More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to Taller d' escriptura creativa (20)
More from 73579516 (6)
Taller d' escriptura creativa
- 1. ESCRIURE EN LAULA Ver坦nica Gadea Roc鱈o Monzonis Xusa Pr坦sper Ver坦nica Zamora Planificaci坦 de la Llengua i la Literatura Grau de Mestre/a d Educaci坦 primria A巽嘆 diu que era.
- 2. PRIMERA EXPERINCIA Oriol Pa単ella CEIP Josep Pe単uelas del Rio de La Jonquera (1995-1996) Tercer de primria
- 3. A qu竪 va obeir aquest taller? Treballar la llengua de manera l炭dica, creativa i significativa. Possibilitava que els xiquets i xiquetes escriviren sobre all嘆 que m辿s els interessava i els motivava. Interessar-se per els aspectes formals: ortografia i gramtica Objectius Desenvolupar en l'alumnat la capacitat d'expressar-se a trav辿s de l'escriptura. Desenvolupar en l'alumnat la imaginaci坦 i la capacitat creativa. Portar a l'alumnat a adonar-se de la funci坦 comunicativa del llenguatge escrit. Treballar l'ortografia i la gramtica a partir dels textos escrits per l'alumnat..
- 4. Metodologia Tipus d activitat Aprendre a escriure Se centrava en l'activitat personal. S'introdu誰en gradualment diferents possibilitats entre les quals l'alumnat havia d escollir lliurement. Possibilitats: not鱈cies, conte, dileg, endevinalles, descripci坦 d'objectes i persones, poemes, correspond竪ncia etc Proc辿s de treball Primer tres vegades a la setmana i despr辿s tots els dies. Repartiment d una fulla amb les propostes que es podien triar. Cada xic/a dibuixava una creu al costat de la proposta triada per treballar aquest dia. Organitzaci坦 Normes: No es podia canviar de proposta. S'aconsellava que alternaren les diferents propostes. Llengua: catal
- 5. MATERIALS Llibre: recopilaci坦 individual de tots les produccions que realitzava cada alumne/a. En finalitzar el taller, l alumne/a que volia podia llegir als seus companys i companyes el text que hi havia escrit Entre tots s'escollia el que m辿s havia agradat i es penjava en el mural que ten鱈em en classe. Material de consulta de classe: - Cartells amb paraules bsiques. - Caixa d'ortografia: cartons amb vocabulari bsic.
- 6. Activitats NOTCIES Explicaven les seues viv竪ncies, projectes, idees. Es treballava l'ortografia: -En el moment d escriure. -De manera col揃lectiva -De manera individual: correcci坦 de la not鱈cia Es treballava la gramtica: -Buscant noms propis i comuns /masculins o femenins. -Buscant adjectius i verbs. POEMES Lectura de poemes d altres xiquets i xiquetes. Coneixement de recursos: apariats, comparacions. Escriptura de poemes de manera col揃lectiva. Escriptura de poemes de manera individual
- 7. CONTES 1.- Escrivien contes acompanyats de dibuixos. 2.- Realitzaci坦 de la portada. 3.- Els contes passaven a la biblioteca. CORRESPONDNCIA 1.-Escriure cartes a altres xics i xiques. 2.-Cura dels aspectes formals -amb membres de la mateixa classe. -amb un altre grup del mateix centre. -amb l'alumnat d'un altre centre escolar. 3.-Van descobrir el plaer d escriure i la importncia de fer-ho amb correcci坦. ALTRES ACTIVITATS: dilegs, descripcions, endevinalles.
- 8. VALORACI L alumnat va descobrir el gust per escriure
- 9. SEGONA EXPERINCIA Rosa Maria Ram鱈rez Escola Nab鱈 de Barcelona Sis辿 de primria
- 10. A qu竪 va obeir aquest taller? Escriureenlaula:una situaci坦comunicativa Demostrar que escriure 辿s moltes vegades un acte social Escriure 辿s sempre comunicar i compartir Abans d escriure cal parlar
- 11. 1.- ESCRIURE UN CONTE 1.- Es proposa als xiquets i xiquetes de sis竪 de primria escriure contes als de segon de primria. 2.- Es parla en classe sobre el tipus de contes que agradar a l alumnat d'aquesta edat. Com la cosa no queda clara: 3.- Van a la classe dels xiquets i xiquetes a preguntar-los mitjan巽ant una enquesta que tipus de contes els agrada. 5.- Es planteja una altra estona de conversa. 4.- Tornen a la seva aula amb informaci坦 i amb contes. 6.- Escriure un conte a un p炭blic determinat per parelles. Acord entre la parella.
- 12. 1.- ESCRIURE UN CONTE 10.- Es van regalar els contes. 9.- Es van passar els contes a ordinador amb dibuixos i il揃lustracions. 8.- Llegir els contes als xiquets i xiquetes. 7.- Revisi坦 del conte. VALORACI Es van adonar que escriure 辿s comunicar alguna cosa a alg炭
- 13. 2.- LA REVISTA DE LA FESTA DE CARNESTOLTES Els alumnes de sis竪 curs preparen una revista per a la festa de carnestoltes: 1.- Conversa sobre el proc辿s de realitzaci坦. 2.- Acord amb les diferents classes. 3.- Escriure la revista. 4.- Corregir-la i passar-la a ordinador. 5.- Exposici坦 de la revista. Ensenyara escriure辿sensenyara comunicar-se Obrirl espaicomunicatiude l aulaa lasocietat
- 14. Leer, leer, leer, vivir la vida que otros so単aron. Leer, leer, el alma olvidada, las cosas que pasaron. Leer, leer, leer, 多ser辿 lectura ma単ana tambi辿n yo? 多Ser辿 mi creador, mi criatura, ser辿 lo que pas坦? Miguel de Unamuno 臓臓臓Grcies !!!