�ݺ�ߣ

Филиппович Андрей Юрьевич
Методист WSR, к.т.н., доцент МГТУ им. Н.Э.Баумана
Зам. директора МАК ИКТ

Сопоставление стандартов
WorldSkills International и ФГОС
в области ИКТ
Заседание УМО по направлению
«Прикладная информатика»
Москва - МЭСИ, 11 декабря 2013 г.

Сопоставление стандартов WorldSkills International и ФГОС в области ИКТ

Цели и задачи проекта
Цель
 Формирование предложений по разработке дополнительных
образовательных модулей в основные профессиональные
образовательные программы СПО (ВО) по 15 профессиям WSI
Задачи:
 Анализ состава и содержания документов WSI
 Выявление и ранжирование требований к компетенциям участников
соревнований по трем уровням
 Выявление профессий и специальностей СПО, направлений подготовки
ВО для реализации образовательных модулей WS
 Сопоставление требований WS и ФГОС СПО/ВО
 Определение требований и рекомендаций к условиям реализации
образовательных модулей

Пилотные профессии WSI
(профессиональные области
деятельности)
 Прикладная эстетика
 Поварское дело
 Парикмахерское искусство

 Монтаж вентиляционных
систем
 Кирпичная кладка
 Плиточник

 Системное и сетевое
администрирование

 Столяр

 Веб-дизайн

 Архитектурная
камнеобработка

 Автомеханика
 Окраска автомобилей

 Мехатроника

 Кузовной ремонт

 Сварка

Основные документы WSI
 Техническое описание (10-20 стр.)
 Введение (общие сведения о профессии)
 Компетенция и объем работ (описание требований к
умениям и практическим навыкам)
 Конкурсное задание (общие требования)
 Информационное обеспечение (документы и веб-ссылки)
 Общие правила оценивания, Отраслевые требования
техники безопасности, Материалы и оборудование,
Представление компетенции посетителям и журналистам
 Инфраструктурный лист
 Требования к оснащению рабочих мест
 Требования к расходным материалам
 Анкета для отбора экспертов
 Общие сведения об экспертах, их квалификации
 Тесты на знание предметной области и правил WSI
 Материалы заданий и критерии оценки
 Задания, исходные данные и материалы
 Подробные критерии оценивания

Терминология
Квалификация

1. Уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы
работника [Трудовой Кодекс]
2. Уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий
подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной
деятельности [273-ФЗ]
1. Способность успешно действовать на основе умений, знаний и практического
Компетенция
опыта при выполнении задания, решении задачи профессиональной деятельности
[worldskills.ru].
2. Способность применять знания, умения и личностные качества для успешной
деятельности в определенной области [ИП Минобрнауки РФ № 03-956, 13.05.10,
Формула ФГОС]
Общественно признанный относительно устойчивый вид профессиональной
Профессия
(специальность) деятельности человека, который определен разделением труда в обществе
[worldskills.ru].
Профессия WSI Одна из 50 профессий, по которым проводятся соревнования (мероприятия) WSI

Компетенции
WSI
Паспорт
компетенции
WSI

Компетенции, которыми должны владеть участники соревнований WSI в рамках
своей профессии
Структурированное описание требований к результатам освоения компетенции на
трех уровнях – базовом, продвинутом, олимпиадном.

Паспорта компетенций WSI
 Источник данных
Техническое описание, раздел 2.1 «Описание компетенций»
 Перечень (количество и названия) компетенций
Названия структурных блоков раздела 2.1, модулей соревнований
(раздел 3.1 «Формат и структура программы соревнований»)
 Уровни владения (освоения) компетенций
 Базовый - минимальные требования, обязательные для всех
учреждений профессионального образования
 Продвинутый - максимальные требования,
обеспечивающие международное соответствие программ
 Олимпиадный – требования, необходимые для успешного
участия в соревнованиях WSI
 Индикаторы уровней
 Результаты обучения (умения и навыки)
 Требования к качеству, скорости, владению прикладными
технологиями

Компетенции для ИТ-профессий
Компетенции «Системное и сетевое администрирование»
Шифр
ADM
NET
VOIP
NSEC

Название
Администрирование операционных систем
Проектирование и техническое сопровождение компьютерных сетей
Проектирование и сопровождение систем
IP-телефонии
Информационная безопасность компьютерных сетей

CCNA Routing and Switching, CCNA Security, CCNA Voice, MCITP Enterprise and Server
Administrator on Windows Server 2008, RedHat Certified Engineer (RHCE)

Компетенции «Веб-дизайн (разработка)»
Шифр

Короткое название

UXUI

Графический дизайн вебстраниц

HTML

Вёрстка веб-страниц

AAV

Создание анимации и
обработка аудиовизуальной
информации

CODE

Веб-программирование

Формулировка компетенции в «формате» ФГОС
Способность разрабатывать концепцию дизайна веб-сайта,
эргономичные и функциональные макеты веб-страниц,
элементы пользовательского интерфейса.
Способность осуществлять верстку веб-страниц в
соответствии с макетом и требованиями стандартов для
различных браузеров.
Способность выполнять задачи создания компьютерной
анимации, обработки и размещения аудиовизуальной
информации на сайте.
Способность осуществлять проектирование, разработку и
отладку серверной и клиентской части веб-приложений.

http://www.worldskills.ru/media/news/6447/

Выявление профессий и специальностей
СПО, направлений подготовки ВО
Код-2014
09.00.00

Код-2013
230000

Профессия и специальность СПО
Информатика и вычислительная техника

Комментарий

09.01.01

230103.04

Наладчик аппаратного и программного обеспечения

Частичное соответствие

09.01.02

230103.03

Наладчик компьютерных сетей

Полное соответствие

09.02.02
09.02.01

230111
230113

Компьютерные сети
Компьютерные системы и комплексы

Полное соответствие

09.02.04

230401

Информационные системы (по отраслям)


09.02.05

230701

Прикладная информатика (по отраслям)


10.00.00

090000

Информационная безопасность

10.02.02

090303

Информационная безопасность телекоммуникационных
систем

10.02.03

090305

Информационная безопасность автоматизированных систем Частичное соответствие

10.02.01

090905

Организация и технология защиты информации

11.00.00

210000

Электроника, радиотехника и системы связи (Электронная
техника, радиотехника и связь)

11.02.11

210723

Сети связи и системы коммутации




Код-2014

Код-2010

Название направления ФГОС ВПО

230000


09.03.01

230100


09.03.02

230400

Информационные системы и технологии

09.03.03

230700

Прикладная информатика

09.03.04

231000

Программная инженерия

220000

Автоматизация и управление

27.04.03

220100

Системный анализ и управление

27.04.04

220400

Управление в технических системах

010000

Физико-математические науки

02.03.01

010200

Математика и компьютерные науки

02.03.02

010300

Фундаментальная информатика и информационные технологии

01.03.02

010400

Прикладная математика и информатика

02.03.03

010500

Математическое обеспечение и администрирование информационных
систем

Комментарий

XX0000
210700

Инфокоммуникационные технологии и системы связи

10.03.01

090900

Информационная безопасность

38.03.05

080500

Бизнес-информатика

Частичное
соответствие

Частичное

Другие группы направлений

11.03.02

Частичное

Полное
Частичное

Сопоставление компетенций WS для профессии
«Веб-дизайн» и ФГОС СПО 230115
«Программирование в компьютерных системах»

Сопоставление компетенций WS для профессии
«Веб-дизайн» и ФГОС СПО 230701
«Прикладная информатика (по отраслям)»
 Сопоставление с ФГОС
выявило ограниченные
возможности использования
соответствующего
образовательного модуля
для специальности СПО в
полном объеме.
 Основным препятствием
является не только
отсутствие необходимых
компетенций во ФГОС, но и
их недостаточное описание –
во ФГОС не представлены
необходимые результаты
обучения и критерии их
оценивания.
 Объем модуля > 1500 часов

Предварительные выводы
 Некоторые профессии WSI (например, веб-дизайн) не представлены в явном
виде в номенклатуре профессий и специальностей СПО.
 Для большинства профессий и специальностей СПО препятствием для
реализации образовательных модулей WSI является не столько отсутствие
необходимых компетенций во ФГОС, сколько их недостаточное описание – во
ФГОС не представлены необходимые результаты обучения и критерии их
оценивания.
 Документы WSI описывают требования к компетенциям, которые можно
проверить во время соревнований, однако для овладения профессией
необходимо также освоений дополнительных компетенций.
 В документах WSI описание компетенций представлено рамочно, поэтому
паспорта компетенций, составленные на их основе, требуют существенной
доработки. Источниками дополнительной информации могут стать архивы
конкурсных заданий и эксперты WSI.
 Оценка трудоемкости обучения по образовательным модулям WSI требует
дополнительного анализа, однако по общим оценка она может составлять не
менее 500 часов, а для ряда профессий – свыше 1500-2000 часов.

ТОП-программы
 TOP-CISCO: Типовая образовательная программа «Основы ИКТ
и сетевое администрирование», готовится обновление
 MS2T-ONLINE: Рекомендации УМО по встраиванию открытых
учебных онлайн-ресурсов Microsoft в ООП ВПО
 TOP-MS: ТОП-программа "Технологии Microsoft для построения
и защиты сетевой инфраструктуры предприятия"
 TOP-1C: Типовая образовательная программа «Разработчик 1С»
 TOP-WS-WEB: Образовательный модуль WorldSkills по Вебразработке
 TOP-WS-SA: Образовательный модуль WorldSkills по Сетевому
администрированию
 TOPs: Unesco ICT-CFT, EMC, INTEL, AUTODESK , MS
DYNAMICS, EMBARCADERO -- в планах и разработке…

http://it-claim.ru/top

http://1c.ru/top

http://worldskills.ru

ИТ-профстандарты 3.0 (2013) Специалист по
информационным ресурсам
International webmasters association Web Skills Profiles - 2013
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

wsp-g3-001. Community manager
wsp-g3-002. Web project manager
wsp-g3-003. Web account manager
wsp-g3-004. User experience designer
wsp-g3-005. Business analyst
wsp-g3-006. DB administrator
wsp-g3-007. Search engine expert
wsp-g3-008. Advertising manager
wsp-g3-009. Frontend web developer
wsp-g3-010. Server side web developer
wsp-g3-011. Web content specialist

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

wsp-g3-012. Web server administrator
wsp-g3-013. Information architect
wsp-g3-014. Digital strategic planner
wsp-g3-015. Web accessibility expert
wsp-g3-016. Web security expert
wsp-g3-017. Mobile application developer
wsp-g3-018. E-commerce specialist
wsp-g3-019. Online store manager
wsp-g3-020. Reputation manager
wsp-g3-021. Knowledge manager

Correlated with eCF
2.0, CWA 16458

ИТ-профстандарты 3.0 (2013) Специалист по
информационным ресурсам
Квалификационные уровни и должности (роли)
 A. Публикатор, оператор ввода, наборщик текста
Техническая обработка информационных ресурсов (контента)
и размещение на веб-сайте
 B. Веб-писатель, контент-редактор, модератор, веб-райтер,
рерайтер, копирайтер, автор статей
Создание и редактирование информационных ресурсов
 C. Контент-менеджер
Управление (менеджмент) информационными ресурсами
 D. Информационный архитектор
Оптимизация и проектирование информационной архитектуры сайта
Уровень не включен в ПС, т.к. почти нет вакансий на рынке труда и его
функции ближе к ECM.
Филиппович А.Ю. Новая волна разработки
профессиональных стандартов // Качество
образования, сентябрь 2013 – С. 4-9.
(http://it-claim.ru/ko)

Ссылка на ПС - http://it-claim.ru/web
FB-группа - http://fb.com/groups/ps.web
Сайт разработчика – http://apkit.ru

Контактные данные

Филиппович Андрей
Методист WSR
к.т.н., доцент МГТУ им. Н.Э. Баумана
Зам. директора МАК ИКТ

Персональная страница - http://it-claim.ru/andrey
Страничка на FB - http://facebook.com/aphilippovich
twitter – http://twitter.com/A_Philippovich
Сайт МАК ИКТ - http://facebook.com/MAC.ICT

�ݺ�ߣ

Сопоставление стандартов WorldSkills International и ФГОС в области ИКТ

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to Сопоставление стандартов WorldSkills International и ФГОС в области ИКТ (20)

More from Philippovich Andrey (15)

Сопоставление стандартов WorldSkills International и ФГОС в области ИКТ