Makalah bhsa inggris
Download as docx, pdf0 likes128 views
Pendidikan karakter mengintegrasikan aspek pengetahuan, perasaan, dan tindakan untuk menghasilkan individu yang tidak hanya pintar secara akademis tetapi juga berkarakter. Penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional memainkan peran penting dalam keberhasilan siswa, dan masalah dalam kecerdasan emosional dapat mengarah pada kesulitan belajar dan perilaku negatif. Oleh karena itu, pendidikan karakter di sekolah sangat penting, terutama ketika keluarga tidak memberikan pondasi yang kuat dalam karakter anak.
Makalah bhsa inggris
- 1. 1. PengertianPendidikanKarakter Pendidikankarakteradalahpendidikanbudipekerti plus, yaitu yang melibatkanaspekpengetahuan (cognitive), perasaan (feeling), dantindakan (action).Menurut Thomas Lickona, tanpaketigaaspekini, makapendidikankaraktertidakakanefektif, danpelaksanaannya pun harusdilakukansecarasistematisdanberkelanjutan. Pendidikankaraktermerupakantujuanpendidikan yang mulaidirintisolehpemerintahkita.Pemerintahmenginginkanbukanhanyamenghasikan orang-orang pintartetapimenghasilkan orang-orang yang pintardanmemilikikarakter yang kuat.Sehinggaketikamendudukijabatandapatmenjalankanamanahterebutdenganbaikdanbijaksana. Denganpendidikankarakter, seoranganakakanmenjadicerdasemosinya. Kecerdasanemosiadalahbekalterpentingdalammempersiapkananakmenyongsongmasadepan, karenadengannyaseseorangakandapatberhasildalammenghadapisegalamacamtantangan, termasuktantanganuntukberhasilsecaraakademis. Sebuahbuku yang baruterbitberjudul Emotional Intelligence and School Success (Joseph Zins, et.al, 2001) mengkompilasikanberbagaihasilpenelitiantentangpengaruhpositifkecerdasanemosianakterhadapkeberh asilan di sekolah. Dikatakanbahwaadasederetfaktor-faktorresikopenyebabkegagalananak di sekolah.Faktor-faktorresiko yang disebutkanternyatabukanterletakpadakecerdasanotak, tetapipadakarakter, yaitu rasa percayadiri, kemampuanbekerjasama, kemampuanbergaul, kemampuanberkonsentrasi, rasa empati, dankemampuanberkomunikasi. Hal inisesuaidenganpendapat Daniel Golemantentangkeberhasilanseseorang di masyarakat, ternyata 80 persendipengaruhiolehkecerdasanemosi, danhanya 20 persenditentukanolehkecerdasanotak (IQ). Anak-anak yang mempunyaimasalahdalamkecerdasanemosinya, akanmengalamikesulitanbelajar, bergauldantidakdapatmengontrolemosinya. Anak-anak yang bermasalahinisudahdapatdilihatsejakusiapra-sekolah, dankalautidakditanganiakanterbawasampaiusiadewasa. Sebaliknyapararemaja yang berkarakterataumempunyaikecerdasanemositinggiakanterhindardarimasalah-masalahumum yang dihadapiolehremajasepertikenakalan, tawuran, narkoba, miras, perilakuseksbebas, dansebagainya. Pendidikankarakter di sekolahsangatdiperlukan, walaupundasardaripendidikankarakteradalah di dalamkeluarga.Kalauseoranganakmendapatkanpendidikankarakter yang baikdarikeluarganya, anaktersebutakanberkarakterbaikselanjutnya. Namunbanyak orang tua yang lebihmementingkanaspekkecerdasanotakketimbangpendidikankarakter.
- 2. Selainitu Daniel Golemanjugamengatakanbahwabanyak orang tua yang gagaldalammendidikkarakteranak- anaknyaentahkarenakesibukanataukarenalebihmementingkanaspekkognitifanak.Namuninisemuadapatd ikoreksidenganmemberikanpendidikankarakter di sekolah.Namunmasalahnya, kebijakanpendidikan di Indonesia jugalebihmementingkanaspekkecerdasanotak, danhanyabaru- baruinisajapentingnyapendidikanbudipekertimenjadibahanpembicaraanramai.Ada yang mengatakanbahwakurikulumpendidikan di Indonesia dibuathanyacocokuntukdiberikanpada 10-20 persenotak-otakterbaik.Artinyasebagianbesaranaksekolah (80-90 persen) tidakdapatmengikutikurikulumpelajaran di sekolah.Akibatnyasejakusiadini, sebagianbesaranak- anakakanmerasa bodoh karenakesulitanmenyesuaikandengankurikulum yang ada. Ditambahlagidenganadanyasistem ranking yang telah memvonis anak-anak yang tidakmasuk 10 besar, sebagaianak yang kurangpandai.Sistemsepertiinitentunyaberpengaruhnegatifterhadapusahamembangunkarakter, dimanasejakdinianak-anakjustrusudah dibunuh rasa percayadirinya. Rasa tidakmampu yang berkepanjangan yang akanmembentukpribadi yang tidakpercayadiri, akanmenimbulkan stress berkepanjangan. Padausiaremajabiasanyakeadaaniniakanmendorongremajaberperilakunegatif. Maka, tidakherankalaukitalihatperilakuremajakita yang senangtawuran, terlibatkriminalitas, putussekolah, danmenurunnyamutululusan SMP dan SMU. Juga Theodore Roosevelt yang mengatakan: To educate a person in mind and not in morals is to educate a menace to society (Mendidikseseorangdalamaspekkecerdasanotakdanbukanaspek moral adalahancamanmara-bahayakepadamasyarakat) Pendidikankaraktermerupakantujuanpendidikan yang mulaidirintisolehpemerintahkita.Pemerintahmenginginkanbukanhanyamenghasikan orang-orang pintartetapimenghasilkan orang-orang yang pintardanmemilikikarakter yang kuat.Sehinggaketikamendudukijabatandapatmenjalankanamanahterebutdenganbaikdanbijaksana. 2. Ciri-cirikarakteranak yang bermasalah 1. Susah diaturdandiajakkerjasama Hal yang paling Nampak adalahanakakanmembangkang, akansemaunyasendiri, mulaimengaturtidakmauinidanitu. padafaseinianaksangatinginmemegangkontrol. Mulaiada pemberontakan daridalamdirinya.Hal yang dapatkitalakukanadalahmemahaminyadankitasebaiknyamenanggapinyadengankondisiemosi yang tenang. Ingatakankebutuhandasarmanusia? Tigahaldiatas yang telahsayasebutkan, nah kebutuhanitusedangdialamianak.Kita hanyabisamengarahkandanmengawasidenganseksama.
- 3. 2. Kurangterbukapadapada Orang Tua Saat orang tuabertanya Gimanasekolahnya? anakmenjawab biasasaja, menjawabdenganmalas, namunanehnyapadatemannyadiabegituterbuka. Anehbukan?Iniadalahcirike 2, nah padasaatinidapatdikatakan figure orangtuatergantikandenganpihak lain (temanataupunketua gang, pacar, dll). Saatiniterjadikitasebagaiorangtuahendaknyamawasdiridanmulaimengantipendekatankita. 3. Menanggapinegatif Saatanakmulaiseringberkomentar Biarinajadiamemangjelekkok, tandahargadirianak yang terluka.Hargadiri yang rendah, salahsatucarauntuknaikketempat yang lebihtinggiadalahmencaripijakan, samasaathargadirikitarendahmakacara paling mudahuntukmenaikkanhargadirikitaadalahdenganmencela orang lain. Dan anak pun sudahterlatihmelakukanitu, berhati-hatilahterhadaphalini.Hargadiriadalahkuncisukses di masadepananak. 4. Menarikdiri SaatanakterbiasadanseringMenyendiri, asyikdenganduniannyasendiri, diatidakingin orang lain tahutentangdirinya (menarikdiri). Padakondisiinikitasebagaiorangtuasebaiknyasegeramelakukanupayapendekatan yang berbeda.Setiapmanusiaingindimengerti, bagaimanacaramengertikondisiseoranganak? Kembalike 3 hal yang telahsayajelaskan.Padakondisiinibiasanyaanakmerasainginditerimaapaadanya, dimengerti semengertinyadansedalam-dalamnya. 5. Menolakkenyataan Pernahmendengar quote seperti Akuinibukan orang pintar, akuinibodoh, Akunggabisa, akuinitolol. Inihampirsamadengannomor 4, yaitukasushargadiri. Dan biasanyakasusini (menolakkenyataan) berasaldari proses disiplin yang salah. Contoh: masakgituajangabisasih, kan mama da kasihcontohberulang-ulang. 6. Menjadipelawak Suatukejadiandisekolahketikateman- temannyatertawakarenaulahnyadananaktersebutmerasasenang.Jikainisesekalimungkintidakmasalah, tetapijikaberulang-ulangdiatidakmaukembaliketempatdudukdanmencari- carikesempatanuntukmencaripengakuandanpenerimaandariteman-temannyamakakitasebagai orang tuaharapwaspada.Karenaanaktersebuttidakmendapatkan rasa diterimadirumah, kemanakahorangtua?