More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (7)
Similar to Prinsip teknologi pengajaran (20)
Recently uploaded (7)
Prinsip teknologi pengajaran
- 1. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial PRINSIP TEKNOLOGI PENGAJARAN TUTORIAL 1 UNIT 1: Asas Teknologi Pengajaran Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman HBEF3103 Prinsip Teknologi Pengajaran Jan 2005 1 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 2. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial HBEF3103 PRINSIP TEKNOLOGI PENGAJARAN UNIT 1 UNIT 2 UNIT 3 ASAS TEKNOLOGI ASAS PENGAJARAN KEMAHIRAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFIKIR 1. Konsep Teknologi 1. Pengajaran yang 1. Konsep Kemahiran Pengajaran Berkesan Berfikir 2. Domain Teknologi 2. Objektif Pengajaran 2. Alat-alat Berfikir Pengajaran 3. Strategi dan Kaedah 3. Jenis-jenis Kemahiran 3. Reka Bentuk Pengajaran Pengajaran Berfikir 4. Media Pengajaran 4. Pengurusan Bilik 4. Penyelesaian Masalah 5. Reka Bentuk Visual Darjah dan Membuat Keputusan 2 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 3. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial UNIT 1 ASAS TEKNOLOGI PENGAJARAN BAB: Konsep Teknologi Pengajaran Domain Teknologi Pengajaran Reka Bentuk Pengajaran Media Pengajaran Reka Bentuk Visual 3 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 4. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 1. Konsep 2. Konsep Teknologi Pengajaran BAB 1 KONSEP TEKNOLOGI PENGAJARAN 3. Konsep Teknologi Pengajaran UNIT 1 4 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 5. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 1. DOMAIN TP 2. DOMAIN TP 1977 1994 BAB 2 DOMAIN TEKNOLOGI PENGAJARAN 3. PERANAN TP UNIT 1 5 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 6. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 1. Konsep Reka 2. Kegunaan Reka Bentuk Pengajaran Bentuk Pengajaran BAB 3 REKA BENTUK PENGAJARAN 3. Model ASSURE UNIT 1 6 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 7. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 1. KONSEP MEDIA DAN 2. FUNGSI MEDIA MEDIA PENGAJARAN PENGAJARAN BAB 4 MEDIA PENGAJARAN 5. PENYEDIAAN MEDIA 3. PENGKELASAN PENGAJARAN MEDIA PENGAJARAN 4. PEMILIHAN MEDIA PENGAJARAN UNIT 1 7 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 8. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 2. ELEMEN REKA 1. KONSEP DAN FUNGSI BENTUK VISUAL VISUAL BAB 5 REKA BENTUK VISUAL 5. HURUF 3. PRINSIP REKA BENTUK VISUAL 4. WARNA UNIT 1 8 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 9. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 1. Konsep Teknologi Galbraith (1967): the systematic application of scientific knowledge and other organized knowledge to practical tasks. Evans dan Nation (2000): Technology is not a tool it is an art or science of how to use a tool for a purpose. BAB 1 9 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 10. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 2. Konsep Pengajaran Ramsden 1993; Trigwel, Prosser, & Lyons 1997: Proses bekerja bersama pelajar untuk membantu mereka berkebolehan dan berkemungkinan untuk belajar. Ramsden (1988): Belajar atau pembelajaran di sekolah seharusnya merupakan satu pergerakan ke arah pembentukan insan yang berupaya menyelesaikan persoalan yang kompleks, mengiktiraf kuasa dan keelokan konsep-konsep sesuatu bidang pelajar, dan menggunakan ilmu yang dipelajari di dalam kelas dalam menyelesaikan masalah di luar kelas. BAB 1 10 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 11. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Pullias dan Young (1968): Pengajaran itu keseluruhannya merupakan cara membimbing murid untuk memperolehi sejumlah pengalaman yang cukup bermutu hingga mampu sejauh mungkin menolong pembinaan kemungkinan-kemungkinan sebagai manusia. Oakeshott berkata: Nobody is born a human being. A human being is the inhabitant of a world composed not of things, but of meaning BAB 1 11 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 12. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 3. Konsep Teknologi Pengajaran Secara Umum: Teknologi pengajaran adalah satu bidang yang berusaha ke arah meningkatkan kualiti atau keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. Seels & Reechy (1994): Instructional technology is the theory and practice of designing, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning. BAB 1 12 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 13. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia (1988): Teknologi pendididkan ialah proses yang kompleks dalam menganalisis keperluan pendidikan secara sistematik, saintifik dan rasional bertujuan untuk mereka bentuk dan mengaplikasikannya secara sepadu idea, tenaga sumber bahan, kaedah dan tatacara untuk mempertingkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. Bhg Teknologi Pendidikan, Kem. Pendidikan Malaysia (1991): Teknologi pendidikan ialah aplikasi media, sistem, pendekatan dan teknik-teknik ke arah pencapaian pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. BAB 1 13 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 14. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Reiser (2001): The field of instructional design and technology encompasses the analysis of learning and performance problems, and the design, development, implementation, evaluation and management of instructional and non-instructional processes and resources intended to improve learning and performance in a variety of settings, particularly educational institutions and the workplace. Professionals in the field of instructional design and technology often use systemic instructional design procedures and employ a variety of instructional media to accomplish their goals. Moreover, in recent years, they have paid increasing attention to non- instructional solutions to some performance problems. Research and theory related to each of the aforementioned areas is also an important part of the field. BAB 1 14 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 15. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 2.1 Domain TP 1977 Definisi TP AECT 1977: Teknologi pengajaran merupakan satu proses yang kompleks dan berpesapadu yang melibatkan manusia, prosedur, idea, peralatan dan organisasi untuk menganalisis masalah-masalah serta mereka bentuk, menilai dan menguruskan penyelesaian kepada masalah-masalah dalam keadaan di mana proses pembelajaran itu adalah bermatlamat dan terkawal. BAB 2 15 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 16. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Daripada definisi itu, terdapat 3 domain: 1. Pengembangan pengajaran 1. Sumber pembelajaran 1. Pengurusan pengajaran BAB 2 16 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 17. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial DOMAIN 1: PENGEMBANGAN PENGAJARAN A. Penyelidikan B. Reka bentuk C. Penerbitan D. Penilaian E. Logistik F. Penggunaan G. Pengedaran BAB 2 17 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 18. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial DOMAIN 2: SUMBER PEMBELAJARAN A. Mesej B. Manusia C. Bahan D. Peralatan E. Teknik F. Tempat atau keadaan BAB 2 18 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 19. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial DOMAIN 3: PENGURUSAN PENGAJARAN A. Pengurusan organisasi B. Pengurusan kakitangan BAB 2 19 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 20. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 2.2 Domain TP 1994 Rowntree (1974): Educational technology is concerned with the design and evaluation of curricula and learning experiences and with the problems of implementing and renovating them. Essentially, it is rational, problem-solving approach to education, a way of thinking sceptically and systematically about learning and teaching. BAB 2 20 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 21. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Definisi TP oleh AECT 1994: Teknologi pengajaran adalah teori dan amalan tentang mereka bentuk , membangun, mengguna, dan menilai proses serta sumber untuk pembelajaran. BAB 2 21 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 22. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Daripada definisi tersebut, terdapat 5 domain TP: 1. Rekabentuk 2. Pembangunan 3. Penggunaan 4. Pengurusan 5. Penilaian BAB 2 22 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 23. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial REKABENTUK PEMBANGUNAN RB Sistem Pengajaran Teknologi Percetakan RB Mesej Teknologi Audiovisual Strategi Pengajaran Teknologi Berasaskan Ciri-ciri Pelajar Komputer Teknologi Bersepadu DOMAIN TP PENILAIAN 1994 PENGGUNAAN Analisis Masalah Penggunaan Media Pengukuran Rujukan Difusi dan Inovasi Kriteria Pelaksanaan Penilaian Formatif Polisis dan Peraturan Penilaian Sumatif PENGURUSAN Pengurusan Projek Pengurusan Sumber Peng Sistem Penyampaian Pengurusan Maklumat BAB 2 23 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 24. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 1. Mengubah peringkat membuat 2. Mengubah sistem keputusan atau pendekatan pengajaran PERANAN TEKNOLOGI PENGAJARAN 3. Mengubah pengalaman pembelajaran BAB 2 24 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 25. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 3.1 Konsep Reka Bentuk Pengajaran APA ITU RB PENGAJARAN ? Dick & Reiser (1989): Suatu proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran. Richey (1986): Sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran dengan terperinci untuk penegembangan, penilaian dan penyelenggaraan suatu keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran sesuatu unit pelajaran tidak kira kecil atau besar dalam sesuatu mata pelajaran. BAB 3 25 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 26. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Terdapat banyak model reka bentuk pengajaran tetapi secara amnya terdapat 6 perkara asas: 1. Menentukan keperluan pelajar 2. Menentukan matlamat dan objektif 3. Membina prosedur penilaian 4. Mereka bentuk dan memilih strategi penyampaian 5. Mencuba sistem pengajaran 6. Menilai keseluruhan sistem BAB 3 26 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 27. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Gustafon (1991) telah membahagikan model-model itu kepada 3 tumpuan: 1. Model berorientasikan bilik darjah 1. Model berorientasikan produk 1. Model berorientasikan sistem BAB 3 27 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 28. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 3.2 Kegunaan Reka Bentuk Pengajaran 1. Untuk menghasilkan pengajaran yang berkesan. Dick and Reiser (1989): Pengajaran yang berkesan membolehkan pelajar memperolehi kemahiran, pengetahuan dan sikap yang diharapkan. 2. Membantu mewujudkan keyakinan, kepercayaan dan perasaan hormat pelajar terhadap pengajar, sekaligus membantu pembinaan disiplin yang positif. BAB 3 28 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 29. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 3.3 Model Assure A Analyze learner (analisis pelajar) S State objective (nyatakan objektif) S Select method, media and materials (pilih kaedah, media & bahan U Utilize media and materials (gunakan media dan bahan) R Require learner participation (dorong penglibatan pelajar) E - Evaluate and revise (nilai dan semak) BAB 3 29 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 30. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 1. KONSEP MEDIA 2. FUNGSI MEDIA DAN MEDIA PENGAJARAN PENGAJARAN BAB 4 MEDIA PENGAJARAN 3. PENGKELASAN MEDIA 5. PENYEDIAAN PENGAJARAN MEDIA PENGAJARAN 4. PEMILIHAN MEDIA PENGAJARAN 30 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 31. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial 1. KONSEP DAN 2. ELEMEN REKA FUNGSI VISUAL BENTUK VISUAL BAB 5 REKA BENTUK VISUAL 5. HURUF 3. PRINSIP REKA BENTUK VISUAL 4. WARNA 31 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 32. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial UNIT 2 ASAS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAB: Pengajaran yang Berkesan Objektif Pengajaran Strategi dan Kaedah Pengajaran Pengurusan Bilik Darjah 32 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 33. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial UNIT 3 KEMAHIRAN BERFIKIR BAB: Konsep Kemahiran Berfikir Alat-alat Berfikir Jenis-jenis Kemahiran Berfikir Kemahiran Penyelesaian Masalah dan Membuat Keputusan 33 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia
- 34. Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial Terima Kasih 34 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Syed Abdullah Syed Othman (OUM) Copyright 息 ODL Jan 2005 Open University Malaysia