Pràctiques icam dispositiu docent mir familia 3 diesInstitut Català de la SalutL’ Institut Català d'Avaluacions Mèdiques (Institut Català d'Avaluacions Mèdiques, ICAM), de la Secretaria de Salut Pública del Departament de Salut, de la Generalitat de Catalunya, és l'organisme que s'ocupa de la gestió del procés sanitari i l'avaluació mèdica de les incapacitats relacionades amb el treball, duent a terme el control, la inspecció i el seguiment sobre la idoneïtat per continuar exercint les activitats laborals habituals o altres activitats, ja sigui de forma temporal o permanent.
Bioètica R4 2017Institut Català de la SalutPrograma del curs semipresencial de Bioètica per a residents de medicina familiar i comunitària de quart any.
ATENCIÓ COMUNITÀRIA: TALLER D'ANÀLISI DE LA SITUACIÓ DE SALUT DE L'ÀREA BÀSICAInstitut Català de la SalutPrograma del curs per a MIR i EIR Residents de primer any de la Unitat Docent Multiprofessional d'Atenció Familiar i Comunitària de Barcelona Ciutat.
Programa curs BIOÈTICA R2Institut Català de la SalutFormació teòrica presencial i virtual. Els residents treballaran tasques relacionades amb els temes proposats. Anàlisi i discussió dels casos en grup.
Programa curs Bioètica R2Institut Català de la SalutPrograma curs de biopetica per a R2 MIR i R2 EIR de la Unitat Docent Multiprofessional de Barcelona Ciutat.
Curs aplicacions mòbils (APPS) i blogs de salut en atenció primàriaInstitut Català de la Salut Conèixer apps en salut interessants per a professionals d’atenció primària i per a pacients.
Conèixer blogs d’Atenció Primària de seguiment interessant per als professionals.
Valorar els criteris de qualitat que es poden aplicar a les eines apps i blogs en salut.
Discutir sobre riscos i beneficis d’aquestes eines.
Programa curs atenció comunitària: elaboració d'un projecte comunitari R3Institut Català de la SalutPrograma del curs obligatori per a R3 (Promoció 2012-16), atenció comunitària: elaboració d'un projece comunitari R3
Programa atenció comunitària 2016Institut Català de la SalutPrograma del curs per R3 de MFiC promoció 2013-17 i per a R1 d'infermeria FiC promoció 2015-17 de la Unitat Docent Multiprofessional de Barcelona Ciutat.
Pla de xoc en salut mental de BarcelonaAjuntament de BarcelonaMesura de Govern del Pla de xoc en salut mental de Barcelona. Presentat al Ple del mes de maig de 2021
POC - Pla d'organització de centreEscola Abel FerraterPla d'organització de l'Escola Abel Ferrater, tot adaptant-nos a les necessitats que exigeix Salut i Educació.
Informe final dadiCastellvi Solidari - Junts PodemProjecte d'implantació d'un sistema de detecció preco
ROJECTE D’IMPLANTACIÓ D’UN SISTEMA DE DETECCIÓ PRECOÇ DE NENS I NENES AMB RISC
DE PRESENTAR ALTERACIONS EN EL SEU DESENVOLUPAMENT EN FAMÍLIES
AMB
DESAVANTATGE SOCIAL A ORURO (BOLÍVIA)
Programa curs Bioètica R2Institut Català de la SalutPrograma curs de biopetica per a R2 MIR i R2 EIR de la Unitat Docent Multiprofessional de Barcelona Ciutat.
Curs aplicacions mòbils (APPS) i blogs de salut en atenció primàriaInstitut Català de la Salut Conèixer apps en salut interessants per a professionals d’atenció primària i per a pacients.
Conèixer blogs d’Atenció Primària de seguiment interessant per als professionals.
Valorar els criteris de qualitat que es poden aplicar a les eines apps i blogs en salut.
Discutir sobre riscos i beneficis d’aquestes eines.
Programa curs atenció comunitària: elaboració d'un projecte comunitari R3Institut Català de la SalutPrograma del curs obligatori per a R3 (Promoció 2012-16), atenció comunitària: elaboració d'un projece comunitari R3
Programa atenció comunitària 2016Institut Català de la SalutPrograma del curs per R3 de MFiC promoció 2013-17 i per a R1 d'infermeria FiC promoció 2015-17 de la Unitat Docent Multiprofessional de Barcelona Ciutat.
Pla de xoc en salut mental de BarcelonaAjuntament de BarcelonaMesura de Govern del Pla de xoc en salut mental de Barcelona. Presentat al Ple del mes de maig de 2021
POC - Pla d'organització de centreEscola Abel FerraterPla d'organització de l'Escola Abel Ferrater, tot adaptant-nos a les necessitats que exigeix Salut i Educació.
Informe final dadiCastellvi Solidari - Junts PodemProjecte d'implantació d'un sistema de detecció preco
ROJECTE D’IMPLANTACIÓ D’UN SISTEMA DE DETECCIÓ PRECOÇ DE NENS I NENES AMB RISC
DE PRESENTAR ALTERACIONS EN EL SEU DESENVOLUPAMENT EN FAMÍLIES
AMB
DESAVANTATGE SOCIAL A ORURO (BOLÍVIA)
Proposta de Treball Col·laboratiu per a l'atenció a la Salut Mental i Addicio...Badalona Serveis AssistencialsLa proposta és el punt de partida de la Jornada "La Salut Mental és feina de tots", que el 8 de novembre tindrà lloc al Centre Cívic Can Cabanyes de Badalona. L’esdeveniment pretén facilitar un context de col·laboració, potenciant el coneixement mutu i la reflexió conjunta del sistema en clau territorial per superar els obstacles actuals i donar respostes assistencials a partir de la conjunció dels principis de necessitat de salut.
Millora de l’atenció social i sanitària per a persones de 65+ anys de Sabadel...Agència de Qualitat i Avaluació Sanitàries de Catalunya (AQuAS)Millora de l’atenció social i sanitària per a persones de 65+ anys de Sabadell Nord, mitjançant l’elaboració conjunta d’un Pla Individualitzat d’Atenció Integrada Social i Salut. Iniciativa en el marc del projecte SUSTAIN és un projecte de recerca a escala europea que, a partir de les seves sigles en anglès, vol dir Atenció Integrada, Adaptada i Sostenible per a la Gent Gran d’Europa http://www.sustain-eu.org/ca/
2. OBJECTIU D’AQUEST PROTOCOL:
L’objectiu és ésser una eina metodològica que afavoreixi l'existència d’uns
criteris unificats de valoració i presa de decisió davant possibles situacions
de risc social infantil, amb la finalitat d’agilitzar l’activació d’accions per a
millorar la qualitat de vida dels infants i les seves famílies i prevenir
futures situacions de risc i de maltractament.
3. EINA METODOLÒGICA :
Pretén:
-
Afavorir l'existència d’uns criteris unificats de valoració del risc social infantil a nivell comarcal i dintre de cada
àmbit professional.
-
Oferir una eina de suport a la presa de decisions davant possibles situacions de risc social.
-
Agilitzar les comunicacions/derivacions de casos de risc social amb els serveis socials, partint ja d’una primera
valoració de l’agent derivador.
4. ESTRUCTURA DEL PROTOCOL:
Està dividit en dues parts:
-
La pauta d’observació : és la part inicial i més extensa del document, facilitarà l'exploració i la
presa de decisió davant les actuacions que cal emprendre davant de cada situació: contactar
amb serveis socials o no.
-
El full de derivació: servirà per destacar els indicadors més rellevants de l’observació
realitzada i que seran d'interès primordial per serveis socials.
5. CIRCUIT I CRITERIS D’ÚS:
-
Realitzar una observació acurada de la situació i la família .
Valorar les possibilitat d’intervenció des de el propi centre.
Si el centre no ho pot solucionar, omplir el full de derivació i contactar amb serveis socials.
Es contactarà a través del circuit que ja existeixi en cada centre escolar. ( tutor, director, cap
d’estudis…)
Si no existeix cap circuit serà convenient acordar amb l’educadora social quin circuit es seguirà.
Si es fa per telèfon en el moment de la coordinació es facilitarà el document d’observació i
valoració.
S’establirà una coordinació entre el professional que deriva i serveis socials.
Entre els professionals que intervenen acordaran el seguiment conjunt que faran de cada cas.
Davant de qualsevol situació d'urgència el contacte es farà de forma immediata amb els serveis
socials del consell comarcal.
6. CAS PRÀCTIC:
En Pau és un nen de 2 anys que va a la llar d’infants de Viladamat.
La Maria és la seva tutora i farà una observació perquè intueix que en Pau pateix maltractament
físic, ja que, de vegades ve a l’aula amb blaus i rascades.
Sovint no ve a la llar. Segons els pares té gastrointeritis.
Ha recollit totes les seves dades personals, familiars i també les mèdiques.
I tot seguit procedirà ha fer les observacions convenients per acabar d’omplir el protocol.
8. SITUACIONS A OBSEVAR:
-
Situació d’entrada i sortida de l’infant a la llar
-
Situació de necessitats bàsiques i hàbits
-
Situacions de joc lliure
-
Situacions d’activitats organitzades
9. FITXA DE DERIVACIÓ:
-
Dades personals del nen
-
Dades personals de la família
-
Indicadors de sospita risc social i/o maltractament
-
Actuacions realitzades des de l’escola ( objectius, continguts i resultats )
-
Dades de qui informa