![Resensi jurnal sailan_abdul_gani_pai_3f[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/resensijurnalsailanabdulganipai3f1-190924125819-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
More from rosesani1 (10)
Recently uploaded (20)
Tugas artikel jurnal riani
- 1. TUGAS METODOLOGI PENELITIAN RESENSI ARTIKEL JURNAL Dosen Pengampu: Nurul Faqih Isroi, M.Pd Disusun Oleh : Riani Fitriana (1811177) JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG 2019
- 2. Nama : Riani Fitriana Nim : 1811177 Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Resensi Artikel Jurnal Judul : Pendidikan Agama Islam dan Penanggulangan Kenakalan Siswa (Studi Kasus MTs Hasanah Surabaya) Penulis dan Sumber : Muchammad Ainul Yaqin dan http://.doi.org./10.15642/ipai.2016.4.2,293-314 Keywords : Pendidikan Agama Islam, Kenakalan Siswa, Reinternalisasi, Keteladanan. Sinopsis : Dalam tulisan ini penulis membahas mengenai jenis kenakalan siswa, faktor-faktor yang mempengaruhinya dan bagaimana usaha sekolah dalam menanggulanginya melalui internalisasi Pendidikan Agama Islam. Agama merupakan bagian yang sangat penting dalam jiwa seseorang. Agama bisa merupakan salah satu faktor pengendali terhadap tingkah laku atau sesuatu yang dapat menstabilkan tingkah laku. Gejala kemerosotan moral yang terjadi pada anak-anak terutama yang sedang sulit dikendalikan, nakal, keras kepala, berbuat onar, maksiat dan lain-lainya dikarenakan karena kurang pemahaman terhadap agama. Pengalaman agama yang dilalui oleh anak di waktu kecilnya merupakan unsur penting dalam kehidupan keagamaan di masa mendatang (masa siswa dan dewasa) karna pembekalan ilmu agama diharapakan agar siswa mampu membedakan dan mengkritisi mengenai hal-hal yang boleh dan tidaknya dilakukan. melalui proses belajar-mengajar pendidikan agama diharapkan terjadinya perubahan dalam diri anak baik aspek kognitif, afektif maupun psikomotor. Dan dengan adanya perubahan dalam tiga aspek tersebut diharapkan akan berpengaruh terhadap tingkah laku anak didik, di mana pada akhirnya cara berfikir, merasa dan melakukan sesuatu itu akan menjadi relatif menetap dan membentuk kebiasaan bertingkah laku pada dirinya, perubahan yang terjadi harus
- 3. merupakan perubahan tingkah laku yang mengarah ke tingkah laku yang lebih baik. Pendidikan Agama Islam di sekolah / madrasah bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengamalan serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi Manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketaqwaan, berbangsa dan bernegara, serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Kemudian membahas mengenai kenakalan remaja yang kerap terjadi, jika dikaji lebih dalam lagi tentang sebab-sebab yang mendorong siswa menjadi delinquent (siswa nakal) menurut penulis berasal dari tiga sumber utama, yaitu : pertama, keadaan keluarga. Keadaan keluarga dapat dibagi menjadi 2 yaitu keluarga normal dan keluarga yang tidak normal yang mencakup broken home dan quasi broken home (broken home semu). Dari keduanya akan timbul kekurangan-kekurangan yang dirasakan oleh anak yaitu anak kurang mendapat perhatian dan kasih sayang dari orang tua, tidak adanya kesatuan norma dalam keluarga, anak tidak pernah mendapatkan latihan fisik dan mental yang dibutuhkan dalam kehidupannya dan kebutuhan fisik dan psikis tidak terpenuhi dengan baik oleh anak siswa. Jika dikaji bersama dan lebih lanjut peran keluarga yang berkaitan dengan kenakalan siswa dikarenakan sikap dan tingkah laku orang tua yang tidak mendidik atau kurang mendidik. Kemudian yang Kedua menurut penulis yaitu keadaan sekolah, Sekolah sebagai lembaga pendidikan tentunya yang diharapkan ialah pengaruh yang positif terhadap perkembangan jiwa siswa sebagaimana dengan keluarga, sekolah juga menanamkan nilai-nilai atau norma- norma dalam hidup bermasyarakat disamping mengajarkan berbagai ketrampilan dan keilmuan kepada siswanya. Faktor yang berpengaruh di sekolah bukan hanya guru serta sarana dan prasarana pendidikan saja. Lingkungan antar teman juga sangat berpengaruh terhadap perkembangan jiwa siswa. Anak-anak yang memasuki sekolah membawa watak serta bakat yang berbeda. Di samping itu juga anak berasal dari kondisi keluarga dan lingkungan yang berbeda. Kemudian yang ketiga adalah keadaan masyarakat, menurut penulis masyarakat sebagai tempat pendidikan yang terluas dan sekaligus banyak menawarkan berbagai pilihan
- 4. terutama dengan maju dan pesatnya teknologi komunikasi dan informasi yang menimbulkan berbagai perubahan baik positif atau negative bagi siswa. siswa yang nakal adalah siswa yang memiliki masalah ketidakmampuan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya sehingga ia akan melakukan perbuatan- perbuatan yang tidak wajar, padahal sesungguhnya remaja yang nakal adalah manusia yang biasa seperti kita, ia juga memiliki bentuk dasar manusia yakni makhluk yang baik dan selalu memihak pada kebenaran. Dari observasi lapangan, interview, dan dokumentasi dari Kepala Sekolah dan guru BK di MTs Hasanah Surabaya. Di lihat dari nilai-nilai keislaman dan hukum yang berlaku maka bentuk kenakalan siswa di antaranya: menggoda lawan jenis, suka berkelahi, bolos sekolah, berkata kotor, mengolok-olok sesama teman di dalam kelas sehingga memicu pertengkaran, dan mengakibatkan kegaduhan di dalam lingkungan sekolah dan kurang disiplin di dalam mematuhi aturan yang sudah di terapkan oleh pihak sekolah. Sementara, data dari observasi didapatkan bahwa faktor yang mempengaruhi kenalakn siswa adalah: perhatian orang tua terhadap anak kurang, kurangnya komunikasi dalam keluarga, pengaruh teman dan pergaulan, ekonomi keluarga yang rendah, pemahaman dan minat beragama yang kurang, dan kesadaran individu siswa kurang. Kemudian mengenai upaya penanggulangan kenakalan siswa di MTs Hasanah Surabaya si penulis menyimpulkan beberapa hal dalam menanggulanginya dengan tiga cara yaitu: pertama, preventif. Ini yang dianggap cukup berhasil adalah mengadakan pendekatan dengan orang tua atau wali siswa. Kedua, represif. Cara represif cukup berhasil adalah memberi hukuman yang mendidik dan tugas. Ketiga, kuratif. Cara ini cukup berhasil adanya silaturrahim ke rumah siswa. Di sisi lain berapa solusi tersebut harus diiringi dengan internalisasi Pendidikan Agama Islam dengan baik, baik melalui ceramah (nasehat), diskusi, dan teladan yang baik dari semua pihak. Dari observasi, wawancara, serta metode dokumentasi, ditemukan efektfitas Pendidikan Agama Islam dalam mengentas problem kenakalan siswa di MTs Hasanah Surabaya. Dengan adanya peninggatan mutu akhlak siswa baik di dalam kelas, di luar ataupun di lingkungan masyarakat, maka bisa dikatakan upaya reinternalisasi
- 5. Pendidikan Agama Islam tidak hanya memberikan pengetahuan, tapi juga memberikan nilai. Keunggulan : Dalam tulisan ini si penulis mampu membuktikan bahwa ada beberapa cara yang efektif yang dapat dilakukan dalam menanggulangi kenakalan yang sering dilakukan siswa pada umumnya dan sangat jurnal ini sangat menarik sekali untuk dibaca agar para guru dapat mengambil salah satu langkah yang efektif dalam menghadapi dan menanggulangi kenakalan siswa. Kekurangan : dalam tulisan ini banyak istilah asing yang akan sulit diterima oleh orang awam, karena tidak semua orang mengerti mengenai istilah asing yang digunakan dan ditulis dalam jurnal ini. Saran : Jurnal ini lebih baik jika penulis tidak terlalu banyak memakai kata atau istilah bahasa yang kurang dimengerti oleh pembaca. Rekomendasi : Jurnal ini sangat menarik untuk dibaca karena dalam membaca jurnal ini dapat memberi manfaat terutama bagi guru yang sangat kesulitan dalam menghadapi kenakalan remaja yang kerap terjadi, di dalam jurnal ini pun ada beberapa langkah yang dapat diambil untuk diaplikasikan terhadap permasalahan kenakalan remaja di sekolah.