More Related Content
What's hot (20)
Similar to Tugasan projek statistik asas (15)
Recently uploaded (7)
Tugasan projek statistik asas
- 1. Tugasan Projek Statistik Asas (GSA 1072) Mengumpul, mengurus, mewakilkan data dengan grafik, menganalisis data, dan membuat inferens. Disediakan oleh: Kong Swee Sien PPISMP Matematik Semester 2
- 2. Apa itu STATISTIK?? himpunan fakta berangka atau data yang menerangkan sesuatu aspek. merupakan satu seni dan sains untuk mengumpul, memproses, menganalisis, menginterpretasi, mempersembahkan data bagi tujuan membuat keputusan yang lebih berkesan. Dalam bidang perguruan, statistik amat afdal sebagai alat bantu proses belajar dan mengajar terutamanya dalam hal penilaian.
- 3. Jenis-jenis Statistik Statistik Deskriptif / Keperihalan menghuraikan ciri- ciri pemboleh ubah dan membuat kesimpulan mengenai data numerikal. Contoh: frekuensi, min, mod, median, sela, sisihan piawai, varians, peratusan, kadar, nisbah, taburan normal, skor z. Statistik inferensi -menghuraikan perhubungan antara pemboleh ubah. -menghuraikan ciri-ciri sampel yang dipilih daripada populasi. Contoh: Ujian-t, unjian ANOVA, Ujian Khi-Kuasa Dua, dan ujian korelasi Pearson.
- 4. Mengumpul,mengurus, dan mewakilkan data menggunakan visual yang sesuai Markah Bahasa Melayu (Penulisan) Pelajar Tahun 4 Bilangan murid:38 orang Senarai markah merupakan skor mentah Penyusunan skor secara mendatar dan menaik 4, 5, 5, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 20, 21, 28, 34, 48, 50, 53, 53, 58, 58, 60, 61, 64, 65, 67, 68, 69, 70, 72, 73, 73, 73, 73, 76, 77, 77, 78, 78, 85
- 5. Taburan Kekerapan Selang kelas / Markah (%) Titik Tengah ( x) Kekerapan (f) / Bilangan murid (orang) fx 1 20 10.5 10 105 1102.5 21 40 30.5 3 91.5 2790.75 41 60 50.5 7 353.5 17851.75 61 80 70.5 17 1198.5 84494.25 81 - 100 90.5 1 90.5 8190.25 38 1839 114429.5
- 6. Taburan kekerapan terlonggok Selang kelas/ Markah (%) Sempadan Kelas Bawah Sempadan Kelas Atas Kekerapan Kekerapan Terkumpul 0 -0.5 0.5 0 0 1 - 20 0.5 20.5 10 10 21 - 40 20.5 40.5 3 13 41 - 60 40.5 60.5 7 20 61 - 80 60.5 80.5 17 37 81-100 80.5 100.5 1 38
- 7. Histogram 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Kekerapan Markah Markah Penulisan BM Pelajar Tahun 4 0.5 - 20.5 20.5 - 40 5 40.5 - 60.5 60.5 - 80.5 80.5 - 100.5 68
- 8. Ogif 0 5 10 15 20 25 30 35 40 0.5 20.5 40.5 60.5 80.5 100.5 Kekerapanterkumpul Sempadan Kelas Atas 58
- 9. Analisis Data Sukatan kecenderungan Memusat 1. Min suatu bentuk purata yang mengambil kira semua skor. di mana A ialah satu nilai min anggapan dan d ialah sisihan (x A) N fd A= xMin, Markah Bilangan Murid Keputusan Akademik Kurang daripada 48 13 orang Lemah Sama dengan atau lebih daripada 48 25 orang Lulus atau lebih baik markah48.3947= 38 1839 = f fx = xMin,
- 10. skor yang kerap berlaku. Modal kelas = 61 80 markah Kaedah graf Mod 68 markah. Dengan rumus, markah.68 68.1923= 13 100+60.5= (20) 1610 10+60.5= 60.5)-(80.5 117717 717+60.5= 21 1+Lm=xMod, 件 э 件 э c
- 11. 3. Median Skor yang membawa kepada peratusan ke-50. Kelas median = (41 60) markah Kaedah graf: m = 58 markah ATAU Dengan menggunakan rumus, markah.58 57.6429= (6/7)(20)+40.5= 5.405.60 7 13 2 38 40.5= 2Lm=mMedian, 件 э c f m Fn
- 12. Sukatan Serakan 4. Sisihan Piawai punca kuasa dua varians markah bagi 38 orang murid dalam mata pelajaran tersebut adalah tersebar luas. sisihan piawai yang besar nilainya, iaitu 25.87 markah telah membawa makna bahawa ada murid telah menunjukkan prestasi yang kurang memuaskan, iaitu markah mereka jauh di bawah min yang bernilai 48.39 markah. markah.25.87= 669.2556= 3947.48 2 38 5.114429 = 2 f x2f = x
- 13. Inferens 13 orang murid (34 peratus) telah mencapai tahap prestasi akademik yang sangat rendah. 7 orang murid yang mendapat markah di antara 41 dengan 60 boleh dikatakan lulus kertas peperiksaan tersebut. 17 orang murid mendapat keputusan yang agak baik. Jadi, mereka perlu berusaha dengan gigih dan tekun untuk mencapai prestasi akademik yang lebih cemerlang.
- 14. Faktor-faktor Murid Mencapai Keputusan yang Kurang Memuaskan Dalam Peperiksaan I. Kemahiran membaca dan menulis seseorang murid II. Personaliti murid Penghargaan kendiri rendah kurang yakin diri sendiri, ragu tentang kebolehan sendiri, melepaskan diri apabila menghadapi masalah. III. Pengaruh rakan
- 15. Langkah-langkah I. mengadakan kaedah kumpulan I. Mempelbagaikan strategi pengajaran dan pembelajaran Aktiviti: kuiz, perbincangan, simulasi, projek, lawatan. III. Bahan bantu mengajar dipelbagaikan Penyampaian maklumat melalui laman web atau pencarian internet, carta, dan lain-lain. Pembelajaran melalui akhbar