Lectura en Digital. Lectura i 猫xit educatiu

Nov 26, 20140 likes3,146 views

Lectura en Digital. Noves practiques lectores, experi猫ncies i propostes i refer猫ncies per seguir el fil per Jordi Jubany

Education

Lectura en Digital
Lectura i 脠xit Educatiu @JordiJubany
A. Noves pr脿ctiques lectores
B. Experi猫ncies i propostes
C. Refer猫ncies per seguir el fil

2
A1. Alta velocitat dels canvis en la lectura formal i informal
Les biblioteques prestaran llibres electr貌nics gratis Dades generades cada 60 segons

3
A2. Internet com a biblioteca infinita i actualitzada
TEXTOS DIGITALITZATS:
鈥ontes i novel路les
鈥oesia i literatura
鈥貌mics i 脿lbums il路lustrats
鈥⒚€udiollibres
鈥⑩€�
LLIBRE DIGITAL:
鈥ous formats
鈥pps
鈥nteractius webs
鈥⑩€�
FORMATS 2.0:
鈥� Correu electr貌nic, xat i f貌rum
鈥� Diaris i Webs
鈥� RSS, bloc i wiki
鈥� Xarxes socials
鈥� ...
REALITAT AUGMENTADA:
鈥plicacions
鈥odis QR
鈥eolocalitzaci贸
鈥�...
I les seves combinacions

4
A3. Diversitat de suports: dels productes al servei digital
Acc茅s a textos, documents i fonts d鈥檌nformaci贸 de manera continuada i des
d鈥檈spais diferents en diversos suports: llibres electr貌nics, tel猫fons intel路ligents,
tauletes t脿ctils, ulleres, ordinadors, sistemes de projecci贸 digital interactiva鈥�

A4. L鈥檃cc茅s integrat a recursos electr貌nics i ampliaci贸 de coneixements
5
Combinaci贸 de diccionaris, enciclop猫dies, cercadors, traductors,
anotacions, sistemes de compartici贸 i difusi贸 de textos鈥�

A5. Eixampla el concepte de text: la multimodalitat i la multisensorialitat
6
Integraci贸 de dibuix, imatge, audio, m煤sica, v铆deo, QR, RA, 3D鈥�.

7
A6. La socialitzaci贸: escriure pot formar part del proc茅s lector
Facilita la discussi贸 al voltant de diferents aspectes de les lectures i la
col路laboraci贸 amb eines 2.0 i les xarxes socials (blocs, f貌rums, wikis鈥�).

8
A7. La compet猫ncia digital: cau el mite dels nadius digitals
Compet猫ncia Cr铆tica
PISA 2012

9
B1. Llegir amb diversos dispositius m貌bils: lectors, m貌bils i tauletes
BYOD

10
B2. Aplicacions de lectura, webs i aplicacions m貌bils

B3. Tractament de la informaci贸: diaris, webquestes i caceres del tresor
11

12
B4. Blogs de recomanacions lectores i f貌rums de videojocs

B5. Cooperar en la creaci贸 de continguts: revistes, contes i recerques
13

14
B6. Construcci贸 Col路laborativa de Coneixement: wikis

15
B7. 脌udio, m煤sica i sistemes de projecci贸
Audiollibres
Karaoke

16
B8. V铆deo: enregistrar per motivar i enregistrar per avaluar
Booktrailer
Lectura en parella

17
B9. Realitat augmentada: aplicacions, codis QR i geolocalitaci贸

20
C2. Llegir avui 茅s +: + interessant, + important i + complexe alhora
Els acompanyem?
Moltes gr脿cies !!!!
@JordiJubany

Com citar? Lluch, G. (2012): La lectura al Centre. Llegir (i escriure) llibres, pantalles, documents al Pla de Lectura de Centre. Alzira: Editorial Bromera. La import脿ncia de la lectura en l鈥檈ducaci贸茅s inq眉estionable, per貌 ara que la llei demana als centres escolars que desenvolupen un Pla de Foment de la Lectura de Centre, ha esdevingut clau en la tasca dels ensenyants i sovint genera dubtes a l鈥檋ora d鈥檈scometre鈥檔 l鈥檈laboraci贸. Com dissenyem un PLC? Com l鈥檃companyem? Com l鈥檃valuem? Com unim la lectura i l鈥檈scriptura m茅s enll脿 de les tasques escolars? Aquest manual ofereix les pautes per a redactar el pla lector del centre educatiu i, a m茅s, para una atenci贸 especial a Internet i als ordinadors com a eines i suports a trav茅s dels quals es fomenta la lectura. M茅s info: www.gemmalluch.com

M脿rqueting a la biblioteca p煤blica per a adolescentsGemma Lluch

听

Llibres digitalsabg3

听

贰诲耻肠补肠颈贸2.0Ximpas1BA

听

Formaci贸 sobre llibres digitals a direccions de centres educatius del Vall猫s ...evaristogonzal2

听

Lectura en el m贸n digital, La lectura al segle XXI, En_l铆nia: llegir i escriu...Daniel Cassany

听

Els temes del_cursRebeca Piernagorda

听

Lectures I Lectors De Literatura Digital M茅S Enll脿 De La LletraBerta Rubio Faus

听

Xxvii cursos d'estiu, oreto dom茅nech, materials per a l'alumnatOreto Masi脿

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 5. Universalitzar l'acc茅s i ...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 4. Augmentar els recursos de...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

More Related Content

Similar to Lectura en Digital. Lectura i 猫xit educatiu (20)

Residents i digitals hospitaletArnau Cerd脿

听

La Lectura Digitallaia.marty

听

Les tic en l'ensenyament de la llenguaCarme Dur谩n

听

Llegim des de la wiki i els relats digitals - Antoni de la TorreAntoni de la Torre

听

Narracions digitalsJordi Jubany

听

Literatura digital: una altra literatura 茅s possible.Berta Rubio Faus

听

Universitat pompeu fabraevaristogonzal2

听

Presentacio虂 9 febrer_in_matadeperaevaristogonzal2

听

7 del vi 1a part web 2.0 bOreto Masi脿

听

El blog d鈥檃ulaAnna Gasc贸n

听

Maleta lectura-en-digital-docentMontse Mercad茅 Brulles

听

La lectura al Centre. Llegir (i escriure) llibres, pantalles, documents al Pl...Gemma Lluch

听

M脿rqueting a la biblioteca p煤blica per a adolescentsGemma Lluch

听

Llibres digitalsabg3

听

贰诲耻肠补肠颈贸2.0Ximpas1BA

听

Formaci贸 sobre llibres digitals a direccions de centres educatius del Vall猫s ...evaristogonzal2

听

Lectura en el m贸n digital, La lectura al segle XXI, En_l铆nia: llegir i escriu...Daniel Cassany

听

Els temes del_cursRebeca Piernagorda

听

Lectures I Lectors De Literatura Digital M茅S Enll脿 De La LletraBerta Rubio Faus

听

Xxvii cursos d'estiu, oreto dom茅nech, materials per a l'alumnatOreto Masi脿

听

Residents i digitals hospitaletArnau Cerd脿

听

La Lectura Digitallaia.marty

听

Les tic en l'ensenyament de la llenguaCarme Dur谩n

听

Llegim des de la wiki i els relats digitals - Antoni de la TorreAntoni de la Torre

听

Narracions digitalsJordi Jubany

听

Literatura digital: una altra literatura 茅s possible.Berta Rubio Faus

听

Universitat pompeu fabraevaristogonzal2

听

Presentacio虂 9 febrer_in_matadeperaevaristogonzal2

听

7 del vi 1a part web 2.0 bOreto Masi脿

听

El blog d鈥檃ulaAnna Gasc贸n

听

Maleta lectura-en-digital-docentMontse Mercad茅 Brulles

听

La lectura al Centre. Llegir (i escriure) llibres, pantalles, documents al Pl...Gemma Lluch

听

M脿rqueting a la biblioteca p煤blica per a adolescentsGemma Lluch

听

Llibres digitalsabg3

听

贰诲耻肠补肠颈贸2.0Ximpas1BA

听

Formaci贸 sobre llibres digitals a direccions de centres educatius del Vall猫s ...evaristogonzal2

听

Lectura en el m贸n digital, La lectura al segle XXI, En_l铆nia: llegir i escriu...Daniel Cassany

听

Els temes del_cursRebeca Piernagorda

听

Lectures I Lectors De Literatura Digital M茅S Enll脿 De La LletraBerta Rubio Faus

听

Xxvii cursos d'estiu, oreto dom茅nech, materials per a l'alumnatOreto Masi脿

听

More from Fundaci贸 Jaume Bofill (20)

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 5. Universalitzar l'acc茅s i ...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 4. Augmentar els recursos de...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 3. Millorar la personalitzac...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Infografia sobre L'estat de l'educaci贸. Anuari 2016Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 2. Garantir la gratu茂tat efe...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 1. Universalitzar l鈥檃cc茅s a ...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

L'estat de l'educaci贸 a Catalunya. Anuari 2016. Introducci贸Fundaci贸 Jaume Bofill

听

L'estat de l'educaci贸 a Catalunya. Anuari 2016Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Presentaci贸 L'estat de l'educaci贸 a Catalunya. Anuari 2016Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Dossier de premsa. S铆ntesi. Estat de l'educaci贸Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Dossier de premsa. L鈥檈scola no 茅s per tu El rol dels centres educatius en l鈥檃...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

L'escola no 茅s per a tu: el rol dels centres educatius en l'abandonament escolar d'Aina Tarabini 茅s el resultat d'una an脿lisi qualitativa de les din脿miques en els centres educatius de la ESO; com s鈥檕rganitzen i es relacionen equips directius, professorat i alumnat de centres d鈥橢ducaci贸 Secund脿ria Obligat貌ria (ESO) de Catalunya. Concretament, l鈥檃n脿lisi es basa en estudis de cas de caire etnogr脿fic, desenvolupats en el marc del projecte ABJOVES, a 5 instituts p煤blics de la ciutat de Barcelona i inclou m茅s de 100 entrevistes en profunditat (50 amb equips directius i professorat i 54 amb estudiants de 3er i 4art d鈥橢SO), 11 grups de discussi贸 (5 amb docents i 6 amb estudiants), observaci贸 d鈥檈spais formals (aules, espais de reuni贸, juntes d鈥檃valuaci贸) i informals (patis, passadissos) i an脿lisi de documents i dades de centre (projectes de centre i dades oficials del Departament d鈥橢nsenyament). Si b茅茅s cert que el mercat de treball 茅s un factor clau en l鈥檃bandonament prematur, perqu猫 atreu joves sense gaire qualificacions a una ocupaci贸 mal remunerada i prec脿ria (efecte pull o atracci贸), l鈥檈studi evidencia que bona part de l鈥檃bandonament te a veure amb el sistema educatiu que no aconsegueix retenir els joves o directament els expulsa (efecte push). El frac脿s i l鈥檃bandonament escolar prematur (AEP) s鈥檈xpliquen, tamb茅, pel disseny del sistema educatiu, les caracter铆stiques dels centres i les din脿miques escolars. Per primera vegada es posa el focus en el rol dels centres educatius per emmarcar, entendre i actuar davant l鈥橝EP. En concret, s鈥檌dentifiquen i analitzen tres grans factors explicatius dels processos d鈥櫭▁it, frac脿s i abandonament que operen a l鈥檌nterior dels centres educatius: la segregaci贸 escolar, els mecanismes d鈥檃tenci贸 a la diversitat: agrupaments de l鈥檃lumnat per nivells, programes de diversificaci贸 curricular; i les creences i pr脿ctiques dels professionals. En conjunt, l鈥檈studi ofereix un canvi de mirada per entendre els processos d鈥櫭▁it, frac脿s i abandonament on els centres educatius i els seus agents principals, docents i alumnat, en s贸n els protagonistes.

Building a School for the Digital Natives GenerationFundaci贸 Jaume Bofill

听

The document discusses the challenges and strategies in modern education, focusing on building schools for the digital natives generation. It highlights the importance of engaging students, addressing their boredom, and adapting learning environments to meet contemporary needs. Finnish educational practices and the necessity for reforms in teacher education and student engagement are emphasized as key factors for fostering better academic outcomes.

Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb fam铆liesFundaci贸 Jaume Bofill

听

La comunicaci贸 als centres Magnet 茅s un element clau per compartir amb l'entorn el projecte d'innovaci贸, i fer que les fam铆lies i el ve茂nat s脿piguen com treballa el centre i vulguin portar-hi els fills. La jornada de portes obertes 茅s una gran oportunitat perqu猫 les fam铆lies coneguin el centre en totes les seves dimensions: les instal路lacions i els espais, l'equip docent, el funcionament i la metodologia de treball amb els alumnes. Per aix貌茅s important dedicar un temps a pensar b茅 com volem que sigui aquesta jornada de portes obertes... En quin horari la farem? Com podem facilitar que les fam铆lies hi puguin assistir? Qu猫 oferirem aquest dia? Quin paper pot tenir-hi la instituci贸 partner? En aquesta infografia us donem 10 idees per la jornada de portes obertes amb fam铆lies. Esperem que us siguin 煤tils!

Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

The document reviews the effectiveness of social and emotional learning (SEL) programs in improving students' skills and academic performance, highlighting key non-cognitive skills such as self-awareness, self-management, and social awareness. It emphasizes the importance of evidence-based educational practices and the growing body of research indicating that SEL programs can positively influence both social-emotional skills and academic outcomes. The article underscores the need for systematic evaluations and draws on insights from studies primarily conducted in English-speaking countries, aiming to enhance understanding and implementation of such programs in Catalonia.

驴Son efectivos los programas de educaci贸n socioemocional como herramienta par...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

El documento examina la efectividad de los programas de educaci贸n socioemocional para mejorar las competencias del alumnado, enfatizando la importancia de habilidades como la autoconciencia, autogesti贸n y habilidades sociales en el desarrollo personal y acad茅mico. La evidencia existente, principalmente de pa铆ses anglosajones, sugiere que tales programas pueden tener un impacto positivo en el bienestar social y los resultados acad茅micos, aunque su aplicaci贸n y evaluaci贸n en Catalu帽a a煤n son limitadas. Se plantean preguntas sobre qu茅 estrategias son m谩s efectivas y c贸mo se pueden mejorar las pr谩cticas educativas en funci贸n de estos hallazgos.

Edcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for EducatorsFundaci贸 Jaume Bofill

听

The document discusses the Edcamp movement, a peer-to-peer learning initiative for educators that emphasizes social learning among teachers. It highlights the importance of community in professional development and outlines the principles of Edcamp, such as being free and open to all. The speaker shares personal experiences to illustrate how collaborative learning can transform education and foster better teaching practices.

Infografia edcampFundaci贸 Jaume Bofill

听

Repteseducacio catalunya.anuari2015 041016Fundaci贸 Jaume Bofill

听

L鈥橝nuari 2015 de la Fundaci贸 Jaume Bofill analitza un seguit de reptes clau de l鈥檈ducaci贸 a Catalunya i planteja algunes de les q眉estions priorit脿ries en mat猫ria de pol铆tica educativa per tal d鈥檃conseguir un sistema de qualitat i amb equitat. Estructurat en sis grans blocs i dotze cap铆tols, l鈥橝nuari aprofundeix en temes claus com, entre d鈥檃ltres, el de la cultura de la innovaci贸 educativa, la personalitzaci贸 de l鈥檈ducaci贸, el multiling眉isme i la internacionalitzaci贸 de les aules, l鈥檃bandonament escolar prematur, l鈥檈quitat i l鈥檈fici猫ncia del sistema, les pol铆tiques de professorat, el finan莽ament de l鈥檈ducaci贸 a Catalunya i els efectes de l鈥檃usteritat i la crisi actual, els reptes de l鈥檈ducaci贸 secund脿ria obligat貌ria i de l鈥檈nsenyament superior. L鈥橝nuari inclou un seguit de propostes d鈥檃cci贸 en els diversos reptes estudiats que configuren una agenda per a la transformaci贸 educativa del nostre pa铆s. Reptes de l鈥檈ducaci贸 a Catalunya est脿 dirigit per Josep M. Vilalta, i compta amb la col路laboraci贸 de vint experts en les distintes mat猫ries i 脿mbits del sistema educatiu.

Una agenda per transformar educaci贸 a Catalunya. Propostes de l'Anuari 2015Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Quins s贸n alguns dels principals reptes de l鈥檈ducaci贸 a Catalunya? Quin rol t茅 el professorat en la transformaci贸 educativa actual? Quins efectes ha tingut la reducci贸 dels pressupostos p煤blics en l鈥檈ducaci贸? Com caldria aprofundir en la personalitzaci贸 de l鈥檈ducaci贸 i en la innovaci贸 educativa? El present Informe Breu resumeix les principals idees i propostes contingudes a Reptes de l鈥檈ducaci贸 a Catalunya. Anuari 2015. Aix铆 mateix, es presenten trenta-tres objectius per al sistema educatiu catal脿, a tall d鈥檃genda transformadora, que haurien de permetre bastir un sistema educatiu de major qualitat, m茅s integrador i equitatiu i adaptat a les necessitats i demandes d鈥檜na societat en canvi constant.

Dossier de premsaFundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 5. Universalitzar l'acc茅s i ...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 4. Augmentar els recursos de...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 3. Millorar la personalitzac...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Infografia sobre L'estat de l'educaci贸. Anuari 2016Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 2. Garantir la gratu茂tat efe...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Les 5 prioritats per al sistema educatiu catal脿. 1. Universalitzar l鈥檃cc茅s a ...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

L'estat de l'educaci贸 a Catalunya. Anuari 2016. Introducci贸Fundaci贸 Jaume Bofill

听

L'estat de l'educaci贸 a Catalunya. Anuari 2016Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Presentaci贸 L'estat de l'educaci贸 a Catalunya. Anuari 2016Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Dossier de premsa. S铆ntesi. Estat de l'educaci贸Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Dossier de premsa. L鈥檈scola no 茅s per tu El rol dels centres educatius en l鈥檃...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Building a School for the Digital Natives GenerationFundaci贸 Jaume Bofill

听

Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb fam铆liesFundaci贸 Jaume Bofill

听

Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

驴Son efectivos los programas de educaci贸n socioemocional como herramienta par...Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Edcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for EducatorsFundaci贸 Jaume Bofill

听

Infografia edcampFundaci贸 Jaume Bofill

听

Repteseducacio catalunya.anuari2015 041016Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Una agenda per transformar educaci贸 a Catalunya. Propostes de l'Anuari 2015Fundaci贸 Jaume Bofill

听

Dossier de premsaFundaci贸 Jaume Bofill

听

Recently uploaded (9)

20250616+搁别惫颈蝉迟补+尝补+痴颈苍测辞迟补+-+贰蝉肠辞濒补+厂补苍迟+痴颈肠别苍莽+诲别+惭辞濒濒别迟+诲别濒+痴补濒濒猫蝉+-+别诲颈肠颈...montsefarell1

听

Oracions Subordinades Adverbials Bat.pptxLectures Pablo

听

Informe Llista d'espera Escola Roser CapdevilaEscolaRoserCapdevila18

听

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERAescolaernestlluch.pdfErnest Lluch

听

Xinxeta curs 2024-2025 - Escola MigdiaEscola91

听

Places assigandes curs 25-26 escola Roser CapdevilaEscolaRoserCapdevila18

听

INFORME_ASSIGNADES_INFORME_ASSIGNADESescolaernestlluch.pdfErnest Lluch

听

Oracions compostes coor, sub - Bat 2.0.pdfLectures Pablo

听

DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que haur脿s de completar dura...JosepRamonGregoriMuo

听

20250616+搁别惫颈蝉迟补+尝补+痴颈苍测辞迟补+-+贰蝉肠辞濒补+厂补苍迟+痴颈肠别苍莽+诲别+惭辞濒濒别迟+诲别濒+痴补濒濒猫蝉+-+别诲颈肠颈...montsefarell1

听

Oracions Subordinades Adverbials Bat.pptxLectures Pablo

听

Informe Llista d'espera Escola Roser CapdevilaEscolaRoserCapdevila18

听

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERAescolaernestlluch.pdfErnest Lluch

听

Xinxeta curs 2024-2025 - Escola MigdiaEscola91

听

Places assigandes curs 25-26 escola Roser CapdevilaEscolaRoserCapdevila18

听

INFORME_ASSIGNADES_INFORME_ASSIGNADESescolaernestlluch.pdfErnest Lluch

听

Oracions compostes coor, sub - Bat 2.0.pdfLectures Pablo

听

DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que haur脿s de completar dura...JosepRamonGregoriMuo

听

Lectura en Digital. Lectura i 猫xit educatiu

1. Lectura en Digital Lectura i 脠xit Educatiu @JordiJubany A. Noves pr脿ctiques lectores B. Experi猫ncies i propostes C. Refer猫ncies per seguir el fil

2. 2 A1. Alta velocitat dels canvis en la lectura formal i informal Les biblioteques prestaran llibres electr貌nics gratis Dades generades cada 60 segons

3. 3 A2. Internet com a biblioteca infinita i actualitzada TEXTOS DIGITALITZATS: 鈥ontes i novel路les 鈥oesia i literatura 鈥貌mics i 脿lbums il路lustrats 鈥⒚€udiollibres 鈥⑩€� LLIBRE DIGITAL: 鈥ous formats 鈥pps 鈥nteractius webs 鈥⑩€� FORMATS 2.0: 鈥� Correu electr貌nic, xat i f貌rum 鈥� Diaris i Webs 鈥� RSS, bloc i wiki 鈥� Xarxes socials 鈥� ... REALITAT AUGMENTADA: 鈥plicacions 鈥odis QR 鈥eolocalitzaci贸鈥�... I les seves combinacions

4. 4 A3. Diversitat de suports: dels productes al servei digital Acc茅s a textos, documents i fonts d鈥檌nformaci贸 de manera continuada i des d鈥檈spais diferents en diversos suports: llibres electr貌nics, tel猫fons intel路ligents, tauletes t脿ctils, ulleres, ordinadors, sistemes de projecci贸 digital interactiva鈥�

5. A4. L鈥檃cc茅s integrat a recursos electr貌nics i ampliaci贸 de coneixements 5 Combinaci贸 de diccionaris, enciclop猫dies, cercadors, traductors, anotacions, sistemes de compartici贸 i difusi贸 de textos鈥�

6. A5. Eixampla el concepte de text: la multimodalitat i la multisensorialitat 6 Integraci贸 de dibuix, imatge, audio, m煤sica, v铆deo, QR, RA, 3D鈥�.

7. 7 A6. La socialitzaci贸: escriure pot formar part del proc茅s lector Facilita la discussi贸 al voltant de diferents aspectes de les lectures i la col路laboraci贸 amb eines 2.0 i les xarxes socials (blocs, f貌rums, wikis鈥�).

8. 8 A7. La compet猫ncia digital: cau el mite dels nadius digitals Compet猫ncia Cr铆tica PISA 2012

9. 9 B1. Llegir amb diversos dispositius m貌bils: lectors, m貌bils i tauletes BYOD

10. 10 B2. Aplicacions de lectura, webs i aplicacions m貌bils

11. B3. Tractament de la informaci贸: diaris, webquestes i caceres del tresor 11

12. 12 B4. Blogs de recomanacions lectores i f貌rums de videojocs

13. B5. Cooperar en la creaci贸 de continguts: revistes, contes i recerques 13

14. 14 B6. Construcci贸 Col路laborativa de Coneixement: wikis

15. 15 B7. 脌udio, m煤sica i sistemes de projecci贸 Audiollibres Karaoke

16. 16 B8. V铆deo: enregistrar per motivar i enregistrar per avaluar Booktrailer Lectura en parella

17. 17 B9. Realitat augmentada: aplicacions, codis QR i geolocalitaci贸

18. 18 B10. Compartir a les xarxes socials

19. 19 C1. Refer猫ncies per seguir el fil

20. 20 C2. Llegir avui 茅s +: + interessant, + important i + complexe alhora Els acompanyem? Moltes gr脿cies !!!! @JordiJubany

狠狠撸

Lectura en Digital. Lectura i 猫xit educatiu

Recommended

More Related Content

Similar to Lectura en Digital. Lectura i 猫xit educatiu (20)

More from Fundaci贸 Jaume Bofill (20)

Recently uploaded (9)

Lectura en Digital. Lectura i 猫xit educatiu