ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Μϋςη ηλικύα… οδεύοντασ προσ
την αυτοπραγμϊτωςη

                  Λιζέτα Λιούρτα
                 Ψυχολόγοσ, MSc
«Φεύγουν τα νιϊτα,
        τα νιϊτα κι η δροςιϊ,
φεύγουν τα νιϊτα μασ και χϊνονται
 και μαζύ τουσ φεύγει η ξενοιαςιϊ.
                 
         Να ‘ταν τα νιϊτα
       αχ, να 'ταν δυο φορϋσ,
  θα 'ταν μιςϋσ όλεσ οι λύπεσ μασ
   και διπλϋσ θα όταν οι χαρϋσ»

                       Μ. Χατζιδϊκισ
Ηλικύα και «ςταθμού» τησ ζωόσ
 Βιολογύα και πολιτιςμικού παρϊγοντεσ
 Τϊξη ςτην πολυπλοκότητα & πρόβλεψη
 17-22: πρώιμη μεταβατικό περύοδοσ
 ενηλικύωςησ
 22-40: αρχικό ενόλικη ζωό
 40-45: μεταβατικό περύοδοσ μϋςησ ηλικύασ
 45-60: μϋςη ενόλικη ζωό
 60-65: όψιμη ενόλικη μεταβατικό περύοδοσ
 65+ : τελικό ενόλικη εποχό
Ενόλικη ζωό
 Μακρϊ και πολύπλοκη
 Χωρύσ αιςθητϋσ οργανικϋσ αλλαγϋσ*
 Χωρύσ αιςθητϋσ ψυχοκοινωνικϋσ
  αλλαγϋσ
 Ανϊπτυξη ό γόρασ κατϊ την ενόλικη
  φϊςη;
 Απώλειεσ και κϋρδη = ιςόβια
  αναπτυξιακό πορεύα.
                * Εξαύρεςη η εμμηνόπαυςη
Η αντύληψη του Χρόνου
 Χρόνοσ: αφηρημϋνη ϋννοια, αντικειμενικό
  και αμετϊβλητη
 Αντύληψη του χρόνου: υποκειμενικό
 Καθώσ «μεγαλώνουμε», πύεςη πωσ ο χρόνοσ
  εξαντλεύται!
 Σύνεςη ςτη διαχεύριςη του χωρύσ να χϊνεται
  η απόλαυςη!
«δεν εύναι δυνατόν να ζόςουμε το λυκόφωσ τησ
  ζωόσ μασ με το ρυθμό του λυκαυγούσ τησ. Γιατύ
  ότι όταν υπϋροχο το πρωύ θα γύνει αςόμαντο το
  βρϊδυ, κι ότι όταν αληθινό το πρωύ, το βρϊδυ
  θα γύνει ψϋμα».
                                Carl Gustav Jung
Αδειϊζοντασ τισ βαλύτςεσ
 Αναπτυξιακόσ ςτόχοσ: Παραγωγικότητα
 Τρόποσ: εδραύωςη και καθοδόγηςη τησ
  επόμενησ γενιϊσ
 Πορεύα προσ την αυτοπραγμϊτωςη

                    ≠
   Αδρϊνεια, αυτοαπορρόφηςη, κατϊθλιψη
«Μην μπερδεύεισ τισ εποχϋσ ςτισ οπούεσ η φύςη
ϋχει χωρύςει τη ζωό ςου. Εύναι η νιότη, η
εφηβεύα, η ωριμότητα και τα γηρατειϊ. Κι ούτε να
ςτοχϊζεςαι τον εαυτό ςου μϋςα ς’ αυτϋσ ςαν
κϊποιον με τϋςςερισ μορφϋσ.
 Νιώςε ευτυχιςμϋνοσ με τισ χαρϋσ τησ κϊθε
εποχόσ, κι ούτε μια από τισ αδυναμύεσ τουσ να μη
ςε ακολουθεύ για πϊντα. Πϊρε μαζύ ςου τα οφϋλη
τησ καθεμιϊσ και, περνώντασ ςτην
επόμενη, απελευθερώςου με οξυδϋρκεια από τα
ψεγϊδια τησ προηγούμενησ, ϋτςι ώςτε, ςυνολικϊ
η φρόνηςη και η αρετό να κυριαρχούν ςτη ζωό
ςου»
                      Thomas Browne (1670s)
Σασ ευχαριςτώ πολύ!

More Related Content

Similar to Μέση Ηλικία… οδεύοντας προς την αυτοπραγμάτωση (20)

φάουστ γκαίτε
φάουστ  γκαίτεφάουστ  γκαίτε
φάουστ γκαίτε
VivianLeiv
Ο προοδευτικός λαϊκισμός και η κοινωνική αλλαγή
Ο προοδευτικός λαϊκισμός και η κοινωνική αλλαγήΟ προοδευτικός λαϊκισμός και η κοινωνική αλλαγή
Ο προοδευτικός λαϊκισμός και η κοινωνική αλλαγή
Antonis Galanopoulos
Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςΘεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
Nutrition & exams~final
Nutrition & exams~finalNutrition & exams~final
Nutrition & exams~final
Fotini Razakou
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηΑυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
CHAROKOPAKI ARGIRO
Τι θα γινόταν αν ξεπερνιόταν ο θάνατος
Τι θα γινόταν αν ξεπερνιόταν ο θάνατοςΤι θα γινόταν αν ξεπερνιόταν ο θάνατος
Τι θα γινόταν αν ξεπερνιόταν ο θάνατος
Αλμπανάκη Ξανθή
αληθεια
αληθειααληθεια
αληθεια
Καπετανάκης Γεώργιος
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
anny1976
ο αλχημιστής
ο αλχημιστήςο αλχημιστής
ο αλχημιστής
1melina12
¨ΕΡΩ¨ - 13ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013)
¨ΕΡΩ¨ - 13ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013) ¨ΕΡΩ¨ - 13ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013)
¨ΕΡΩ¨ - 13ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013)
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Ε.ΡΩ.
Έκεθση Α΄ Λυκείου, Θέματα για συζήτηση που αφορούν τη νεότητα
Έκεθση Α΄ Λυκείου, Θέματα για συζήτηση που αφορούν τη νεότηταΈκεθση Α΄ Λυκείου, Θέματα για συζήτηση που αφορούν τη νεότητα
Έκεθση Α΄ Λυκείου, Θέματα για συζήτηση που αφορούν τη νεότητα
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
περπατώντας τα κάστρα της πόλης
περπατώντας τα κάστρα της πόληςπερπατώντας τα κάστρα της πόλης
περπατώντας τα κάστρα της πόλης
Eine kleine Deutschkiste
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
gvlachos
συναισθησια
συναισθησιασυναισθησια
συναισθησια
arlap
συν - Α Ν Τ Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Σ, ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, μηχανισμός για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
συν - Α Ν Τ Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Σ, ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, μηχανισμός για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑσυν - Α Ν Τ Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Σ, ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, μηχανισμός για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
συν - Α Ν Τ Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Σ, ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, μηχανισμός για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
Arbanith Eugenia
φάουστ γκαίτε
φάουστ  γκαίτεφάουστ  γκαίτε
φάουστ γκαίτε
VivianLeiv
Ο προοδευτικός λαϊκισμός και η κοινωνική αλλαγή
Ο προοδευτικός λαϊκισμός και η κοινωνική αλλαγήΟ προοδευτικός λαϊκισμός και η κοινωνική αλλαγή
Ο προοδευτικός λαϊκισμός και η κοινωνική αλλαγή
Antonis Galanopoulos
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηΑυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
CHAROKOPAKI ARGIRO
Τι θα γινόταν αν ξεπερνιόταν ο θάνατος
Τι θα γινόταν αν ξεπερνιόταν ο θάνατοςΤι θα γινόταν αν ξεπερνιόταν ο θάνατος
Τι θα γινόταν αν ξεπερνιόταν ο θάνατος
Αλμπανάκη Ξανθή
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
anny1976
ο αλχημιστής
ο αλχημιστήςο αλχημιστής
ο αλχημιστής
1melina12
¨ΕΡΩ¨ - 13ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013)
¨ΕΡΩ¨ - 13ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013) ¨ΕΡΩ¨ - 13ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013)
¨ΕΡΩ¨ - 13ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013)
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Ε.ΡΩ.
Έκεθση Α΄ Λυκείου, Θέματα για συζήτηση που αφορούν τη νεότητα
Έκεθση Α΄ Λυκείου, Θέματα για συζήτηση που αφορούν τη νεότηταΈκεθση Α΄ Λυκείου, Θέματα για συζήτηση που αφορούν τη νεότητα
Έκεθση Α΄ Λυκείου, Θέματα για συζήτηση που αφορούν τη νεότητα
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
περπατώντας τα κάστρα της πόλης
περπατώντας τα κάστρα της πόληςπερπατώντας τα κάστρα της πόλης
περπατώντας τα κάστρα της πόλης
Eine kleine Deutschkiste
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
gvlachos
συναισθησια
συναισθησιασυναισθησια
συναισθησια
arlap
συν - Α Ν Τ Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Σ, ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, μηχανισμός για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
συν - Α Ν Τ Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Σ, ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, μηχανισμός για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑσυν - Α Ν Τ Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Σ, ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, μηχανισμός για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
συν - Α Ν Τ Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Σ, ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, μηχανισμός για ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
Arbanith Eugenia

More from Gkatzos (8)

Η σημασία της σχέσης γονέα-παιδιού στη διαμόρφωση του ενήλικα πολίτη
Η σημασία της σχέσης γονέα-παιδιού στη διαμόρφωση του ενήλικα πολίτηΗ σημασία της σχέσης γονέα-παιδιού στη διαμόρφωση του ενήλικα πολίτη
Η σημασία της σχέσης γονέα-παιδιού στη διαμόρφωση του ενήλικα πολίτη
Gkatzos
Eyaggelismos menopause
Eyaggelismos menopauseEyaggelismos menopause
Eyaggelismos menopause
Gkatzos
Σχέση γονέα παιδιού: μια διπλή ευκαιρία ανάπτυξης
Σχέση γονέα παιδιού: μια διπλή ευκαιρία ανάπτυξηςΣχέση γονέα παιδιού: μια διπλή ευκαιρία ανάπτυξης
Σχέση γονέα παιδιού: μια διπλή ευκαιρία ανάπτυξης
Gkatzos
Ο κυβερνοχώρος ως ψυχολογικός χώρος
Ο κυβερνοχώρος ως ψυχολογικός χώροςΟ κυβερνοχώρος ως ψυχολογικός χώρος
Ο κυβερνοχώρος ως ψυχολογικός χώρος
Gkatzos
Υγεία, μία Νέα Θεώρηση
Υγεία, μία Νέα ΘεώρησηΥγεία, μία Νέα Θεώρηση
Υγεία, μία Νέα Θεώρηση
Gkatzos
Άνθρωπος, Κοινωνία και Αναπηρία
Άνθρωπος, Κοινωνία και ΑναπηρίαΆνθρωπος, Κοινωνία και Αναπηρία
Άνθρωπος, Κοινωνία και Αναπηρία
Gkatzos
Ο Κυβερνοχώρος ως Ψυχολογικός Χώρος
Ο Κυβερνοχώρος ως Ψυχολογικός ΧώροςΟ Κυβερνοχώρος ως Ψυχολογικός Χώρος
Ο Κυβερνοχώρος ως Ψυχολογικός Χώρος
Gkatzos
Η σημασία της σχέσης γονέα-παιδιού στη διαμόρφωση του ενήλικα πολίτη
Η σημασία της σχέσης γονέα-παιδιού στη διαμόρφωση του ενήλικα πολίτηΗ σημασία της σχέσης γονέα-παιδιού στη διαμόρφωση του ενήλικα πολίτη
Η σημασία της σχέσης γονέα-παιδιού στη διαμόρφωση του ενήλικα πολίτη
Gkatzos
Eyaggelismos menopause
Eyaggelismos menopauseEyaggelismos menopause
Eyaggelismos menopause
Gkatzos
Σχέση γονέα παιδιού: μια διπλή ευκαιρία ανάπτυξης
Σχέση γονέα παιδιού: μια διπλή ευκαιρία ανάπτυξηςΣχέση γονέα παιδιού: μια διπλή ευκαιρία ανάπτυξης
Σχέση γονέα παιδιού: μια διπλή ευκαιρία ανάπτυξης
Gkatzos
Ο κυβερνοχώρος ως ψυχολογικός χώρος
Ο κυβερνοχώρος ως ψυχολογικός χώροςΟ κυβερνοχώρος ως ψυχολογικός χώρος
Ο κυβερνοχώρος ως ψυχολογικός χώρος
Gkatzos
Υγεία, μία Νέα Θεώρηση
Υγεία, μία Νέα ΘεώρησηΥγεία, μία Νέα Θεώρηση
Υγεία, μία Νέα Θεώρηση
Gkatzos
Άνθρωπος, Κοινωνία και Αναπηρία
Άνθρωπος, Κοινωνία και ΑναπηρίαΆνθρωπος, Κοινωνία και Αναπηρία
Άνθρωπος, Κοινωνία και Αναπηρία
Gkatzos
Ο Κυβερνοχώρος ως Ψυχολογικός Χώρος
Ο Κυβερνοχώρος ως Ψυχολογικός ΧώροςΟ Κυβερνοχώρος ως Ψυχολογικός Χώρος
Ο Κυβερνοχώρος ως Ψυχολογικός Χώρος
Gkatzos

Recently uploaded (20)

ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟPHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟPHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11

Μέση Ηλικία… οδεύοντας προς την αυτοπραγμάτωση

  • 1. Μϋςη ηλικύα… οδεύοντασ προσ την αυτοπραγμϊτωςη Λιζέτα Λιούρτα Ψυχολόγοσ, MSc
  • 2. «Φεύγουν τα νιϊτα, τα νιϊτα κι η δροςιϊ, φεύγουν τα νιϊτα μασ και χϊνονται και μαζύ τουσ φεύγει η ξενοιαςιϊ.  Να ‘ταν τα νιϊτα αχ, να 'ταν δυο φορϋσ, θα 'ταν μιςϋσ όλεσ οι λύπεσ μασ και διπλϋσ θα όταν οι χαρϋσ» Μ. Χατζιδϊκισ
  • 3. Ηλικύα και «ςταθμού» τησ ζωόσ  Βιολογύα και πολιτιςμικού παρϊγοντεσ  Τϊξη ςτην πολυπλοκότητα & πρόβλεψη  17-22: πρώιμη μεταβατικό περύοδοσ ενηλικύωςησ  22-40: αρχικό ενόλικη ζωό  40-45: μεταβατικό περύοδοσ μϋςησ ηλικύασ  45-60: μϋςη ενόλικη ζωό  60-65: όψιμη ενόλικη μεταβατικό περύοδοσ  65+ : τελικό ενόλικη εποχό
  • 4. Ενόλικη ζωό  Μακρϊ και πολύπλοκη  Χωρύσ αιςθητϋσ οργανικϋσ αλλαγϋσ*  Χωρύσ αιςθητϋσ ψυχοκοινωνικϋσ αλλαγϋσ  Ανϊπτυξη ό γόρασ κατϊ την ενόλικη φϊςη;  Απώλειεσ και κϋρδη = ιςόβια αναπτυξιακό πορεύα. * Εξαύρεςη η εμμηνόπαυςη
  • 5. Η αντύληψη του Χρόνου  Χρόνοσ: αφηρημϋνη ϋννοια, αντικειμενικό και αμετϊβλητη  Αντύληψη του χρόνου: υποκειμενικό  Καθώσ «μεγαλώνουμε», πύεςη πωσ ο χρόνοσ εξαντλεύται!  Σύνεςη ςτη διαχεύριςη του χωρύσ να χϊνεται η απόλαυςη! «δεν εύναι δυνατόν να ζόςουμε το λυκόφωσ τησ ζωόσ μασ με το ρυθμό του λυκαυγούσ τησ. Γιατύ ότι όταν υπϋροχο το πρωύ θα γύνει αςόμαντο το βρϊδυ, κι ότι όταν αληθινό το πρωύ, το βρϊδυ θα γύνει ψϋμα». Carl Gustav Jung
  • 6. Αδειϊζοντασ τισ βαλύτςεσ  Αναπτυξιακόσ ςτόχοσ: Παραγωγικότητα  Τρόποσ: εδραύωςη και καθοδόγηςη τησ επόμενησ γενιϊσ  Πορεύα προσ την αυτοπραγμϊτωςη ≠  Αδρϊνεια, αυτοαπορρόφηςη, κατϊθλιψη
  • 7. «Μην μπερδεύεισ τισ εποχϋσ ςτισ οπούεσ η φύςη ϋχει χωρύςει τη ζωό ςου. Εύναι η νιότη, η εφηβεύα, η ωριμότητα και τα γηρατειϊ. Κι ούτε να ςτοχϊζεςαι τον εαυτό ςου μϋςα ς’ αυτϋσ ςαν κϊποιον με τϋςςερισ μορφϋσ. Νιώςε ευτυχιςμϋνοσ με τισ χαρϋσ τησ κϊθε εποχόσ, κι ούτε μια από τισ αδυναμύεσ τουσ να μη ςε ακολουθεύ για πϊντα. Πϊρε μαζύ ςου τα οφϋλη τησ καθεμιϊσ και, περνώντασ ςτην επόμενη, απελευθερώςου με οξυδϋρκεια από τα ψεγϊδια τησ προηγούμενησ, ϋτςι ώςτε, ςυνολικϊ η φρόνηςη και η αρετό να κυριαρχούν ςτη ζωό ςου» Thomas Browne (1670s)