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Yau Ka Yi 09024267 UIIT1
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中國語文科專題研習教學計劃
主題：中國歷史名人
科目﹕中國語文科
年級：四年級
研習學習目標：
透過專題研習，學生能夠：
1. 培養對中國傳統文化的興趣
? 認識中國歷史名人，以引起他們認識中國傳統文化的興趣。
2. 訓練學生運用資訊科技輔助學習的能力
? 學習利用資訊科技輔助製作專題研習，如運用互聯網搜集資料、用Microsoft
Word製作書面報告、用PowerPoint協助匯報等。
3. 加強訓練讀寫聽說的能力
? 學習透過所搜集的不同資料，撰寫一份有關中國歷史名人的專題報告，並通
過分組討論和口頭匯報，以提高讀寫聽說的能力。
4. 提高學生的共通能力

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? 透過專題研習的過程，提高學生的共通能力，如批判性思考能力、解決問題
能力、協作能力和溝通能力等。
學生已有知識：
1. 曾學習有關中國歷史名人的事蹟或故事的文章，如「本草藥王──李時珍」
2. 基本搜集及組織資料的能力
3. 使用資訊科技的基礎知識
4. 試過小組合作
5. 接受過說話訓練
6. 寫作的經驗
教具：
1. 圖片
2. 網頁
3. 數碼攝錄機
4. 簡報
時限：約四週（十月至十一月）
進行模式：

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1. 導入方法：
? 展示資料（圖片、評估資料、網頁等)
? 展示簡報（介紹專題研習、部份中國著名歷史人物資料）
目地：使學生初步掌握專題研習的形式，及引起學生對活動的興趣
2. 形式及要求：
? 分組人數：每組五人，共六組
? 題目：班內組別題目不能相同
3. 預期結果：
? 十五分鐘配合電腦簡報的中國歷史名人口頭報告(小組)
? 歷史名人介紹書面報告一份 (小組)
? 感想一篇（個人）
4. 評估
? 評估重點
i. 自學能力
ii. 說話表達能力
iii. 書面表達能力

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iv. 學習態度
v. 報告內容的充實度及個人見解
? 評估方法
i. 中國歷史名人專題研習書面報告（小組）── 30%
ii. 中國歷史名人口頭報告（小組）────── 30%
iii. 感想一篇（個人）──────────── 20%
iv. 整體學習表現（個人）────────── 20%
專題研習建議內容及形式：
? 內容方面
i. 歷史名人的個人資料，例如出生年份、家庭背景和學習情況等
ii. 歷史名人的性格特質，例如堅強，不屈不撓
iii. 歷史名人的功績，例如對社會的貢獻
iv. 歷史名人對你的影響
? 形式方面

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i. 文字描述
ii. 圖片輔助
iii. 影片或錄音
工作計劃及進度：
次序週次進度評估方式
1 第 7 週 1. 老師講解專題研習的內容和目的
2. 展示一些往年的佳作
3. 老師播放一些有關中國歷史人物的影片及
簡報，以引起動機
4. 說明是次專題研習的學習重點和評估準則
5. 著學生每五人分成一組及討論想介紹的歷
史人物
6. 老師示範怎樣運用資訊科技去搜集材料，
如利用互聯網搜尋
7. 教導學生小心分析及選取網上資料
8. 教師著各組於課後繼續搜集資料
口頭提問／
著學生利用
課室的電腦
即場嘗試使
用資訊科技
2 第 8 週評估活動一：
1. 每位學生向各組員報告個人所搜集的資

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料；同時各組員利用互評表對該位學生作
出評估
2. 各組初步整理所有搜集所得的資料
3. 各組作口頭報告所搜集到的資料
4. 各組進行口頭互評並給予回饋
5. 各小組提出在網上找資料的難處和好處，
再全班討論
教師示範如何使用文書處理展示資料和圖片
1. 各組開始詳細討論並以文書處理撰寫報
告，介紹歷史名人的資料和功成績等
學生互評
小組討論
小組匯報
教師觀察
3 第 9 週 1. 老師示範利用PowerPoint展示資料
2. 老師示範如何在簡報中加入圖片、影片和
聲音檔等
3. 教授學生如何利用數碼攝錄機錄影
評估活動二：
1. 各組嘗試利用數碼攝錄機錄影，訪問不同
同學對特定歷史人物的看法，如喜不喜歡

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該人物，原因，從他身上學習到甚麼等
2. 各組把錄影資料加入專題研習報告中並整
理其餘資料
3. 教師著每位學生在課堂上撰寫感想一篇，
並把文章放在專題研習中
教師觀察
4 第 10
週
專題研習報告匯報：
1. 各組利用PowerPoint匯報及以實物投影機
放映出完成的專題研習
2. 教師評估學生的匯報技巧，完成評估表並
給予回饋
3. 學生及老師投票選出最佳匯報組別
4. 學生填寫評估表評估自己在整個過程的表
現
5. 教師收集專題研習書面報告
教師評核
學生自評

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