ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Elin Marie AltøKystTraineeStudenter som ressurs Nettverkssamling, Ideportalen02.12.2010
Min bakgrunnJobber med å lage en traineeordning10 år som student på 3 forskjellige lærestederJobbet tidligere med Ideportalen, hovedsakelig rettet mot næringslivetOpptatt av at næringslivet, spesielt i distriktet skal bli flinkere til å se seg selv som attraktive for studenter (og nyutdannede).
Samarbeid – student –> bedriftStudentlivet er en selvsentert  verdenDet man gjør gjør man stort sett for seg selv, av og til i samarbeid med medstudenterMøtet med bedrifter bringer noe nytt inn i studiehverdagen, man må forholde seg til verden utenfor læreinstitusjonenDette er viktig for alle fag, og spesielt for teoretiske retninger. Bare et fåtall av dem som tar høyere utdanning i dag ender opp som forskere. Det er spennende at andre bryr seg om det man gjør (Jeg har skrevet to masteroppgaver en med og en uten bedrift…)
Samarbeid, student –> bedriftUtfordringene…Utfordring for studentene å finne gode samarbeidspartnereMan har gjerne liten kjennskap til næringslivet der man studenter og enda mindre kjennskap til næringslivet i regionen omkring studiebyenOppgavene man skal jobbe med er ofte ganske spesifikke,forhåndsdefinert og må gjøres i takt med studieåretOm en bedrift legger inn oppdrag for studenter i dag vil det sannsynligvis bli liten respons fra studenter
Innledning fra oppgave i faget: ”Ledelse av bedriftsrelasjoner i nettverk” Oppgaven fra foreleser var ganske spesifikkIdeportalen hadde ingen passende oppgaver på nettVi tok kontakt med dem personlig og Martin visste om Børge som visste om Leksvik Industriell vekst, og der fant vi Termosveis.Vi besøkte Termosveis en gang og intervjuet dem, mailvekslet, brukte nettsidene deres og dem som jobbet på LIVOppgaven ble bra, vi lærte om Leksvik (regionen vi er i), bedriften fikk oppgaven tilbakeDenne oppgaven omhandler hvordan de forskjellige relasjonene en bedrift inngår er med på å påvirke kunnskap, fokus og kjernekompetanse i bedriften. Vi undersøker også hvorvidt utvalgte teorier innen fagfeltet kan bidra til å forklare den påvirkningen en relasjon har på en bedrifts kjernekompetanse. Til å løse oppgaven har vi undersøkt noen av relasjonene bedriften TermoSveis inngår i. Vi har i oppgaven valgt å fokusere på noen få, utvalgte teorier. Dette hovedsakelig for å klare å gjøre en relativt grundig analyse innenfor de formelle rammene for oppgaven.”
Samarbeid, bedrift –> studentMange små og mellomstore bedrifterMange bedrifter uten personer med høyere utdanning i ledelsenLiten kjennskap til høyere utdanning, og i det hele tatt muligheter for å bruke studenterUsikker på egen attraktivitet”men har vi har vel itj nå som e speinnanes fer de deran der..”Kort sagt – terskelen for å legge inn ideforslag er ganske høy
Nettverk og IdeportalNettverksarbeidet er kjempeviktigStudentene trenger hjelpBedriftene trenger hjelpTilpasning, justering og kommunikasjon gjennom mange ledd er helt nødvendig for å få dette til å fungere

More Related Content

Similar to Studenter som ressurs av elin altoe kysttrainee (20)

Oppsummering ws 4 nettverkssamling
Oppsummering ws 4 nettverkssamlingOppsummering ws 4 nettverkssamling
Oppsummering ws 4 nettverkssamling
IProger
Entreprenørskap i skolen
Entreprenørskap i skolenEntreprenørskap i skolen
Entreprenørskap i skolen
Jan Erik Jacobsen
Fra individuell til organisatorisk læring
Fra individuell til organisatorisk læringFra individuell til organisatorisk læring
Fra individuell til organisatorisk læring
Lasse Arntsen
Omdømmelistene og sammendrag av funn - Karrierebarometeret 2014
Omdømmelistene og sammendrag av funn - Karrierebarometeret 2014Omdømmelistene og sammendrag av funn - Karrierebarometeret 2014
Omdømmelistene og sammendrag av funn - Karrierebarometeret 2014
Arve Kvalsvik
Universitetet i Tromsø ved Aase Tveito
Universitetet i Tromsø ved Aase TveitoUniversitetet i Tromsø ved Aase Tveito
Universitetet i Tromsø ved Aase Tveito
RDA Tromsø
Oppsummering ws 2 nettverkssamling
Oppsummering ws 2 nettverkssamlingOppsummering ws 2 nettverkssamling
Oppsummering ws 2 nettverkssamling
IProger
De 3 stuer og samarbeid med beredt kompetanse
De 3 stuer og  samarbeid med beredt kompetanseDe 3 stuer og  samarbeid med beredt kompetanse
De 3 stuer og samarbeid med beredt kompetanse
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
Martin Svarva idéportalen ntnu_samling_021210
Martin Svarva idéportalen ntnu_samling_021210Martin Svarva idéportalen ntnu_samling_021210
Martin Svarva idéportalen ntnu_samling_021210
éǰٲ
Ideportalen som verktoy for koblinger ved ntnu ved martin svarva
Ideportalen som verktoy for koblinger ved ntnu ved martin svarvaIdeportalen som verktoy for koblinger ved ntnu ved martin svarva
Ideportalen som verktoy for koblinger ved ntnu ved martin svarva
IProger
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarerHorizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Eva Bratvold
Arbeidslivsfag: Ungt entreprenørskap
Arbeidslivsfag: Ungt entreprenørskapArbeidslivsfag: Ungt entreprenørskap
Arbeidslivsfag: Ungt entreprenørskap
Utdanningsdirektoratet
NTNUs samarbeid med arbeidslivet ved prorektor johan hustad.des2010
NTNUs samarbeid med arbeidslivet ved prorektor johan hustad.des2010NTNUs samarbeid med arbeidslivet ved prorektor johan hustad.des2010
NTNUs samarbeid med arbeidslivet ved prorektor johan hustad.des2010
IProger
NTNUs samarbeid med arbeidslivet seminar 2.des2010
NTNUs samarbeid med arbeidslivet seminar 2.des2010NTNUs samarbeid med arbeidslivet seminar 2.des2010
NTNUs samarbeid med arbeidslivet seminar 2.des2010
éǰٲ
Referat från seminarium om kompetanse fra et arbeidslivsperspektiv
Referat från seminarium om kompetanse fra et arbeidslivsperspektivReferat från seminarium om kompetanse fra et arbeidslivsperspektiv
Referat från seminarium om kompetanse fra et arbeidslivsperspektiv
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
Early Stage-rapporten 2016
Early Stage-rapporten 2016Early Stage-rapporten 2016
Early Stage-rapporten 2016
Jacob Mørch
Arbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningArbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanning
Eva Bratvold
Messe Skole LillestrøM 08
Messe Skole LillestrøM 08Messe Skole LillestrøM 08
Messe Skole LillestrøM 08
Arne Krokan
Oppsummering ws 4 nettverkssamling
Oppsummering ws 4 nettverkssamlingOppsummering ws 4 nettverkssamling
Oppsummering ws 4 nettverkssamling
IProger
Fra individuell til organisatorisk læring
Fra individuell til organisatorisk læringFra individuell til organisatorisk læring
Fra individuell til organisatorisk læring
Lasse Arntsen
Omdømmelistene og sammendrag av funn - Karrierebarometeret 2014
Omdømmelistene og sammendrag av funn - Karrierebarometeret 2014Omdømmelistene og sammendrag av funn - Karrierebarometeret 2014
Omdømmelistene og sammendrag av funn - Karrierebarometeret 2014
Arve Kvalsvik
Universitetet i Tromsø ved Aase Tveito
Universitetet i Tromsø ved Aase TveitoUniversitetet i Tromsø ved Aase Tveito
Universitetet i Tromsø ved Aase Tveito
RDA Tromsø
Oppsummering ws 2 nettverkssamling
Oppsummering ws 2 nettverkssamlingOppsummering ws 2 nettverkssamling
Oppsummering ws 2 nettverkssamling
IProger
Martin Svarva idéportalen ntnu_samling_021210
Martin Svarva idéportalen ntnu_samling_021210Martin Svarva idéportalen ntnu_samling_021210
Martin Svarva idéportalen ntnu_samling_021210
éǰٲ
Ideportalen som verktoy for koblinger ved ntnu ved martin svarva
Ideportalen som verktoy for koblinger ved ntnu ved martin svarvaIdeportalen som verktoy for koblinger ved ntnu ved martin svarva
Ideportalen som verktoy for koblinger ved ntnu ved martin svarva
IProger
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarerHorizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Eva Bratvold
NTNUs samarbeid med arbeidslivet ved prorektor johan hustad.des2010
NTNUs samarbeid med arbeidslivet ved prorektor johan hustad.des2010NTNUs samarbeid med arbeidslivet ved prorektor johan hustad.des2010
NTNUs samarbeid med arbeidslivet ved prorektor johan hustad.des2010
IProger
NTNUs samarbeid med arbeidslivet seminar 2.des2010
NTNUs samarbeid med arbeidslivet seminar 2.des2010NTNUs samarbeid med arbeidslivet seminar 2.des2010
NTNUs samarbeid med arbeidslivet seminar 2.des2010
éǰٲ
Early Stage-rapporten 2016
Early Stage-rapporten 2016Early Stage-rapporten 2016
Early Stage-rapporten 2016
Jacob Mørch
Messe Skole LillestrøM 08
Messe Skole LillestrøM 08Messe Skole LillestrøM 08
Messe Skole LillestrøM 08
Arne Krokan

Studenter som ressurs av elin altoe kysttrainee

  • 1. Elin Marie AltøKystTraineeStudenter som ressurs Nettverkssamling, Ideportalen02.12.2010
  • 2. Min bakgrunnJobber med å lage en traineeordning10 år som student på 3 forskjellige lærestederJobbet tidligere med Ideportalen, hovedsakelig rettet mot næringslivetOpptatt av at næringslivet, spesielt i distriktet skal bli flinkere til å se seg selv som attraktive for studenter (og nyutdannede).
  • 3. Samarbeid – student –> bedriftStudentlivet er en selvsentert verdenDet man gjør gjør man stort sett for seg selv, av og til i samarbeid med medstudenterMøtet med bedrifter bringer noe nytt inn i studiehverdagen, man må forholde seg til verden utenfor læreinstitusjonenDette er viktig for alle fag, og spesielt for teoretiske retninger. Bare et fåtall av dem som tar høyere utdanning i dag ender opp som forskere. Det er spennende at andre bryr seg om det man gjør (Jeg har skrevet to masteroppgaver en med og en uten bedrift…)
  • 4. Samarbeid, student –> bedriftUtfordringene…Utfordring for studentene å finne gode samarbeidspartnereMan har gjerne liten kjennskap til næringslivet der man studenter og enda mindre kjennskap til næringslivet i regionen omkring studiebyenOppgavene man skal jobbe med er ofte ganske spesifikke,forhåndsdefinert og må gjøres i takt med studieåretOm en bedrift legger inn oppdrag for studenter i dag vil det sannsynligvis bli liten respons fra studenter
  • 5. Innledning fra oppgave i faget: ”Ledelse av bedriftsrelasjoner i nettverk” Oppgaven fra foreleser var ganske spesifikkIdeportalen hadde ingen passende oppgaver på nettVi tok kontakt med dem personlig og Martin visste om Børge som visste om Leksvik Industriell vekst, og der fant vi Termosveis.Vi besøkte Termosveis en gang og intervjuet dem, mailvekslet, brukte nettsidene deres og dem som jobbet på LIVOppgaven ble bra, vi lærte om Leksvik (regionen vi er i), bedriften fikk oppgaven tilbakeDenne oppgaven omhandler hvordan de forskjellige relasjonene en bedrift inngår er med på å påvirke kunnskap, fokus og kjernekompetanse i bedriften. Vi undersøker også hvorvidt utvalgte teorier innen fagfeltet kan bidra til å forklare den påvirkningen en relasjon har på en bedrifts kjernekompetanse. Til å løse oppgaven har vi undersøkt noen av relasjonene bedriften TermoSveis inngår i. Vi har i oppgaven valgt å fokusere på noen få, utvalgte teorier. Dette hovedsakelig for å klare å gjøre en relativt grundig analyse innenfor de formelle rammene for oppgaven.”
  • 6. Samarbeid, bedrift –> studentMange små og mellomstore bedrifterMange bedrifter uten personer med høyere utdanning i ledelsenLiten kjennskap til høyere utdanning, og i det hele tatt muligheter for å bruke studenterUsikker på egen attraktivitet”men har vi har vel itj nå som e speinnanes fer de deran der..”Kort sagt – terskelen for å legge inn ideforslag er ganske høy
  • 7. Nettverk og IdeportalNettverksarbeidet er kjempeviktigStudentene trenger hjelpBedriftene trenger hjelpTilpasning, justering og kommunikasjon gjennom mange ledd er helt nødvendig for å få dette til å fungere