ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ เนตรนารีและยุวกาชาด สามัญ
                เครือข่ายสถานศึกษาคลองหอยโข่งก้าวหน้า อาเภอคลองหอยโข่ง จังหวัดสงขลา
                   ระหว่างวันที่ 9-12 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2556 ณ สวนสยาม กทม.
คาชี้แจง 1.แบบประเมินนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการเข้าค่ายพักแรมลูกเสือฯ ซึ่งจะได้นาผลไปใช้ในการ
ปรับปรุงการดาเนินงานให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ขอให้ผู้ประเมินตอบแบบประเมินตามความเป็นจริง
มากที่สุด
2. โปรดทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับความพึงพอใจตามความคิดเห็นของท่านว่าแต่ละรายการประเมิน
ท่านมีความพึงพอใจระดับใด
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน
ผู้ตอบเป็น ( ) ผู้กากับลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ( ) ลูกเสือ      ( ) เนตรนารี ( ) ยุวกาชาด
ตอนที่ 2 การประเมินด้านบริบท (Context Evaluation)

                                                                                      ระดับความพึงพอใจ

 ข้อ                             รายการประเมิน
                                                                             มาก        ปาน       น้อย
                                                                                    มาก      น้อย
                                                                             ที่สุด     กลาง      ที่สุด

  1    ความเหมาะสมของพาหนะเดินทาง(รถไฟ) มีความสะดวก ปลอดภัย                  ....... ....... .......   ....... .......
  2    ความเหมาะสมของการเดินทาง                                              ....... ....... .......   ....... .......

  3    การสนับสนุนของผูปกครองให้ลูกเสือฯมาร่วมกิจกรรมนอกสถานที่
                       ้                                                     ....... ....... .......   ....... .......

  4    การเตรียมการก่อนการเข้าค่ายในระดับโรงเรียน                            ....... ....... .......   ....... .......

  5    ความคาดหวังของลูกเสือต่อการมาอยู่ค่ายพักแรม                           ....... ....... .......   ....... .......
ตอนที่ 3 การประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation)

                                                                                 ระดับความพึงพอใจ

 ข้อ                                  รายการประเมิน
                                                                         มาก        ปาน       น้อย
                                                                                มาก      น้อย
                                                                         ที่สุด     กลาง      ที่สุด

  1    ผู้กากับลูกเสือ มีวุฒ/และความรู้ความสามารถตรงกับงานทีรับผิดชอบ
                            ิ                               ่            ....... ....... .......   ....... .......

  2    สภาพแวดล้อมของค่ายเอื้อต่อการเรียนรู้ มีฐาน อาคารสถานที่เหมาะสม

  3    ความเหมาะสมของงบประมาณที่ใช้ในการดาเนินงาน

  4    ความเหมาะสม เพียงพอของที่พก ห้องน้า ห้องส้วม
                                 ั

  5    ความเหมาะสมของระยะเวลาอยู่ค่าย

  6    ความเหมาะสมของสมุดกิจกรรม
ตอนที่ 4 การประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation)

                                                                                 ระดับความพึงพอใจ

 ข้อ                                  รายการประเมิน
                                                                         มาก        ปาน       น้อย
                                                                                มาก      น้อย
                                                                         ที่สุด     กลาง      ที่สุด
  1    ฐานการเรียนรูมีความเหมาะสมและน่าสนใจ
                    ้                                                    ....... ....... .......   ...... .......

  2    ลูกเสือฯมีการปฏิบัติตามกฎและคาปฏิญาณ                              ....... ....... .......   ....... .......

  3    ลูกเสือมีระเบียบวินัย เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ                 ....... ....... .......   ....... .......

  4    ลูกเสือมีจิตบริการ ให้ความช่วยเหลือและพัฒนาสิ่งแวดล้อม            ....... ....... .......   ....... .......

  5    ลูกเสือได้เรียนรู้วิถีชีวิตชาวค่าย                                ....... ....... .......   ....... .......

  6    ลูกเสือได้ฝกฝนระเบียบวินัยและความสามัคคี
                  ึ                                                      ....... ....... .......   ....... .......

  7    ลูกเสือได้รบการเอาใจใส่จากผูกากับประจาหมู่
                  ั                ้                                     ....... ....... .......   ....... .......
ตอนที่ 5 การประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation)

                                                                                                                                                  ระดับความพึงพอใจ

  ข้อ                                                     รายการประเมิน
                                                                                                                                      มาก        ปาน       น้อย
                                                                                                                                             มาก      น้อย
                                                                                                                                      ที่สุด     กลาง      ที่สุด

    1       ความพึงพอใจต่อกิจกรรมฐานผจญภัย                                                                                            ....... ....... .......              ....... .......

    2       ความพึงพอใจต่อกิจกรรมรอบกองไฟ                                                                                             ....... ....... .......              ....... .......

    3       ความพึงพอใจต่อกิจกรรมวิชาการ                                                                                              ...... ....... .......               ....... .......

    4       ความพึงพอใจต่อกิจกรรม                                                                                                     ....... ....... .......              ....... .......

    5       ความพึงพอใจต่อกิจกรรม                                                                                                     ....... ....... .......              ....... .......

    6       ลูกเสือมีความสุขและสนุกสนานกับการเรียนรู้                                                                                 ...... ....... .......               ....... .......

    7       ทักษะและประสบการณ์ทลูกเสือฯได้รับสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
                               ี่                                                                                                     ....... ....... .......              ....... .......

    8       ความพึงพอใจต่อการร่วมกิจกรรมในภาพรวม                                                                                      ....... ....... .......              ....... .......
ตอนที่ 6 ปัญหาและข้อเสนอแนะ
ปัญหา
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

More Related Content

What's hot (20)

แบบทดสอบหลังเรียน ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
แบบทดสอบหลังเรียน ห.ร.ม. และ ค.ร.น.แบบทดสอบหลังเรียน ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
แบบทดสอบหลังเรียน ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
kanjana2536
แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56
แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56
แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56
Dhanee Chant
แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1
Jariya Jaiyot
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์
Princess Chulabhon's College Chonburi
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
Sasiprapha Srisaeng
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
เรื่อง ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
เรื่อง  ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วนเรื่อง  ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
เรื่อง ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
kanjana2536
พฤติกรรมที่เป็Ȩัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็Ȩัญหาในการเรียนการพฤติกรรมที่เป็Ȩัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็Ȩัญหาในการเรียนการ
Jariya
แบบประ๶มิȨิจกรรมวัȨ่อแห่งชาติ
แบบประ๶มิȨิจกรรมวัȨ่อแห่งชาติแบบประ๶มิȨิจกรรมวัȨ่อแห่งชาติ
แบบประ๶มิȨิจกรรมวัȨ่อแห่งชาติ
Kantiya Dornkanha
Lab การไทเทรต
Lab การไทเทรตLab การไทเทรต
Lab การไทเทรต
Jariya Jaiyot
แบบทึϸอบสูตรคู2
แบบทึϸอบสูตรคู2แบบทึϸอบสูตรคู2
แบบทึϸอบสูตรคู2
Khunnawang Khunnawang
นวัตกรรม เรื่อง Occupations slideshare
นวัตกรรม เรื่อง Occupations slideshareนวัตกรรม เรื่อง Occupations slideshare
นวัตกรรม เรื่อง Occupations slideshare
nunawanna
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
Khunnawang Khunnawang
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every dayใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
สมใจ จันสุกสี
คณิตคิดเร็วป1-6 ชุดที่ 1
คณิตคิดเร็วป1-6 ชุดที่ 1 คณิตคิดเร็วป1-6 ชุดที่ 1
คณิตคิดเร็วป1-6 ชุดที่ 1
thirachet pendermpan
ข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธ์ คณิตศาสตร์ ม1
ข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธ์ คณิตศาสตร์ ม1ข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธ์ คณิตศาสตร์ ม1
ข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธ์ คณิตศาสตร์ ม1
ทับทิม เจริญตา
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
krupornpana55
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
krupornpana55
แบบทดสอบหลังเรียน ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
แบบทดสอบหลังเรียน ห.ร.ม. และ ค.ร.น.แบบทดสอบหลังเรียน ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
แบบทดสอบหลังเรียน ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
kanjana2536
แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56
แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56
แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56
Dhanee Chant
แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1
Jariya Jaiyot
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์
Princess Chulabhon's College Chonburi
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
Sasiprapha Srisaeng
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
เรื่อง ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
เรื่อง  ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วนเรื่อง  ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
เรื่อง ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
kanjana2536
พฤติกรรมที่เป็Ȩัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็Ȩัญหาในการเรียนการพฤติกรรมที่เป็Ȩัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็Ȩัญหาในการเรียนการ
Jariya
แบบประ๶มิȨิจกรรมวัȨ่อแห่งชาติ
แบบประ๶มิȨิจกรรมวัȨ่อแห่งชาติแบบประ๶มิȨิจกรรมวัȨ่อแห่งชาติ
แบบประ๶มิȨิจกรรมวัȨ่อแห่งชาติ
Kantiya Dornkanha
Lab การไทเทรต
Lab การไทเทรตLab การไทเทรต
Lab การไทเทรต
Jariya Jaiyot
แบบทึϸอบสูตรคู2
แบบทึϸอบสูตรคู2แบบทึϸอบสูตรคู2
แบบทึϸอบสูตรคู2
Khunnawang Khunnawang
นวัตกรรม เรื่อง Occupations slideshare
นวัตกรรม เรื่อง Occupations slideshareนวัตกรรม เรื่อง Occupations slideshare
นวัตกรรม เรื่อง Occupations slideshare
nunawanna
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
Khunnawang Khunnawang
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every dayใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
ใบงานและใบความรู้ วิชาภาษาอังกฤษ DLTV เรื่อง Things to do every day
สมใจ จันสุกสี
คณิตคิดเร็วป1-6 ชุดที่ 1
คณิตคิดเร็วป1-6 ชุดที่ 1 คณิตคิดเร็วป1-6 ชุดที่ 1
คณิตคิดเร็วป1-6 ชุดที่ 1
thirachet pendermpan
ข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธ์ คณิตศาสตร์ ม1
ข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธ์ คณิตศาสตร์ ม1ข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธ์ คณิตศาสตร์ ม1
ข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธ์ คณิตศาสตร์ ม1
ทับทิม เจริญตา
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
krupornpana55
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
krupornpana55

Viewers also liked (17)

โครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่งโครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่ง
โครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่ง
Dhanee Chant
Restaurant Incubators
Restaurant IncubatorsRestaurant Incubators
Restaurant Incubators
Matt WuSta
รายงานผลบัฯฑิตน้อย ปี 2555
รายงานผลบัฯฑิตน้อย ปี 2555รายงานผลบัฯฑิตน้อย ปี 2555
รายงานผลบัฯฑิตน้อย ปี 2555
Dhanee Chant
แผนปฏิบัติการประจำปี คลองหอยโข่งก้าวหน้า ปีงบ 57
แผนปฏิบัติการประจำปี คลองหอยโข่งก้าวหน้า ปีงบ 57แผนปฏิบัติการประจำปี คลองหอยโข่งก้าวหน้า ปีงบ 57
แผนปฏิบัติการประจำปี คลองหอยโข่งก้าวหน้า ปีงบ 57
Dhanee Chant
Dermatoglyphics of prostate cancer patients
Dermatoglyphics of prostate cancer patientsDermatoglyphics of prostate cancer patients
Dermatoglyphics of prostate cancer patients
CA. Sanjay Ruia
Dermatoglyphics & schizophernia
Dermatoglyphics & schizopherniaDermatoglyphics & schizophernia
Dermatoglyphics & schizophernia
CA. Sanjay Ruia
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 okรายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
Dhanee Chant
Biometric Futures
Biometric FuturesBiometric Futures
Biometric Futures
CA. Sanjay Ruia
ระเบียบวาระ 23 มค 56
ระเบียบวาระ 23 มค 56ระเบียบวาระ 23 มค 56
ระเบียบวาระ 23 มค 56
Dhanee Chant
โครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่งโครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่ง
โครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่ง
Dhanee Chant
Dermatoglyphics in infantile autism
Dermatoglyphics in infantile autismDermatoglyphics in infantile autism
Dermatoglyphics in infantile autism
CA. Sanjay Ruia
Dermatoglyphics in infantile autism
Dermatoglyphics in infantile autismDermatoglyphics in infantile autism
Dermatoglyphics in infantile autism
CA. Sanjay Ruia
Dermatoglyphics with down
Dermatoglyphics with downDermatoglyphics with down
Dermatoglyphics with down
CA. Sanjay Ruia
Brain explanation
Brain explanationBrain explanation
Brain explanation
CA. Sanjay Ruia
Fingerprints & intelligences
Fingerprints & intelligencesFingerprints & intelligences
Fingerprints & intelligences
CA. Sanjay Ruia
แบบประ๶มิȨรง๶รียนึϸศรีตำบล
แบบประ๶มิȨรง๶รียนึϸศรีตำบลแบบประ๶มิȨรง๶รียนึϸศรีตำบล
แบบประ๶มิȨรง๶รียนึϸศรีตำบล
Dhanee Chant
โครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่งโครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่ง
โครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่ง
Dhanee Chant
Restaurant Incubators
Restaurant IncubatorsRestaurant Incubators
Restaurant Incubators
Matt WuSta
รายงานผลบัฯฑิตน้อย ปี 2555
รายงานผลบัฯฑิตน้อย ปี 2555รายงานผลบัฯฑิตน้อย ปี 2555
รายงานผลบัฯฑิตน้อย ปี 2555
Dhanee Chant
แผนปฏิบัติการประจำปี คลองหอยโข่งก้าวหน้า ปีงบ 57
แผนปฏิบัติการประจำปี คลองหอยโข่งก้าวหน้า ปีงบ 57แผนปฏิบัติการประจำปี คลองหอยโข่งก้าวหน้า ปีงบ 57
แผนปฏิบัติการประจำปี คลองหอยโข่งก้าวหน้า ปีงบ 57
Dhanee Chant
Dermatoglyphics of prostate cancer patients
Dermatoglyphics of prostate cancer patientsDermatoglyphics of prostate cancer patients
Dermatoglyphics of prostate cancer patients
CA. Sanjay Ruia
Dermatoglyphics & schizophernia
Dermatoglyphics & schizopherniaDermatoglyphics & schizophernia
Dermatoglyphics & schizophernia
CA. Sanjay Ruia
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 okรายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
Dhanee Chant
ระเบียบวาระ 23 มค 56
ระเบียบวาระ 23 มค 56ระเบียบวาระ 23 มค 56
ระเบียบวาระ 23 มค 56
Dhanee Chant
โครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่งโครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่ง
โครงการลูก๶สือเครือข่ายหอยโข่ง
Dhanee Chant
Dermatoglyphics in infantile autism
Dermatoglyphics in infantile autismDermatoglyphics in infantile autism
Dermatoglyphics in infantile autism
CA. Sanjay Ruia
Dermatoglyphics in infantile autism
Dermatoglyphics in infantile autismDermatoglyphics in infantile autism
Dermatoglyphics in infantile autism
CA. Sanjay Ruia
แบบประ๶มิȨรง๶รียนึϸศรีตำบล
แบบประ๶มิȨรง๶รียนึϸศรีตำบลแบบประ๶มิȨรง๶รียนึϸศรีตำบล
แบบประ๶มิȨรง๶รียนึϸศรีตำบล
Dhanee Chant

Similar to แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56 (20)

รายงานการประ๶มิȨ่ายบูรณาการ
รายงานการประ๶มิȨ่ายบูรณาการรายงานการประ๶มิȨ่ายบูรณาการ
รายงานการประ๶มิȨ่ายบูรณาการ
Wichai Likitponrak
55100922 0 20110606-163638
55100922 0 20110606-16363855100922 0 20110606-163638
55100922 0 20110606-163638
soawaphat
สรุปผลการประ๶มินการจัดเทศกาลงานออกร้านหนังสือในสวนประจำปี 2556
สรุปผลการประ๶มินการจัดเทศกาลงานออกร้านหนังสือในสวนประจำปี 2556สรุปผลการประ๶มินการจัดเทศกาลงานออกร้านหนังสือในสวนประจำปี 2556
สรุปผลการประ๶มินการจัดเทศกาลงานออกร้านหนังสือในสวนประจำปี 2556
Humanities Information Center
แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมเคลื่อนไหวแล (1)
แผนการจัดประสบการณ์   วันลอยกระทง-   กิจกรรมเคลื่อนไหวแล (1)แผนการจัดประสบการณ์   วันลอยกระทง-   กิจกรรมเคลื่อนไหวแล (1)
แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมเคลื่อนไหวแล (1)
krutitirut
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
watdang
แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมกลางแจ้ง 5 ขวบ
แผนการจัดประสบการณ์   วันลอยกระทง- กิจกรรมกลางแจ้ง 5 ขวบแผนการจัดประสบการณ์   วันลอยกระทง- กิจกรรมกลางแจ้ง 5 ขวบ
แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมกลางแจ้ง 5 ขวบ
krutitirut
ภาคผȨก
ภาคผȨกภาคผȨก
ภาคผȨก
chaiwat vichianchai
แบบสัง๶กตุชั้Ȩรียน
แบบสัง๶กตุชั้Ȩรียนแบบสัง๶กตุชั้Ȩรียน
แบบสัง๶กตุชั้Ȩรียน
Ict Krutao
แบบประ๶มิȨผนการสอน
แบบประ๶มิȨผนการสอนแบบประ๶มิȨผนการสอน
แบบประ๶มิȨผนการสอน
Ict Krutao
แบบประ๶มิȨผนการสอน
แบบประ๶มิȨผนการสอนแบบประ๶มิȨผนการสอน
แบบประ๶มิȨผนการสอน
Nan NaJa
3ประเมิȨลโครงการการศึกษาึϸงาȨาྺาการวิจัยและประเมิȨลการศึกษา
3ประเมิȨลโครงการการศึกษาึϸงาȨาྺาการวิจัยและประเมิȨลการศึกษา3ประเมิȨลโครงการการศึกษาึϸงาȨาྺาการวิจัยและประเมิȨลการศึกษา
3ประเมิȨลโครงการการศึกษาึϸงาȨาྺาการวิจัยและประเมิȨลการศึกษา
jeabjeabloei
รายงานการประ๶มิȨ่ายบูรณาการ
รายงานการประ๶มิȨ่ายบูรณาการรายงานการประ๶มิȨ่ายบูรณาการ
รายงานการประ๶มิȨ่ายบูรณาการ
Wichai Likitponrak
55100922 0 20110606-163638
55100922 0 20110606-16363855100922 0 20110606-163638
55100922 0 20110606-163638
soawaphat
สรุปผลการประ๶มินการจัดเทศกาลงานออกร้านหนังสือในสวนประจำปี 2556
สรุปผลการประ๶มินการจัดเทศกาลงานออกร้านหนังสือในสวนประจำปี 2556สรุปผลการประ๶มินการจัดเทศกาลงานออกร้านหนังสือในสวนประจำปี 2556
สรุปผลการประ๶มินการจัดเทศกาลงานออกร้านหนังสือในสวนประจำปี 2556
Humanities Information Center
แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมเคลื่อนไหวแล (1)
แผนการจัดประสบการณ์   วันลอยกระทง-   กิจกรรมเคลื่อนไหวแล (1)แผนการจัดประสบการณ์   วันลอยกระทง-   กิจกรรมเคลื่อนไหวแล (1)
แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมเคลื่อนไหวแล (1)
krutitirut
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
watdang
แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมกลางแจ้ง 5 ขวบ
แผนการจัดประสบการณ์   วันลอยกระทง- กิจกรรมกลางแจ้ง 5 ขวบแผนการจัดประสบการณ์   วันลอยกระทง- กิจกรรมกลางแจ้ง 5 ขวบ
แผนการจัดประสบการณ์ วันลอยกระทง- กิจกรรมกลางแจ้ง 5 ขวบ
krutitirut
แบบสัง๶กตุชั้Ȩรียน
แบบสัง๶กตุชั้Ȩรียนแบบสัง๶กตุชั้Ȩรียน
แบบสัง๶กตุชั้Ȩรียน
Ict Krutao
แบบประ๶มิȨผนการสอน
แบบประ๶มิȨผนการสอนแบบประ๶มิȨผนการสอน
แบบประ๶มิȨผนการสอน
Ict Krutao
แบบประ๶มิȨผนการสอน
แบบประ๶มิȨผนการสอนแบบประ๶มิȨผนการสอน
แบบประ๶มิȨผนการสอน
Nan NaJa
3ประเมิȨลโครงการการศึกษาึϸงาȨาྺาการวิจัยและประเมิȨลการศึกษา
3ประเมิȨลโครงการการศึกษาึϸงาȨาྺาการวิจัยและประเมิȨลการศึกษา3ประเมิȨลโครงการการศึกษาึϸงาȨาྺาการวิจัยและประเมิȨลการศึกษา
3ประเมิȨลโครงการการศึกษาึϸงาȨาྺาการวิจัยและประเมิȨลการศึกษา
jeabjeabloei

Recently uploaded (8)

เอกสารอ้างอิงสำหรับงานวิจัยของ ศศิรินทร์กระสินธุ์หอม
เอกสารอ้างอิงสำหรับงานวิจัยของ ศศิรินทร์กระสินธุ์หอมเอกสารอ้างอิงสำหรับงานวิจัยของ ศศิรินทร์กระสินธุ์หอม
เอกสารอ้างอิงสำหรับงานวิจัยของ ศศิรินทร์กระสินธุ์หอม
nitinaipr64
107 วันมาฆบูชา (ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓).ppt
107 วันมาฆบูชา (ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓).ppt107 วันมาฆบูชา (ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓).ppt
107 วันมาฆบูชา (ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓).ppt
niralai
099 ชาวพุทธควรทำตัวอย่างไร (บทบาทหน้าที่ขอชาวพุทธ) .ppt
099 ชาวพุทธควรทำตัวอย่างไร (บทบาทหน้าที่ขอชาวพุทธ) .ppt099 ชาวพุทธควรทำตัวอย่างไร (บทบาทหน้าที่ขอชาวพุทธ) .ppt
099 ชาวพุทธควรทำตัวอย่างไร (บทบาทหน้าที่ขอชาวพุทธ) .ppt
niralai
105 วิชาเบญจศีลเบญจธรรม ธรรมศึกษาชั้นตรี.ppt
105 วิชาเบญจศีลเบญจธรรม ธรรมศึกษาชั้นตรี.ppt105 วิชาเบญจศีลเบญจธรรม ธรรมศึกษาชั้นตรี.ppt
105 วิชาเบญจศีลเบญจธรรม ธรรมศึกษาชั้นตรี.ppt
niralai
106 วันเข้าพรรษา (แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘).ppt
106 วันเข้าพรรษา (แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘).ppt106 วันเข้าพรรษา (แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘).ppt
106 วันเข้าพรรษา (แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘).ppt
niralai
101 เพื่อนที่ดีของเพื่อน (ความหมาย) .ppt
101 เพื่อนที่ดีของเพื่อน (ความหมาย) .ppt101 เพื่อนที่ดีของเพื่อน (ความหมาย) .ppt
101 เพื่อนที่ดีของเพื่อน (ความหมาย) .ppt
niralai
102 เพื่อนแท้ (มิตรแท้-มิตรเทียม ๔) .ppt
102 เพื่อนแท้ (มิตรแท้-มิตรเทียม ๔) .ppt102 เพื่อนแท้ (มิตรแท้-มิตรเทียม ๔) .ppt
102 เพื่อนแท้ (มิตรแท้-มิตรเทียม ๔) .ppt
niralai
103 วิชาพุทธประวัติธรรมศึกษาชั้นตรี .ppt
103 วิชาพุทธประวัติธรรมศึกษาชั้นตรี .ppt103 วิชาพุทธประวัติธรรมศึกษาชั้นตรี .ppt
103 วิชาพุทธประวัติธรรมศึกษาชั้นตรี .ppt
niralai
เอกสารอ้างอิงสำหรับงานวิจัยของ ศศิรินทร์กระสินธุ์หอม
เอกสารอ้างอิงสำหรับงานวิจัยของ ศศิรินทร์กระสินธุ์หอมเอกสารอ้างอิงสำหรับงานวิจัยของ ศศิรินทร์กระสินธุ์หอม
เอกสารอ้างอิงสำหรับงานวิจัยของ ศศิรินทร์กระสินธุ์หอม
nitinaipr64
107 วันมาฆบูชา (ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓).ppt
107 วันมาฆบูชา (ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓).ppt107 วันมาฆบูชา (ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓).ppt
107 วันมาฆบูชา (ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓).ppt
niralai
099 ชาวพุทธควรทำตัวอย่างไร (บทบาทหน้าที่ขอชาวพุทธ) .ppt
099 ชาวพุทธควรทำตัวอย่างไร (บทบาทหน้าที่ขอชาวพุทธ) .ppt099 ชาวพุทธควรทำตัวอย่างไร (บทบาทหน้าที่ขอชาวพุทธ) .ppt
099 ชาวพุทธควรทำตัวอย่างไร (บทบาทหน้าที่ขอชาวพุทธ) .ppt
niralai
105 วิชาเบญจศีลเบญจธรรม ธรรมศึกษาชั้นตรี.ppt
105 วิชาเบญจศีลเบญจธรรม ธรรมศึกษาชั้นตรี.ppt105 วิชาเบญจศีลเบญจธรรม ธรรมศึกษาชั้นตรี.ppt
105 วิชาเบญจศีลเบญจธรรม ธรรมศึกษาชั้นตรี.ppt
niralai
106 วันเข้าพรรษา (แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘).ppt
106 วันเข้าพรรษา (แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘).ppt106 วันเข้าพรรษา (แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘).ppt
106 วันเข้าพรรษา (แรม ๑ ค่ำ เดือน ๘).ppt
niralai
101 เพื่อนที่ดีของเพื่อน (ความหมาย) .ppt
101 เพื่อนที่ดีของเพื่อน (ความหมาย) .ppt101 เพื่อนที่ดีของเพื่อน (ความหมาย) .ppt
101 เพื่อนที่ดีของเพื่อน (ความหมาย) .ppt
niralai
102 เพื่อนแท้ (มิตรแท้-มิตรเทียม ๔) .ppt
102 เพื่อนแท้ (มิตรแท้-มิตรเทียม ๔) .ppt102 เพื่อนแท้ (มิตรแท้-มิตรเทียม ๔) .ppt
102 เพื่อนแท้ (มิตรแท้-มิตรเทียม ๔) .ppt
niralai
103 วิชาพุทธประวัติธรรมศึกษาชั้นตรี .ppt
103 วิชาพุทธประวัติธรรมศึกษาชั้นตรี .ppt103 วิชาพุทธประวัติธรรมศึกษาชั้นตรี .ppt
103 วิชาพุทธประวัติธรรมศึกษาชั้นตรี .ppt
niralai

แบบประ๶มิȨิจกรรม๶ข้าค่ายพักแรมลูก๶สือ56

  • 1. แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ เนตรนารีและยุวกาชาด สามัญ เครือข่ายสถานศึกษาคลองหอยโข่งก้าวหน้า อาเภอคลองหอยโข่ง จังหวัดสงขลา ระหว่างวันที่ 9-12 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2556 ณ สวนสยาม กทม. คาชี้แจง 1.แบบประเมินนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการเข้าค่ายพักแรมลูกเสือฯ ซึ่งจะได้นาผลไปใช้ในการ ปรับปรุงการดาเนินงานให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ขอให้ผู้ประเมินตอบแบบประเมินตามความเป็นจริง มากที่สุด 2. โปรดทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับความพึงพอใจตามความคิดเห็นของท่านว่าแต่ละรายการประเมิน ท่านมีความพึงพอใจระดับใด ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน ผู้ตอบเป็น ( ) ผู้กากับลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ( ) ลูกเสือ ( ) เนตรนารี ( ) ยุวกาชาด ตอนที่ 2 การประเมินด้านบริบท (Context Evaluation) ระดับความพึงพอใจ ข้อ รายการประเมิน มาก ปาน น้อย มาก น้อย ที่สุด กลาง ที่สุด 1 ความเหมาะสมของพาหนะเดินทาง(รถไฟ) มีความสะดวก ปลอดภัย ....... ....... ....... ....... ....... 2 ความเหมาะสมของการเดินทาง ....... ....... ....... ....... ....... 3 การสนับสนุนของผูปกครองให้ลูกเสือฯมาร่วมกิจกรรมนอกสถานที่ ้ ....... ....... ....... ....... ....... 4 การเตรียมการก่อนการเข้าค่ายในระดับโรงเรียน ....... ....... ....... ....... ....... 5 ความคาดหวังของลูกเสือต่อการมาอยู่ค่ายพักแรม ....... ....... ....... ....... .......
  • 2. ตอนที่ 3 การประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) ระดับความพึงพอใจ ข้อ รายการประเมิน มาก ปาน น้อย มาก น้อย ที่สุด กลาง ที่สุด 1 ผู้กากับลูกเสือ มีวุฒ/และความรู้ความสามารถตรงกับงานทีรับผิดชอบ ิ ่ ....... ....... ....... ....... ....... 2 สภาพแวดล้อมของค่ายเอื้อต่อการเรียนรู้ มีฐาน อาคารสถานที่เหมาะสม 3 ความเหมาะสมของงบประมาณที่ใช้ในการดาเนินงาน 4 ความเหมาะสม เพียงพอของที่พก ห้องน้า ห้องส้วม ั 5 ความเหมาะสมของระยะเวลาอยู่ค่าย 6 ความเหมาะสมของสมุดกิจกรรม ตอนที่ 4 การประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ระดับความพึงพอใจ ข้อ รายการประเมิน มาก ปาน น้อย มาก น้อย ที่สุด กลาง ที่สุด 1 ฐานการเรียนรูมีความเหมาะสมและน่าสนใจ ้ ....... ....... ....... ...... ....... 2 ลูกเสือฯมีการปฏิบัติตามกฎและคาปฏิญาณ ....... ....... ....... ....... ....... 3 ลูกเสือมีระเบียบวินัย เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ ....... ....... ....... ....... ....... 4 ลูกเสือมีจิตบริการ ให้ความช่วยเหลือและพัฒนาสิ่งแวดล้อม ....... ....... ....... ....... ....... 5 ลูกเสือได้เรียนรู้วิถีชีวิตชาวค่าย ....... ....... ....... ....... ....... 6 ลูกเสือได้ฝกฝนระเบียบวินัยและความสามัคคี ึ ....... ....... ....... ....... ....... 7 ลูกเสือได้รบการเอาใจใส่จากผูกากับประจาหมู่ ั ้ ....... ....... ....... ....... .......
  • 3. ตอนที่ 5 การประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ระดับความพึงพอใจ ข้อ รายการประเมิน มาก ปาน น้อย มาก น้อย ที่สุด กลาง ที่สุด 1 ความพึงพอใจต่อกิจกรรมฐานผจญภัย ....... ....... ....... ....... ....... 2 ความพึงพอใจต่อกิจกรรมรอบกองไฟ ....... ....... ....... ....... ....... 3 ความพึงพอใจต่อกิจกรรมวิชาการ ...... ....... ....... ....... ....... 4 ความพึงพอใจต่อกิจกรรม ....... ....... ....... ....... ....... 5 ความพึงพอใจต่อกิจกรรม ....... ....... ....... ....... ....... 6 ลูกเสือมีความสุขและสนุกสนานกับการเรียนรู้ ...... ....... ....... ....... ....... 7 ทักษะและประสบการณ์ทลูกเสือฯได้รับสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน ี่ ....... ....... ....... ....... ....... 8 ความพึงพอใจต่อการร่วมกิจกรรมในภาพรวม ....... ....... ....... ....... ....... ตอนที่ 6 ปัญหาและข้อเสนอแนะ ปัญหา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................