More Related Content
What's hot (6)
Viewers also liked (11)
Similar to Szerepek (20)
Szerepek
- 1. Szerepek v叩ltoz叩sa Pedag坦gusszerep, digit叩lis nemzed辿k, digit叩lis 叩llampolg叩rs叩g K辿sz鱈tette: K叩rny叩czki Hilda Nevel辿studom叩nyi MA 2012
- 2. Digit叩lis 叩llampolg叩r k旦z旦ss辿g sz叩m叩ra 辿rt辿kes, egy辿nileg is eredm辿nyes, felelss辿gteljes produkt鱈v tev辿kenys辿get folytat坦
- 3. Megk旦zel鱈t辿sek Szociol坦giai: -online t叩rsadalomban val坦 r辿szv辿tel k辿pess辿ge, internethaszn叩lat (napi, hat辿kony) Digit叩lis szakad辿k t叩rsadalmi k端l旦nbs辿gek k旦vetkezm辿nye
- 4. Megk旦zel鱈t辿sek ISTE kompetenciarendszere: digit叩lis hozz叩f辿r辿s, m撤velts辿g, kommunik叩ci坦, k旦telezetts辿g 辿s felelss辿g, etikett, biztons叩g, kereskedelem, jog, - eg辿szs辿g 辿s k旦z辿rzet Forr叩s: Oll辿 J叩nos
- 5. Megk旦zel鱈t辿sek Akt鱈v online tev辿kenys辿gre 辿p端l: Offline vil叩g 辿s online vil叩g k旦z旦ss辿g sz叩m叩ra is 辿rt辿kes, produkt鱈vnak kell lennie Oktat叩s 炭tj叩n lehet elsaj叩t鱈tani Akt鱈v 辿s tev辿keny r辿szv辿tel
- 6. A digit叩lis m撤velts辿g a tud叩s alap炭 t叩rsadalom 叩llampolg叩rainak 辿letvezet辿s辿ben n辿lk端l旦zhetetlen, ezt mindenkinek meg kell tanulnia (K叩rp叩ti, A. 2011).
- 7. Digit叩lis bennsz端l旦ttek Ezek a gyerekek belesz端lettek az 炭j technol坦gia vil叩g叩ba, k旦rnyezet端k term辿szetes r辿szek辿nt veszik birtokukba, s helyezik mindennapi tev辿kenys辿g端k 辿s kult炭r叩juk k旦z辿ppontj叩ba ... (D. Tapscott) Most egy olyan 炭j gener叩ci坦 叩ll eltt端nk, amelynek gondolkod叩si k辿pess辿gei roppantul k端l旦nb旦znek eldeiktl k a digit叩lis bennsz端l旦ttek. Di叩kjaink anyanyelvi szinten besz辿lik a sz叩m鱈t坦g辿pek, a videoj叩t辿kok 辿s az Internet digit叩lis nyelv辿t. (M. Prensky)
- 8. Digit叩lis bennsz端l旦ttek a mai fiatalok idegrendszere, agym撤k旦d辿se, eg辿sz gondolkod叩sm坦dja megv叩ltozott jobb agyf辿ltek辿j辿re hihetetlen mennyis辿g撤 inger z炭dul a bal agyf辿lteke m撤k旦dtet辿s辿vel szaporodnak a gondok az iskol叩ban megugrott diszes gyerekek ar叩nya
- 9. Digit叩lis bennsz端l旦ttek a mem坦ri叩juk kapacit叩sa megntt, de csak r旦vidt叩von m撤k旦dik, gyorsan felejtenek gyorsan k辿pesek felismerni algoritmusokat, 旦sszef端gg辿seket a multitasking igen j坦l megy nekik gyors megold叩sok, 炭jra pr坦b叩lkoz叩sok nem m辿ly端lnek el az egyes probl辿m叩kban (Szeksz叩rdi J炭lia)
- 12. A web2-es alkalmaz叩sok haszn叩lat叩nak gyakoris叩ga (N=994) 700 600 500 400 300 200 100 0 saj叩t blog blogot olvas blogban Flickr/PicasaZegy辿b linkeket oszt meg Tw ittert haszn叩l Torrentezik K旦z旦ss辿gi oldal叩t postol/kommentel fot坦albumot szerkeszti (iw iw , szerkeszt MyVip, stb.)
- 13. K旦z旦ss辿gi oldalak haszn叩lata Mi辿rt kedveled a k旦z旦ss辿gi oldalakat? mert ott vannak a bar叩taim p<0,001 mert ott vannak az p<0,001 oszt叩lyt叩rsaim mert onnan 辿rtes端l旦k a programokr坦l mert onnan 辿rtes端l旦k az l叩ny iskolai h鱈rekrl fi炭 mert onnan 辿rtes端l旦k a p<0,001 pletyk叩kr坦l mert olyan "trendi" p<0,005 nem haszn叩lom p<0,001 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
- 14. A fiatalok nyakig benne vannak Kommunik叩lnak (facebook, iwiw) Szabadidej端ket t旦ltik (online, sz叩m鱈t坦g辿pes j叩t辿k) A technika csup叩n egy eszk旦z, azonnali 辿s 叩lland坦 hozz叩f辿r辿st tesz lehetv辿 az inform叩ci坦hoz 辿s a kort叩rsakhoz.
- 15. Digit叩lis bennsz端l旦ttek de nem 炭gy Nem haszn叩lj叩k jobban, csak nem f辿lnek a t端zes v鱈ztl A bennsz端l旦ttek t旦rt辿nete teli van logikus, kisz叩m鱈that坦, de elker端lhetetlen v叩ltoz叩sokkal pl. 辿rt辿kek elsz坦r叩sa talmi csillog叩s辿rt, visszaford鱈thatatlan v叩ltoz叩sok ut叩n k辿ts辿gbeesett 辿s kudarcra 鱈t辿lt l叩zad叩s Nem a fiatalok ind鱈tott叩k el a v叩ltoz叩st, de k fogj叩k v辿gigvinni A mi felelss辿g端nk az, hogy ne legyenek digit叩lis bennsz端l旦ttek K辿rdezni tan鱈t叩s, okos megold叩sok a megosztotts叩gok cs旦kkent辿s辿re
- 16. Prensky k辿t gondolata Megd旦bbentnek tartom, hogy az oktat叩s mins辿g辿nek roml叩s叩val kapcsolatos sok h撤h坦 辿s vita k旦zepette figyelmen k鱈v端l hagyjuk a legalapvetbb okot. Tanul坦ink radik叩lisan megv叩ltoztak. A mai di叩kok m叩r nem azok, akiknek a jelenlegi oktat叩si rendszert tervezt辿k. Gyakran, a digit叩lis bennsz端l旦ttek szempontj叩b坦l a digit叩lis bev叩ndorl坦 tan叩ruk 炭gy tan鱈t, hogy arra nem 辿rdemes odafigyelni, 旦sszehasonl鱈tva minden m叩ssal, amit tapasztalnak 辿s ut叩na ket okolj叩k, ami辿rt nem figyeltek oda!
- 17. Pedag坦gus szerep 炭jra辿rtelmez辿se Paradigmav叩lt叩s sz端ks辿gess辿ge Oktat叩s direkt 辿s indirekt (t叩mogat坦 form叩i k旦z旦tti egyens炭ly Tanul叩si folyamat Szem辿lyre szabott oktat叩s Kollaborat鱈v tanul叩s
- 18. Pedag坦gus szerep 炭jra辿rtelmez辿se "A tan叩r szerepe jelentsen m坦dosul: a tud叩sk旦zvet鱈t辿s fontoss叩ga cs旦kken, a seg鱈t辿s辿, a tan叩csad叩s辿 n旦vekszik. Tud叩sforr叩s - seg鱈t - edz - tanul坦t叩rs Ezzel p叩rhuzamosan a di叩kszerep is v叩ltozik: a k端ls vez辿rl辿srl az 旦nir叩ny鱈t叩sra helyezdik 叩t a hangs炭ly: Hallgat坦 - tanul坦 - t旦rekv 辿rdekld. (Komenczi Bertalan)
- 19. Felhaszn叩lt szakirodalom: Feh辿r P辿ter Milyen legyen az Internet-pedag坦gus? http://www.ofi.hu/tudastar/milyen-legyen-egy Bed Ferenc: A digit叩lis nemzed辿k 辿s lehets辿ges hat叩sa az oktat叩sra http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=1019 Szabados S叩ndor: Digit叩lis bennsz端l旦ttek. Oktat叩s- Informatika.2009. 1. 辿vfolyam, I.sz. 19.-24. Oll辿 J叩nos: A digit叩lis 叩llampolg叩rs叩g 辿rtelmez辿se 辿s fejleszt辿si lehets辿ge. Oktat叩s-Informatika. 2011. 3-4. sz. http://www.oktatas-informatika.hu/2012/07/olle-janos-a-digitalis-alla Komenczi Bertalan: Az inform叩ci坦s t叩rsadalom 辿s az oktat叩s. j Pedag坦giai Szemle 2009. Komenczi Bertalan: Elektronikus tanul叩si k旦rnyezet. Gondolat Kiad坦, Budapest, 2009. T坦th M坦zer Szilvia-L辿vai D坦ra-Szeksz叩rdi J炭lia: Digit叩lis Nemzed辿k Konferencia 2012. Tanulm叩nyk旦tet, ELTE PPK htpp:// digitalisnemzedek.hu Feh辿r P辿ter: Az online gener叩ci坦 az inform叩lis t叩rsadalom kapuj叩ban!? A Netgener叩ci坦 2010. kutat叩s tapasztalatai ELTE BTK, Budapest