�ݺ�ߣ

STRATEGI MENGERJAKAN
TUGAS PEMBELAJARAN
Program Perbaikan Pembelajaran melalui Penelitian
Tindakan Kelas (PTK)
Suhartono & Mukti Amini
WORKSHOP

1. Memantapkan pemahaman mahasiswa tentang PKP melalui pemberian
tugas-tugas selama workshop berlangsung.
2. Memberikan pelatihan kepada mahasiswa untuk mengerjakan tugas-
tugas PKP dengan baik
3. Memfasilitasi mahasiswa agar memiliki kemandirian, kesiapan, dan
strategi dalam mengerjakan tugas-tugas PKP untuk memperoleh hasil
yang optimal.
4. Memfasilitasi mahasiswa FKIP-UT sebagai salah satu unjuk kerja untuk
menguasai kemampuan memecahkan masalah pembelajaran dengan
menerapkan kaidah-kaidah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam
rangka meningkatkan kualitas pembelajaran.
Tujuan Workshop

1. Mempelajari konsep pembelajaran sebagai sistem dan konsep
PTK;
2. Berlatih menemukan dan menganalisis masalah pembelajaran,
diantaranya dengan mencermati/mengakses GPO (Guru Pintar
Online);
3. Merancang tindakan perbaikan pembelajaran melalui
penyusunan rencana perbaikan pembelajaran sesuai kaidah
PTK;
4. Melakukan unjuk kerja perbaikan pembelajaran dari refleksi
hingga pembuatan laporan PKP.
Tugas Mahasiswa

Konsep yang dimiliki Mahasiswa sebelum
Mengikuti Bimbingan PKP
PEMAHAMAN KONSEP PTK
PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN
PEMAHAMAN KAIDAH PENULISAN LAPORAN PTK
PEMAHAMAN POLA PEMBIMBINGAN PKP

• Berprofesi sebagai guru yang aktif mengajar
sebagai guru kelas atau guru bidang studi
• Mengikuti pembimbingan PKP sesuai ketentuan
Kesiapan Mahasiswa dalam Melaksanakan Perbaikan
Pembelajaran

Tersedia di Buku Panduan PKP
Program Pembimbingan PGSD atau PGSM

 Melaksanakan refleksi awal
(Mengamati pembelajarannya sendiri atau kasus pembelajaran di
GPO/sumber lain dan Menyusun lembar refleksi)
 Membuat perencanaan pembelajaran
(Menyusun RPP dan Perencanaan Perbaikan Pembelajaran)
 Melaksanakan perbaikan pembelajaran
 Melakukan pengamatan dan Merefleksi ulang
(Menyusun instrumen penilaian)
 Melakukan diskusi interaktif dan efektif dalam pembimbingan
(Membuat Jurnal Pembimbingan dan konsultasi dengan Supervisor)
 Menyusun Laporan PKP
Keterampilan Mahasiswa dalam Perbaikan Pembelajaran

CONTOH JURNAL
PEMBIMBINGAN
JURNAL PEMBIMBINGAN
NIM/Nama Mahasiswa :
Mengajar di Kelas :
Sekolah :
No Hari/tanggal Kegiatan* Hasil/Komentar
Tindak
Lanjut
Paraf
Mhs Sup.2
1. Kamis/04
Februari
2021
Mendiskusikan RPP
perbaikan
pembelajaran
Alat penilaian harus
disesuaikan dengan
indikator
Perbaiki alat
penilaian
2 Senin/22
Februari
2021
Mengamati
pelaksanaan
perbaikan
pembelajaran
- Siswa terlibat
aktif dalam tanya
jawab
- Guru terlalu
banyak hilir
mudik sehingga
waktu tidak
terkendali
Sesuaikan
kegiatan guru
dengan
aktivitas
siswa dan
waktu yang
tersedia
dst ………… ……………………… …………………. …………. ……. …….

Contoh Halaman
Judul Laporan PKP

Halaman Judul
Lembar Pengesahan
Lembar Pernyataan Anti Plagiat
Daftar Isi
Kata Pengantar
BAB I. Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah (data awal
dalam mengidentifikasi masalah, dan
analisis masalah).
B. Rumusan Masalah.
C. Tujuan Perbaikan.
D. Manfaat Perbaikan.
BAB II. Kajian Pustaka
SISTEMATIKA LAPORAN PKP
BAB III. Pelaksanaan Perbaikan
A. Informasi subjek penelitian (Lokasi, waktu, tema,
kelompok dan karakteristik anak)
B. Deskripsi per siklus (rencana, pelaksanaan,
pengamatan/ pengumpulan data/instrumen, refleksi),
BAB IV. Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan Siklus
Pembahasan dari setiap siklus
BAB V. Kesimpulan dan Saran
A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
Lampiran

1. Mahasiswa
 Mempelajari Panduan PKP
 Melapor ke UPBJJ-UT terkait keikutsertaannya dalam
pembimbingan PKP
 Mengikuti Pembimbingan
 Merekomendasikan Supervisor 2 ke UPBJJ
 Melaksanakan praktik perbaikan pembelajaran
 Menyusun Laporan PKP dan mengunggahnya ke aplikasi yang
ditentukan
2. Supervisor 1
 Membimbing mahasiswa dalam proses PKP sesuai prosedur
 Menilai proses pelaksanaan PKP
PIHAK YANG TERLIBAT DALAM PKP

3. Supervisor 2
 Mengamati, memberi masukan dan menilai pelaksanaan
praktik perbaikan pembelajaran
4. Pemeriksa Laporan
 Memeriksa dan menilai Laporan PKP sesuai pedoman
penilaian Laporan PKP
PIHAK YANG TERLIBAT DALAM PKP

Cobalah merefleksi proses pembelajaran yang Anda lakukan
selama ini menggunakan lembar refleksi berikut ini.
TUGAS WORKSHOP PKP (1)
No Hari/Tanggal Identifikasi Masalah Penyebab Rencana Solusi
1. Senin/ 5 Feb
2022
- Kegiatan berbaris
semua anak rebut
dan tidak mau
berbaris
- Suara guru kurang
keras
- Guru belum berdiri
di depan kelas
audio
2. - Mewarnai gambar -
3.
4.
Dan seterusnya

Cobalah merefleksi proses pembelajaran yang Anda lakukan
selama ini menggunakan lembar refleksi berikut ini
(Lanjutan).
TUGAS WORKSHOP PKP
Masalah yang dipilih Penyebab Alasan pemilihan
masalah
Rencana Solusi
Kegiatan melipat Teori
Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Cobalah Mengisi Format Penilaian PKP menggunakan format
berikut

Cobalah menganalisis salah satu video pembelajaran dalam GPO pada link:
http://www.gurupintar.ut.ac.id/content/micro-teaching-online
Lalu isilah komponen berikut ini.
Analisis Video dari GPO
1. Fakta yang terjadi
2. Identifikasi Masalah
3. Analisis Masalah
4. Alternatif Pemecahan Masalah
5. Rumusan Masalah
6. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

�ݺ�ߣ

WT-KHUSUS-1.-MATERI-PKP-FKIP_31-Mei-2022.pptx-PERBAIKAN.pptx

Recommended

More Related Content

Similar to WT-KHUSUS-1.-MATERI-PKP-FKIP_31-Mei-2022.pptx-PERBAIKAN.pptx (20)

Recently uploaded (20)

WT-KHUSUS-1.-MATERI-PKP-FKIP_31-Mei-2022.pptx-PERBAIKAN.pptx