Este documento proporciona una lista de vocabulario en lat鱈n pertinente al cap鱈tulo 7 sobre la familia romana. Incluye palabras como ojo, l叩grima, espejo, portero, manzana, pera, beso, hermoso, lleno, vac鱈o, esperar, sostener, llorar, abrir, volver, secar, dar, correr y salir, as鱈 como sus formas plurales y otras variaciones gramaticales.
El documento describe las cuatro preguntas de lugar en lat鱈n (QVO, VNDE, VBI, QVA) y c坦mo se responde a cada una. QVO se responde con el acusativo de direcci坦n. VNDE se responde con el ablativo separativo. VBI se responde con el ablativo locativo o locativo. QVA se responde con el acusativo o ablativo prosecutivo. Da ejemplos como "Quo vadis?" "In villam Iulii eo" y "Vnde venis?" "A Iulii vill但 venio".
Este documento presenta varias oraciones en lat鱈n que describen una villa y un jard鱈n. En la primera oraci坦n, Julio tiene dos hijos en lugar de uno solo. En la segunda oraci坦n, Emilia tiene una hija en lugar de dos hijas. La tercera oraci坦n dice que una villa tiene muchos cuartos en lugar de un solo cuarto. El documento contin炭a presentando oraciones que describen las propiedades de personas y lugares usando casos como el ablativo y el acusativo, as鱈 como preposiciones con el ablativo. Tambi辿n presenta verbos en el
The document describes different roles in medieval society, including kings, lords, bishops, knights, monks, peasants, artisans, merchants, soldiers, troubadours, and entertainers. Kings ruled the land and were the most powerful, with lords, bishops and knights providing services and protection. Peasants farmed the land while monks copied texts and prayed. Artisans and merchants lived and worked in towns and cities. Entertainers brought music and comedy to events.
Este documento presenta una gu鱈a did叩ctica sobre la tercera declinaci坦n griega. Explica las consonantes del griego y las oclusivas. Luego describe los pasos para identificar una palabra de tercera declinaci坦n, incluyendo posibles terminaciones del genitivo. Tambi辿n cubre sustantivos masculinos, femeninos y neutros, y observaciones fon辿ticas. Finalmente, explica c坦mo declinar palabras cuando el genitivo termina en -oj u -ouj.
El documento enfatiza la importancia de tomar acci坦n en nuestras comunidades para fomentar la felicidad y la positividad a trav辿s de peque単os gestos cotidianos. Se inspira en la figura de San Marcelino Champagnat como un ejemplo de sembrador que trabaja por el bienestar de los m叩s necesitados. Alienta a cada uno a hacer su parte para mejorar el entorno inmediato y promover la solidaridad y el respeto.
El documento describe las cuatro preguntas de lugar en lat鱈n (QVO, VNDE, VBI, QVA) y c坦mo se responde a cada una. QVO se responde con el acusativo de direcci坦n. VNDE se responde con el ablativo separativo. VBI se responde con el ablativo locativo o locativo. QVA se responde con el acusativo o ablativo prosecutivo. Da ejemplos como "Quo vadis?" "In villam Iulii eo" y "Vnde venis?" "A Iulii vill但 venio".
Este documento presenta varias oraciones en lat鱈n que describen una villa y un jard鱈n. En la primera oraci坦n, Julio tiene dos hijos en lugar de uno solo. En la segunda oraci坦n, Emilia tiene una hija en lugar de dos hijas. La tercera oraci坦n dice que una villa tiene muchos cuartos en lugar de un solo cuarto. El documento contin炭a presentando oraciones que describen las propiedades de personas y lugares usando casos como el ablativo y el acusativo, as鱈 como preposiciones con el ablativo. Tambi辿n presenta verbos en el
The document describes different roles in medieval society, including kings, lords, bishops, knights, monks, peasants, artisans, merchants, soldiers, troubadours, and entertainers. Kings ruled the land and were the most powerful, with lords, bishops and knights providing services and protection. Peasants farmed the land while monks copied texts and prayed. Artisans and merchants lived and worked in towns and cities. Entertainers brought music and comedy to events.
Este documento presenta una gu鱈a did叩ctica sobre la tercera declinaci坦n griega. Explica las consonantes del griego y las oclusivas. Luego describe los pasos para identificar una palabra de tercera declinaci坦n, incluyendo posibles terminaciones del genitivo. Tambi辿n cubre sustantivos masculinos, femeninos y neutros, y observaciones fon辿ticas. Finalmente, explica c坦mo declinar palabras cuando el genitivo termina en -oj u -ouj.
El documento enfatiza la importancia de tomar acci坦n en nuestras comunidades para fomentar la felicidad y la positividad a trav辿s de peque単os gestos cotidianos. Se inspira en la figura de San Marcelino Champagnat como un ejemplo de sembrador que trabaja por el bienestar de los m叩s necesitados. Alienta a cada uno a hacer su parte para mejorar el entorno inmediato y promover la solidaridad y el respeto.
Este documento enumera catorce obras de misericordia que incluyen ayudar a los hambrientos, sedientos, inmigrantes y enfermos; visitar a los presos y enterrar a los difuntos; ense単ar a los que no saben, dar buenos consejos y corregir a los que se equivocan; perdonar ofensas, consolar a los tristes y ser pacientes con los dem叩s; y rezar por los vivos y muertos.
L辿xico para la clase en lat鱈n, presentado en las VII Jornadas de Cultura Cl叩sica de Sagunto (nov. de 2009). Taller did叩ctico realizado por Germ叩n Gonz叩lez y Antonio Glez. Amador.
El documento ofrece consejos para dejar de posponer tareas y mejorar la gesti坦n del tiempo. Recomienda dividir las tareas grandes en partes m叩s peque単as, establecer fechas l鱈mite, eliminar distracciones, comunicar el inicio de la tarea a otros, y recrear mentalmente el logro de completarla para mantener la motivaci坦n.
El urbanismo romano se caracterizaba por la repetici坦n de ciertos elementos arquitect坦nicos y de trazado urbano en todas las ciudades del Imperio. Segu鱈an un modelo ideal de ciudad con calles en forma de cuadr鱈cula y manzanas. Los edificios p炭blicos como foros, templos, mercados y teatros eran similares. Las casas se clasificaban en domus, insulae y villae seg炭n la posici坦n social, y cada tipo ten鱈a su propia estructura interna.
This document lists and defines various parts of the human body in Latin. It includes facial features like the face, forehead, eye, eyebrow, cheek, nose, neck, mouth, lip, tongue, teeth, chin, eyelid, eyelash, ear, and hair. It also lists parts of the torso like the chest, stomach, hand, arm, back, finger, leg, knee, and foot.
El documento resume los aspectos fundamentales del juda鱈smo:
1) El juda鱈smo tiene su origen en el Medio Oriente y figuras claves como Abraham.
2) La fe monote鱈sta en un 炭nico Dios es el centro del juda鱈smo y se expresa a trav辿s de la Shem叩.
3) La Biblia hebrea y la Tor叩 oral son las bases de la fe y ley jud鱈as y han influenciado al cristianismo.
O documento lista 11 cores em latim, incluindo branco, marrom, azul-esverdeado, preto, vermelho, rosado, amarelo, laranja, verde-claro, cinzento e roxo.
Los recursos literarios son medios que usa la literatura para expresarse, incluyendo la met叩fora, personificaci坦n, comparaci坦n, an叩fora, hip辿rbaton e hip辿rbole. La met叩fora designa una realidad con el nombre de otra con la que se relaciona. La personificaci坦n atribuye cualidades humanas a seres inanimados. La comparaci坦n relaciona dos t辿rminos a partir de sus semejanzas.
This document contains a list of ingredients and cooking tools in Latin. It lists various vegetables, fruits, meats, fish, dairy products, grains, drinks, and equipment used in cooking. The list includes common ingredients like olives, carrots, peas, onions, beans, lettuce, tomatoes, potatoes; fruits like cherries, strawberries, peaches, apples, bananas; meats like chicken, sheep, rabbit, pork, beef, fish; dairy like eggs, cheese, butter; spices like pepper; drinks like coffee, milk, water, orange juice; and cooking equipment such as pots, pans, spoons, ovens, plates, and knives.
Este documento presenta un ejercicio sobre el Renacimiento que pide al estudiante: 1) identificar 5 im叩genes del Renacimiento mediante n炭mero, caracter鱈sticas, periodo Cuattrocento o Cinquecento, obra y autor; y 2) redactar al menos 5 l鱈neas sobre las relaciones entre las obras visualizadas y las novedades de la Edad Moderna, dando ejemplos.
El documento proporciona una gu鱈a sobre las partes y caracter鱈sticas de un escudo her叩ldico, incluyendo su historia, perfiles, colores y elementos decorativos. Se destaca la importancia de la simetr鱈a, el relleno adecuado y las proporciones en el dise単o de escudos. Adem叩s, se menciona que esta informaci坦n est叩 destinada a una actividad de dibujo her叩ldico para alumnos de 2尊 de ESO.
Este documento presenta 10 im叩genes de obras de arte del inicio de la Edad Media y pide al lector identificar detalles clave de cada obra. Solicita que el lector identifique el n炭mero de la imagen, si pertenece al arte bizantino, visigodo o musulm叩n con dos razones, y que responda una o dos preguntas sobre cada imagen copiando el enunciado. El objetivo es que el lector reconozca y comprenda caracter鱈sticas distintivas del arte de diferentes culturas durante la Edad Media temprana.
Este documento presenta informaci坦n sobre la gram叩tica latina, en particular sobre los verbos en lat鱈n. Explica los tiempos verbales en el indicativo, las cuatro conjugaciones verbales en lat鱈n, y c坦mo se identifican la persona y n炭mero de una forma verbal.
El documento explora las diferencias entre el h叩bitat rural y urbano, incluyendo ejercicios de observaci坦n y comparaci坦n de sus caracter鱈sticas. Tambi辿n analiza la morfolog鱈a y estructura urbana, as鱈 como la evoluci坦n y jerarqu鱈a de las ciudades. Se abordan nuevas formas urbanas como 叩reas metropolitanas y megal坦polis, as鱈 como el vocabulario relacionado con el tema.
El cuento del jardinero narra la historia de dos exploradores que descubren un jard鱈n y debaten sobre la existencia de un jardinero invisible que lo cuida. Uno de ellos est叩 convencido de su presencia, mientras que el otro es esc辿ptico y plantea dudas. La historia explora temas de fe y la interpretaci坦n de la existencia a trav辿s de la met叩fora del jard鱈n.
The document lists various items and terms related to dining and table setting, including a table, lamp, bowls, utensils, cloths, and food containers. It uses Latin vocabulary to describe these objects. The reference suggests a focus on the arrangement and use of dining wares.