Tr 1a sessió orientació
Download as PPT, PDF0 likes459 views
primera sessió d'orientació al TDR
More Related Content
What's hot (19)
Viewers also liked (16)
Similar to Tr 1a sessió orientació (20)
More from Anabel Ponce (20)
Recently uploaded (9)
Tr 1a sessió orientació
- 1. Treball de recerca Curs 08-09  Tothom ha de tenir un projecte de recerca realitzat a primer de batxillerat a l’assignatura Tècniques d’Investigació.  És d’esperar que s’hagi avançat feina durant l’estiu, seguint les directrius traçades al projecte de recerca.  El projecte de recerca ha de contenir els següents apartats: Nom de l'autor/s . TÃtol del treball de recerca . Aquest apartat ha d'incloure el procés seguit per escollir el tema, la seva delimitació, què es pretén investigar, quins són els objectius que es volen assolir, quines són les hipòtesis que inicialment es plantegen i les possibles limitacions o dificultats previstes. Recordeu que el tÃtol ha d’expressar clarament l’abast del treball. És aconsellable afegir un subtÃtol que ajudi a concretar més la delimitació. Tècniques d'investigació que s'utilitzen. Cal explicar el tipus de treball que és: descriptiu, de compilació, empÃric, experimental,.... També convé descriure com s’esta fent la recerca d’informació: llocs i procediments de recollida d’informació: bibliogrà fica, entrevistes, treball de camp… Guió del Treball de Recerca
- 2. 4. Llistat dels centres de documentació on ens adrecem per obtenir informació, amb les dades completes de cada lloc (nom, adreça, horari, telèfon, persones de contacte). Per a fer una bona recerca, cal organització, resistència i ambició. No s’hi val a acontentar-se amb la primera cosa que ens caigui a les mans. No es questió de deixar-se vèncer per la primera dificultat que es presenti. Haureu d’anar a llocs on no heu estat mai, espavilar-vos sols/es, i saber explicar molt bé què és el que busqueu i per a què. Si voleu que us prenguin seriosament, prepareu a consciència les visites i/o entrevistes, sigueu amables i educats/des. Les persones que us atendrà n no tenen cap obligació de fer més del que és estrictament la seva feina. 5. Fonts d'informació: bibliografia (llibres, revistes, etc) i informació electrònica sobre el tema. Obligatòriament hi ha d’haver un mÃnim de cinc referències bibliogrà fiques (suport paper). Escriure les referències correctament, amb totes les dades. Les referències web han d’anar acompanyades d’una descripció dels continguts que tracten i per a què serà n útils per al treball. Treball de recerca Curs 08-09 Guió del Treball de Recerca
- 3. 6 . Guió general del treball en forma d’Ãndex , indicant capÃtols, subcapÃtols i apartats (fins a 3 dÃgits p. ex.:1.1.3). Cal diferenciar la part de contextualització teòrica del tema del treball, de la part prà ctica o projecte experimental. 7. Llistat de persones especialistes que aportaran informació valuosa al treball. Explicar qui són, perquè els heu triat a ells, què espereu obtenir-ne i a quina part del treball preveieu utilitzar la informació que n’obtindreu. 8. Planificació del treball . Cal explicitar el nombre d’hores setmanals de dedicació. S'ha de fer en forma de calendari. El perÃode és el comprès entre el mes de juny de 2008 fins la segona setmana del mes de gener de 2009. Cal indicar quinzenalment la previsió de feines, tenint en compte les fases de que consta el treball: concreció d’objectius de la recerca / obtenció de fonts de documentació / lectura / fitxes de contingut / primers redactats (no còpies literals) / consolidació i estructuració de continguts / inici del projecte experimental / revisió dels redactats / revisió formal del conjunt del treball / redacció de conclusions i introducció / enquadernació / preparació de l’exposició oral i presentació del treball. Treball de recerca Curs 08-09 Guió del Treball de Recerca
- 4. Advertiments Què NO ÉS un treball de recerca La còpia més o menys maquillada d’un treball realitzat per altres. Un retallar-enganxar textos sense elaboració personal, mancat de cohesió i absència d’objectius sòlids, coherents i clarament expressats. La simple repetició o reproducció d’informacions i dades de procedència diversa, sense aportar res de nou. Una lliure divagació personal, sense cap verificació externa provinent de fonts de documentació adequades i contrastades. Treball de recerca Curs 08-09
- 5. Advertiments Què ÉS un treball de recerca Un moment acadèmic i personal per a posar-nos a prova, i demostrar-nos a nosaltres mateixos, i al professorat: el grau maduresa que hem assolit el sentit de la responsabilitat i la constà ncia per afrontar un repte la capacitat per a organitzar-se la iniciativa i la creativitat per resoldre dificultats el rigor i el nivell de coneixements adquirits en el treball intel·lectual Un esforç per a saber trobar les fonts de documentació adequades, seleccionar correctament la informació, estructurar-la coherentment, i ser capaços de trobar respostes sòlides a les qüestions que ens hem plantejat investigar. Saber presentar el resultat de la investigació de manera ordenada, entenedora i atractiva, tot fent un ús adequat del llenguatge escrit i oral (redactat en llengua catalana) i valer-se de recursos visuals convenients. Una investigació apropiada a l’etapa educativa del batxillerat; ni més, ni menys. Convé saber precisar, acotar i restringir l’abast del treball a una proposta tan factible com atractiva i enriquidora. Hem de saber adonar-nos de què és possible fer i què no ho és. Això implica ser conscients de les capacitacions formatives personals i del perÃode de temps durant el qual s’ha de realitzar el treball. Treball de recerca Curs 08-09
- 6. Entrevistes de seguiment Funcions del professorat orientador Cada treball de recerca té assignat un professor tutor. Les seves funcions són: Assessorar i orientar els alumnes en les tècniques de recerca i tractament de la informació, mitjançant entrevistes quinzenals. Fer el seguiment del procés de realització del treball. Avaluar aquest procés, el qual representa el 40% de la nota global del treball. Per tant: El professor orientador no és qui proporciona la informació. El professorat no pot donar pautes massa guiades, perquè es tracta de potenciar i valorar la iniciativa dels alumnes. L’elaboració del treball és responsabilitat única i exclusiva dels alumnes. Treball de recerca Curs 08-09
- 7. Entrevistes de seguiment Funcionament de les entrevistes Les entrevistes seran quinzenals , això vol dir que aproximadament, durant el perÃode comprès entre els mesos de setembre i desembre i una més al tornar de vacances de Nadal, prèvia a l’exposició oral del treball de recerca, que tindrà lloc el 11 ó 12 de gener. La durada de les entrevistes serà d’uns 30 minuts , aproximadament. La data i hora de convocatòria de les entrevistes és ferma i inajornable . En cap cas s’interferiran classes de l’horari lectiu dels alumnes. Tindran lloc en sessió de tarda. El professor orientador prendrà nota del contingut de les entrevistes. No presentar-se a les entrevistes és un fet greu . A més de perdre l’ocasió de ser orientat, pot comportar conseqüències molt negatives en l’avaluació del procés de seguiment. No s’acceptarà la presentació d’un treball de recerca sense seguiment, atès que és el seguiment continuat el que dóna fe al professorat de l’autoria del treball i del grau d’implicació dels alumnes en la seva elaboració. Els objectius de les entrevistes són: Revisar les feines realitzades, que necessà riament s’han hagut de fer prèviament, i portar-les a l’entrevista. Assessorar i orientar davant de dificultats o dubtes que hagin sorgit. Concreció de compromisos i activitats a realitzar durant les properes dues setmanes, que es portaran fetes a la següent entrevista. Valorar el grau de responsabilitat, seriositat i constà ncia. Treball de recerca Curs 08-09
- 8. Avaluació del TR Es divideix en 3 blocs: Treball de recerca Curs 08-09 L’avaluen conjuntament el professor tutor i la resta del professorat del tribunal Correcció, vocabulari i claredat Capacitat d’estructuració i de sÃntesi Materials de suport 3. Exposició oral (10%) L’avaluen conjuntament el professor tutor i la resta del professorat del tribunal Estructura i presentació del dossier Desenvolupament dels continguts / ni Projecte d’experimentació Ús de la llengua escrita Capacitat d’anà lisi i d’extreure conclusions 2. Treball escrit (50%) L’avalua el professor tutor del treball Procediments de recerca de la informació i ús dels recursos Esforç, responsabilitat, regularitat i planificació en la realització de les tasques Creativitat, iniciativa i grau d’autonomia adquirit 1. Seguiment (40%)
- 9. Avaluació del TR Informacions d’ interès Les exposicions orals tindran lloc entre el dilluns 11 i dimarts 12 de gener . El temps disponible per a l’alumnat, és d’uns 40 minuts. Fins a completar l’hora, es reserva per respondre preguntes que facin els professors. Es recomana preparar una presentació Power Point per a l’exposició oral, i tots aquells recursos addicionals que es considerin adequats per a fer més entenedora i atractiva l’exposició: maquetes, plà nols, videos… sempre i quan tinguin una estreta vinculació amb la finalitat de la investigació realitzada. El treball escrit s’ha de lliurar el mateix moment de l’exposició oral. Només se’n lliurarà un exemplar –en paper i en suport digital-, que no es retornarà . La nota del TR es comunicarà en el butlletà de notes de la 3ª avaluació . L’alumnat que suspengui el treball de recerca o que no el presenti, haurà de fer totes les modificacions indicades pel professor orientador, i lliurar-lo en segona convocatòria al mes d’abril . La nota mà xima dels treballs presentats en segona convocatòria serà un 5 . La nota del treball de recerca té un pes del 10% en la qualificació final del batxillerat. Treball de recerca Curs 08-09