Dokumen tersebut berisi petunjuk umum tentang Ujian Nasional (UN) di Indonesia yang mencakup aturan-aturan seperti identitas peserta, waktu mengerjakan soal, jumlah soal, larangan menggunakan alat bantu, dan periksa kembali pekerjaan sebelum diserahkan. Dokumen ini memberikan informasi tentang prosedur pelaksanaan UN pada tingkat SMP/MTs.
Laporan ini merangkum hasil uji coba media pembelajaran tentang penyu yang dibuat oleh kelompok mahasiswa FKIP Universitas Islam Riau. Media tersebut diujicobakan pada siswa SD dan menerangkan tentang jenis dan ciri penyu serta pentingnya melestarikan spesies terancam punah ini.
03 pdf kunci suplemen ktsp kelas 12 2015jihadul munir
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan kunci jawaban soal bahasa Indonesia untuk kelas XII yang mencakup bab tentang promosi budaya melalui teknologi informasi.
2. Terdapat contoh tanggapan, jawaban, dan pembahasan mengenai unsur-unsur intrinsik yang terdapat dalam penggalan novel.
3. Dokumen tersebut bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada siswa mengenai unsur-unsur intrins
Berikut ini adalah jawaban latihan mandiri tentang kata-kata ciri khas
budaya Indonesia:
1. Batik 6. Kebaya
2. Gamelan 7. Rumah Gadang
3. Angklung 8. Rencong
4. Kujang 9. Sate
5. Keris 10. Gudeg
Silakan periksa kembali jawaban Anda dengan jawaban di atas. Jika ada yang salah,
Anda bisa memperbaikinya. Kumpulkan hasil kerja Anda kepada guru. Semoga
Dokumen tersebut berisi soal pilihan ganda dan essay mengenai keanekaragaman masyarakat di Indonesia. Soal pilihan ganda meliputi pertanyaan tentang definisi keberagaman, faktor penyebab, keanekaragaman suku bangsa, budaya, agama, dan ras di Indonesia. Soal essay meminta menjelaskan faktor penyebab keberagaman, perilaku siswa dalam menjaga keberagaman, masalah akibat keberagaman budaya, definisi toleransi, dan ciri kean
1. Seorang buaya tersesat di hutan dan tidak tahu jalan pulang. Seekor kerbau menolong buaya dengan menunjukkan jalan pulang setelah sebuah pohon tumbang menimpa tubuh buaya.
2. Kerbau mendemonstrasikan sifat kebaikan dengan menolong buaya yang sedang kesulitan.
Dokumen tersebut berisi petunjuk umum tentang Ujian Nasional (UN) di Indonesia yang mencakup aturan-aturan seperti identitas peserta, waktu mengerjakan soal, jumlah soal, larangan menggunakan alat bantu, dan proses pengecekan hasil pekerjaan. Dokumen ini memberikan informasi mengenai prosedur pelaksanaan UN pada tingkat sekolah menengah pertama.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tentang antropologi dan seni budaya. Soal-soal itu mencakup berbagai topik seperti jenis-jenis seni, agama, kepercayaan, dan budaya masyarakat Indonesia pada berbagai periode sejarah.
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir semester mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XII di SMK Negeri 1 Kuala Kapuas. Soal terdiri dari 15 pertanyaan pilihan ganda dan 3 pertanyaan esai yang berkaitan dengan sistematika penulisan surat lamaran pekerjaan dan peristiwa dalam novel "Kemelut di Majapahit".
Dokumen tersebut berisi soal pilihan ganda dan essay mengenai keanekaragaman masyarakat di Indonesia. Soal pilihan ganda meliputi pertanyaan tentang definisi keberagaman, faktor penyebab, keanekaragaman suku bangsa, budaya, agama, dan ras di Indonesia. Soal essay meminta menjelaskan faktor penyebab keberagaman, perilaku siswa dalam menjaga keberagaman, masalah akibat keberagaman budaya, definisi toleransi, dan ciri kean
1. Seorang buaya tersesat di hutan dan tidak tahu jalan pulang. Seekor kerbau menolong buaya dengan menunjukkan jalan pulang setelah sebuah pohon tumbang menimpa tubuh buaya.
2. Kerbau mendemonstrasikan sifat kebaikan dengan menolong buaya yang sedang kesulitan.
Dokumen tersebut berisi petunjuk umum tentang Ujian Nasional (UN) di Indonesia yang mencakup aturan-aturan seperti identitas peserta, waktu mengerjakan soal, jumlah soal, larangan menggunakan alat bantu, dan proses pengecekan hasil pekerjaan. Dokumen ini memberikan informasi mengenai prosedur pelaksanaan UN pada tingkat sekolah menengah pertama.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tentang antropologi dan seni budaya. Soal-soal itu mencakup berbagai topik seperti jenis-jenis seni, agama, kepercayaan, dan budaya masyarakat Indonesia pada berbagai periode sejarah.
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir semester mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XII di SMK Negeri 1 Kuala Kapuas. Soal terdiri dari 15 pertanyaan pilihan ganda dan 3 pertanyaan esai yang berkaitan dengan sistematika penulisan surat lamaran pekerjaan dan peristiwa dalam novel "Kemelut di Majapahit".
Dokumen ini memberikan instruksi langkah demi langkah tentang cara menggunakan laptop secara aman dan efektif, meliputi cara menghidupkan laptop, menggunakan mouse, mengatur pengaturan desktop, membuat folder penyimpanan pribadi, dan membuat serta menyimpan file dokumen seperti RPP di laptop.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMK Negeri 3 Kuala Kapuas mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama.
Panduan instalasi debian 7 wheezy pada virtual boxSahman Kaelani
油
Dokumen ini memberikan panduan lengkap untuk melakukan instalasi sistem operasi Debian 7 Wheezy pada mesin virtual menggunakan VirtualBox. Langkah-langkahnya meliputi pembuatan mesin virtual, konfigurasi jaringan, proses instalasi Debian serta konfigurasi awal setelah instalasi selesai.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mempelajari teks anekdot. Teks anekdot diajarkan mulai dari struktur, kaidah, makna, analisis, hingga produksi teks anekdot lisan dan tulisan.
Materi Seminar Kepemimpinan Kristen pada Era AISABDA
油
Di tengah derasnya arus teknologi AI, bagaimana pemimpin Kristen dapat tetap menjalankan panggilan dan fungsinya berdasarkan firman Tuhan, tetapi tetap relevan?
Mari bergabung dalam seminar MLC: "Kepemimpinan Kristen pada Era AI". Ini adalah momen penting bagi para pemimpin Kristen, hamba Tuhan, dan siapa saja yang rindu memahami tantangan sekaligus menggali peluang untuk mempraktikkan kepemimpinan alkitabiah yang relevan pada era AI ini. Jangan lewatkan!
Silahkan akses arsip kelas SABDA MLC lainnya di situs:
live.sabda.org
pesta.org
dan YouTube Channel:
SABDA Alkitab
MODUL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING IPAS KELAS 5 CP 032 REVISI 2025 KURIKULUM ME...AndiCoc
油
Modul Pembelajaran Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) Ilmu Pengetahuan Alam & Sosial (IPAS) Kelas 5 Kurikulum Merdeka Revisi CP 032 Tahun 2025/2026
Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Bab 1 : Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi
Capaian Pembelajaran: Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran:
1.1 Menjelaskan sifat-sifat cahaya melalui percobaan sederhana.
1.2 Mendemonstrasikan sistem penglihatan manusia bekerja.
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik mampu mendesain percobaan sederhana untuk membuktikan sifat cahaya dengan percaya diri.
2. Peserta didik mampu mendesain percobaan sederhana untuk membuktikan sifat cahaya
Pemikiran tentang kebangsaan Indonesia adalah ibarat Mutiara dari rangkaian solid dari ajaran politik Sukarno yang apabila dipadatkan terangkum dalam gagasannya tentang Pancasila. Dalam konsepsi teoritik ajaran Sukarno perihal Marhaenisme maka konsepsi kebangsaan Sukarno yang terhubung dengan internasionalisme menjiwai landasan filosofis dari Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab beserta Sila Persatuan Indonesia dalam dasar negara Pancasila
Model Implementasi Program Lembaga Penjaminan Mutu Syamsul Bahripiqrjgoi936
油
Model Implementasi Program Lembaga Penjaminan Mutu Syamsul Bahri
Model Implementasi Program Lembaga Penjaminan Mutu Syamsul Bahri
Model Implementasi Program Lembaga Penjaminan Mutu Syamsul Bahri
Laporan Pertanggungjawaban IKAL DKI 2020_2025Dadang Solihin
油
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga DPD IKAL DKI Jakarta dapat menyelesaikan Laporan Pertanggungjawaban Periode 20202025 sebagai bentuk pertanggungjawaban kolektif kepada seluruh anggota, pemangku kepentingan, serta masyarakat luas. Laporan ini bukan sekadar kumpulan data dan kegiatan, melainkan cerminan dari kerja keras, sinergi, dan komitmen seluruh pengurus dan anggota dalam mewujudkan organisasi yang adaptif, inklusif, dan strategis di tengah dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara, khususnya di wilayah DKI Jakarta.
Verifikasi TKDN & BMP + Pengajuan dan Pemberian Sertifikat Tanda Sah TKDN & B...Kanaidi ken
油
Pas ganjil x f4pg
1. PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TENGAH
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 KUALA KAPUAS
Jalan Pemuda No. 51 Telp. (0513) 21045, Fax 22827 Kode Pos 73516
Email: smkn1kualakapuas@yahoo.co.id
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester: X-D1, D2 / Ganjil
I. Pilihlahsalahsatujawabanyangpalingtepat!
Teks untuksoal Nomor 1 sampai denganNomor 6
Wayangadalahseni pertunjukanyang telahditetapkan
sebagai warisan budaya asli Indonesia. UNESCO,
lembaga yang mengurusi kebudayaan dari PBB, pada 7
November 2003 menetapkan wayang sebagai
pertunjukan bayangan boneka tersohor berasal dari
Indonesia. Wayang merupakan warisan mahakarya
dunia yang tidak ternilai dalam seni bertutur
(Masterpiece of Oral and Intangible Heritage of
Humanity).
Para wali songo, penyebar agama Islam di Jawa sudah
membagi wayang menjadi tiga. Wayang kulit di Timur,
wayang wong atau wayang orang di Jawa Tengah, dan
wayang golek atau wayang boneka di Jawa Barat.
Penjenisan tersebut disesuaikan dengan penggunaan
bahan wayang. Wayang kulit dibuat dari kulit hewan
ternak, misalnya kulit kerbau, sapi, atau kambing.
Wayang wong berarti wayang yang ditampilkan atau
diperankan oleh orang. Wayang golek adalah wayang
yang menggunakan boneka kayu sebagai pemeran
tokoh. Selanjutnya, untuk mempertahankan budaya
wayang agar tetap dicintai, seniman mengembangkan
wayang dengan bahan-bahan lain, antara lain wayang
suket dan wayang motekar.
Semuajeniswayangdi atas merupakanwujud ekspresi
kebudayaan yang dapat dimanfaatkan dalam berbagai
kehidupanantaralainsebagaimediapendidikan,media
informasi, dan media hiburan.
1. Berikut merupakan informasi yang kita dapatkan
dari teks laporan hasil observasi di atas, kecuali...
a. Wayangadalahseni pertunjukanyangtelah
ditetapkan sebagai warisan budaya asli
Indonesia.
b. UNESCO, lembaga yang mengurusi
kebudayaan dari PBB.
c. Wayang merupakan warisan mahakarya
dunia yang tidak ternilai dalam seni
bertutur.
d. Para wali songo telah menciptakan tiga
jenis wayang yang tersohor.
e. Wayang kulit dibuat dari kulit hewan
ternak, misalnya kulit kerbau, sapi, atau
kambing.
2. Berdasarkanbahanpembuatannya, parawali songo
telah membagi wayang ke dalam....
a. 1 bagian
b. 2 bagian
c. 3 bagian
d. 4 bagian
e. 5 bagian
3. Kalimatutamaparagraf pertamateksdi atas
terdapatpada kalimatke....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
4. Dalamstruktur tekslaporanhasil observasi,
paragraf keduadari teksdi atas merupakan....
a. Pernyataanumum
b. Klasifikasi
c. Deskripsi bagian
d. Deskripsi manfaat
e. Definisi umum
5. Paragraf ke tiga dari teks di atas merupakan....
a. Pernyataanumum
b. Klasifikasi
c. Deskripsi bagian
d. Deskripsi manfaat
e. Definisi umum
6. Untuk mempertahankanbudayawayangagartetap
dicintai, senimanmengembangkan wayangdengan
bahan-bahan lain yaitu....
a. Wayang kulit dan wayang suket
b. Wayang golek dan wayang motekar
c. Wayang suket dan wayang motekar
d. Wayang wong dan wayang golek
e. Wayang kulit dan wayang wong
Teks untuksoal Nomor 7 sampai denganNomor10
Mengenal Suku Badui
Orang Kanekes atau orang Baduy/Badui adalah suatu
kelompok masyarakat adat sub-etnis Sunda di wilayah
Kabupaten Lebak, Banten. Masyarakat Suku Badui di
Banten termasuk salah satu suku yang menerapkan
isolasi dari dunia luar. Itulah salah satu keunikan Suku
Badui sehingga wajar mereka sangat menjaga betul
pikukuh atau ajaran mereka, entah berupa
kepercayaan dan kebudayaan.
Badui Dalam belummengenal budayaluardanterletak
di hutan pedalaman. Karena belum mengenal
kebudayaan luar, suku Badui Dalam masih memiliki
budaya yang sangat asli. Mereka dikenal sangat taat
mempertahankan adat istiadat dan warisan nenek
moyangnya.
Hari/Tanggal : Selasa/03 Desember2019
Waktu : 10.45 12.00 WIB
2. Badui Luar merupakan orang-orang yang telah keluar
dari adat dan wilayah Badui Dalam. Ada beberapa hal
yang menyebabkan dikeluarkanya warga Badui Dalam
ke Badui Luar. Pada dasarnya, peraturan yang ada di
Badui Luar dan Badui Dalam itu hampir sama, tetapi
Badui Luar lebih mengenal teknologi dibanding Badui
Dalam.
7. Teks laporan hasil observasi di atas terdiri dari...
a. Pernyataanumumdandeskripsi bagian.
b. Pernyataanumumdanklasifikasi.
c. Pernyataanumumdandeskripsi manfaat.
d. Pernyataanumumdan pernyataan
khusus.
e. Pernyataanumumdankalimatdefinisi.
8. Orang KanekesatauorangBadui adalah kelompok
masyarakatadat subetnis....
a. Sunda
b. Jawa
c. Madura
d. Batak
e. Dayak
9. Salah satu keunikan suku Badui adalah...
a. Merekamenerapkanisolasi dari dunialuar.
b. Merekamengikuti perkembangandari
dunialuar.
c. Merekatelahmengenal teknologi.
d. Merekaberkomunikasidengansukulaindi
luar sukunya.
e. Merekamengembangkanbudayasesuai
dengankemajuanzaman.
10. Kalimatklasifikasiyangtepatuntukmelengkapi teks
di atas adalah...
a. Berdasarkan adat dan wilayahnya, suku
Badui digolongkanke dalamduakelompok,
yakni Suku Badui Dalam dan Suku Badui
Luar.
b. Berdasarkan keinginan penduduknya, suku
Badui digolongkanke dalamduakelompok,
yakni Suku Badui Dalam dan Suku Badui
Luar.
c. Berdasarkan warna kulitnya, suku Badui
digolongkanke dalamduakelompok,yakni
Suku Badui Dalam dan Suku Badui Luar.
d. Berdasarkan kegemarannya, suku Badui
digolongkanke dalamduakelompok,yakni
Suku Badui Dalam dan Suku Badui Luar.
e. Berdasarkan asal usulnya, suku Badui
digolongkanke dalamduakelompok,yakni
Suku Badui Dalam dan Suku Badui Luar.
Teks untuksoal Nomor 11 dan Nomor12
11. Kalimat definisi pada teks tentang paus di atas
terdapat pada kalimat....
a. Ke-1
b. Ke-2
c. Ke-3
d. Ke-4
e. Ke-5
12. Kalimat klasifikasi pada teks tentang paus di atas
terdapat pada kalimat....
a. Ke-1
b. Ke-2
c. Ke-3
d. Ke-4
e. Ke-5
13. Konjungsi yangseringdigunakandalamkalimat
definisiadalah....
a. dan
b. merupakan
c. lalu
d. meskipun
e. kemudian
14. Berdasarkanada/tidakadanyagiginya,paus terbagi
menjadi duakategori, yaitupausbergigidanbaleen
atau balin atau paus yang tidak bergigi.
Kalimat pengklasifikasian di atas sudah tepat,
karena...
a. Sudahmenyebutkandasar
pengklasifikasiandanjumlah
keanggotaanya.
b. Sudahmenyebutkanobjekdan
penjelasannya.
c. Sudahmenyebutkanpengelompokandan
anggota kelompoknya.
d. Sudahmenyebutkankategoridan
pengklasifikasiannya.
e. Sudahmenyebutkanklasifikasi dan
anggota kelompoknya.
15. Jeniskatadanfrasayangdominandigunakandalam
teks laporan hasil observasi adalah....
a. Verba dan ajektiva
b. Verba dan nomina
c. Verba dan adverbia
d. Nomina dan ajektiva
e. Nomina dan adverbia
II. Jawablah dengan singkat dan jelas!
1. Sebutkan strukturteks laporanhasil observasi!
2. Sebutkan satu contoh kalimat definisi!
3. Buatlah satu contoh kalimat klasifikasi!
Selamatbekerja...
3. Kunci Jawaban:
DCABD CAAAA ADBAB
1. Pernyataan UmumatauKlasifikasi
2. Deskripsi bagian
3. Deskripsi manfaat 4
Pausadalah satu darisekian banyakmamalia airyang istimewa. 3
Berdasarkan ada dan tidakada giginya,pausdigolongkan kedalamdua golongan yaitu
pausbergigidan paustidakbergigi. 3