More Related Content
Viewers also liked (20)
Similar to Aprendre (20)
More from Maialen_07 (10)
Aprendre
- 1. Qu竪 ha de passar perqu竪 una mestre aprengui? I per qu竪 jo aprengui? La professi坦 de mestre requereix anar formant-se dia rere dia. Per嘆 clar, perqu竪 aix嘆 es doni cal que la mestre tingui una actitud activa, participativa, emprenedora. Tots aquests aspectes caracter鱈stics de la personalitat i de lactitud de la mestre s坦n fonamentals perqu竪 un docent segueixi formant-se durant la seva professi坦. Per qu竪 molts docents no realitzen cursos i formaci坦? Existeixen molts docents que, una vegada ja aconsegueixen el seu lloc de feina, se nobliden de continuar amb la formaci坦 pr嘆pia i anar innovant els seus coneixements, aquests 辿s un dels grans falls dins lmbit educatiu. Leducaci坦, com tot, es va modernitzant i actualitzant, nosaltres com a mestre no ens hem de quedar enrere, sin坦 seguir-ne el ritme. En relaci坦 a la formaci坦 cont鱈nua dels mestres hi ha molt tipus de formaci坦 que resulten molt profitoses, es poden fer cursos de diferents mbits en els quals un estigui m辿s interessat i, per altre banda, es poden anar fent intercanvis entre les mestres per con竪ixer diferents realitats. Tothom sap que de la teoria a la prctica hi ha un gran bot, per aquest motiu, 辿s interessant realitzar intercanvis, perqu竪 veus de primera m com es treballa en aquell centre, com sorganitzen els docents, etc. En un dels cursos que vaig realitzar ens varen donar la idea que, entre el professorat dinfantil de Menorca o b辿 del nostre municipi, establir un dia al mes i durant aquell dia anar a visitar els centres. Daquesta manera coneixes altres formes de treballar que, potser, posteriorment un mateix les pot aplicar en el seu centre educatiu. No ens fa falta anar-nos molt lluny, bastaria fer-ho amb els docents del nostre propi municipi i nestic segura que aprendr鱈em molt. Per qu竪 no es porten a terme aquests intercanvis? La meva concepci坦 i creen巽a respecte a aquesta pregunta 辿s que, malauradament, encara hi ha moltes mestres i molts centres educatius que s坦n un poc gelosos a compartir les experi竪ncies que porten a terme dins els seus centres. Pensen que si a ells els hi va b辿 i els funciona, no tenen perqu竪 compartir-ho. Aquesta concepci坦 shauria de comen巽ar a canviar, tots estem caminant darrera el mateix objectiu, oferir una educaci坦 de qualitat, per tant, entre tots ens haur鱈em dajudar i compartir les experi竪ncies. Jo ho veig amb Menorca, per exemple, que aquests intercanvis es podrien realitzar perfectament, per嘆 per motius de motivaci坦 i ganes no es realitzen.
- 2. Considero que si una mestre creu en aquesta professi坦, no deixar de banda la formaci坦, mentre que, com he dit anteriorment, si 辿s una persona que just ha aconseguit el seu lloc de treball sen oblida de tot... existeix un greu problema. Tot aix嘆 es referent a una mestre, per嘆 que dir en relaci坦 a jo mateix? Crec que, fins que no arribes a un centre educatiu, no veus realment quina 辿s la importncia de formar-te. Jo abans de realitzar les prctiques no nestava tant assabentada, per嘆 una vegada vaig comen巽ar a treballar i en veure que les meves companyes de feina realitzaven cursos, em vaig unir i vaig poder anar fent algun curs, no tants com elles, perqu竪 jo ho he de compaginar amb la universitat. Per嘆 si que es de veritat que tant la mestre com jo, entre les dues, aprenem m炭tuament coses de lun i de laltre. Jo soc una persona principiant en aquest m坦n que he rebut uns coneixements nous sobre leducaci坦, jo no puc parlar de les prctiques perqu竪, parlant daquest aspecte no en tinc tant record, per嘆 el que tinc m辿s recent 辿s la realitzaci坦 del per鱈ode dadaptaci坦, com a suport, en laula de nadons que, tant jo com la mestre, hem apr竪s moltes coses juntes. No ens podem referir nom辿s a la formaci坦 com a font daprenentatge, el dileg i la comunicaci坦 entre els iguals (mestres) tamb辿 es una font molt rica en aprenentatges i coneixements. En el meu cas he pogut aprendre molts aspectes i moltes maneres de fer les coses duna mestre que fa uns 20 anys que est exercint aquesta professi坦, en moltes ocasions he pogut aprendre molt m辿s amb el dileg amb ella i parlar dall嘆 que em preocupa que, potser, realitzar un curs. s un dir, per嘆 amb aix嘆 vull dir que dins un claustre de mestres, sobretot quan hi ha molta varietat dexperi竪ncia i dedat, sen pot aprendre un gran c炭mul de coses. Un mateix ha de saber all嘆 que realment 辿s important i en quins aspectes sha de formar m辿s per ser competent i estar a laltura de la seva feina. Es tracta danar aprenent dels altres, compartir experi竪ncies amb altres docents i no perdre mai aquesta actitud de canvi i de millora.