Dokumen tersebut berisi pedoman penyusunan skripsi, mencakup bahan dan ukuran naskah, pengetikan, penomoran, tabel dan gambar, kutipan, bahasa, penulisan nama, catatan kaki, dan daftar pustaka. Pedoman ini memberikan petunjuk rinci tentang format dan gaya penulisan skripsi agar sesuai standar.
Dokumen tersebut merupakan angket instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur prestasi kerja guru, kepemimpinan kepala sekolah, dan kompetensi guru. Angket terdiri dari tiga bagian utama yaitu kuesioner prestasi kerja guru, kepemimpinan kepala sekolah, dan kompetensi guru yang masing-masing berisi pernyataan positif dan negatif untuk dijawab menggunakan skala Likert.
Lembar wawancara siswa digunakan untuk mewawancarai siswa mengenai pembelajaran kimia di kelas. Siswa mengungkapkan bahwa kimia adalah mapel yang sulit karena materinya abstrak. Mereka kesulitan memahami konsep asam-basa, penyangga, dan hidrolisis. Untuk mengatasi kesulitan, diperlukan metode pengajaran yang bervariasi dan menarik perhatian siswa. Guru diharapkan lebih sering
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian taraf signifikansi dalam statistika. Taraf signifikansi
menunjukkan kemungkinan hasil penelitian yang didapat adalah benar dan bukan karena kebetulan. Semakin
kecil nilai taraf signifikasinya, semakin kuat bukti bahwa hasil penelitian tersebut benar dan tidak terjadi
secara kebetulan.
Modul ini membahas tentang pengembangan asesmen alternatif untuk menilai hasil belajar siswa dengan cara yang lebih komprehensif dan otentik melalui berbagai bentuk asesmen seperti asesmen kinerja, portofolio, dan rubrik penilaian."
Teks tersebut membahas tentang teknik penyusunan soal pilihan ganda, benar salah, dan menjodohkan. Secara garis besar dijelaskan pengertian, jenis, dan kaidah penyusunan masing-masing jenis soal tersebut. Kelebihan dan kelemahan soal pilihan ganda juga diuraikan.
Contoh program remidial dan program pengayaanHamzah Chalik
油
Dokumen tersebut memberikan contoh program remidial dan program pengayaan untuk siswa yang kesulitan memahami materi pelajaran dan siswa yang cepat memahami materi. Program remidial berupa bimbingan individu dan tugas khusus untuk meningkatkan pemahaman, diikuti tes untuk menentukan tuntas atau tidak. Program pengayaan berupa soal-soal tambahan dan membantu teman untuk mengembangkan pemahaman di luar materi pelajaran. Kedua program bert
Mengenal framework UbD - Understanding by DesignUwes Chaeruman
油
UbD adalah salah satu framework yang dapat dijadikan acuan dalam merancang pembelajaran yang efekti dan bermakna. UbD memiliki tiga tahap backwrad: 1) desired result; 2 evidence; dan 3) learning experience.
Instrumen dan rubrik penilaian sikap spiritual, jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dan rasa ingin tahu untuk observasi dan penilaian diri peserta didik. Rubrik tersebut menilai frekuensi perilaku peserta didik berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. UbD merupakan pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemahaman peserta didik secara mendalam dengan menggunakan pendekatan backward design dimana guru menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu.
2. Implementasi UbD di Indonesia masih baru namun mulai diterapkan melalui Kurikulum Merdeka dengan sosialisasi kepada guru.
3. Hasil pembelajaran yang diharap
1. Kedua penelitian membahas pengaruh pengembangan karyawan melalui pelatihan terhadap prestasi kerja, tetapi hanya menggunakan metode pelatihan dan tidak menguji pengaruh metode pendidikan atau jenis pelatihan tertentu.
2. Penelitian-penelitian tersebut juga tidak menguji tolok ukur pengembangan karyawan selain prestasi kerja dan memiliki kekurangan dalam validasi instrumen serta landasan teori.
Format laporan project work (ariep jaenul)Ariep Jaenul
油
Iklan layanan masyarakat ini membahas pentingnya penggunaan helm standar nasional Indonesia (SNI) saat berkendara sepeda motor untuk mengurangi resiko cedera kepala pada saat kecelakaan. Proses produksinya melibatkan pengambilan gambar, editing, dan pengemasan ke dalam CD. Hasil akhir berupa iklan audio visual tentang pentingnya penggunaan helm SNI.
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilanSurya Eka
油
Lembar kerja ini berisi tentang penentuan teknik dan bentuk penilaian untuk ketiga ranah, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Terdapat contoh instrumen penilaian untuk masing-masing ranah beserta cara pengolahan nilainya.
Angket diagnostik kesulitan belajar matematika siswa ini berisi 20 pernyataan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa dalam mempelajari matematika. Siswa diminta memberi tanda centang pada kolom YA jika pernyataan sesuai atau TIDAK jika tidak sesuai.
Dokumen tersebut memberikan pedoman penulisan skripsia, meliputi:
1) Format penulisan seperti ukuran kertas, jenis huruf, spasi, dan tepi halaman
2) Pengetikan seperti penulisan judul, nomor halaman, dan tabel
3) Petunjuk pengutipan dan penulisan referensi
ARTIKEL ILMIAH DAN PRESENTASI YANG BAIK ( Prof.Dr.H.M.Joesoef Simbolon, SpKJ(...ssuser17e9e51
油
Tulisan ilmiah dan presentasi yang baik terdiri dari 3 bagian utama yaitu pendahuluan, pembahasan, dan penutup. Tulisan ilmiah harus mengikuti pedoman penulisan yang meliputi ukuran kertas, pengetikan, penomoran, daftar pustaka, gambar, bahasa, dan penulisan nama. Bahasa yang digunakan harus baku tanpa menggunakan kata ganti orang pertama atau kedua.
Teks tersebut membahas tentang teknik penyusunan soal pilihan ganda, benar salah, dan menjodohkan. Secara garis besar dijelaskan pengertian, jenis, dan kaidah penyusunan masing-masing jenis soal tersebut. Kelebihan dan kelemahan soal pilihan ganda juga diuraikan.
Contoh program remidial dan program pengayaanHamzah Chalik
油
Dokumen tersebut memberikan contoh program remidial dan program pengayaan untuk siswa yang kesulitan memahami materi pelajaran dan siswa yang cepat memahami materi. Program remidial berupa bimbingan individu dan tugas khusus untuk meningkatkan pemahaman, diikuti tes untuk menentukan tuntas atau tidak. Program pengayaan berupa soal-soal tambahan dan membantu teman untuk mengembangkan pemahaman di luar materi pelajaran. Kedua program bert
Mengenal framework UbD - Understanding by DesignUwes Chaeruman
油
UbD adalah salah satu framework yang dapat dijadikan acuan dalam merancang pembelajaran yang efekti dan bermakna. UbD memiliki tiga tahap backwrad: 1) desired result; 2 evidence; dan 3) learning experience.
Instrumen dan rubrik penilaian sikap spiritual, jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dan rasa ingin tahu untuk observasi dan penilaian diri peserta didik. Rubrik tersebut menilai frekuensi perilaku peserta didik berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. UbD merupakan pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemahaman peserta didik secara mendalam dengan menggunakan pendekatan backward design dimana guru menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu.
2. Implementasi UbD di Indonesia masih baru namun mulai diterapkan melalui Kurikulum Merdeka dengan sosialisasi kepada guru.
3. Hasil pembelajaran yang diharap
1. Kedua penelitian membahas pengaruh pengembangan karyawan melalui pelatihan terhadap prestasi kerja, tetapi hanya menggunakan metode pelatihan dan tidak menguji pengaruh metode pendidikan atau jenis pelatihan tertentu.
2. Penelitian-penelitian tersebut juga tidak menguji tolok ukur pengembangan karyawan selain prestasi kerja dan memiliki kekurangan dalam validasi instrumen serta landasan teori.
Format laporan project work (ariep jaenul)Ariep Jaenul
油
Iklan layanan masyarakat ini membahas pentingnya penggunaan helm standar nasional Indonesia (SNI) saat berkendara sepeda motor untuk mengurangi resiko cedera kepala pada saat kecelakaan. Proses produksinya melibatkan pengambilan gambar, editing, dan pengemasan ke dalam CD. Hasil akhir berupa iklan audio visual tentang pentingnya penggunaan helm SNI.
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilanSurya Eka
油
Lembar kerja ini berisi tentang penentuan teknik dan bentuk penilaian untuk ketiga ranah, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Terdapat contoh instrumen penilaian untuk masing-masing ranah beserta cara pengolahan nilainya.
Angket diagnostik kesulitan belajar matematika siswa ini berisi 20 pernyataan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa dalam mempelajari matematika. Siswa diminta memberi tanda centang pada kolom YA jika pernyataan sesuai atau TIDAK jika tidak sesuai.
Dokumen tersebut memberikan pedoman penulisan skripsia, meliputi:
1) Format penulisan seperti ukuran kertas, jenis huruf, spasi, dan tepi halaman
2) Pengetikan seperti penulisan judul, nomor halaman, dan tabel
3) Petunjuk pengutipan dan penulisan referensi
ARTIKEL ILMIAH DAN PRESENTASI YANG BAIK ( Prof.Dr.H.M.Joesoef Simbolon, SpKJ(...ssuser17e9e51
油
Tulisan ilmiah dan presentasi yang baik terdiri dari 3 bagian utama yaitu pendahuluan, pembahasan, dan penutup. Tulisan ilmiah harus mengikuti pedoman penulisan yang meliputi ukuran kertas, pengetikan, penomoran, daftar pustaka, gambar, bahasa, dan penulisan nama. Bahasa yang digunakan harus baku tanpa menggunakan kata ganti orang pertama atau kedua.
Hi semua, terima kasih sudah berkunjung kesini Semua file yang diupload adalah materi perkuliahan. Nah... materi ini dari dosen yang dikhususkan untuk teman-teman kelas #manabeve
Biar gampang diakses, yah masukin sini aja kan Sekalian membantu kalian yang mungkin butuh beberapa konten dalam file-file ini.
Jangan lupa di like yah Kalau mau dishare atau didownload PLEASE MINTA IZIN dulu oke??
Biar ngga salah paham cuy
ASK FOR PERMISSION itsmeroses@mail.ru
Kalau kesulitan untuk mendownload FEEL FREE untuk email ke aku
[DISCLAIMER] Mohon banget kalau udah didownload. Kemuadian ingin dijadikan materi atau referensi. Jangan lupa cantumkan sumbernya. Terima kasih atas pengertiannya
------------------------------------------------------------
Materi details :
Pertemuan ke-9
------------------------------------------------------------
MEET CLASS FELLAS
Instagram https://www.instagram.com/manabeve
Blog https://manabeve.blogspot.com
Email manabeve@gmail.com
------------------------------------------------------------
LET'S BECOME FRIENDS WITH ME
Instagram https://www.instagram.com/ameldiana3
Twitter https://www.twitter.com/amlediana3
Dokumen tersebut membahas tentang batasan dan tata tulis skripsi, mencakup (1) skripsi merupakan karya ilmiah yang wajib disusun mahasiswa untuk memenuhi syarat kelulusan, (2) skripsi harus relevan dengan bidang studi, (3) skripsi disusun menggunakan metode ilmiah untuk menjawab permasalahan, dan (4) tata tulis skripsi mencakup pengetikan, jarak tepi, sistem penomoran, peny
Dokumen tersebut memberikan pedoman penulisan artikel ilmiah yang mencakup format penulisan, sistematika penulisan artikel, aturan penulisan judul, nama penulis, abstrak, naskah utama, tabel, gambar, dan referensi. Pedoman tersebut memberikan panduan lengkap untuk menyusun artikel ilmiah secara sistematis dan akademis.
Sistematika penulisan karya ilmiah terdiri atas beberapa bagian utama seperti judul, abstrak, daftar isi, dan bab-bab utama seperti pendahuluan, kajian teori, pembahasan, dan kesimpulan. Dokumen ini juga menjelaskan teknik penulisan masing-masing bagian seperti sistem penomoran halaman, penulisan kutipan, dan catatan kaki.
Dokumen tersebut memberikan pedoman format penulisan karya ilmiah yang mencakup bahan dan ukuran kertas, pengetikan, penomoran halaman, tabel dan gambar."
Dokumen ini berisi pedoman penulisan artikel untuk majalah teknik. Naskah yang diterima berupa hasil penelitian, kajian pustaka, atau komentar tentang artikel sebelumnya. Naskah akan direview oleh dewan redaksi atau pakar bidangnya. Format penulisan mencakup judul, nama penulis, abstrak, pendahuluan, metode, hasil, kesimpulan, dan daftar pustaka. Naskah harus sesuai format yang ditent
Keputusan Menteri Lingkungan Hidup menyatakan bahwa proyek-proyek tertentu dapat menyusun UPL-UKL tanpa AMDAL, sedangkan proyek-proyek lain perlu menyusun ANDAL, KRL, RPL atau AMDAL tergantung tingkat dampaknya terhadap lingkungan. Proses penyusunan rencana lingkungan mulai dari pengumuman proyek hingga persetujuan rencana.
1. Dokumen tersebut membahas tentang induktor dan fungsinya sebagai komponen elektronika. Induktor mampu menyimpan energi magnetik dan menghasilkan tegangan emf saat arus listriknya berubah. 2. Secara ideal induktor hanya memiliki induktansi, namun pada kenyataannya juga memiliki resistansi dan kapasitansi. 3. Ferit digunakan sebagai inti induktor untuk meningkatkan nilai induktansinya.
Makalah ini membahas proses penyaringan air secara tradisional dengan berbagai metode seperti menggunakan kain katun, kapas, aerasi, saringan pasir lambat dan saringan pasir cepat. Juga dijelaskan cara pembuatan saringan air sederhana menggunakan bahan-bahan yang mudah didapat seperti drum, pasir, kerikil dan pipa PVC."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas pengertian, fungsi, dan ragam sastra dengan menjelaskan definisi sastra menurut para ahli, unsur intrinsik dan ekstrinsik yang membentuk suatu karya sastra, serta jenis-jenis sastra berdasarkan bentuk, isi, dan sejarahnya.
Dokumen ini membahas tentang pengertian energi dan jenis-jenis energi seperti energi cahaya, listrik, panas, dan kimia. Juga menjelaskan tentang aliran energi dalam ekosistem melalui rantai makanan dan jaring makanan hingga tingkat trofik. Selanjutnya dijelaskan tentang piramida ekologi yang menggambarkan hubungan antar organisme dalam suatu ekosistem berdasarkan tingkat trofiknya.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi ujian nasional tahun pelajaran 2012/2013 untuk SMP/MTs. Terdiri dari 4 mata pelajaran yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan IPA. Mencakup berbagai kompetensi dan indikator untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.
1. http://www.skripsistikes.wordpress.com
A. Bahan dan Ukuran
1. Naskah skripsi disusun diatas kertas HVS 80 gram ukuran kuarto dan tidak
dicetak bolak balik (satu lembar satu muka) . Ukuran naskah adalah 21 cm x
28 cm
2. Sampul skripsi dibuat dari kertas buffalo atau yang sejenis, berwarna hijau tua
lumut ( disesuaikan dengan Program Studi) serta untuk naskah skripsi akhir
dijilid karton. Tulisan yang tercetak pada sampul sama dengan yang terdapat
pada halaman judul dan menggunakan huruf berwarna kuning emas
B. Pengetikan
1. Jenis huruf yang digunakan adalah Times New Roman dengan ukuran (font
size) 12 dan untuk seluruh naskah digunakan jenis huruf yang sama
a. Huruf miring tidak diperkenankan kecuali untuk istilah asing
b. Lambang huruf Yunani atau tanda-tanda yang tidak bisa diketik, ditulis
dengan rapi memakai tinta hitam
2. Spasi yang digunakan untuk teks dalam naskah skripsi adalah 2 spasi dan 1
spasi untuk teks yang digunakan dalam abstrak, kutipan langsung yang
panjangnya lebih dari 5 (lima) baris, catatan kaki, judul tabel dan judul gambar
yang terdiri atas dua baris atau lebih serta daftar pustaka .
Khusus untuk kutipan langsung diketik agak menjorok (masuk) kedalam
dengan 7 (tujuh) ketukan
3. Alinea baru dimulai dengan ketukan huruf pertama agak menjorok ke dalam
sebanyak 6 ( enam ) ketukan dari batas tepi kiri
4. Batas tepi pengetikan diatur dari tepi kertas adalah :
a. Tepi atas : 4 cm
b. Tepi bawah : 3 cm
c. Tepi kanan : 3 cm
d. Tepi kiri : 4 cm
2. http://www.skripsistikes.wordpress.com
5. Awal kalimat harus menggunakan huruf besar. Bilangan, lambang atau
rumus kimia yang memulai suatu kalimat harus ditulis lengkap. Misalnya :
Sepuluh penyakit terbanyak
6. Bilangan dan satuan
a. Bilangan diketik dengan angka, kecuali pada awal kalimat misalnya : 15 g
bahan
b. Bilangan decimal dinyatakan dengan koma, bukan dengan titik, misalnya :
berat badan 50,5 kg
c. Satuan dinyatakan dengan singkatan resmi tanpa titik dibelakangnya,
misalnya : gr, mg, kg
7. Penulisan judul, sub judul dan anak sub judul semuanya tanpa diakhiri dengan
titik.
a. Judul ditulis dengan huruf besar (kapital) dan diatur supaya simetris
dengan jarak 4 cm dari tepi atas.
b. Nomor urut judul ditulis dengan huruf romawi dan ditulis di tengah-tengah
kertas diatas nama judul
c. Sub judul ditulis simetris di tengah seluruh kata dimulai dengan huruf
besar (kapital) , kecuali kata penghubung dan kata depan
d. Anak sub judul diketik mulai dari batas kiri, dengan huruf pertama adalah
huruf besar. Kalimat pertama sesudah anak sub judul dimulai dengan
alinea baru
e. Penulisan sub anak sub judul dimulai ketukan ke-6 diikuti dengan titik.
Kalimat pertama diketikkan setelah sub anak sub judul dalam baris yang
sama
C. Penomoran
1. Penomoran halaman judul hingga abstrak ditulis dalam angka romawi kecil,
sedang bagian-bagian lain ditulis dengan angka arab.
2. Nomor halaman ditempatkan pada sebelah kanan atas, kecuali ada judul atau
bab pada bagian atas halaman tersebut, maka nomor ditaruh di bagian kanan
bawah
3. http://www.skripsistikes.wordpress.com
3. Jika dalam laporan penelitian terdapat sejumlah persamaan atau persamaan
matematis penomoran dilakukan dengan angka arab yang ditempatkan di
dekat tepi kanan diantara 2 ( dua ) tanda kurung
4. Nomor halaman diketik dengan jarak 3 cm dari tepi kanan dan 1,5 cm dari
tepi atas atau tepi bawah
5. Penomoran judul :
I.
II.
A.
B.
1.
2.
a.
b.
1 )
2 )
a )
b )
(1)
(2)
(a)
(b)
D. Tabel dan Gambar
1. Tabel
a. Nomor tabel yang diikuti dengan judul ditempatkan simetris diatas tabel
tanpa diakhiri dengan titik dan pada halaman yang sama
b. Judul tabel diketik menggunakan huruf kapital dibuat simetris kanan-kiri,
dan jika judul tabel panjang disusun secara piramida terbalik ( V )
diletakkan diatas table dengan jarak baris 1 spasi
c. Seluruh kolom dalam table harus diberi judul dan batas yang tegas
d. Tabel yang lebih dari 2 (dua) halaman atau harus dilipat, ditempatkan pada
halaman lain (lampiran)
e. Pada setiap table harus disebutkan nama sumbernya, diletakkan dibawah
halaman table sebelah kanan
4. http://www.skripsistikes.wordpress.com
2. Gambar
Yang termasuk gambar adalah bagan, grafik, foto, lukisan, iklan dan
sebagainya.
a. Judul gambar diketik dengan huruf capital tanpa diakhiri dengan titik
diletakkan dibawah nomor gambar dengan jarak 2 spasi. Jika judul
gambar panjang, dan lebih dari 1 baris disusun secara piramida terbalik
(V)
b. Nomor gambar menggunakan angka arab ditempatkan dibawah gambar
secara simetris kiri-kanan
c. Ukuran gambar diusahakan dapat diletakkan pada satu halaman, tidak
dipenggal dan diletakkan secara simetris
d. Pada setiap gambar disebutkan sumbernya diletakkan disebelah kanan
bawah
E. Kutipan
Macam kutipan :
a. Kutipan langsung , adalah kutipan yang dilakukan persis seperti sumber
aslinya, baik bahasa maupun susunan kata dan ejaannya.
Kutipan langsung ada 2 yaitu ;
1) Kutipan langsung tidak lebih dari 40 kata, dapat diletakkan sebagai
bagian dari kalimat di suatu paragraph, diawali dan diakhiri dengan
tanda kutip ( )
2) Kutipan langsung lebih dari 40 kata, dituliskan dalam blok paragraph
tersendiri tanpa tanda kutip diketik dengan jarak spasi satu dan
menjorok masuk tujuh ketukan dari margin kiri
Sumber kutipan langsung ditulis dengan menyebutkan nama pengarang (
untuk orang asing hanya nama keluarga, untuk orang Indonesia
disesuaikan dengan kebiasaan), tahun terbitan, dan nomor halaman yang
dikutip.
Contoh : Bailey, 1978 : 12
5. http://www.skripsistikes.wordpress.com
b. Kutipan tidak langsung, yaitu kutipan yang hanya mengambil pokok-
pokok pikiran atau semangatnya saja dan dinyatakan dengan kata-kata dan
bahasa sendiri tanpa tanda kutip. Diketik seperti halnya naskah dan
diupayakan kutipan ini tidak terlalu panjang. Kutipan tersebut ditulis
dengan spasi rangkap seperti teksnya.
F. Bahasa
1. Bahasa yang dipakai adalah bahasa Indonesia yang baku ( minimal subyek dan
predikat ) dan kalimat-kalimat tidak boleh menampilkan orang pertama atau
orang kedua ( saya, aku, kita, kami, engkau dan lainnya ).
2. Beberapa kesalahan yang sering terjadi dalam penyusunan skripsi antara lain :
a. Kata penghubung, seperti sehingga dan sedangkan, tidak boleh dipakai
untuk memulai suatu kalimat
b. Kata depan, misalnya pada, sering diletakkan tidak pada tempatnya seperti
diletakkan di depan subyek
c. Awalan ke dan di harus dibedakan dengan kata depan ke dan di
d. Tanda baca harus digunakan dengan tepat
G. Penulisan Nama
1. Tulisan oleh satu penulis
Contoh :
- Calvin (1992) mengeksplorasi.
- Dalam penelitian mengenai persepsi masyarakat di masyarakat pinggiran,
Calvin (1992) menemukan ..
- Pada tahun 1992, Calvin menemukan
2. Tulisan oleh dua penulis
Contoh :
- Othmer dan Calvin (2000) dalam suatu studi di Australia menemukan..
- Studi di Australia (Othmer dan Calvin, 2000).
3. Tulisan oleh lebih dari dua penulis
Contoh :
6. http://www.skripsistikes.wordpress.com
- Calvin et al. (1993) menyatakan..
- Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa (Calvin et al., 1993)
4. Institusi sebagai penulis
Contoh :
- Depkes ( 1993) .
- Hasil survey kesehatan di Indonesia ..(Depkes, 1993)
5. Terdapat dua atau lebih tulisan oleh penulis yang sama dan merupakan
sumber dari paragraph yang sama, bila
i. Dipublikasikan pada tahun yang sama, maka ditambahkan huruf kecil (a,
b, c..) sebagai tanda.
Contoh :
Dua penelitian oleh Calvin di Australia menunjukkan.(Calvin, 1993a, b)
ii. Dipublikasikan pada tahun yang berbeda, maka dicantumkan tahun
publikasinya secara berurutan
Contoh :
1.Calvin (1992, 1994) dalam teorinya mengatakan.
2. Penelitian sebelumnya ( Edeline & Weinberger, 1991, 1993)
6. Penulis dengan nama belakang yang sama
Contoh :
- R.D. Luce (1989) and P.A. Luce (1998) meneliti .
- J.M. Goldberg and Neff (1961) dan M.E. Goldberg and Ruth (1972)
meneliti ..
7. Referensi Sekunder
Referensi sekunder hanya diperbolehkan jika sumber aslinya tidak dapat dicari
Contoh :
Calvin, seperti yang disitasi oleh Luce ( 1994), berpendapat bahwa.
Dalam hal ini, calvin adalah penulis aslinya sedang Luce hanya mengambil
ide dari Calvin
8. Bila mensitasi artikel koran tanpa nama penulis, nama koran dapat digunakan.
Contoh :
Kecurigaan adanya penyakit masyarakat di Yogyakarta(Kompas, 2005)
9. Komunikasi Pribadi
Komunikasi pribadi dapat berbtnuk surat, memo, komunikasi elektronik,
komunikasi telepon dan lainnya.
7. http://www.skripsistikes.wordpress.com
Contoh :
- Radjiman (personal communication, October 24, 2001)
10. Derajat Kesarjanaan
Derajat kesarjanaan tidak boleh dicantumkan
11. Catatan Kaki
Kalau tidak perlu sekali dihindari penggunaan catatan kaki, kecuali untuk
bidang studi tertentu seperti ilmu sejarah. Penulisan catatan kaki dengan jarak
1 ( satu ) spasi
H. Daftar Pustaka
1. Buku dan Monograf Lain
a. Buku
Hal-hal yang perlu dicantumkan dalam penulisan referensi yang
bersumber dari buku :
1) Nama penulis, editor, penyusun atau institusi yang
bertanggungjawab
2) Tahun buku dipublikasikan
3) Judul buku dan sub judul bila ada ( semua judul ditulis dengan
cetak tebal atau diberi garis bawah atau ditulis dengan huruf Italic
)
4) Seri buku tersebut atau volume buku bila ada
5) Edisi
6) Penerbit
7) Tempat diterbitkan
8) Halaman buku yang digunakan sebagai referensi, bila ada
a) Satu Penulis
Contoh :
- Berkman, R.I. (1994) Find it fast : how to uncover expert
information on any subject. New York : Harper Perennial
b) Dua Penulis atau Lebih
Contoh :
8. http://www.skripsistikes.wordpress.com
- Moir, A. & Jessel, D. (1991) Brain Sex : the real difference
between men and women. London ; Mandarin
c) Editor atau Penyusun Sebagai Penulis
Contoh :
- Spence, B. ed. (1992) Secondary school management in the
1990s : challenge and change. Aspect of education Series, 48.
London : Independent Publishers
d) Penulis dan Editor
Contoh :
- Breedlove, G.K. & Schorfheide, A.M. (2001) Adolescent
pregnancy. 2nd
ed. Wieczorek, R.R. ed. White Plains (NY) :
March of Dimes Education Services
e) Institusi, Perusahaan atau Organisasi Sebagai Penulis
Contoh :
- UNESCO (1993) General information programme and
UNISIST. Paris : Unesco, PGI-93/WS/22
- Health Education Authority (1992) A philosophy for
midwifery. London : RCM
b. Referensi Di Dalam
1) Salah Satu Tulisan Dalam Buku Kumpulan Tulisan
Bila salah satu tulisan dalam buku kumpulan tulisan menjadi sumber
referensi, maka secara garis besar penulisan referensi memuat :
a) Penulis naskah
b) Tahun publikasi
c) Judul naskah yang dijadikan sumber referensi
d) Menggunakan kata in atau di dalam
e) Penulis / editor buku kumpulan tulisan
f) Judul buku kumpulan tulisan (menggunakan huruf cetak tebal
atau garis bawah atau tulisan Italic)
g) Tempat publikasi
h) Penerbit
i) Halaman buku yang dijadikan sumber referensi
9. http://www.skripsistikes.wordpress.com
Contoh :
Porter, M.A. (1992) The Modification of method in
researchingpostgraduate education. In : Burgess, R.G.ed. The
research process in educational settings : ten case studies.
London : Falmer Press, pp. 35-40
2) Referensi Kedua (Buku Disitasi Dalam Buku Yang Lain)
Referensi tersebut harus dituliskan sebagai berikut :
Contoh :
Confederation of British Industry (1989) Toward a skills revoluasion
: a youth chaerter . London : CBI. Quoted in : Bluck, R., Hilton, A.,
& Nonn, P. (1994) Information skills in academic libraries : a
teaching and learning role in higher education. SEDA Paper 82.
Birmingham : Staff and Educational Development Association, p.39
c. Seminar atau Pertemuan
Bila sumber referensi berasal dari seminar atau pertemuan, maka
penulisan adalah sebagai berikut :
Contoh :
Haryo, T.S. & Istiadjid, M. (1999, September ). Beberapa factor etiologi
meningokel nasofrontal. Naskah dipresentasikan dalam konggres MABI,
Jakarta
d. Kamus
Contoh :
The Oxford English Dictionary. (1989) vol. 5, 2 ed. Oxford : Clarendon
e. Tesis, Skripsi atau Disertasi
Referensi yang bersumber dari tesis atau disertasi perlu mencantumkan
nama penulisan, tahun publikasi, judul tesis, skripsi atau disertasi,
tujuan dan tipe, serta nama pemberi gelar tersebut
Contoh :
Istiadi, M. (2005), Perbedaan Kadar Bilirubin total pada sampel yang
langsung diperiksa dan Ditunda. Tesis, Universitas Diponegoro
10. http://www.skripsistikes.wordpress.com
2. Artikel
a. Artikel Jurnal
Secara garis besar penulisan referensi yang bersumber dari artikel perlu
mencantumkan :
1) Nama penulis artikel
2) Tahun dipublikasikan
3) Judul artikel
4) Judul jurnal (ditulis dengan cetak tebal atau garis bawah atau huruf
italic )
5) Volume dan nomer jurnal
6) Nomor halaman jurnal yang memuat artikel yang dijadikan sumber
referensi
b. Artikel Koran
Contoh :
Sandy, M. (2005) Kesehatan Reproduksi Remaja, When ?. Kompas, 10
November.
c. Halaman dari sebuah buku
Contoh :
Basir, A. (2006). Pengantar Kesehatan Reproduksi Remaja. Yogyakarta
: Percetakan Gamma, hlm. 57-59
3. Naskah Dalam Media Elektronik
a. Web sites
Contoh :
Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat UGM. (2005) Program
Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat UGM [Internet}. Yogyakarta : S2
IKM UGM. Tersedia dalam: http://ph-ugm.org [Diakses 8 November
2005].