۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersiguest62faa1۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi www.teknolojitasarim.com düzen kurgu yapım
Yaratıcı Düşünme EğitimiUniverist۲ııı ile yaratıcı düşünme bazen aynı kavram olacak algılanır.
Yaratıcı düşünme, zihinsel bir süreçken; yaratıcılık, zihinsel sürecin yanında performans sürecini de içerir.
۲ıııNazli Ceren BINYILDIRIMYaratıcı güven oluşturmak, hayal gücünü geliştiren yöntemler öğrenmek ve ilham kaynakları bulmak üzere hazırlanmış bir workshop
Yenilikçi düşünme ve fikir üretme teknikleriinnovativeslidesYenilikçi Düşünme ve Fikir Üretme Teknikleri Eğitimi bize mevcut kalıplardan kurtularak zihnimizi çok daha verimli kullanmanın ve etkili tekniklerle parlak
fikirler üretmenin kapılarını açıyor...
Yaratıcı Düşünce ve Yenilikçi Fikirler GeliştirmeNovida GlobalHaziran 2014'te TSRRF Etkinliğinde Novida Stratejik Yönetim Hizmetleri Kurucu ve CEO'su Işık Deliorman Aydın tarafından gerçekleştirilen seminerde, yaratıcı ve yenilikçi düşünce ve fikir geliştirme tekniklerine yer verilmiştir.
İnovatif düşünme ve fikir üretme teknikleriinovasyon“İnovatif Düşünme ve Fikir Üretme Teknikleri” eğitimi bize düşünme becerilerimizi nasıl geliştirebileceğimizi öğretirken, aynı zamanda parlak fikirler üretebilmek için sihirli anahtar teknikler sunuyor.
Fikir Nasil BulunurFirat YildizBazı insanlar nasıl bu kadar yaratıcı olabilir? Neden yaratıcı ve parlak fikirler bizim değil de onların aklına geliyor? Yaratıcı olmanın bir yolu ya da anahtarı var mı?
Yazar: Joe Foster
۲ııı: Her Derde Deva Büyük GüçOzan DağdevirenKurumlar için tasarlanmış yaratıcılık eğitimi. Yaratıcılığın doğasına inen, insan psikolojisini keşfeden ve yaratıcı olmak isteyen kişilere yol gösteren bir eğitim.
Yaratici Fikir Gelistirme SüreciAlemsah OzturkYaratici fikir geliştirme bir sürectir, bu sürecin de kendine göre farklı yöntemleri vardır. Bu süreçle ilgili Erol batislam'la hazırladıgım eski bir sunum. İçeriğin büyük kısmı konusunda Erol Batislam'a teşekkür etmeyi unutmayın ;) http://batislam.blogspot.com/
Yaratıcı EndüstriAtilla YARDIMCIÖzellikle mimarlık ile tasarım ve moda tasarımı faaliyetlerinde tarihsel miraslarımızın yaratıcı potansiyeli üzerinde durulmalı, tasarımlarda kullanılmaları sağlanmalı. ۲ııı kültürünün uzun süreli planlama ve toplumsal destek ile sağlanabileceği göz ardı edilmemeli.
Yaratıcı Düşünce ve Yenilikçi Fikirler GeliştirmeNovida GlobalHaziran 2014'te TSRRF Etkinliğinde Novida Stratejik Yönetim Hizmetleri Kurucu ve CEO'su Işık Deliorman Aydın tarafından gerçekleştirilen seminerde, yaratıcı ve yenilikçi düşünce ve fikir geliştirme tekniklerine yer verilmiştir.
İnovatif düşünme ve fikir üretme teknikleriinovasyon“İnovatif Düşünme ve Fikir Üretme Teknikleri” eğitimi bize düşünme becerilerimizi nasıl geliştirebileceğimizi öğretirken, aynı zamanda parlak fikirler üretebilmek için sihirli anahtar teknikler sunuyor.
Fikir Nasil BulunurFirat YildizBazı insanlar nasıl bu kadar yaratıcı olabilir? Neden yaratıcı ve parlak fikirler bizim değil de onların aklına geliyor? Yaratıcı olmanın bir yolu ya da anahtarı var mı?
Yazar: Joe Foster
۲ııı: Her Derde Deva Büyük GüçOzan DağdevirenKurumlar için tasarlanmış yaratıcılık eğitimi. Yaratıcılığın doğasına inen, insan psikolojisini keşfeden ve yaratıcı olmak isteyen kişilere yol gösteren bir eğitim.
Yaratici Fikir Gelistirme SüreciAlemsah OzturkYaratici fikir geliştirme bir sürectir, bu sürecin de kendine göre farklı yöntemleri vardır. Bu süreçle ilgili Erol batislam'la hazırladıgım eski bir sunum. İçeriğin büyük kısmı konusunda Erol Batislam'a teşekkür etmeyi unutmayın ;) http://batislam.blogspot.com/
Yaratıcı EndüstriAtilla YARDIMCIÖzellikle mimarlık ile tasarım ve moda tasarımı faaliyetlerinde tarihsel miraslarımızın yaratıcı potansiyeli üzerinde durulmalı, tasarımlarda kullanılmaları sağlanmalı. ۲ııı kültürünün uzun süreli planlama ve toplumsal destek ile sağlanabileceği göz ardı edilmemeli.
Can We Assess Creativity?John SpencerWith the explosion of the maker movement, schools are beginning to embrace creativity. However, what does this mean for assessment? Should we assess the creative process? Should we assess the finished product? Does assessing creativity actually make kids more risk-averse? In this workshop we explore what it means to assess both the creative process and the creative product without leading to risk aversion.
Guided Reading: Making the Most of ItJennifer JonesThis is my slide deck from my session at the North Carolina Reading Conference last week in Raleigh, NC. I do staff development to schools and districts all over the country about best practices in literacy instruction. This topic is one of my most requested.
Deği̇şi̇k alanlar zekasıHolistik Danışmanlık Hiz. Ltd.Şti.
-“Zeka nedir?”
İşte can alıcı soru budur. “Zekayı nasıl tanımlar, nelerle ölçeriz?” Bu sorunun yanıtında en önemli ölçek “matematik ve fen bilimleri”ne akıl erdirmek olmaktadır. “Bu çocukta matematik zekası var” dendiği zaman akan sular durur, başka bir kanıta gerek kalmadan “çocuğumuzun çok zeki” olduğu onaylanır.
İnovasyon kültürü ve katsayısıOya Gurdal Tamdoganİnovasyon süreç odaklı bir olgu; o halde iş, iletişim, ilişki ve bunları besleyen bilgi süreçlerimize inovasyon algısını nasıl taşıyabiliriz?
3. Bireysel açıdan da “yaratıcılık” bir insanlık hakkıdır. ۲ııı bireyi yabancılaşmaya karşı korur.
4. Yaratıcı Kimdir? (۲ııı nerededir?) ۲ııı kendisi tasarlanarak yoktan varedilmiş bir nitelik değildir.
5. Bilim, teknoloji, sanat, yönetim v.b. alanlarda doğal ve kültürel yaşamı etkileyen “yaratıcı insanlardan” varlığını kavradığımız bireysel bir boyuttur.
6. Benzetim ve Görselleştirme Yetisi: Yaratıcılar farklı alanlarda ki bağımsız “ögeler le ” (bilgi, nesne, düşünce, söylem vb.) yeni bileşimler yaparlar.
7. Karar Esnekliği: Olaylara ve nesnelere farklı açılardan bakmak ve her an farklı ölçütlerle yeniden değerlendirmek gereir.
8. Bağımsız Yargı : Yaratıcılar olayları ve durumları değerlendirirken kendi ölçütlerini kullanırlar.
9. Yeniliğe Yatkınlık: Yeni ve değişik durumları denetim altına alabilen öğrenciler yeni düşünceler üretmeye de yatkın dırlar.
10. Mantıksallık: Yürürlükteki tutucu ve katı eğitim sistemleri genellikle sözde mantıksal gerekçelerle savunula gelmektedir.
11. ۲ııı ve zekâ arasındaki bağlantı henüz tam olarak belirlen e memiştir. ...ama yaratıcılar zekidir!
12. ۲ııı ve Bilgi: Yaratıcılığı ucuz ve kolay bilgiyi alıp “yeni” bir değer katarak satmak olarak gören “yatırımcı metaforu”nu geliştiren Sternberg’e göre yaratıcılık bilgiye göre eksi çarpanlı parabol olarak ( baş aşağı “U” biçiminde) değişir
13. Özgünlük: ۲ııı özgün, sıradışı davranış ve ürünlerle dışavuran bir nitelik olarak tanımlanır.
14. Verimlilik: Özgünlük her zaman verimlilikle bir arada olmayabilir. Ama verimlilik, üretken yaratıcılığın göstergelerinden biridir
17. Duyumsal algıları güçlü olmakla birlikte uyarılarla yetinmezler algılan an ın , duyulanın ötesine geçerler.
18. Yaratıcı insanlar cesur yürekli ve gözü pek olurlar.. Yanılmayı ve yenilmeyi göze alırlar .
19.
20.
21. Beyaz şapka: Olgular ve verilere dayalı olarak yansız ve nesnel düşünme; Kırmızı şapka: Duygusal ve sezgisel değerlendirmeyi bir bakış açısı verir. Siyah şapka: Eleştirel ve yargılayıcı düşünme; seçeneklerin sakıncalarını görme; Sarı şapka: İyimser, umutlu ve olumlu düşünme seçeneklerin yararlarını görme; Yeşil şapka: ۲ııı, yeni ve özgün düşünme; Mavi şapka: T üm düşünme süreçlerinin üstten denetimi
22.
23.
24.
25. ۲ııı Nasıl Geliştirilir? Öğrenci Davranışına Dönük Yar atıcılık Alıştırmaları: 1. Uyarlama 2. Değiştirmek, Düzeltmek 3. Ekleme ve Birleştirme 4. Sadeleştirme 5. Yerine Koyma (İkame) 6. Başkalaştırma