Strategi Belajar Mengajar (Pendekatan STM)
Download as PPTX, PDF
0 likes756 views
Pendekatan STM adalah pendekatan pembelajaran yang menghubungkan sains dan teknologi dalam konteks kehidupan nyata untuk membantu siswa memahami konsep dan menerapkannya dalam memecahkan masalah. Pendekatan ini memberikan manfaat seperti meningkatkan penguasaan konsep, kreativitas, dan sikap positif terhadap sains.
Strategi Belajar Mengajar (Pendekatan STM)
- 1. Nurul Khalifah Al-Hasyir Nurul Ilmi R.H Nurul Fajryani Usman Marina Ayu Rosyita Ogy Pratama Nurul Fajri Supriadi Surya Ningsih Rusnita Ruslang Sri Ulfa Timahasana Wahyuddin Nur Ainun Azizah
- 2. Pengertian Pendekatan STM STM adalah suatu pendekatan yang mencakup seluruh aspek pendidikan yaitu tujuan, topik/masalah yang akan dieksplorasi, strategi pembelajaran, evaluasi, dan persiapan/kinerja guru. Pendekatan pembelajaran yang pada dasarnya membahas penerapan sains dalam konteks kehidupan manusia sehari hari. TEKN O Masyaraka t SAIN S
- 3. Karakteristik Pendekatan STM : 1. Identifikasi masalah lokal 2. Penggunaan SDM, SDA. 3. Partisipasi siswa dalam penyelesaian masalah 4. Identifikasi cara-cara penyelesaian masalah 5. Eksekusi melalui stategi pembuat keputusan 6. Belajar in door maupun out door 7. Mengutamakan keterampilan proses 8. Kaitan profesi dan sains teknologi 9. Kesempatan memeroleh pengalaman
- 4. Komponen Pendekatan STM 1. Strategi untuk pemahaman 2. Keterampilan menguji validitas argumen 3. Memotivasi siswa 4. Penggunaan Media
- 5. Hubungan Antara Pendidikan dan Sains Teknologi Pendidikan Nasional Mengembangkan Potensi peserta didik Sains Ilmu alam yang dapat dibuktikan kebenarannya Teknologi Penerapan sains dalam kehidupan
- 7. Tujuan Pendekatan STM 1. Peserta didik mampu menghubungkan realitas sosial dengan pembelajaran 2. Menggunakan berbagai perspektif dalam menghadapi isu 3. Menjadi warga yang memiliki tanggung jawab sosial
- 8. Implementasi Pendekatan STM 1. Menyusun suatu topik tertentu sesuai dengan konsep 2. Menyajikan topik yang relevan dengan konsep dan SK 3. Mengajak anak berpikir dan menemukan aplikasi teknologi
- 9. INVITASI PEMBENTUKAN KONSEP APLIKASI KONSEP DALAM KEHIDUPAN PEMANTAPAN KONSEP Tahap Implementasi Pendekatan STM
- 10. Perbedaan Cara Biasa dan Pendekatan STM CARA BIASA PENDEKATAN STM Tidak dapat menghubungkan sains dan teknologi masa kini Dapat menghubungkan perkembangan teknologi Tidak terampil mengidentifikasi masalah Terampil mengidentifikasi masalah Pengetahuan hanya sebatas tes Pengetahuan sebagai sesuatu yang diperlukan Sains sebagai keterampilan ilmuwan Sains sebagai keterampilan yang perlu dikembangkan Sains menurunkan rasa ingin tahu Sains meningkatkan rasa ingin tahu Aplikasi Bahan Pelajaran Kreativitas Pengetahuan Proses Sikap
- 11. Manfaat Pendekatan STM a. Penguasaan konsep diri murid b. Mampu menerapkan konsep sains c. Sikap positif terhadap pelajaran sains d. Handal dalam teknologi e. Lebih aktif dan kreatif
- 12. Kekurangan Pendekatan STM a. Pengajar belum terampil sains dan teknologi b. Beberapa siswa belum mampu mengoperasikan teknologi c. Kurangnya fasilitas pendukung d. Membutuhkan waktu lebih banyak e. Hanya dapat diterapkan di sekolah elit
- 13. Kelebihan Pendekatan STM a. Dapat menghubungkan ilmu dan kehidupan b. Relevansi sains dan teknologi masa kini c. Siswa menjadi kreatif d. Sains dijadikan alat memecahkan masalah e. Retensi kuat terhadap pembelajaran
- 14. Perbandingan Pendekatan STM dengan Pendekatan yang lain a. Perbandingan pendekatan STM dengan pendekatan Kontesktual b. Perbandingan pendekatan STM dengan pendekatan keterampilan Proses c. Perbandingan pendekatan STM dengan pendekatan konstruktivis d. Perbandingan pendekatan STM dengan pendekatan konsep e. Perbandingan pendekatan STM dengan CBSA