More Related Content
Viewers also liked (10)
Similar to Tajuk 3 (20)
More from pohtee (20)
Recently uploaded (7)
Tajuk 3
- 1. Tajuk 3鐚 Tekanan Emosi dalam Kalangan Murid
- 3. Apa itu Emosi? Emosi adalah perasaan intens yang ditujukan kepada seseorang atau sesuatu. Emosi adalah reaksi terhadap seseorang atau kejadian. Emosi dapat ditunjukkan kerika merasa senang mengenai sesuatu, marah kepada seseorang, ataupun takut terhadap sesuatu.
- 4. Emosi seseorang boleh dikembangkan seumur hidup melalui proses pembelajaran. Pertumbuhan emosi seseorang adalah dari sejak lahir hinggalah dia meninggal dunia.
- 5. Plutchik (1985) lihat emosi sbg satu proses, rangkaian kejadian yg menjurus kpd satu sis maklumbalas yg kompleks.
- 6. Emosi yang Sukar Dilihat Empati Memahami perasaan orang lain Kendalikan amarah Kemandirian ( berdikari) Penyesuaian diri Setiakawan Keramahan Hormat-menghormati
- 7. Gangguan Emosi Kecemasan dan Marah Sukar tunjukan emosi tertentu ( Rasa sayang dan Kepercayaan) Alami Kesulitan (Perhubungan dan Komunikasi) Konflik (Dua atau lebih emosi)
- 8. Jenis Emosi Positif Gembira Suka Seronok Bersemangat Negatif Sedih Marah Kecewa Cemas
- 9. Kategori Gangguan Emosi 1. Gangguan Emosi Ringan Dapat dilihat dari luaran. Dapat dikawal diri. 2. Gangguan Emosi Sederhana Perasaan marah, takut ataupun sedih 3. Gangguan Emosi Berat Tingkahlaku yang luar biasa Mengamuk, menjerit , atau menyakiti diri.
- 10. Punca Gangguan Emosi Murid Persekitaran Sekolah ( Kelas Tidak Kondusif) Gaya pengajaran guru Peristiwa dalam keluarga ( N: Penderaan, Kematian Ahli Keluarga. P : Perkahwinan, Perpindahan) Pengaruh keluarga ( Pengaduhan, Perpisahan) Pengaruh rakan sebaya ( Pengaualan) Tindakan guru ( Komen Guru, Kekurangan bimbingan, )
- 11. Tanda-tanda masalah emosi murid Tidak hadir sekolah tanpa sebab Selalu mengamuk atau tertidur dalam kelas Kelihatan letih Kerap sakit perut Sering berasa cemas, takut dan benci Murung dan sedih Kerap berbohong Sila berikan contoh-contoh tanda yang lain ^_^
- 13. Peranan Ibu Bapa Merupakan orang yang penting dalam mencorakkan masa hadapan anak-anak. Kanak-kanak kurang mendapat perhatian cenderung terlibat dalam masalah sosial. Menggubal undang-undang mewajibkan ibu bapa atau penjaga menjaga kebajikan, kepentingan atau kesejahteraan kanak- kanak.
- 14. Mewujudkan suasana bilik darjah yang ceria dan kondusif. Guru bersifat penyayang, bertimbang rasa, peramah dan lucu, serta menjalankan tugas dengan bertanggungjawab dan adil, mengamalkan sikap demokrasi dan tidak memilih kasih (Mok Soon Sang, 2008).
- 15. Gaya Kepimpinan Autokratik guru kawal murid melalui ganjaran dan hukuman (tertekan, tidak menarik, tidak kondusif) Gaya Kepimpinan Demokratik berkongsi tanggungjawab dengan murid (beri galakan, P&P lebih menarik) Gaya Kepimpinan Laissez-Faire beri kebebasan sepenuhnya kepada murid dalam apa jua aktiviti pembelajaran (bilik darjah tidak terurus, perhubungan guru- murid tidak akrab)
- 16. Menggerakkan keinginan murid untuk melibatkan diri dalam sebarang aktiviti. Perancangan aktiviti pembelajaran yang bersesuaian dengan situasi atau emosi murid. Murid suka diterima, dipuji dan diperhatikan. Melibatkan interaksi dua hala. Kefahaman terhadap minat dan sikap pelajar
- 17. Kaitkan pengetahuan sedia ada murid. Memperkembangkan pengalaman murid menggunakan alat bantu mengajar yang sesuai.
- 19. Prinsip-prinsip Konvensyen Tidak ada diskriminasi Semua hak dikenakan kepada semua kanak-kanak tanpa mengira bangsa, warna, jantina, bahasa, agama, pendapat politik, asal negara, etnik atau masyarakat, harta, ketidakupayaan, kelahiran atau tarafnya atau ibu bapa/penjaganya. Kepentingan terbaik kanak-kanak Pertimbangan utama dalam segala hal ialah kepentingan yang terbaik bagi kanak-kanak. Hak untuk hidup dan berkembang Kanak-kanak mempunyai hak untuk hidup dan berkembang dalam semua aspek kehidupan mereka, termasuk aspek jasmani, emosi, psiko-sosial, kognitif, sosial dan kebudayaan. Ikut serta Kanak-kanak hendaklah dibolehkan ikut serta secara aktif dalam segala hal yang melibatkan kehidupan mereka dan bebas untuk memberi pendapat. Mereka mempunyai hak untuk didengar dan diambil peduli secara serius.
- 20. Hak Setiap Kanak-kanak Hak untuk hidup. Hak kepada permakanan yang cukup, badan yang sihat dan aktif. Memiliki nama dan kewarganegaraan. Diberi perlindungan terhadap penganiayaan, eksploitasi, pengabaian, keganasan dan bahaya. Melahirkan pandangan dan diberikan pertimbangan sewajarnya menurut umur dan kedewasaan. Menerima maklumat (lisan, bertulis atau bercetak) terutamanya yang bermaksud untuk menggalakkan kesejahteraan sosial, keagamaan dan moral dan kesihatan jasmani dan mental kanak-kanak.
- 21. Berehat dan bermain dan mempunyai peluang yang sama bagi aktiviti-aktiviti kebudayaan dan kesenian. Tidak boleh dihukum mati atau dipenjara seumur hidup tanpa kemungkinan dibebaskan. Hak kanak-kanak yang kehilangan upaya kepada perubatan, penjagaan dan pembelajaraan yang khusus untuk memastikan maruah diri, menggalakkan kepercayaan diri dan memudahkan kanak-kanak ikut serta secara aktif dalam masyarakat. Tidak dipisahkan daripada ibu bapa (melainkan difikirkan mustahak demi kesejahteraan kanak-kanak itu).
- 22. Dijaga (ibu bapa bertanggungjawab untuk memastikan keadaan hidup yang perlu bagi perkembangan kanak-kanak itu, mengikut kemampuan dan keupayaan mereka). Ibu bapa mempunyai tanggungjawab yang utama dalam mengasuh kanak- kanak tetapi pihak Kerajaan hendaklah memberikan bantuan yang bersesuaian dalam hal pelaksanaan tanggungjawab ini dan memastikan perkembangan institusi-institusi yang bersesuaian Pendidikan rendah hendaklah diberikan percuma dan wajib untuk semua. Pelbagai pendidikan menengah hendaklah disediakan. Pendidikan tinggi dapat diperolehi dengan mudah berdasarkan keupayaan. Disiplin dikenakan dengan mengambil kira maruah kanak-kanak.
- 23. Hak kanak-kanak di Malaysia Sebagai sebahagian daripada komitmen kepada perlindungan dan kesejahteraan kanak-kanaknya, Kerajaan Malaysia telah mengesahkan dan menandatangani Konvensyen- konvensyen yang berikut: Konvensyen Hak Asasi Kanak-kanak Konvensyen Penghapusan Semua Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita Konvensyen Pertubuhan Buruh Antarabangsa 138 (umur minimum untuk diambil bekerja) Konvensyen Pertubuhan Buruh Antarabangsa 182 (bentuk buruh kanak-kanak yang paling teruk)
- 24. Di Malaysia , beberapa perundangan telah dibentuk dalam konteks melindungi hak kanak- kanak. Antaranya adalah: Akta pelindungan Kanak-kanak 1991( Akta 468) Akta Taman Asuhan Kanak-kanak 1984(Akta 308) Pengambilan Anak Angkat
- 25. Bagi maksud-maksud Akta ini. Seseorang kanak memerlukan perlindungan jika: (a)kanak-kanak itu telah atau besar kemungkinan kanak- kanak itu akan dicederakan dari segi fizikal,dicederakan dari segi emosiatau dianiayai dari segi seks oleh penjaganya; (b)kanak-kanak itu telah atau besar kemungkinan kanak- kanak itu akan dicederakan dari segi fizikal atau dicederakan dari segi emosi atau dianiayai dari segi seks dan penjaganya, yang tahu tentang kecederaan atau penganiayaan atau kemungkinan sedemikian, telah tidak melindungi atau tidak mungkin akan melindungi kanak-kanak itu daripada sedemikian; (c)penjaga kanak-kanak itu tak layak, atau telah abai atau tak upaya, menjalankan pengawasan dan pengawalan yang sepatutnya ke atas kanak-kanak
- 26. Akta Taman Asuhan Kanak-kanak 1984(Akta 308) Akta Kanak-Kanak 2001 digubal dengan menggabungkan Akta Mahkamah Juvana 1947, Akta Perlindungan Wanita dan Gadis 1973 dan Akta Perlindungan Kanak-Kanak 1991. Penggubalan Akta ini mengambil kira Prinsip Konvensyen Mengenai Hak Kanak-Kanak. Akta tersebut mewajibkan pengamal perubatan, ahli keluarga dan penyedia perkhidmatan penjagaan kanak- kanak melaporkan kes penderaan kanak-kanak.
- 27. Akta ini memberi perlindungan kepada kanak- kanak yang berusia di bawah 4 tahun yang memerlukan perkhidmatan Taman Asuhan Kanak-kanak (TASKA) semasa ibu bapa mereka di tempat kerja. Mewajibkan pendaftaran TASKA yang mempunyai lebih daripada 9 orang kanak- kanak dibawah usia 4 tahun. Memastikan hak kanak-kanak dilindungi iaitu dari segi perkembangan, kebersihan dan keselamatan.
- 28. Sebagai Pegawai Berkuasa, dikehendaki menjamin bahawa: kesihatan dan kesejahteraan kanak-kanak atau pekerja- pekerja dalamnya adalah memuaskan; daftar, rekod, jadual waktu, menu, buku kira-kira adalah diselenggarakan dengan sempurna; alat yang cukup dan sesuai diadakan di dalamnya; struktur, kesihatan dan kebersihan diselengarakan; pengawasan yang cukup diambil terhadap pencegahan kebakaran atau apa-apa bencana lain yang mungkin membahayakan nyawa atau kesihatan kanak-kanak yang diasuh dalamnya.
- 29. Hukuman Ke Atas TASKA Yang Tidak Berdaftar Mereka yang didapati bersalah boleh dihukum denda tidak melebihi RM 1,000. Bagi kesalahan kali yang kedua atau kali yang kemudiannya, boleh didenda tidak melebihi RM2,000.00.
- 30. Pengambilan Anak Angkat Bertujuan mengawal selia kes-kes permohonan mengambil anak angkat. Dikanunkan dlm Ordinan Mengangkat Anak 1960 dan Peraturan-peraturan Mengangkat Anak 1961 Peruntukkan undang ini adalah untuk memastikan kebajikan dan masa depan anak angkat terjamin.
- 31. Akta Kanak-kanak 2001 Aka ini menaukan 3 undang-undang: Akta Perlindungan Kanak-kanak 1991 Akta Perlindungan Wanita dan Gadis 1973 Akta Mahkamah Juvenil Akta ini mewajibkan pengamal perubatan, ahli keluarga dan penyedia perkhidmatan penjagaan kanak-kanak membuat laporan sekirannya berlaku kes penderaan kanak- kanak
- 32. PENGERTIAN KANAK-KANAK YANG MEMERLUKANPEMELIHARAAN & PERLINDUNGAN Kanak2 dicederakan dari segi fizikal, emosi atau seksual oleh ibubapa/penjaga/anggota keluarga Ibubapa/Penjaga tahu tetapi tdk melindungi kanak2 daripada kecederaan atau penganiyaan Ibubapa/Penjaga tdk layak, telah abai, tdk upaya menjalankan pengawasan & pengawalan sepatutnya kanak2 tdk mempunyai ibubapa/penjaga atau telah dibuang & tiada orang yang sesuai-sanggup & berupaya memeliharanya kanak2 itu perlu diperiksa, disiasat dan dirawat bagi maksud memulihkan dan memelihara kesihatannya & ibubapa@ penjaga enggan memberi kebenaran
- 33. Kanak2 berkelakuan dengan cara yang memudaratkan dirinya, Ibubapa/penjaga tdk upaya, keberatan atau gagal mengambil langkah-langkah memperbaiki keadaan Kanak2 yang alami kecederaan emosi akibat pertelingkahan keluarga Kanak2 adalah anggota yang sama dgn kanak2 atau orang yang disabitkan kesalahan & dalam bahaya kesalahan yangg serupa akan dilakukan ke atasnya Kanak2 yang mengemis, menerima sedekah atau menjalankan penjajaan yang salah dari segi undang- undang