Γεωγραφία ΣΤ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Η γη ως χώρος ζωής του ανθρώπου, κεφ....Χρήστος Χαρμπήςhttp://kritiria.blogspot.gr/
Γεωγραφία ΣΤ΄. Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Η γη ως χώρος ζωής του ανθρώπου, κεφ. 18 - 23΄΄
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1ΑMath StudiesΠολλοί φοιτητές του ΕΑΠ αντιμετωπίζουν προβλήματα με τα μαθήματα Μαθηματικών εξ' αιτίας ελλείψεων από προηγούμενες τάξεις του Λυκείου, ή εξ' αιτίας του μεγάλου χρονικού διαστήματος που έχει μεσολαβήσει από τις σχολικές τάξεις. Σε αυτή τη σειρά σημειώσεων θα προσπαθήσουμε να δώσουμε (με σύντομο τρόπο) τις πιο βασικές γνώσεις και δεξιότητες που θα φανούν απαραίτητες στις σπουδές τους.
α' λυκειου θεωρια παραδειγματα-ασκησειςΡεβέκα ΘεοδωροπούλουΗ παρουσίαση μου περιλαμβάνει μια εισαγωγή από κάποιες βασικές έννοιες των πραγματικών αριθμών, αλγεβρικές παραστάσεις και πολυώνυμα, εξισώσεις και ανισώσεις 1ου και 2ου βαθμού (μαζί φυσικά με τους τρόπους επίλυσης αυτών) και συναρτήσεις.
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15Μάκης ΧατζόπουλοςΕπιμέλεια: Μπάμπης Στεργίου - Η θεωρία των μαθηματικών κατεύθυνσης της Γ Λυκείου σε word
Άλγεβρα - Α' Λυκείου - Μάθημα 2οVassilis MarkosΠόσες είναι οι πράξεις μεταξύ πραγματικών αριθμών; Αν απαντήσατε «Τέσσερις», καλό θα ήταν να κάνετε μία μικρή επανάληψη στην Άλγεβρα της Α' Λυκείου!
Στις παραπάνω διαφάνειες ασχολούμαστε με τις βασικές ιδιότητες των αλγεβρικών πράξεων μεταξύ πραγματικώ αριθμών, εξετάζουμε τη σχέση τους με τη σχέση του «<» (διάταξη) μεταξύ πραγματικών αριθμών και κάνουμε μία μικρή εισαγωγή στον αλγεβρικό χειρισμό ανισοτήτων - πράξεις κατά μέλη, απλές και διπλές ανισότητες κ.α.
Αποτελέσματα έρευνας Γυμνασιου ΠερδικαςtoniakotsΑποτελέσματα ερωτηματολογίου για τη διαχείριση απορριμμάτων και την ανακύκλωση
στα πλάισια του προγράμματος e-twinning :
Sustainable Development, Recycling, Green Schools-
Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροι
Το Σχολείο μας Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑtoniakotsΗ παρουσίαση δημιουργήθηκε στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο έργο του e-twinning: Sustainable Development, Recycling, Green Schools –
Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροι
Μουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί ΧώροιtoniakotsΠαρουσίαση του Μουσικού Σχολείου Ξάνθης στα πλαίσια της συμμετοχής στο έργο e-twinning: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροι
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
2. ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΡΗΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ
να ηλεκτρονικό αρχείο υπολογιστή μολύνθηκε από ιό, ο οποίος
μεταδίδεται ως εξής :
άθε μολυσμένο με αυτόν τον ιό αρχείο μολύνει τρία άλλα αρχεία
μέσα σε μία ώρα λειτουργίας του υπολογιστή.
Ας προσπαθήσουμε να υπολογίσουμε πόσα αρχεία θα έχουν
μολυνθεί σε πέντε ώρες λειτουργίας του υπολογιστή…
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
4. Γενικά αν α είναι ρητός αριθμός και ν είναι φυσικός
μεγαλύτερος του 1 (ν > 1), τότε ορίζουμε ως νιοστή δύναμη
του α και συμβολίζουμε αν
το γινόμενο που αποτελείται από
ν παράγοντες ίσους με α.
Δηλαδή : αν
= α .
α .
… .
α με α ρητό και ν φυσικό, ν > 1.
Ο ρητός α λέγεται β ά σ η της δύναμης.
Ο φυσικός ν > 1 λέγεται ε κ θ έ τ η ς της δύναμης.
5. 4
1
2
− ÷
ΔύναμηΔύναμη
ΒάσηΒάση
Εκθέτης
• Η δύναμη αν
διαβάζεται :
νιοστή δύναμη του α ή
α στη νιοστή.
• Η δύναμη α2
διαβάζεται :
τετράγωνο του α ή
α στο τετράγωνο.
• Η δύναμη α3
διαβάζεται :
κύβος του α ή α στον κύβο.
6. ΠΡΟΣΗΜΟ ΔΥΝΑΜΕΩΝΠΡΟΣΗΜΟ ΔΥΝΑΜΕΩΝ
Αφού ο φυσικός αριθμός ν δηλώνει τοΑφού ο φυσικός αριθμός ν δηλώνει το
πλήθος των ίσων παραγόντων τηςπλήθος των ίσων παραγόντων της
δύναμης, σύμφωνα με την ιδιότητα τουδύναμης, σύμφωνα με την ιδιότητα του
πολλαπλασιασμού πολλών παραγόντωνπολλαπλασιασμού πολλών παραγόντων
θα ισχύειθα ισχύει ::
7. Όταν α > 0 τότε και αΌταν α > 0 τότε και ανν
> 0> 0
δηλ.δηλ. Θετική βάσηΘετική βάση θετικός εκθέτηςθετικός εκθέτης
Θετική δύναμηΘετική δύναμη
Όταν α < 0 και ν άρτιος τότε και αΌταν α < 0 και ν άρτιος τότε και ανν
> 0> 0
δηλ.δηλ. Αρνητική βάσηΑρνητική βάση άρτιος εκθέτηςάρτιος εκθέτης
Θετική δύναμηΘετική δύναμη
Όταν α < 0 και ν περιττός τότε και αΌταν α < 0 και ν περιττός τότε και ανν
< 0< 0
δηλ.δηλ. Αρνητική βάσηΑρνητική βάση περιττός εκθέτηςπεριττός εκθέτης
Αρνητική δύναμηΑρνητική δύναμη
8. ► Θετική βάση οποιοσδήποτε εκθέτης
+
► Αρνητική βάση άρτιος εκθέτης
+
► Αρνητική βάση περιττός εκθέτης
-
11. Ίδιες βάσεις + πολλαπλασιασμός
ΙΙ11 Το γινόμενο δυνάμεων με τηνΤο γινόμενο δυνάμεων με την
ίδια βάση είναι δύναμη με την ίδιαίδια βάση είναι δύναμη με την ίδια
βάση και εκθέτη το άθροισμα τωνβάση και εκθέτη το άθροισμα των
εκθετών.εκθετών.
ΙΙ22 Το πηλίκο δυνάμεων με την ίδιαΤο πηλίκο δυνάμεων με την ίδια
βάση (διάφορη του 0) είναιβάση (διάφορη του 0) είναι
δύναμη με την ίδια βάση καιδύναμη με την ίδια βάση και
εκθέτη τη διαφορά του εκθέτη τουεκθέτη τη διαφορά του εκθέτη του
διαιρέτη από τον εκθέτη τουδιαιρέτη από τον εκθέτη του
διαιρετέου.διαιρετέου.
,ν µ ν µ
α α α +
× =
: , 0
ν
ν µ ν µ
µ
α
α α α µε α
α
−
= = ≠
Ίδιες βάσεις + διαίρεση
15. Ας κάνουμε λίγη εξάσκηση ακόμη….
3
3 2
3
3 4
3
30 4
39
4 4
x x x
x
x
x x x
x x
x x x
x
× =
× × =
=
× ×
=
×
× ×
=
16. Ίδιους εκθέτες + πολλαπλασιασμός
ΙΙ33 Για να υψώσουμε ένα γινόμενοΓια να υψώσουμε ένα γινόμενο
σε έναν εκθέτη, υψώνουμε κάθεσε έναν εκθέτη, υψώνουμε κάθε
παράγοντα του γινομένου στονπαράγοντα του γινομένου στον
εκθέτη αυτό.εκθέτη αυτό.
ΙΙ44 Για να υψώσουμε ένα πηλίκο ήΓια να υψώσουμε ένα πηλίκο ή
κλάσμα σε έναν εκθέτη υψώνουμεκλάσμα σε έναν εκθέτη υψώνουμε
κάθε όρο του στον εκθέτη αυτό.κάθε όρο του στον εκθέτη αυτό.
( )
ν ν ν
α β α β× = ×
: ( )
ν
ν ν ν
ν
α α
α β
β β
= =
Ίδιους εκθέτες + διαίρεση
20. (Δύναμη) εκθέτη
ΙΙ55 Για να υψώσουμε μια δύναμη σεΓια να υψώσουμε μια δύναμη σε
έναν εκθέτη γράφουμε την βάσηέναν εκθέτη γράφουμε την βάση
και για εκθέτη γράφουμε τοκαι για εκθέτη γράφουμε το
γινόμενο των εκθετών.γινόμενο των εκθετών.
( ) ,
με 1, 1
µν ν µ
α α
ν µ
×
=
> >
23. TIPS OF THE DAY…TIPS OF THE DAY…
χ + χ = 2 .
χ ενώ χ .
χ = χ2
( 3 .
χ )2
= 32 .
Χ2
= 9 .
χ2
ενώ
( 3 + χ )2
= ( 3 + χ ) .
( 3 + χ)
= 3 .
3 + 3 .
χ + 3 .
χ + χ .
χ
= 9 + 6 .
χ + χ2
Η ιδιότητα ισχύει μόνο
για τον πολλαπλασιασμό
και τη διαίρεση
24. ΔΥΝΑΜΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΡΗΤΟ
ΚΑΙ
ΕΚΘΕΤΗ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΡΗΤΟ
(διάφορο του 0)
25. ΑΣ κάνουμε ότι μάθαμε πριν…
......2
4
2
......... .......
4
(αναλυτικός υπολογισμός)
(υπολογισμός με χρήση ιδιότητας)
5
5
5
5 5
5
= = = ÷
= =
Άρα ισχύει ……..=……..
Επομένως ορίζουμε
.....
με α 0 και φυσικό αριθμό
1 1ν
ν
α−
≠
= = ÷
26. ΑΡΑ ΙΣΧΥΕΙ ……..=……..
.....
1 1
με α 0 και φυσικό αριθμό
ν
α
ν
−
= = ÷
≠
Ορίζουμε ως δύναμη ρητού αριθμού α διάφορου του 0
με εκθέτη αρνητικό ακέραιο -ν, τη δύναμη με βάση τον
αντίστροφο του ρητού α και εκθέτη τον φυσικό αριθμό ν.