Ud la poesía y la fantasía dllec7g5Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre poesía y fantasía para alumnos de 5o primaria. La unidad consta de 7 sesiones que abordan objetivos relacionados con la comprensión lectora, el adverbio, la ortografía de B y V, el vocabulario y la creación de cuentos. Cada sesión describe los contenidos, actividades, materiales y evaluación. La metodología se centra en el trabajo cooperativo y la construcción autónoma de los conocimientos.
El esloganaeropagitaEste documento habla sobre los esloganes publicitarios. Explica que un eslogan debe ser breve, sugerente y persuasivo para facilitar su rápida memorización. Luego analiza algunos ejemplos de avisos públicos y pide a los estudiantes crear un afiche promocional con imagen y eslogan para una nueva bebida gaseosa.
El eslogankmolicarEl documento describe las características clave de un eslogan publicitario efectivo. Un eslogan debe ser breve, simple y conciso, brillante, recordable y repetible. También debe expresar una promesa, beneficio o atributo del producto de una manera que la gente se identifique y repita. Un eslogan eficaz utiliza recursos retóricos como la anáfora y la metáfora.
El rincón de la poesíaEsther SerranoEl documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la poesía en 6o curso de primaria. Incluye una justificación, objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y varias actividades como la creación de poemas, libros de poesía y talleres sobre rima y métrica. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos de la poesía y fomentar su expresión y apreciación literaria.
La poesia (2)cordovaalfredEste documento resume los conceptos básicos de la versificación y la métrica poética. Explica los diferentes tipos de versos (llano, agudo, esdrújulo), las licencias poéticas como la sinalefa, y las clasificaciones de la rima y los versos. También define elementos como la cesura, la pausa y el encabalgamiento. Por último, describe las principales formas estróficas como el soneto, la redondilla y el romance, así como los tipos de poemas.
Lengua. Tema 3Jose A. Franco GiraldoEl documento proporciona instrucciones para analizar un cuento, incluyendo identificar el tema, personajes, estructura del argumento (inicio, nudo y desenlace), y partes del texto. Los estudiantes deben resumir la historia respondiendo preguntas sobre estos elementos estructurales.
Introducción a la poesía(2)franciscompEl documento presenta una introducción a la poesía en la que se exploran diferentes definiciones de poesía a través de talleres grupales. Se discuten conceptos como lo poético, el ritmo, la métrica y la rima. El objetivo es partir con una sensibilización sobre el fenómeno poético más allá de visiones formales.
Critica periodisticaClaudia PatriciaAlfonsina Storni nació en Suiza en 1882 y se mudó a Argentina de niña. Se dedicó a la actuación, la docencia y finalmente a la escritura poética. Uno de sus poemas más famosos es "Alma Desnuda", publicado en 1920, en el que explora los sentimientos de libertad y soledad de la mujer a través de descripciones de la naturaleza. El poema describe el alma como algo frágil, cambiante y desconforme que desea vivir libre de ataduras. Storni murió trá
Ud la poesía y la fantasía dllec7g5Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre poesía y fantasía para alumnos de 5o primaria. La unidad consta de 7 sesiones que abordan objetivos relacionados con la comprensión lectora, el adverbio, la ortografía de B y V, el vocabulario y la creación de cuentos. Cada sesión describe los contenidos, actividades, materiales y evaluación. La metodología se centra en el trabajo cooperativo y la construcción autónoma de los conocimientos.
El esloganaeropagitaEste documento habla sobre los esloganes publicitarios. Explica que un eslogan debe ser breve, sugerente y persuasivo para facilitar su rápida memorización. Luego analiza algunos ejemplos de avisos públicos y pide a los estudiantes crear un afiche promocional con imagen y eslogan para una nueva bebida gaseosa.
El eslogankmolicarEl documento describe las características clave de un eslogan publicitario efectivo. Un eslogan debe ser breve, simple y conciso, brillante, recordable y repetible. También debe expresar una promesa, beneficio o atributo del producto de una manera que la gente se identifique y repita. Un eslogan eficaz utiliza recursos retóricos como la anáfora y la metáfora.
El rincón de la poesíaEsther SerranoEl documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la poesía en 6o curso de primaria. Incluye una justificación, objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y varias actividades como la creación de poemas, libros de poesía y talleres sobre rima y métrica. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos de la poesía y fomentar su expresión y apreciación literaria.
La poesia (2)cordovaalfredEste documento resume los conceptos básicos de la versificación y la métrica poética. Explica los diferentes tipos de versos (llano, agudo, esdrújulo), las licencias poéticas como la sinalefa, y las clasificaciones de la rima y los versos. También define elementos como la cesura, la pausa y el encabalgamiento. Por último, describe las principales formas estróficas como el soneto, la redondilla y el romance, así como los tipos de poemas.
Lengua. Tema 3Jose A. Franco GiraldoEl documento proporciona instrucciones para analizar un cuento, incluyendo identificar el tema, personajes, estructura del argumento (inicio, nudo y desenlace), y partes del texto. Los estudiantes deben resumir la historia respondiendo preguntas sobre estos elementos estructurales.
Introducción a la poesía(2)franciscompEl documento presenta una introducción a la poesía en la que se exploran diferentes definiciones de poesía a través de talleres grupales. Se discuten conceptos como lo poético, el ritmo, la métrica y la rima. El objetivo es partir con una sensibilización sobre el fenómeno poético más allá de visiones formales.
Critica periodisticaClaudia PatriciaAlfonsina Storni nació en Suiza en 1882 y se mudó a Argentina de niña. Se dedicó a la actuación, la docencia y finalmente a la escritura poética. Uno de sus poemas más famosos es "Alma Desnuda", publicado en 1920, en el que explora los sentimientos de libertad y soledad de la mujer a través de descripciones de la naturaleza. El poema describe el alma como algo frágil, cambiante y desconforme que desea vivir libre de ataduras. Storni murió trá
Ejercicios con textos periodísticosangelacarrascoEl documento propone tres ejercicios para practicar habilidades periodísticas. El primer ejercicio involucra analizar cómo diferentes periódicos cubren la misma noticia. El segundo ejercicio pide a los estudiantes redactar una noticia basada en El Quijote. El tercer ejercicio involucra grupos de estudiantes que crean un reportaje sobre un suceso escolar ficticio.
Lengua.Tema4Jose A. Franco GiraldoEste documento presenta una unidad didáctica sobre poesía para alumnos de sexto curso de primaria. Incluye definiciones de poesía, ejemplos de poemas cortos con actividades de comprensión lectora y ejercicios prácticos de lectura y escritura poética. El objetivo es fomentar el juego con la palabra y la creatividad a través de la poesía.
Ejercicio Estructura De La Noticiaguestd8e3d0El documento describe la estructura piramidal invertida que se usa comúnmente en noticias periodísticas. La información más importante como qué, quién, dónde, cuándo y cómo se proporciona al principio en el título y subtítulo para resumir la historia. El cuerpo del artículo luego proporciona más detalles para los lectores interesados. Esta estructura permite a los lectores comprender rápidamente la historia al leer solo los primeros párrafos.
Tutorial La PoesíA rhcintronEste documento presenta una lección sobre la estructura básica de la poesía. Explica conceptos como verso, estrofa, rima consonante y rima asonante. Incluye ejemplos de poemas y ejercicios para que los estudiantes practiquen el reconocimiento de estas características poéticas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar la estructura y elementos técnicos de la poesía.
La poesíaAlejandra SabadíasLa poesía se define como un género literario que utiliza recursos como el ritmo, la rima y las imágenes para expresar sentimientos y emociones de manera musical a través de versos y estrofas. La poesía incluye varias formas como el limerick, que consta de cinco versos con una estructura y tema definidos.
3. ELS GÈNERES PERIODÍSTICS
1) SUBGÈNERES INFORMATIUS
1.1. LA NOTÍCIA
DEFINICIÓ
- Text breu d'informació sobre un fet d'actualitat recent.
- No conté opinions personals de l'autor.
- Forma el gruix principal dels escrits que trobem en la premsa escrita i respon a sis preguntes bàsiques:
qui? on?
què? com?
quan? per què?
ESTRUCTURA
- Titular
- Subtítol que inclouen el “qui” i el “què”
- l'entrada (síntesi de les dades bàsiques)
- el cos (exposició de les dades en ordre decreixent d'importància)
- peu de foto (breu explicació a sota d’un gravat o fotografia).
LLENGUATGE
• Llengua estàndard, comprensible per a tothom però amb un nivell alt de riquesa i precisió semàntica.
• Construccions sintàctiques senzilles i seguir, si és possible l'ordre sintàctic bàsic: subjecte - predicat -
complements
• Les frases breus i no carregades de complements.
• No massa adjectius.
• Diversitat de verbs i buscar la major força i expressivitat
• El text pot ésser repetitiu i redundant, però sempre amb la màxima riquesa possible de sinònims.
4. ELS GÈNERES PERIODÍSTICS
1.2. REPORTATGE OBJECTIU
- Tracta sobre qualsevol tema - que pot no ser d'estricta actualitat - de manera documentada, perquè el periodista la
considera d'interès general.
- Més extens que la notícia.
- I, inclou elements com: valoracions de protagonistes o testimonis dels successos, detalls de xifres i dades, i textos
complementaris (fotografies, esquemes, informació gràfica).
2) SUBGÈNERES D’OPINIÓ
2.1. ARTICLE D’OPINIÓ
DEFINICIÓ
- Els articles d’opinió expressen l’opinió del seu autor o autora sobre un tema o fet determinat.
- L’objectiu o intenció de la majoria d’articles és opinar per tal de donar claus per a la interpretació dels fets o temes
d’actualitat al públic lector.
- Són personals i subjectius.
TIPUS
Fixos: Columna → són més breus i expressen l'opinió de col·laboradors habituals.
Esporàdics: Article d’opinió → se solen encarregar a especialistes (periodistes, economistes, sociòlegs...)
→ són habitualment més llargs i tracten els temes amb més profunditat.
5. ELS GÈNERES PERIODÍSTICS
CARACTERÍSTIQUES
• Estil lliure però clar i concís, i que toqui a fons el tema (per això, els diaris recomanen que es facin servir mots que
entengui qualsevol lector).
• El títol va a criteri de l'autor; acostuma a ser breu, però ric en significat i enginy.
• Quan l'article ocupa un lloc preferent, el titular és més gros.
• El to pot ser formal, irònic...
• Es permet l'ús de la primera persona, però hi predomina la tercera (to més neutre).
• L'autor escull l'estructura (exposició, narració, carta, etc.). La més comuna és:
- INTRODUCCIÓ: explicació dels fets, temes o qüestions d’actualitat que es volen tractar .
- COS de l’article:
– Ampliació, explicació dels fets, relació o comparació amb altres fets anteriors, contextualització.
– Opinió, argumentació: exposició de l’opinió o punt de vista.
- CONCLUSIONS: reafirmació de les opinions expressades/ propostes i mesures a prendre.
• Normalment a peu de pàgina s'indica la professió, càrrec... del signant o la seva adreça electrònica.
2.2. LA CRÍTICA
- Ressenya informativa, interpretativa i avaluadora d'una obra publicada, exposada o representada en públic
(literatura, pintura, música, cinema..), segons el criteri de l'autor de l'article, amb la finalitat d'orientar el lector.
- Segons el seu objectiu, les crítiques poden ser:
• Acadèmiques: erudites. Finalitat analítica. Públic específic. Publicacions especialitzades.
• Periodístiques: funció informativa. Gran públic. Tipus:
- informatives: predomina la informació sobre els continguts de l’obra, sense valoració.
- valoratives: predomina el punt de vista del crític sobre l’obra analitzada.
- Teatrals, literàries, cinematogràfiques, musicals, artístiques – exposicions -, etc.
6. ELS GÈNERES PERIODÍSTICS
2.3. CARTA AL DIRECTOR
• Lectors d'un diari parlen de fets d'actualitat, situacions personals o informacions publicades que han suscitat el
seu interès.
• Poden expressar opinió, comentari, denúncia, agraïment, etc.
ESTRUCTURA
- Títol: el tema de la carta. La titulació de les cartes és responsabilitat del diari, tot i que el lector pot proposar
un títol.
- Introducció: primer paràgraf de la carta → tesi que el lector defensarà en els paràgrafs següents.
- Arguments: defensen la tesi que el lector exposa.
- Conclusió: es troba en el darrer paràgraf.
2.4. EDITORIAL
- Sense signar → opinió sobre la manera de pensar del diari en temes d'abast social.
- L'opinió coincideix amb la de la direcció del diari i orienta al públic lector.
- Si apareix signat rep el nom d'article de fons.
- Acostumen a aparèixer en les primeres pàgines del diaris o revistes.
- Finalitat: informar i convèncer alhora, influir i intervenir en la vida política del país.
- L’estructura és similar a la dels articles d’opinió.
- Llenguatge: és més estandaritzat que el dels articles d’opinió.
- El to també és més seriós i més neutre, pel fet que expressa unes idees col·lectives.
2.5. ENTREVISTA
- Subgènere mixt : informació i opinió.
- Informen de l'actualitat i també donen a conèixer l'opinió i punt de vista dels personatges a qui s'entrevista.
7. ELS GÈNERES PERIODÍSTICS
TIPUS
- Divulgativa: intenció informativa.
- D’actualitat: al voltant de fet d’actualitat.
- Simulada: converses amb personatges ja morts o de ficció.
ESTRUCTURA
• Estructura clara.
• Dues parts clarament diferenciades:
- Presentació: informació resumida sobre el personatge entrevistat o bé sobre el tema o fet de què tracta
- Cos de l'entrevista: és el conjunt de preguntes i respostes ordenades seguint un fil lògic i coherent.
Cal distingir tipogràficament les preguntes de les respostes.
3. GÈNERES HÍBRIDS
3.1. CRÒNICA
- Informació presentada per un corresponsal o un enviat especial d'uns esdeveniments recents que s'analitzen, es valoren i
s'interpreten.
- Tercera persona.
- Àrees més o menys específiques: esportiva, judicial, política, etc.
- Semblant al reportatge periodístic, malgrat que a la crònica, l'autor o el periodista es presenta al text i manifesta la seua
visió personal.
- Estil: es fan valoracions.
- Diversos tipus de crònica:
•Cròniques geogràfiques: àmbit geogràfic concret durant un període de temps: cròniques locals, corresponsalies,..
Esdeveniments d’actualitat de forma ràpida i immediata.
•Cròniques temàtiques: expliquen esdeveniments relacionats amb àmbit temàtic concret i específic: esportives,
financeres, culturals parlamentàries, de societat,. Com les cròniques geogràfiques van lligades als fets més recents.
8. ELS GÈNERES PERIODÍSTICS
3.2. REPORTATGE INTERPRETATIU
- Informació i opinió.
- És més freqüent en els setmanaris especialitzats que en els diaris, on apareix de forma esporàdica.
- No interessa la immediatesa dels esdeveniments.
- Els més característics són fruit del "periodisme d'investigació":
- procés de documentació llarg,
- el redactor ofereix les seves conclusions en forma d'un conjunt de tesis que es veuen recolzades per les
dades objectives recollides.