрівна, заступник директора з навчальної роботи Кам′янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Вступ до дизайн-мисленняOleg VoronkoМатеріали до дводенного воркшопу із дизайн-мислення у КПІ. Що таке дизайн-мислення, які проблеми вирішує, процес та інструменти дизайн-мислення.
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...Наталья КачковскаяФормування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва
Узгодження прикметника з іменником у різних формах і за питаннями. 3 класКовпитська ЗОШУзгодження прикметника з іменником у різних формах і за питаннями. 3 клас
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднанняIgor ShuvarskyЗолочевська Наталія Володимирівна, заступник директора з науково-методичної роботи Кам′янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Сивак Ольга Дмитрівна, заступник директора з навчальної роботи Кам′янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Вступ до дизайн-мисленняOleg VoronkoМатеріали до дводенного воркшопу із дизайн-мислення у КПІ. Що таке дизайн-мислення, які проблеми вирішує, процес та інструменти дизайн-мислення.
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...Наталья КачковскаяФормування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва
Конфлікти у системі конституційного ладу - інтегральний показник мотивації пр..._UPLAN_У статті проаналізовано конфлікти в системі конституційного ладу як фактори нестабільності, протистояння й мотивацію правопорушень. Конфлікти породжують правовий нігілізм, скепсис, інфантилізм та відверте зловживання повноваженнями. Засобами впливу на конституційно-конфліктний процес є проведення політичних переговорів та консультацій, політичне посередництво, державно-правовий експеримент, референдум, дострокове припинення повноважень державних інституцій, чітке вироблення ідеології державотворення при проведенні конституційної реформи тощо.
Конфлікти, типи, поняння, види конфліктів.pptxhelp1903helpКонлікти займають важливе місце в житті людей і в цій презенетації ми розглянемо поняття конфлікт, його основні класифікації, види, стратегії поведінки в конфліктних ситуаціях та виходу з них
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресіїostrovskogo1898Наголошуючи на важливій ролі бібліотек у процесі популяризації історичних знань, пам’яті та історичної правди, Сергій Бутко надав авторську презентацію «Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії» для широкого використання. Радимо переглянути матеріали, а також запрошуємо до бібліотеки, де ви зможете знайти цікаві книги, відвідати різноманітні заходи, зустрічі та дізнатися про важливі для нашої країни теми та події.
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 87 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
2. Льюіс Альфред Козер (27.11.1913 – 08.07.2003) американський соціолог розробник позитивно-функціональної концепції теорії соціального конфлікту
3. С праведливою є думка, що з теоретичних положень трьох великих німецьких умів - К. Маркса, М. Вебера і Г. Зіммеля, а їх аналізу соціальної нерівності, влади, експлуатації й суперечностей у суспільстві власне і виникла теорія конфлікту в усіх її модифікаціях.
4. Л. Козер здійснив аналіз умов функціонування соціального організму, базуючись на постулатах, головними з яких є: в будь-якій соціальній системі, яка складається із різноманітно-пов'язаних частин, виявляються дисбаланс, напруга,конфлікти, інтереси; процеси, які відбуваються в складових частинах системи і між ними, за певних умов сприяють збереженню або зміні, зростанню або послабленню інтеграції і й адекватних якостей; багато процесів які зазвичай вважаються руйнівними для системи (насилля, незгода, відхилення, конфлікти), за певних умов можна розглядати як засоби, що зміцнюють основи інтеграції системи та її пристосування до оточуючого середовища.
5. Л. Козеру належить найпоширеніше у світовій соціології трактування конфлікту “ Конфлікт - боротьба за цінності й претензії на певний статус, владу й ресурси; боротьба, в якій цілями є нейтралізація, заподіяння шкоди або знищення суперника. Демократичні, гнучкі суспільства небезуспішно намагаються використати конфлікти собі на користь, оскільки толерантне ставлення до них дає змогу соціальній системі перетворити їх на засіб самооптимізації ”.
6. Соціальний конфлікт, за образним висловленням Л. Козера це страхуючий клапан системи, який дозволяє через наступні реформи й інтегративні зусилля на новому рівні приводити соціальний організм у відповідність до умов, що змінились.
7. Атрибути конфлікту: сутичка (боротьба, несумісність, розбіжність) — момент протистояння несумісних, суперечливих позицій, інтересів, тенденцій; наявність полярних начал (ліве і праве, добро і зло), що означає одночасно і взаємопов'язаність, і взаємопротилежність; наявність суб'єктів як носіїв полярних позицій у сутичці ; активність суб'єктів спрямована на подолання суперечності ; суб'єкти не допомагають одне одному, а стоять на перешкоді або блокують реалізацію інтересів одне одного . Отже, соціальний конфлікт включає ряд основних складових: учасників (суб'єктів) конфлікту, причини конфлікту, об'єкт і предмет, певну конфліктну ситуацію.
8. Суб'єктами конфлікту можуть бути окремі індивіди, різні соціальні групи, класи, нації, держави. Об'єктом конфлікту завжди є дефіцитний ресурс. Це, наприклад, одне директорське крісло, на яке претендують декілька кандидатів. Предметом конфлікту є об'єктивно існуюча або уявна проблема, яка виступає причиною суперечки між суб'єктами. Власне кажучи, це і є протиріччя, заради вирішення якого і починається боротьба.
9. Функції конфлікту: сигнальна інформаційна диференціююча динамічна Як бачимо, із самої назви, сигнальна функція "сигналізує" про певний стан суспільства. Якщо є конфлікт, значить є певна проблема, яка потребує негайного вирішення.
10. До позитивних функцій конфлікту, за Козером, відносяться: розрядка напруги між антагоністами і відновлення їх взаємовідносин; "комунікативно-інформаційна" і "зв'язуюча"; творення і конструювання суспільного об'єднання; стимулювання і збудження соціальних змін.
11. Л. Козер у праці «Функції соціального конфлікту» обґрунтував ідею позитивної функції соціального конфлікту , який є своєрідним запобіжним клапаном системи, з допомогою якого суспільство пристосовується до нових умов. Всі різновиди конфлікту він типізував на внутрішні та зовнішні, виокремлюючи у кожному з них соціально-позитивні, які ведуть до розвитку системи, та деструктивні конфлікти, що загрожують її існуванню.
12. Причини конфлікту можуть бути як об'єктивними і суб'єктивними: наявність соціальної нерівності, різноспрямованість ідеологічних засад, соціально-психологічні та морально-етичні причини. За висновками Л. Козера, причини конфлікту у кінцевому підсумку виникають тоді, коли існуючій соціальній нерівності, системі розподілу дефіцитних ресурсів відмовляють у правомірності. Втрата існуючою системою легітимності є наслідком дії соціальних структурних змінних.
13. (продовження) Наприклад, можливість відкрито висловлювати невдоволення у рамках певної системи, як рівень мінімальної взаємної лояльності, необхідної для збереження цілісності системи, як допустимий у системі рівень мобільності, а також залежить від темпів зростання знедолення та різних структурних обмежень, в які потрапляють незаможні верстви. О собливо важливимиєпсихологічні зміни, наприклад особисті утиски та пригноблення, які посилюють вірогідність виникнення відкритого конфлікту.
14. Список використаних джерел: Ануфриева Н.М., Зелинская Н.Т., Зелинский Н.Е. Социальная психология.К., 2003. Бандурка А.М., В.А. Друзь. Конфликтологія - Харьков, 1997. Герасимчук А.А., Палеха Ю.І., Шиян О.М. Соціологія. - К., 2002. Городяненко В.Г. Соціологія: навчальний посібник. - К., 2005. Дуткевич Т.В. Конфліктологія з основами психології управління. - К., 2005. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії.К., 2004. Макєєв С.О. Соціологія: навчальний посібник. - К., 2003. Пірен Т.Н. Конфліктологія. - К., 2003. Ручка А.О., Танчер В.В. Курс історії теоретичної соціології. - К., 1995. Сурмин Ю.П. Теория систем и системный анализ. - К., 2003. Щекин Г.В. Социальная теорія и кадровая политика. - К. 2000.