ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   DÜŞÜNME BİÇİMLERİ   0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   Yansıtıcı Düşünme   0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                    K
P                                                    P
         Öğrenci aktif olarak katıldığı eğitim
S                                                    S
S
      ortamından kendi deneyimleriyle bilgiler       S
1      edinmeli, bu bilgileri paylaşmalı ve yeni     1
0   etkileşimlerine aktarmalıdır. Öğrenilenleri bu   0
.       düşünme becerisi ile yeni durumlarda         .
C           kullanabilmesi sağlanır. Geçmiş          C
O    yaşantılardan ders çıkarma söz konusudur.       O
M                                                    M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0    Yaratıcı Düşünme   0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                   K
P                                                   P
S   Bireyin yeni, farklı, orijinal, özgün (sentez   S
S    düzeyi), ayrıştırıcı düşünme, alternatifli     S
1    düşünme ve ürünler ortaya koymasıdır.          1
0   Özneldir. Hazırlık, kuluçka, aydınlanma ve      0
.                                                   .
    değerlendirme olmak üzere 4 aşamadan
C                                                   C
O
                       oluşur.                      O
M                                                   M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   Eleştirel Düşünme   0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                    K
P                                                    P
S   Eleştirel düşünce sorgulayan bir yaklaşımla      S
S   olayları ve durumları ele alma irdeleyici bir    S
1   bakış açısıyla yorum yapma ve karar verme        1
0    becerilerini içerir. Gerçeği bize aktırıldığı   0
.                                                    .
        şekliyle olduğu gibi değil, nesnel bir
C                                                    C
O
     şekilde, akıl yürüterek algılama sürecidir.     O
M                                                    M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   Analitik Düşünme    0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                 K
P                                                 P
S                                                 S
S     Bir bütündeki her bir parçanın analiz       S
1    edilerek bütünle/sistemle ilişkilerinin      1
0   incelendiği düşünce becerisidir. Analitik     0
.                                                 .
      düşünce, analiz becerisi ile ilişkilidir.
C                                                 C
O                                                 O
M                                                 M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                          K
P                          P
S                          S
S                          S
1                          1
0   Metabilişsel Düşünme   0
.                          .
C                          C
O                          O
M                          M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K     En kısa tanımıyla, kişinin kendi düşünme       K
P                                                    P
    süreçlerinin farkında olması ve bu süreçleri
S                                                    S
S
     kontrol edebilmesi anlamına gelir. Bireyin      S
1     kendi bilişsel süreçlerinin nasıl işlediğini   1
0      anlayarak bu süreçleri denetim altına         0
.   alabileceği ve daha nitelikli bir öğrenme için   .
C     bu süreçleri yeniden düzenleyerek daha         C
O   etkili bir biçimde kullanabileceği sayıltısına   O
M              dayanarak geliştirilmiştir.           M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                          K
P                          P
S                          S
S                          S
1                          1
0   Tümevarımsal Düşünme   0
.                          .
C                          C
O                          O
M                          M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                 K
P                                                 P
S                                                 S
S
     Özelden genele ya da olaylardan yasalara     S
1     geçiş şeklindeki, akıl yürütmedir. Özel     1
0   gözlemlerden genel bir sonuca ulaşılmıştır.   0
.    Somut işlemler döneminde kazanılmaya         .
C                    başlanır.                    C
O                                                 O
M                                                 M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1    Tümdengelimsel     1
0                       0
.       Düşünme         .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                    K
P                                                    P
      Genelden özele ya da yasalardan olaylara
S                                                    S
S
           geçiş şeklindeki akıl yürütmedir.         S
1    Kıyas, tümdengelimin en mükemmel şekli          1
0   olarak kabul edilir. Bu nedenle, klasik mantık   0
.    akıl yürütmede esas olarak kıyası almıştır.     .
C        Soyut işlemler döneminde kazanılır.         C
O                                                    O
M                                                    M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   Analojik Düşünme    0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                K
P                                                P
S                                                S
S
    Bir olguyu bir olguya benzetmek aralarında   S
1      çağrışım kurmak demektir. Bilinen bir     1
0        kavramdan hareketle bilinmeyenin        0
.    öğrenilmesi. Özelden Özele Akıl Yürütme     .
C                                                C
O                                                O
M                                                M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0    Iraksak Düşünme    0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                 K
P                                                 P
         Ortak düşünceden hareketle farklı
S                                                 S
S
        düşüncelere ulaşabilmeye dayalı bir       S
1     düşünme becerisidir. Iraksak düşünenler     1
0     tepkisel, engellenmemiş ve rahat olurlar.   0
.   Problem çözmede ıraksak düşünce kullanılır.   .
C                                                 C
O                                                 O
M                                                 M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   Yakınsak Düşünme    0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   Yakınsak Düşünme    0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                   K
P                                                   P
S                                                   S
S
       Farklı düşüncelerin dayandığı ortak          S
1     düşünceleri bulmaya dayalı düşünme            1
0   becerisidir. Yakınsak düşünenler ihtiyatlı ve   0
.            duygusal açıdan tutuktur.              .
C                                                   C
O                                                   O
M                                                   M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0    Lateral Düşünme    0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


          Kişilerin sorunlara farklı yönlerden
K        bakabilmeyi ve geniş düşünebilmeyi         K
P                                                   P
         öğrenmelerini sağlamayı amaçlayan
S                                                   S
S
     düşünme biçimidir. Lateral düşünce, klasik     S
1       düşünce kalıplarının dışına çıkmaktır.      1
0        Herkesin sahip olduğu verileri farklı      0
.        şekillerde işleyip ayrıcalıklı sonuçlar    .
C     çıkarmaktır. Bu düşünme biçimine uygun        C
O      kullanılabilecek teknikler altı ayakkabılı   O
M   uygulama, altı şapkalı düşünme ve altı değer    M
              madalyası olarak sayılabilir.
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                        K
P                        P
S                        S
S                        S
1                        1
0   Dönüşümsel Düşünme   0
.                        .
C                        C
O                        O
M                        M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


       Öğrenen bir olayı çözümlemede geçmiş
K    olayları ve durumları zihinde kurgulayarak       K
P                                                     P
    sonuçlar elde etmeyi başarabilir. Daha önce
S                                                     S
S
      yaşanmış bir olayı kafasında canlandırıp        S
1     anlatabilir. Somut işlemler döneminin bir       1
0    özelliğidir. Dönüşümsel düşünme zamanla          0
.   ilgili perspektifin kazanılmasıdır. Bu özelliği   .
C    kazanan bireyler geçmiş bugün ve gelecek         C
O   arasında bağlantı kurabilirler. Yani geriye ve    O
M             ileriye doğru düşünebilirler.           M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S     Bütünleştirmeci   S
1                       1
0    (Kombinasyonel)    0
.                       .
C        Düşünme        C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                     K
P                                                     P
       Bir problemin alt problemlere ayrıldığı
S                                                     S
S
          durumlarda birden fazla çözümün             S
1   birleştirilerek çözümlenmesi işidir. Ergen, bir   1
0   problemin çok sayıda alt problemi içerdiğini      0
.       dolayısıyla çok sayıda çözüm yolunun          .
C    birleştirilebileceğini kavrar. Soyut işlemler    C
O                döneminde geliştirilir.              O
M                                                     M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   Hipotetik Düşünme   0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K      Günlük hayatta veya eğitim öğretimde          K
P     karşılaşılan bir sorunu çözmek için olası      P
S     çözüm yolları geliştirip bunları belirli bir   S
S    düzene göre yapmayı sağlayan düşünme            S
1       sürecidir. Eğer …. ve …. olursa …. olur      1
0     şeklinde genel bir cümle yapısıyla ifade       0
.                                                    .
        edilir. Hipotetik düşünmede sorunun
C                                                    C
O
    görünen boyutlarının ötesine geçip çözüme        O
M    ilişkin yollar belirlenmesi söz konusudur.      M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0    Global Düşünme     0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                     K
P                                                     P
S                                                     S
S   Temeli, öğrenmeyi kolaylaştırmak için harita      S
1   çizmeye dayanmaktır. Öğrenmemiz gereken           1
0      bilgilerin haritalaştırılması esastır. Zihin   0
.                                                     .
            haritaları, kavram haritaları vb.
C                                                     C
O                                                     O
M                                                     M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0   Refleksif Düşünme   0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                                   K
P                                                   P
S   Kendini gözlem ve analiz konusu olarak alan     S
S     öznenin tutumudur. Refleksivite, kendi        S
1   hakkında, kendi üzerine düşünen, kendisini      1
0    bir obje gibi ele alıp bakabilen bir öznenin   0
.                                                   .
                durumunu ifade eder.
C                                                   C
O                                                   O
M                                                   M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                        K
P                        P
S                        S
S                        S
1                        1
0   Omnipotent Düşünme   0
.                        .
C                        C
O                        O
M                        M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ

       Ergenlik dönemindeki bireyin, her işin
K      üstesinden gelebilecek güçte olduğunu        K
P    düşünmesi. Ergen, her şeyi halledebileceği     P
S       kanısındadır. Ona göre hayat aslında        S
S   büyüklerin anlattığı kadar zor değildir.”Bana   S
1    bişey olmaz” düşüncesi hâkimdir. Ergenler      1
0          hayal âlemine dalıp gelecekte            0
.                                                   .
     gerçekleştirebilecekleri şeyleri düşünürler.
C                                                   C
O
        Düşünmekle de kalmayıp bu hayalleri         O
M        gerçekleştirebilecek enerjiyle dolu        M
      olduklarına, hayatın aslında büyüklerin
    abarttığında daha kolay olduğuna inanırlar.
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                       K
P                       P
S                       S
S                       S
1                       1
0    İkonik Düşünme     0
.                       .
C                       C
O                       O
M                       M
DÜŞÜNME BİÇİMLERİ


K                                         K
P                                         P
S                                         S
S                                         S
1   Çocuğun işlem öncesinde hayalindeki   1
0        sembollerle düşünmesi.           0
.                                         .
C                                         C
O                                         O
M                                         M

More Related Content

What's hot (20)

Kisilik ve benlik
Kisilik ve benlikKisilik ve benlik
Kisilik ve benlik
kobikobi
hizli-okuma-kitabi
hizli-okuma-kitabihizli-okuma-kitabi
hizli-okuma-kitabi
toonmania
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME TEKNİKLERİ
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME TEKNİKLERİPROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME TEKNİKLERİ
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME TEKNİKLERİ
B&B Eğitim Koçluk ve Danışmanlık
Esmaül Hüsna (Allah'ın 99 İsmi ve Türkçe Anlamları)
Esmaül Hüsna (Allah'ın 99 İsmi ve Türkçe Anlamları)Esmaül Hüsna (Allah'ın 99 İsmi ve Türkçe Anlamları)
Esmaül Hüsna (Allah'ın 99 İsmi ve Türkçe Anlamları)
Suat Furkan ISIK
Örnek Personel Yönetmeliği
Örnek Personel YönetmeliğiÖrnek Personel Yönetmeliği
Örnek Personel Yönetmeliği
Aliksan Ohanyan
öğrenme kuramları
öğrenme kuramlarıöğrenme kuramları
öğrenme kuramları
Emre ER
Gestalt Yaklaşımı
Gestalt YaklaşımıGestalt Yaklaşımı
Gestalt Yaklaşımı
Univerist
Fizik Muayene
Fizik MuayeneFizik Muayene
Fizik Muayene
Aytekin Alcelik
Diksiyon, Hitabet ve Sunum Teknikleri
Diksiyon, Hitabet ve Sunum TeknikleriDiksiyon, Hitabet ve Sunum Teknikleri
Diksiyon, Hitabet ve Sunum Teknikleri
Fatoş Kanıtemiz
öğRenme kuramlari
öğRenme kuramlariöğRenme kuramlari
öğRenme kuramlari
ankamasya
05 i̇nsan davranışları ve kişilik tipleri
05   i̇nsan davranışları ve kişilik tipleri05   i̇nsan davranışları ve kişilik tipleri
05 i̇nsan davranışları ve kişilik tipleri
Serdal KOÇİYİT
Structura personalitate
Structura personalitateStructura personalitate
Structura personalitate
Ana Simedru
Tanımlayıcı araştırma
Tanımlayıcı araştırmaTanımlayıcı araştırma
Tanımlayıcı araştırma
parantez
Toksik utancın gelişimi
Toksik utancın gelişimiToksik utancın gelişimi
Toksik utancın gelişimi
Gelişim Yolculuğu
Etkin İletişim - İnsanları İkna Etmek
Etkin İletişim - İnsanları İkna EtmekEtkin İletişim - İnsanları İkna Etmek
Etkin İletişim - İnsanları İkna Etmek
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ
Hasta güvenliği
Hasta güvenliğiHasta güvenliği
Hasta güvenliği
SULE AKIN

Viewers also liked (20)

YARATICI DÜŞÜNME ELEŞTİREL DÜŞÜNME YANSITICI DÜŞÜNME
YARATICI DÜŞÜNME ELEŞTİREL DÜŞÜNME YANSITICI DÜŞÜNMEYARATICI DÜŞÜNME ELEŞTİREL DÜŞÜNME YANSITICI DÜŞÜNME
YARATICI DÜŞÜNME ELEŞTİREL DÜŞÜNME YANSITICI DÜŞÜNME
Fatma Şener
Yaratıcı Düşünme ve Eğitimi
Yaratıcı Düşünme ve EğitimiYaratıcı Düşünme ve Eğitimi
Yaratıcı Düşünme ve Eğitimi
oguzcanyavas
۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi
۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi
۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi
guest62faa1
Yansıtıcı öğrenme
Yansıtıcı öğrenmeYansıtıcı öğrenme
Yansıtıcı öğrenme
ismet
Yaraticilik nedir
Yaraticilik nedirYaraticilik nedir
Yaraticilik nedir
yavuz
Yaratıcı fikir üretme teknikleri
Yaratıcı fikir üretme teknikleri Yaratıcı fikir üretme teknikleri
Yaratıcı fikir üretme teknikleri
FikirMarketim
öğRenme sti̇lleri̇
öğRenme sti̇lleri̇öğRenme sti̇lleri̇
öğRenme sti̇lleri̇
seherm
۲ııı: Her Derde Deva Büyük Güç
۲ııı: Her Derde Deva Büyük Güç۲ııı: Her Derde Deva Büyük Güç
۲ııı: Her Derde Deva Büyük Güç
Ozan Dağdeviren
Yaratici Fikir Gelistirme Süreci
Yaratici Fikir Gelistirme SüreciYaratici Fikir Gelistirme Süreci
Yaratici Fikir Gelistirme Süreci
Alemsah Ozturk
۲ııı Nasıl Geliştirilir teknoloji ve tasarım dersi
۲ııı Nasıl Geliştirilir teknoloji ve tasarım dersi۲ııı Nasıl Geliştirilir teknoloji ve tasarım dersi
۲ııı Nasıl Geliştirilir teknoloji ve tasarım dersi
guest62faa1
Gerilla yaratıcılık
Gerilla yaratıcılıkGerilla yaratıcılık
Gerilla yaratıcılık
Necip Toprak
Yaratıcı düşün buluş yap osmankeskin
Yaratıcı düşün buluş yap osmankeskinYaratıcı düşün buluş yap osmankeskin
Yaratıcı düşün buluş yap osmankeskin
osman keskin
Gamex Akar oyunlastirma ornekleri
Gamex Akar oyunlastirma ornekleriGamex Akar oyunlastirma ornekleri
Gamex Akar oyunlastirma ornekleri
Ercan Altuğ YILMAZ
۲ııı
۲ııı۲ııı
۲ııı
Nazli Ceren BINYILDIRIM
Yaratıcı Endüstri
Yaratıcı EndüstriYaratıcı Endüstri
Yaratıcı Endüstri
Atilla YARDIMCI
Power point sunum_ilkeleri
Power point sunum_ilkeleriPower point sunum_ilkeleri
Power point sunum_ilkeleri
kanatk
Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?
John Spencer
Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of It
Jennifer Jones
YARATICI DÜŞÜNME ELEŞTİREL DÜŞÜNME YANSITICI DÜŞÜNME
YARATICI DÜŞÜNME ELEŞTİREL DÜŞÜNME YANSITICI DÜŞÜNMEYARATICI DÜŞÜNME ELEŞTİREL DÜŞÜNME YANSITICI DÜŞÜNME
YARATICI DÜŞÜNME ELEŞTİREL DÜŞÜNME YANSITICI DÜŞÜNME
Fatma Şener
Yaratıcı Düşünme ve Eğitimi
Yaratıcı Düşünme ve EğitimiYaratıcı Düşünme ve Eğitimi
Yaratıcı Düşünme ve Eğitimi
oguzcanyavas
۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi
۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi
۲ııı Nedir Ne Değildir teknoloji ve tasarım dersi
guest62faa1
Yansıtıcı öğrenme
Yansıtıcı öğrenmeYansıtıcı öğrenme
Yansıtıcı öğrenme
ismet
Yaraticilik nedir
Yaraticilik nedirYaraticilik nedir
Yaraticilik nedir
yavuz
Yaratıcı fikir üretme teknikleri
Yaratıcı fikir üretme teknikleri Yaratıcı fikir üretme teknikleri
Yaratıcı fikir üretme teknikleri
FikirMarketim
öğRenme sti̇lleri̇
öğRenme sti̇lleri̇öğRenme sti̇lleri̇
öğRenme sti̇lleri̇
seherm
۲ııı: Her Derde Deva Büyük Güç
۲ııı: Her Derde Deva Büyük Güç۲ııı: Her Derde Deva Büyük Güç
۲ııı: Her Derde Deva Büyük Güç
Ozan Dağdeviren
Yaratici Fikir Gelistirme Süreci
Yaratici Fikir Gelistirme SüreciYaratici Fikir Gelistirme Süreci
Yaratici Fikir Gelistirme Süreci
Alemsah Ozturk
۲ııı Nasıl Geliştirilir teknoloji ve tasarım dersi
۲ııı Nasıl Geliştirilir teknoloji ve tasarım dersi۲ııı Nasıl Geliştirilir teknoloji ve tasarım dersi
۲ııı Nasıl Geliştirilir teknoloji ve tasarım dersi
guest62faa1
Yaratıcı düşün buluş yap osmankeskin
Yaratıcı düşün buluş yap osmankeskinYaratıcı düşün buluş yap osmankeskin
Yaratıcı düşün buluş yap osmankeskin
osman keskin
Power point sunum_ilkeleri
Power point sunum_ilkeleriPower point sunum_ilkeleri
Power point sunum_ilkeleri
kanatk
Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?
John Spencer
Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of It
Jennifer Jones

More from massive501 (20)

kpss 2014 güncel bilgiler Sunu 1
kpss 2014 güncel bilgiler Sunu 1kpss 2014 güncel bilgiler Sunu 1
kpss 2014 güncel bilgiler Sunu 1
massive501
Uyuşmazlik mahkemesi
Uyuşmazlik mahkemesiUyuşmazlik mahkemesi
Uyuşmazlik mahkemesi
massive501
Hâkimler ve savcilar yüksek kurulu
Hâkimler ve savcilar yüksek kuruluHâkimler ve savcilar yüksek kurulu
Hâkimler ve savcilar yüksek kurulu
massive501
Askerî yüksek idare mahkemesi
Askerî yüksek idare mahkemesiAskerî yüksek idare mahkemesi
Askerî yüksek idare mahkemesi
massive501
Eititeri 11112218543
Eititeri 11112218543Eititeri 11112218543
Eititeri 11112218543
massive501
Tbmm’nin bilgi edinme ve denetim yolları
Tbmm’nin bilgi edinme ve denetim yollarıTbmm’nin bilgi edinme ve denetim yolları
Tbmm’nin bilgi edinme ve denetim yolları
massive501
Freud ve psikoseksüel gelişim dönemleri
Freud ve psikoseksüel gelişim dönemleriFreud ve psikoseksüel gelişim dönemleri
Freud ve psikoseksüel gelişim dönemleri
massive501

Düşünme biçimleri

  • 1. K K P P S S S S 1 1 0 DÜŞÜNME BİÇİMLERİ 0 . . C C O O M M
  • 2. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Yansıtıcı Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 3. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P Öğrenci aktif olarak katıldığı eğitim S S S ortamından kendi deneyimleriyle bilgiler S 1 edinmeli, bu bilgileri paylaşmalı ve yeni 1 0 etkileşimlerine aktarmalıdır. Öğrenilenleri bu 0 . düşünme becerisi ile yeni durumlarda . C kullanabilmesi sağlanır. Geçmiş C O yaşantılardan ders çıkarma söz konusudur. O M M
  • 4. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Yaratıcı Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 5. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S Bireyin yeni, farklı, orijinal, özgün (sentez S S düzeyi), ayrıştırıcı düşünme, alternatifli S 1 düşünme ve ürünler ortaya koymasıdır. 1 0 Özneldir. Hazırlık, kuluçka, aydınlanma ve 0 . . değerlendirme olmak üzere 4 aşamadan C C O oluşur. O M M
  • 6. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Eleştirel Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 7. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S Eleştirel düşünce sorgulayan bir yaklaşımla S S olayları ve durumları ele alma irdeleyici bir S 1 bakış açısıyla yorum yapma ve karar verme 1 0 becerilerini içerir. Gerçeği bize aktırıldığı 0 . . şekliyle olduğu gibi değil, nesnel bir C C O şekilde, akıl yürüterek algılama sürecidir. O M M
  • 8. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Analitik Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 9. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S Bir bütündeki her bir parçanın analiz S 1 edilerek bütünle/sistemle ilişkilerinin 1 0 incelendiği düşünce becerisidir. Analitik 0 . . düşünce, analiz becerisi ile ilişkilidir. C C O O M M
  • 10. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Metabilişsel Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 11. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K En kısa tanımıyla, kişinin kendi düşünme K P P süreçlerinin farkında olması ve bu süreçleri S S S kontrol edebilmesi anlamına gelir. Bireyin S 1 kendi bilişsel süreçlerinin nasıl işlediğini 1 0 anlayarak bu süreçleri denetim altına 0 . alabileceği ve daha nitelikli bir öğrenme için . C bu süreçleri yeniden düzenleyerek daha C O etkili bir biçimde kullanabileceği sayıltısına O M dayanarak geliştirilmiştir. M
  • 12. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Tümevarımsal Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 13. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S Özelden genele ya da olaylardan yasalara S 1 geçiş şeklindeki, akıl yürütmedir. Özel 1 0 gözlemlerden genel bir sonuca ulaşılmıştır. 0 . Somut işlemler döneminde kazanılmaya . C başlanır. C O O M M
  • 14. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 Tümdengelimsel 1 0 0 . Düşünme . C C O O M M
  • 15. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P Genelden özele ya da yasalardan olaylara S S S geçiş şeklindeki akıl yürütmedir. S 1 Kıyas, tümdengelimin en mükemmel şekli 1 0 olarak kabul edilir. Bu nedenle, klasik mantık 0 . akıl yürütmede esas olarak kıyası almıştır. . C Soyut işlemler döneminde kazanılır. C O O M M
  • 16. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Analojik Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 17. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S Bir olguyu bir olguya benzetmek aralarında S 1 çağrışım kurmak demektir. Bilinen bir 1 0 kavramdan hareketle bilinmeyenin 0 . öğrenilmesi. Özelden Özele Akıl Yürütme . C C O O M M
  • 18. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Iraksak Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 19. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P Ortak düşünceden hareketle farklı S S S düşüncelere ulaşabilmeye dayalı bir S 1 düşünme becerisidir. Iraksak düşünenler 1 0 tepkisel, engellenmemiş ve rahat olurlar. 0 . Problem çözmede ıraksak düşünce kullanılır. . C C O O M M
  • 20. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Yakınsak Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 21. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Yakınsak Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 22. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S Farklı düşüncelerin dayandığı ortak S 1 düşünceleri bulmaya dayalı düşünme 1 0 becerisidir. Yakınsak düşünenler ihtiyatlı ve 0 . duygusal açıdan tutuktur. . C C O O M M
  • 23. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Lateral Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 24. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ Kişilerin sorunlara farklı yönlerden K bakabilmeyi ve geniş düşünebilmeyi K P P öğrenmelerini sağlamayı amaçlayan S S S düşünme biçimidir. Lateral düşünce, klasik S 1 düşünce kalıplarının dışına çıkmaktır. 1 0 Herkesin sahip olduğu verileri farklı 0 . şekillerde işleyip ayrıcalıklı sonuçlar . C çıkarmaktır. Bu düşünme biçimine uygun C O kullanılabilecek teknikler altı ayakkabılı O M uygulama, altı şapkalı düşünme ve altı değer M madalyası olarak sayılabilir.
  • 25. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Dönüşümsel Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 26. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ Öğrenen bir olayı çözümlemede geçmiş K olayları ve durumları zihinde kurgulayarak K P P sonuçlar elde etmeyi başarabilir. Daha önce S S S yaşanmış bir olayı kafasında canlandırıp S 1 anlatabilir. Somut işlemler döneminin bir 1 0 özelliğidir. Dönüşümsel düşünme zamanla 0 . ilgili perspektifin kazanılmasıdır. Bu özelliği . C kazanan bireyler geçmiş bugün ve gelecek C O arasında bağlantı kurabilirler. Yani geriye ve O M ileriye doğru düşünebilirler. M
  • 27. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S Bütünleştirmeci S 1 1 0 (Kombinasyonel) 0 . . C Düşünme C O O M M
  • 28. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P Bir problemin alt problemlere ayrıldığı S S S durumlarda birden fazla çözümün S 1 birleştirilerek çözümlenmesi işidir. Ergen, bir 1 0 problemin çok sayıda alt problemi içerdiğini 0 . dolayısıyla çok sayıda çözüm yolunun . C birleştirilebileceğini kavrar. Soyut işlemler C O döneminde geliştirilir. O M M
  • 29. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Hipotetik Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 30. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K Günlük hayatta veya eğitim öğretimde K P karşılaşılan bir sorunu çözmek için olası P S çözüm yolları geliştirip bunları belirli bir S S düzene göre yapmayı sağlayan düşünme S 1 sürecidir. Eğer …. ve …. olursa …. olur 1 0 şeklinde genel bir cümle yapısıyla ifade 0 . . edilir. Hipotetik düşünmede sorunun C C O görünen boyutlarının ötesine geçip çözüme O M ilişkin yollar belirlenmesi söz konusudur. M
  • 31. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Global Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 32. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S Temeli, öğrenmeyi kolaylaştırmak için harita S 1 çizmeye dayanmaktır. Öğrenmemiz gereken 1 0 bilgilerin haritalaştırılması esastır. Zihin 0 . . haritaları, kavram haritaları vb. C C O O M M
  • 33. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Refleksif Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 34. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S Kendini gözlem ve analiz konusu olarak alan S S öznenin tutumudur. Refleksivite, kendi S 1 hakkında, kendi üzerine düşünen, kendisini 1 0 bir obje gibi ele alıp bakabilen bir öznenin 0 . . durumunu ifade eder. C C O O M M
  • 35. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 Omnipotent Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 36. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ Ergenlik dönemindeki bireyin, her işin K üstesinden gelebilecek güçte olduğunu K P düşünmesi. Ergen, her şeyi halledebileceği P S kanısındadır. Ona göre hayat aslında S S büyüklerin anlattığı kadar zor değildir.”Bana S 1 bişey olmaz” düşüncesi hâkimdir. Ergenler 1 0 hayal âlemine dalıp gelecekte 0 . . gerçekleştirebilecekleri şeyleri düşünürler. C C O Düşünmekle de kalmayıp bu hayalleri O M gerçekleştirebilecek enerjiyle dolu M olduklarına, hayatın aslında büyüklerin abarttığında daha kolay olduğuna inanırlar.
  • 37. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 1 0 İkonik Düşünme 0 . . C C O O M M
  • 38. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ K K P P S S S S 1 Çocuğun işlem öncesinde hayalindeki 1 0 sembollerle düşünmesi. 0 . . C C O O M M