El documento describe las caracter¨ªsticas b¨¢sicas de una base de datos, incluyendo tablas, registros, campos y enlaces. Explica que una base de datos contiene una o m¨¢s tablas que almacenan campos y registros, y que los enlaces asocian registros. Tambi¨¦n menciona que una base de datos tiene una estructura m¨¢s compleja que un ¨¢rbol debido a las relaciones entre nodos.
Este documento presenta orientaciones did¨¢cticas para el uso del texto escolar "Nuestra Historia Republicana" para el 2o a?o de educaci¨®n media. Proporciona consejos para que los maestros utilicen el material de una manera cr¨ªtica y como apoyo para su trabajo diario, no como la ¨²nica fuente de informaci¨®n. Tambi¨¦n describe los valores que el sistema educativo busca inculcar en los estudiantes de acuerdo con la constituci¨®n y la ley de educaci¨®n de Venezuela, como la participaci¨®n ciudadana, el trabajo, la justicia social y la identidad nacional.
Het vervolg op de eerdere presentatie op het e-coordinatorenoverleg bij het Waterschapshuis over het aansluiten op de basisregistraties bij Waternet. Ditmaal wordt ingegaan op de inmiddels gerealiseerde voorziening (Proof of Concept) om aansluiting mogelijk te maken.
The document contains a series of mathematical calculations involving addition, subtraction, and multiplication of decimal numbers. The calculations result in several final numbers including 50.4768, 76.90, and 734.99.
Las principales causas de la desintegraci¨®n familiar seg¨²n el documento son: la falta de comunicaci¨®n en la pareja, la irresponsabilidad, la econom¨ªa, la falta de orientaci¨®n en la pareja y la infidelidad. Esto puede tener como efectos que los hijos no reciban atenci¨®n, que haya infidelidad o maltrato entre la pareja y que falte confianza en la relaci¨®n. El documento tambi¨¦n explora si existe una relaci¨®n entre la infidelidad y la desintegraci¨®n familiar que lleve a la desconfianza.
Este documento presenta un an¨¢lisis DAFO sobre la prevenci¨®n e intervenci¨®n para mejorar los procesos de ense?anza y aprendizaje de la lectoescritura, con un enfoque en el diagn¨®stico temprano de la dislexia en educaci¨®n infantil. Identifica fortalezas como el apoyo del equipo pedag¨®gico, oportunidades como los programas de diagn¨®stico y estrategias de aprendizaje, amenazas como la falta de continuidad del proyecto, y debilidades como el desconocimiento de los padres.
1. After declining at the end of 2008, Indonesia's economy showed signs of recovery in early 2009, with GDP growth, exports, industrial production, and consumer confidence increasing again.
2. While inflation remained higher than neighboring countries, it was at relatively low levels, and the social impacts of the crisis were limited as poverty and unemployment rates declined.
3. Financial markets also stabilized, with bond yields and currency exchange rates returning to pre-crisis levels and foreign exchange reserves recovering, signaling Indonesia had weathered the global crisis relatively well compared to other nations.
El sistema de archivos de Linux organiza los archivos y directorios en una estructura jer¨¢rquica con directorios ra¨ªz como /bin, /boot, /dev, /etc, /home, /lib, /lost+found, /mnt, /proc, /root, /sbin, /tmp, /usr, y /var. Los comandos b¨¢sicos como ls, cd, cp, mv, cat, head, pwd, rm, mkdir, rmdir se usan para navegar entre directorios, listar, copiar, mover y eliminar archivos. Las aplicaciones se pueden instalar usando el Centro de software
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres y c¨®mo se usan. Explica que los pronombres sustituyen sustantivos para evitar repeticiones y pueden referirse a algo mencionado anteriormente o presente. Detalla los pronombres personales que se refieren a la primera, segunda y tercera persona en singular y plural, as¨ª como los demostrativos, posesivos, interrogativos y relativos.
LA JUNTA DE GOBIERNO APRUEBA EL PLIEGO DE CONCESI?N DEL CUBO AL AYUNTAMIENTO ...Ayuntamiento de M¨¢laga
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La Junta de Gobierno Local ha aceptado el borrador de pliego de condiciones que rige la concesi¨®n administrativa del edificio construido en la esquina de los Muelles 1 y 2, conocido como Cubo, a otorgar por la Autoridad Portuaria de M¨¢laga al Ayuntamiento de M¨¢laga para su uso y explotaci¨®n como centro cultural, y que se ha llevado a aprobaci¨®n posteriormente en el consejo del Puerto.
El documento describe los usos educativos de Internet en el aula. Explica que Internet ofrece una variedad de recursos como correo electr¨®nico, chats, blogs y sitios web que tienen potencial en el ¨¢mbito educativo. Se detalla c¨®mo Internet puede usarse para la comunicaci¨®n entre estudiantes, maestros y expertos de todo el mundo, y como fuente de informaci¨®n y medio de publicaci¨®n para proyectos estudiantiles. Tambi¨¦n identifica etapas para la utilizaci¨®n de Internet y ventajas y desventajas de su uso educativo.
Este documento describe los cambios que una maestra considera esenciales en su pr¨¢ctica docente despu¨¦s de tomar un curso. La maestra reconoce la importancia de comprender la perspectiva de los estudiantes y ponerse en su lugar, as¨ª como de ense?ar la historia de una manera cr¨ªtica e interpretativa basada en evidencia. Ella cree que estas nuevas formas de pensar apoyar¨¢n un enfoque m¨¢s creativo en los estudiantes.
Este documento explica qu¨¦ es ºÝºÝߣShare y KnightCite. ºÝºÝߣShare es una aplicaci¨®n gratuita donde los usuarios pueden almacenar y compartir presentaciones de PowerPoint u otros formatos compatibles. Ofrece ventajas como compartir informaci¨®n f¨¢cilmente y clasificar presentaciones con tags. KnightCite es una herramienta en l¨ªnea que genera citas bibliogr¨¢ficas autom¨¢ticamente en formatos como MLA, APA y Chicago dependiendo del tipo de fuente que se indique.
Este documento resume la estructura y operaciones b¨¢sicas de una base de datos. Explica que una base de datos consiste en varios archivos l¨®gicamente interrelacionados, y que un sistema gestor de base de datos sirve como interfaz entre la base de datos, el usuario y las aplicaciones. Tambi¨¦n describe los pasos para dise?ar una base de datos, incluyendo determinar tablas, campos, relaciones y realizar pruebas. Finalmente, resume operaciones unarias como selecci¨®n y operaciones binarias como uni¨®n que se pueden realizar.
Este documento presenta un an¨¢lisis DAFO sobre el plan de intervenci¨®n de Luc¨ªa Otaduy. Identifica fortalezas como el apoyo del equipo pedag¨®gico, oportunidades como programas de diagn¨®stico, y debilidades como la falta de un grupo de control. Propone estrategias como usar las fortalezas para aprovechar las oportunidades, y superar debilidades mediante la colaboraci¨®n con profesionales.
El documento define los modelos de decisi¨®n y describe sus elementos clave. Explica que un modelo es una abstracci¨®n selectiva de la realidad que resume un problema de decisi¨®n mediante variables, restricciones y criterios para evaluar alternativas. Tambi¨¦n describe diferentes tipos de modelos como los matem¨¢ticos, de simulaci¨®n y de hoja de c¨¢lculo, as¨ª como los pasos para construir y probar un modelo.
Este documento describe los conceptos b¨¢sicos de las bases de datos, incluyendo su estructura, diferencias con hojas de c¨¢lculo, dise?o de bases de datos relacionales, operaciones como selecci¨®n y proyecci¨®n, el uso de tablas, consultas, formularios e informes.
The document contains a series of mathematical calculations involving addition, subtraction, and multiplication of decimal numbers. The calculations result in several final numbers including 50.4768, 76.90, and 734.99.
Las principales causas de la desintegraci¨®n familiar seg¨²n el documento son: la falta de comunicaci¨®n en la pareja, la irresponsabilidad, la econom¨ªa, la falta de orientaci¨®n en la pareja y la infidelidad. Esto puede tener como efectos que los hijos no reciban atenci¨®n, que haya infidelidad o maltrato entre la pareja y que falte confianza en la relaci¨®n. El documento tambi¨¦n explora si existe una relaci¨®n entre la infidelidad y la desintegraci¨®n familiar que lleve a la desconfianza.
Este documento presenta un an¨¢lisis DAFO sobre la prevenci¨®n e intervenci¨®n para mejorar los procesos de ense?anza y aprendizaje de la lectoescritura, con un enfoque en el diagn¨®stico temprano de la dislexia en educaci¨®n infantil. Identifica fortalezas como el apoyo del equipo pedag¨®gico, oportunidades como los programas de diagn¨®stico y estrategias de aprendizaje, amenazas como la falta de continuidad del proyecto, y debilidades como el desconocimiento de los padres.
1. After declining at the end of 2008, Indonesia's economy showed signs of recovery in early 2009, with GDP growth, exports, industrial production, and consumer confidence increasing again.
2. While inflation remained higher than neighboring countries, it was at relatively low levels, and the social impacts of the crisis were limited as poverty and unemployment rates declined.
3. Financial markets also stabilized, with bond yields and currency exchange rates returning to pre-crisis levels and foreign exchange reserves recovering, signaling Indonesia had weathered the global crisis relatively well compared to other nations.
El sistema de archivos de Linux organiza los archivos y directorios en una estructura jer¨¢rquica con directorios ra¨ªz como /bin, /boot, /dev, /etc, /home, /lib, /lost+found, /mnt, /proc, /root, /sbin, /tmp, /usr, y /var. Los comandos b¨¢sicos como ls, cd, cp, mv, cat, head, pwd, rm, mkdir, rmdir se usan para navegar entre directorios, listar, copiar, mover y eliminar archivos. Las aplicaciones se pueden instalar usando el Centro de software
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres y c¨®mo se usan. Explica que los pronombres sustituyen sustantivos para evitar repeticiones y pueden referirse a algo mencionado anteriormente o presente. Detalla los pronombres personales que se refieren a la primera, segunda y tercera persona en singular y plural, as¨ª como los demostrativos, posesivos, interrogativos y relativos.
LA JUNTA DE GOBIERNO APRUEBA EL PLIEGO DE CONCESI?N DEL CUBO AL AYUNTAMIENTO ...Ayuntamiento de M¨¢laga
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La Junta de Gobierno Local ha aceptado el borrador de pliego de condiciones que rige la concesi¨®n administrativa del edificio construido en la esquina de los Muelles 1 y 2, conocido como Cubo, a otorgar por la Autoridad Portuaria de M¨¢laga al Ayuntamiento de M¨¢laga para su uso y explotaci¨®n como centro cultural, y que se ha llevado a aprobaci¨®n posteriormente en el consejo del Puerto.
El documento describe los usos educativos de Internet en el aula. Explica que Internet ofrece una variedad de recursos como correo electr¨®nico, chats, blogs y sitios web que tienen potencial en el ¨¢mbito educativo. Se detalla c¨®mo Internet puede usarse para la comunicaci¨®n entre estudiantes, maestros y expertos de todo el mundo, y como fuente de informaci¨®n y medio de publicaci¨®n para proyectos estudiantiles. Tambi¨¦n identifica etapas para la utilizaci¨®n de Internet y ventajas y desventajas de su uso educativo.
Este documento describe los cambios que una maestra considera esenciales en su pr¨¢ctica docente despu¨¦s de tomar un curso. La maestra reconoce la importancia de comprender la perspectiva de los estudiantes y ponerse en su lugar, as¨ª como de ense?ar la historia de una manera cr¨ªtica e interpretativa basada en evidencia. Ella cree que estas nuevas formas de pensar apoyar¨¢n un enfoque m¨¢s creativo en los estudiantes.
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Este documento resume la estructura y operaciones b¨¢sicas de una base de datos. Explica que una base de datos consiste en varios archivos l¨®gicamente interrelacionados, y que un sistema gestor de base de datos sirve como interfaz entre la base de datos, el usuario y las aplicaciones. Tambi¨¦n describe los pasos para dise?ar una base de datos, incluyendo determinar tablas, campos, relaciones y realizar pruebas. Finalmente, resume operaciones unarias como selecci¨®n y operaciones binarias como uni¨®n que se pueden realizar.
Este documento presenta un an¨¢lisis DAFO sobre el plan de intervenci¨®n de Luc¨ªa Otaduy. Identifica fortalezas como el apoyo del equipo pedag¨®gico, oportunidades como programas de diagn¨®stico, y debilidades como la falta de un grupo de control. Propone estrategias como usar las fortalezas para aprovechar las oportunidades, y superar debilidades mediante la colaboraci¨®n con profesionales.
El documento define los modelos de decisi¨®n y describe sus elementos clave. Explica que un modelo es una abstracci¨®n selectiva de la realidad que resume un problema de decisi¨®n mediante variables, restricciones y criterios para evaluar alternativas. Tambi¨¦n describe diferentes tipos de modelos como los matem¨¢ticos, de simulaci¨®n y de hoja de c¨¢lculo, as¨ª como los pasos para construir y probar un modelo.
Este documento describe los conceptos b¨¢sicos de las bases de datos, incluyendo su estructura, diferencias con hojas de c¨¢lculo, dise?o de bases de datos relacionales, operaciones como selecci¨®n y proyecci¨®n, el uso de tablas, consultas, formularios e informes.
VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2VO-raad
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De zeer zwakke scholen willen zich verbeteren en zijn daar ook hard mee bezig. Daarin leggen ze de focus op het verbeteren
van de opbrengsten. De onvoldoende opbrengsten zijn immers de reden waarom scholen zeer zwak zijn geworden. Er zijn
inmiddels voorbeelden van scholen die zich in relatief korte tijd voldoende hebben verbeterd en van de lijst af zijn.
Hoe de opbrengstencijfers van de inspectie tot stand komen, is voor veel scholen ondoorzichtig. En daarmee al helemaal
hoe je daar op zou moeten sturen. Bruno Vreeburg en Louis Jongejans benaderen rendementen en opbrengsten vanuit twee
invalshoeken. Bruno licht als inspecteur toe hoe de getallen tot stand komen en Louis licht het traject van zijn school toe. Hij laat zien hoe zijn school in dat traject ¡®van zeer zwak naar ruim voldoende¡¯ gebruik heeft gemaakt van de inspectiegetallen om
rendementen te verbeteren. De vraag ¡®hoe wordt een school zeer zwak en hoe kun je dat voorkomen?¡¯ staat daarin centraal.
Een interessante workshop voor deelnemers die zelf ook aan de slag willen met opbrengsten en rendementen.
2. Verantwoordelijkheden 1e lijn VAKMEDEWERKER * voor alle vragen m.b.t. het vak, de les, het tentamen, de beoordeling enz MENTOR * begeleiding van de mentorgroep en de werkers in de groep
3. Verantwoordelijkheden Tweede lijn Teamleider organisatie in/van de afdeling zorg voor de groepen en werkers in de afdeling DECAAN / SCHOOLPEDAGOOG/TEAMBEGELEIDER zorg voor het begeleidingsplan zorg voor de begeleiding van individuele werkers
5. EXAMENREGLEMENT EN PROGRAMMA'S VAN TOETSING EN AFSLUITING Alle regelgeving voor het examenjaar, het enige dat geldt voor alle betrokkenen Examenreglement
6. Examenreglement * onregelmatigheden * commissie van beroep * herkansingen * tijdverlengingen * procedure afmeldingen bij tentamens en examens
7. PROGRAMMA'S VAN TOETSING EN AFSLUITING PROGRAMMA'S VAN TOETSING EN AFSLUITING * examenprogramma's per vak - leerstof - schriftelijke school examens - overige school examens - herkansingen - samenstelling cijfer S.E. rapporten - centraal examen
8. ORGANISATIE SCHOOLEXAMEN (S.E.) CENTRAAL EXAMEN (C.E.) S.E. en C.E.: 50% - 50 % Uitzondering is alleen het combinatiecijfer.
9. Het Combinatiecijfer Dit cijfer is het gemiddelde van het maatschappijleer cijfer van vorig jaar en het cijfer voor het profielwerkstuk. Beide cijfers worden eerst afgerond en daarna gemiddeld tot een eindcijfer. Beide onderdelen mogen niet beoordeeld zijn met een 3 of lager. Alleen het combinatiecijfer telt mee bij de slaag-/zakregeling.
10. INRICHTING S.E. 3 schriftelijke periodes (geen les) Start: 1 nov; 17 jan; 28 maart luistervaardigheidsperiode (wel les) Start: 24 januari Herkansing-/inhaalmomenten Na periode 1: 23 november Na periode 2: 9 februari Na periode 3: woensdag 24 april
11. CENTRAAL EXAMEN : 3 tijdvakken 1e tijdvak: 16 mei ¨C 30 mei Uitslag 1 e tijdvak donderdag16 juni - 2e tijdvak: start: 20 juni Uitslag Tweede tijdvak woensdag 29 juni - 3e tijdvak: tweede helft van augustus (inhalen en herkansen in uitzonderlijke gevallen) rekening mee houden
12. RAPPORTAGE S.E. 12 oktober uitdelen SE resultaten uit vorige jaren 15 oktober laatste mogelijkheid voor reclameren 29 november SE-1 resultaten 3 december reclameren SE 1 resultaten 14 februari SE 2 resultaten (incl luva?) 17 februari reclameren SE 2 26 april Eindcijfers SE per post? 28 april reclameren SE -3/herkansingscijfers
13. Herkansingen SE Na periode 1 en periode 2 mag een werker 1 herkansing maken. Na periode 3 mag de werker nog 2 herkansingen maken OF de werker die geen gebruik maakt van de herkansingen gedurende het jaar mag na periode 3 drie herkansingen maken. De werker die na periode 1 of 2 slechts eenmaal een herkansing heeft gemaakt, mag na periode 3 2 herkansingen maken. Per vak mag 2 maal een herkansing gemaakt worden. Bij ziekte tijdens een SE kan deze ingehaald worden maar niet nogmaals herkanst worden. Het te laat inleveren van een po kost ook een herkansing.
14. Herkansingen CE 1 herkansing in het 2e tijdvak BIJ HERKANSINGEN GELDT: HOOGSTE CIJFER TELT
15. Ziek tijdens CE wat te doen? Mogelijkheid bij ziekte tijdens eerste tijdvak: * 1 of 2 vakken inhalen en in derde tijdvak herkansen * 1 vak inhalen en 1 vak herkansen
16. Slaag/zakregeling Een examenkandidaat is geslaagd als: alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of? er 1x5 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, of? er 1x4 of 2x5 of 1x5 en 1x4 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde tenminste 6.0 is.? Daarnaast moeten CKV en LO zijn beoordeeld als 'voldoende' of 'goed'. Cijfers voor maatschappijleer en het profielwerkstuk maken deel uit van het combinatiecijfer. Met een eindcijfer van 3 of lager is de kandidaat afgewezen. Dit geldt ook voor het eindcijfer per onderdeel van het combinatiecijfer: de kandidaat met een 3 voor maatschappijleer of profielwerkstuk is afgewezen.
17. Examenfaciliteiten voor wie? Verzoek schriftelijk bericht (controle) S.E. en C.E. EXAMENVREES? FAALANGST? werkers: * tips van mentoren * begeleiding door de schoolpedagoog - individueel of in groep