Subjuntivo para expresar emociones
Download as PPT, PDF0 likes1,989 views
The document discusses using the subjunctive mood with verbs and expressions of emotion in Spanish. It explains that the subjunctive is required in the subordinate clause when the main clause expresses an emotion. However, the infinitive is used after expressions of emotion when there is no change of subject between clauses. It also notes that the expression "ojal叩" is always followed by the subjunctive, and using "que" with it is optional. The document concludes with an exercise involving filling in verbs in the subjunctive mood.
1 of 8
Downloaded 22 times
Recommended
The Spanish subjunctive
The Spanish subjunctivespanishtutor
油
This document provides an introduction to the Spanish subjunctive mood. It begins by explaining that the subjunctive is used to express hypothetical or subjective situations, unlike the indicative which states facts. It then discusses the forms of the subjunctive, including stem changes and irregular verbs. Finally, it outlines the main uses of the subjunctive, noting that it is typically used in subordinate clauses expressing cause/prevention, personal bias/emotion, or falseness/unreality. Examples are provided to illustrate each case. Memory devices like DISHES and ESCAPA are also introduced to help learn the irregular verb forms and common subjunctive triggers.
Pret辿rito indefinidoJeff Santana
油
El documento habla sobre el uso del pret辿rito indefinido en espa単ol. Se utiliza para expresar acciones pasadas y finalizadas, como cuando se menciona una fecha o momento espec鱈fico en el pasado. Tambi辿n se usa para hablar de biograf鱈as y marcar hitos en la vida de una persona. Incluye ejemplos de conjugaciones regulares e irregulares en el pret辿rito.Spanish present subjunctive notes
Spanish present subjunctive notesspanishtutor
油
This document provides information about the Spanish subjunctive mood, including its forms and usage. It begins by explaining that the subjunctive expresses hypothetical or subjective situations, unlike the indicative which states facts. It then covers the forms of the subjunctive for regular and irregular verbs. Finally, it details the seven situations that trigger the subjunctive, such as expressing doubt, denial or emotion. Key examples are provided to illustrate each case of subjunctive usage.
Pret辿rito imperfecto de subjuntivoIsabel Capela
油
Este documento describe el uso y formaci坦n del pret辿rito imperfecto de subjuntivo en espa単ol. Se usa para expresar gustos, deseos, consejos, necesidad, probabilidad y duda cuando el verbo est叩 en un tiempo pasado. Se forma a partir de la tercera persona del plural del pret辿rito indefinido, quitando la terminaci坦n "-ron" y a単adiendo las terminaciones personales como "-ra", "-ras", etc. Tambi辿n se explica su uso en oraciones condicionales irreales para expresar acciones totalmente inviables, colocando "si" seguido del preAprendemos sentimientos y emociones en ingl辿s
Aprendemos sentimientos y emociones en ingl辿smoebius72
油
The document appears to be notes from a teacher expressing their emotions on different school days throughout the year. The teacher experiences frustration from students' poor English skills, guilt over exam results, suspicion of cheating, and depression about being an ineffective teacher. They also feel joy at upcoming breaks, attraction to a student, and anxiety around exams.
Los verbos reflexivosmariosr200
油
El documento explica la forma de los verbos reflexivos en espa単ol, incluyendo los pronombres reflexivos y ejemplos de verbos como levantarse, ducharse y vestirse. Tambi辿n pide al lector que imagine las acciones que representan los verbos reflexivos y explica que la acci坦n ejercida por el sujeto recae sobre s鱈 mismo.
Los Pasatiemposrodolfovera
油
Este documento lista varias actividades de ocio y deportes populares como pasatiempos, diversiones y aficiones. Incluye hacer planes, ir al cine o teatro, visitar museos, sacar fotos, tomar el sol, ver pel鱈culas, jugar ajedrez, patinar, esquiar, hacer ciclismo, nataci坦n, surfing, f炭tbol americano, f炭tbol y sus palabras relacionadas como equipo, jugador, partido, 叩rbitro, ganar y perder. Tambi辿n incluye los cognados de deportes como basquetbol,
El subjuntivoMiguel ngel Garc鱈a
油
El documento describe el modo subjuntivo en espa単ol. Explica que el modo subjuntivo expresa duda, deseos e incertidumbre y se usa para cosas irreales o contrarias a la realidad. Detalla c坦mo se forma el tiempo presente del subjuntivo y algunos verbos irregulares. Tambi辿n cubre el imperfecto del subjuntivo, cl叩usulas sustantivas y adjetivas, y la secuencia de tiempos verbales entre la cl叩usula principal y subordinada.
Subjuntivo con verbos de influencia y voluntadhs36
油
El documento explica el uso del subjuntivo en espa単ol. El subjuntivo se usa para expresar deseos, posibilidades, dudas, sugerencias y condiciones en lugar de hechos. Se usa con verbos de voluntad e influencia como querer, pedir, rogar, sugerir y prohibir. La estructura b叩sica es oraci坦n principal en indicativo + que + oraci坦n subordinada en subjuntivo.
Much, many, little and fewScheyla Lima
油
O documento discute quantificadores em ingl棚s como muito, muitos, pouco e poucos. Explica que muito 辿 usado com substantivos n達o cont叩veis no singular e muitos com cont叩veis no plural. Pouco 辿 usado com n達o cont叩veis no singular e poucos com cont叩veis no plural. Fornece exemplos para ilustrar a utiliza巽達o correta desses quantificadores.Los verbos reflexivos
Los verbos reflexivosSeema Sumod
油
Reflexive verbs are verbs where the subject performs the action on themselves. Some examples of reflexive verbs in Spanish include cepillarse (to brush oneself), afeitarse (to shave oneself), and ducharse (to shower oneself). To use reflexive verbs in Spanish, the reflexive pronouns like me, te, se, and nos are used. The reflexive pronoun matches the subject of the sentence and is placed before the conjugated verb.Subjunctive el subjuntivo ppt 
Subjunctive el subjuntivo ppt msalsich
油
The document discusses the subjunctive mood in Spanish. It defines the subjunctive as not being a tense but a mood that expresses possibility or subjectivity. The subjunctive is used when reporting something that may or may not be real or true, or that depends on something else. It provides examples of the subjunctive being used after verbs expressing will, influence, emotion, doubt, or denial when there is a change in subject between clauses. It also explains how to form the present subjunctive of regular and irregular verbs in Spanish.
Greetings and introductionsAna Trigueiros
油
Este documento apresenta frases comuns em portugu棚s com suas tradu巽探es para o ingl棚s, bem como um di叩logo de exemplo entre duas crian巽as, ngela e F叩bio, e seu amigo Lu鱈s. Eles cumprimentam um ao outro, apresentam-se, perguntam sobre suas idades e de onde v棚m, e se despedem.
POSSESSIVARTIKEL - Theorie / Kurzfassung : Nom/Akk/DativMaria Vaz K旦nig
油
POSSESSIVARTIKEL - Theorie + Beispiele
#DaF_mit_Power
Kurzfassung
Nominativ / Akkusativ / Dativ
mit + Dativ
ohne + AkkusativImperfect tense
Imperfect tenseStephanie Weltz
油
The document discusses the imperfect tense in Spanish, which is used to describe actions without a clear beginning or end, often habitual actions in the past. It provides examples of how the imperfect is used, such as "generalmente caminaban mucho" (they would generally walk a lot). It then lists the forms of -ar verbs in the imperfect tense and notes that three verbs - ir, ser, and ver - are irregular in the imperfect.Spanish Imperative
Spanish ImperativeLive Lingua
油
This doc covers the Spanish Imperative and how to use it in basic Spanish conversation. Included are practice exercises, tips, and tricks for mastering the Spanish language and conjugation.
Tipos e Formas de FraseA. Simoes
油
Existem quatro tipos de frase - declarativa, interrogativa, exclamativa e imperativa - definidos pela inten巽達o do falante. As frases tamb辿m possuem diferentes formas de express達o que acompanham o tipo de frase. O documento discute os tipos e formas de frase e fornece exerc鱈cios sobre cada um.Saber Y Conocer (1)
Saber Y Conocer (1)mmmckay
油
The document discusses the differences between the Spanish verbs saber and conocer. Saber means to know facts or information, or how to do something. Conocer means to know or be acquainted with a person, place, or topic. Some examples are provided to illustrate the uses of saber, such as saber hablar for "to know how to speak", and conocer for introducing oneself to someone or being familiar with a location.
Pret辿rito indefinido irregularesdiepu
油
El documento resume los verbos irregulares en el pret辿rito indefinido en espa単ol. Explica que algunos verbos tienen cambios voc叩licos en el radical en la tercera persona, mientras que otros tienen el radical irregular solo en la tercera persona del singular y plural. Tambi辿n identifica verbos que son totalmente irregulares en forma y desinencia.Affirmative tu-commands
Affirmative tu-commandscasaletto
油
This document discusses how to form affirmative commands in Spanish using t炭 forms. To make an affirmative command, take the t炭 form of the present tense verb and drop the -s. Some common verbs like poner, tener, and decir use the yo form instead. Verbs like hacer, ser, and ir have irregular t炭 command forms. Reflexive verbs take the reflexive pronoun as part of the command.
Gram叩tica da L鱈ngua EspanholaGabriellaBarreto18
油
Este documento fornece uma introdu巽達o aos artigos e substantivos na l鱈ngua espanhola. Explica que os artigos indicam g棚nero e n炭mero e distinguem entre definido e indefinido. Tamb辿m discute o uso do artigo neutro "lo", a contra巽達o dos artigos "al" e "del", e as caracter鱈sticas de g棚nero, n炭mero e grau dos substantivos.
Fussball - Deklination der bestimmten ArtikelMaria Vaz K旦nig
油
Fussball - Deklination der bestimmten Artikel
Rund um das Thema Fussball
Wiederholung: Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv
A1 bis B2
HAUSARBEIT- Imperativ von "du" / Menschen A1 - Lektion 20Maria Vaz K旦nig
油
#daf_mit_power
Kurzfassung f端r den Einsatz im Unterricht
HAUSARBEIT- Imperativ von "du" / Menschen A1 - Lektion 20
Wortschatz : Hausarbeit
Grammatik: Imperativ von du
Fragen als Sprech- oder als Schreibanlass
Arrai叩 dos descritores (1) spaece 9 ano 2024RosaMisticaCoelho2
油
O documento fornece instru巽探es para executar um slide em uma apresenta巽達o: 1) clicar para iniciar o slide; 2) clicar no megafone para iniciar o som; 3) clicar novamente para iniciar a anima巽達o com estrelas; 4) clicar para iniciar o pr坦ximo slide depois da m炭sica e aguardar 1 minuto antes de revelar o gabarito.
Espa単ol - Heterogen辿ricos, G棚neros, Singular, Plural e Ant担nimosemnet0
油
O documento apresenta exemplos de palavras em espanhol que t棚m g棚nero diferente em portugu棚s, como "el color" e "la sangre". Tamb辿m explica regras para a forma巽達o do plural em espanhol e inclui uma tabela com sin担nimos e ant担nimos comuns. Por fim, oferece um pequeno texto em espanhol e exerc鱈cios sobre o conte炭do.Decir la hora.ppt
Decir la hora.pptAnaPacheco967088
油
This document provides instructions for telling time in Spanish. It explains that for times on the hour, you say "Es la una" for 1:00 and "Son las ____" followed by the number of hours for all other times. For half past times, you add "y media/treinta" to the hour name. For quarter past times, you add "y cuarto/quince." For quarter to times, you can say the minutes until the next hour. For all other times, you say the hour followed by the number of minutes. Examples are provided to demonstrate how to tell times such as 1:30, 2:30, 9:30, 10:15, 5:45, 9:
Uso de muy y muchoMarcos Rangel
油
Este documento presenta una lecci坦n sobre el uso correcto de los adverbios "muy" y "mucho" en espa単ol. Explica que "muy" se usa delante de adjetivos y adverbios, mientras que "mucho" se usa delante de sustantivos y verbos o despu辿s de ellos. Adem叩s, proporciona algunas excepciones a esta regla y ejemplos de canciones, chistes y oraciones que ilustran el uso de estos adverbios.
Vocabulalario de los colores en espa単olProfeDeELE.es
油
Presentaci坦n del vocabulario de los colores en espa単ol creada por Daniel Hern叩ndez (creador de ProfedeELE.es) con im叩genes de Pixabay. Completa la actividad online en: http://bit.ly/colores-esProyecto Sabor! A mission-based unit
Proyecto Sabor! A mission-based unitAndrea Olatunji Olatunji
油
This document outlines Andrea Olantunji's mission-based project on Hispanic Heritage Month. It begins by describing an assembly that introduced students to different Latin American cultures through music and dance. The main mission was for students to explore how Latin music has helped Hispanic immigrants integrate their culture into American society. Students then began researching by discussing Latin music styles on Voicethread. They created a rubric to evaluate their projects, which would be done in small groups. The document follows the process of students taking on roles, gathering information through Edmodo and Haiku, deciding on technologies, conducting research like visiting the Smithsonian and interviews, and working in the computer lab and through initial presentations.
Pellettieri 2e rumbos_ppts_ch07Andrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta informaci坦n sobre los sistemas de justicia en Ecuador, Per炭 y Bolivia. Describe las poblaciones ind鱈genas importantes en estos pa鱈ses y c坦mo parte de la sociedad civil se ha preocupado por las violaciones de los derechos humanos. Tambi辿n discute el sistema de justicia ind鱈gena en Bolivia y presenta el caso de Berenson.More Related Content
What's hot (20)
Subjuntivo con verbos de influencia y voluntadhs36
油
El documento explica el uso del subjuntivo en espa単ol. El subjuntivo se usa para expresar deseos, posibilidades, dudas, sugerencias y condiciones en lugar de hechos. Se usa con verbos de voluntad e influencia como querer, pedir, rogar, sugerir y prohibir. La estructura b叩sica es oraci坦n principal en indicativo + que + oraci坦n subordinada en subjuntivo.Much, many, little and fewScheyla Lima
油
O documento discute quantificadores em ingl棚s como muito, muitos, pouco e poucos. Explica que muito 辿 usado com substantivos n達o cont叩veis no singular e muitos com cont叩veis no plural. Pouco 辿 usado com n達o cont叩veis no singular e poucos com cont叩veis no plural. Fornece exemplos para ilustrar a utiliza巽達o correta desses quantificadores.Los verbos reflexivos
Los verbos reflexivosSeema Sumod
油
Reflexive verbs are verbs where the subject performs the action on themselves. Some examples of reflexive verbs in Spanish include cepillarse (to brush oneself), afeitarse (to shave oneself), and ducharse (to shower oneself). To use reflexive verbs in Spanish, the reflexive pronouns like me, te, se, and nos are used. The reflexive pronoun matches the subject of the sentence and is placed before the conjugated verb.Subjunctive el subjuntivo ppt
Subjunctive el subjuntivo ppt msalsich
油
The document discusses the subjunctive mood in Spanish. It defines the subjunctive as not being a tense but a mood that expresses possibility or subjectivity. The subjunctive is used when reporting something that may or may not be real or true, or that depends on something else. It provides examples of the subjunctive being used after verbs expressing will, influence, emotion, doubt, or denial when there is a change in subject between clauses. It also explains how to form the present subjunctive of regular and irregular verbs in Spanish.Greetings and introductionsAna Trigueiros
油
Este documento apresenta frases comuns em portugu棚s com suas tradu巽探es para o ingl棚s, bem como um di叩logo de exemplo entre duas crian巽as, ngela e F叩bio, e seu amigo Lu鱈s. Eles cumprimentam um ao outro, apresentam-se, perguntam sobre suas idades e de onde v棚m, e se despedem.POSSESSIVARTIKEL - Theorie / Kurzfassung : Nom/Akk/DativMaria Vaz K旦nig
油
POSSESSIVARTIKEL - Theorie + Beispiele
#DaF_mit_Power
Kurzfassung
Nominativ / Akkusativ / Dativ
mit + Dativ
ohne + AkkusativImperfect tense
Imperfect tenseStephanie Weltz
油
The document discusses the imperfect tense in Spanish, which is used to describe actions without a clear beginning or end, often habitual actions in the past. It provides examples of how the imperfect is used, such as "generalmente caminaban mucho" (they would generally walk a lot). It then lists the forms of -ar verbs in the imperfect tense and notes that three verbs - ir, ser, and ver - are irregular in the imperfect.Spanish Imperative
Spanish ImperativeLive Lingua
油
This doc covers the Spanish Imperative and how to use it in basic Spanish conversation. Included are practice exercises, tips, and tricks for mastering the Spanish language and conjugation. Tipos e Formas de FraseA. Simoes
油
Existem quatro tipos de frase - declarativa, interrogativa, exclamativa e imperativa - definidos pela inten巽達o do falante. As frases tamb辿m possuem diferentes formas de express達o que acompanham o tipo de frase. O documento discute os tipos e formas de frase e fornece exerc鱈cios sobre cada um.Saber Y Conocer (1)
Saber Y Conocer (1)mmmckay
油
The document discusses the differences between the Spanish verbs saber and conocer. Saber means to know facts or information, or how to do something. Conocer means to know or be acquainted with a person, place, or topic. Some examples are provided to illustrate the uses of saber, such as saber hablar for "to know how to speak", and conocer for introducing oneself to someone or being familiar with a location.Pret辿rito indefinido irregularesdiepu
油
El documento resume los verbos irregulares en el pret辿rito indefinido en espa単ol. Explica que algunos verbos tienen cambios voc叩licos en el radical en la tercera persona, mientras que otros tienen el radical irregular solo en la tercera persona del singular y plural. Tambi辿n identifica verbos que son totalmente irregulares en forma y desinencia.Affirmative tu-commands
Affirmative tu-commandscasaletto
油
This document discusses how to form affirmative commands in Spanish using t炭 forms. To make an affirmative command, take the t炭 form of the present tense verb and drop the -s. Some common verbs like poner, tener, and decir use the yo form instead. Verbs like hacer, ser, and ir have irregular t炭 command forms. Reflexive verbs take the reflexive pronoun as part of the command.Gram叩tica da L鱈ngua EspanholaGabriellaBarreto18
油
Este documento fornece uma introdu巽達o aos artigos e substantivos na l鱈ngua espanhola. Explica que os artigos indicam g棚nero e n炭mero e distinguem entre definido e indefinido. Tamb辿m discute o uso do artigo neutro "lo", a contra巽達o dos artigos "al" e "del", e as caracter鱈sticas de g棚nero, n炭mero e grau dos substantivos.Fussball - Deklination der bestimmten ArtikelMaria Vaz K旦nig
油
Fussball - Deklination der bestimmten Artikel
Rund um das Thema Fussball
Wiederholung: Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv
A1 bis B2HAUSARBEIT- Imperativ von "du" / Menschen A1 - Lektion 20Maria Vaz K旦nig
油
#daf_mit_power
Kurzfassung f端r den Einsatz im Unterricht
HAUSARBEIT- Imperativ von "du" / Menschen A1 - Lektion 20
Wortschatz : Hausarbeit
Grammatik: Imperativ von du
Fragen als Sprech- oder als SchreibanlassArrai叩 dos descritores (1) spaece 9 ano 2024RosaMisticaCoelho2
油
O documento fornece instru巽探es para executar um slide em uma apresenta巽達o: 1) clicar para iniciar o slide; 2) clicar no megafone para iniciar o som; 3) clicar novamente para iniciar a anima巽達o com estrelas; 4) clicar para iniciar o pr坦ximo slide depois da m炭sica e aguardar 1 minuto antes de revelar o gabarito.Espa単ol - Heterogen辿ricos, G棚neros, Singular, Plural e Ant担nimosemnet0
油
O documento apresenta exemplos de palavras em espanhol que t棚m g棚nero diferente em portugu棚s, como "el color" e "la sangre". Tamb辿m explica regras para a forma巽達o do plural em espanhol e inclui uma tabela com sin担nimos e ant担nimos comuns. Por fim, oferece um pequeno texto em espanhol e exerc鱈cios sobre o conte炭do.Decir la hora.ppt
Decir la hora.pptAnaPacheco967088
油
This document provides instructions for telling time in Spanish. It explains that for times on the hour, you say "Es la una" for 1:00 and "Son las ____" followed by the number of hours for all other times. For half past times, you add "y media/treinta" to the hour name. For quarter past times, you add "y cuarto/quince." For quarter to times, you can say the minutes until the next hour. For all other times, you say the hour followed by the number of minutes. Examples are provided to demonstrate how to tell times such as 1:30, 2:30, 9:30, 10:15, 5:45, 9:Uso de muy y muchoMarcos Rangel
油
Este documento presenta una lecci坦n sobre el uso correcto de los adverbios "muy" y "mucho" en espa単ol. Explica que "muy" se usa delante de adjetivos y adverbios, mientras que "mucho" se usa delante de sustantivos y verbos o despu辿s de ellos. Adem叩s, proporciona algunas excepciones a esta regla y ejemplos de canciones, chistes y oraciones que ilustran el uso de estos adverbios.Vocabulalario de los colores en espa単olProfeDeELE.es
油
Presentaci坦n del vocabulario de los colores en espa単ol creada por Daniel Hern叩ndez (creador de ProfedeELE.es) con im叩genes de Pixabay. Completa la actividad online en: http://bit.ly/colores-esMore from Andrea Olatunji Olatunji (20)
Proyecto Sabor! A mission-based unit
Proyecto Sabor! A mission-based unitAndrea Olatunji Olatunji
油
This document outlines Andrea Olantunji's mission-based project on Hispanic Heritage Month. It begins by describing an assembly that introduced students to different Latin American cultures through music and dance. The main mission was for students to explore how Latin music has helped Hispanic immigrants integrate their culture into American society. Students then began researching by discussing Latin music styles on Voicethread. They created a rubric to evaluate their projects, which would be done in small groups. The document follows the process of students taking on roles, gathering information through Edmodo and Haiku, deciding on technologies, conducting research like visiting the Smithsonian and interviews, and working in the computer lab and through initial presentations.Pellettieri 2e rumbos_ppts_ch07Andrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta informaci坦n sobre los sistemas de justicia en Ecuador, Per炭 y Bolivia. Describe las poblaciones ind鱈genas importantes en estos pa鱈ses y c坦mo parte de la sociedad civil se ha preocupado por las violaciones de los derechos humanos. Tambi辿n discute el sistema de justicia ind鱈gena en Bolivia y presenta el caso de Berenson.
Pellettieri 2e rumbos_ppts_ch10Andrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta informaci坦n sobre Chile y Paraguay, incluyendo preguntas de verdadero o falso sobre los pa鱈ses. Tambi辿n cubre temas culturales como el biling端ismo en Paraguay y el reciclaje en Chile. Finalmente, introduce vocabulario relacionado con los desaf鱈os sociales de la globalizaci坦n y la ecolog鱈a global.
Por vs paraAndrea Olatunji Olatunji
油
La persona camina por la playa y habla por tel辿fono. Tambi辿n se conecta a Internet por 15 minutos. Ofrece vender su celular por $50 o cambiar su computadora por otra.
Unidad 4: La tecnolog鱈aAndrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta informaci坦n sobre Argentina y Uruguay, incluyendo algunos hechos sobre estos pa鱈ses. Tambi辿n incluye vocabulario relacionado con inventos del pasado y presente, as鱈 como temas de ciencia y 辿tica. Adem叩s, explica conceptos gramaticales como el presente perfecto del subjuntivo, el futuro perfecto y el pluscuamperfecto del subjuntivo.
Unidad 4: El futuroAndrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta informaci坦n sobre Costa Rica, El Salvador y Panam叩. Incluye preguntas sobre la econom鱈a de estos pa鱈ses y sobre d坦nde se encuentra el canal interoce叩nico. Tambi辿n incluye vocabulario relacionado con el trabajo y el compromiso social.
Porvs paraAndrea Olatunji Olatunji
油
El documento explica la diferencia entre las preposiciones "por" y "para" en espa単ol. Indica que estas preposiciones no son intercambiables y presenta ejemplos de c坦mo se usan correctamente. Tambi辿n incluye una tabla con oraciones para que el estudiante complete con "por" o "para" para practicar la comprensi坦n de c坦mo se usan estas preposiciones.Mandatosinformales
MandatosinformalesAndrea Olatunji Olatunji
油
The document discusses the forms of commands (mandatos) in Spanish. It states that affirmative t炭 commands have the same form as the third-person singular indicative, while negative t炭 commands are formed by dropping the -o from the yo form and adding -es for -ar verbs and -as for -er/-ir verbs. It provides examples of irregular command forms and notes special cases for reflexive, indirect, and direct object pronouns.Reciprocal reflexives
Reciprocal reflexivesAndrea Olatunji Olatunji
油
The document discusses reciprocal reflexive verbs in Spanish. It explains that reciprocal reflexives express a shared or reciprocal action between two or more people or things, using the pronouns "each other" or "one another." Only the plural forms of reflexive pronouns (nos, os, se) are used to express reciprocal actions. It provides examples of common Spanish verbs that can be used reciprocally, such as abrazarse (to hug each other), ayudarse (to help each other), and besarse (to kiss each other).Posesivos
PosesivosAndrea Olatunji Olatunji
油
Spanish has two types of possessive adjectives: unstressed (short) forms and stressed (long) forms. The stressed forms are used for emphasis and express "of mine, of yours, etc." Stressed possessive adjectives agree with the noun they modify in gender and number and follow the noun, while unstressed forms precede the noun. A definite/indefinite article or demonstrative usually precedes a noun modified by a stressed possessive adjective. To avoid confusion with suyo/suya, use the construction "[article] + [noun] + de + [subject pronoun]." Possessive pronouns replace a noun + possessive adjective and have the same form as stressed adjectives, preceded by
L8 las artesAndrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta informaci坦n sobre las artes en Colombia y Venezuela. Habla sobre la literatura destacada de Colombia, incluyendo al escritor Gabriel Garc鱈a M叩rquez. Tambi辿n discute la arquitectura en Caracas, Venezuela, enfoc叩ndose en el trabajo del arquitecto Carlos Ra炭l Villanueva. Finalmente, presenta vocabulario relacionado con diferentes formas de arte y literatura.
L5 la imagenAndrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta un cap鱈tulo sobre Espa単a. Incluye preguntas sobre los hechos de Espa単a como su capital y pa鱈ses vecinos. Tambi辿n contiene vocabulario sobre la apariencia f鱈sica, la moda, y verbos como gustar. Finalmente, explica el uso del subjuntivo y compara formas gramaticales.
El ocio 2013Andrea Olatunji Olatunji
油
El documento habla sobre Cuba, Rep炭blica Dominicana y Puerto Rico. Brevemente describe algunos aspectos de la cultura y la comida de estos pa鱈ses del Caribe, como el b辿isbol en Cuba y la m炭sica en Rep炭blica Dominicana. Tambi辿n presenta algunos conceptos gramaticales sobre el uso del se pasivo e impersonal en espa単ol.
Cap 3 y 5 gram叩ticaAndrea Olatunji Olatunji
油
El documento proporciona una gu鱈a sobre gram叩tica espa単ola, incluyendo c坦mo expresar cantidades, formas comparativas y superlativas, mandatos formales e informales, y objetos indirectos y directos. Explica t辿rminos como demasiado, mucho, bastante, y formas de comparaci坦n como m叩s, menos, tan y tanto. Adem叩s, cubre la conjugaci坦n de verbos en mandatos para usted e informal t炭, as鱈 como los verbos irregulares en la forma t炭.
Pellettieri 2e rumbos_ppts_ch03Andrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta informaci坦n sobre M辿xico y viajar al extranjero. Incluye preguntas sobre ciudades mexicanas cerca de la frontera con EE.UU., la ubicaci坦n de Chich辿n Itz叩 y el sistema educativo mexicano. Tambi辿n proporciona vocabulario para describir la experiencia de estudiar en el extranjero, incluidos tr叩mites administrativos y verbos como "alojarse" y "abordar". Finalmente, explica el uso de las preposiciones "por" y "para" y verbos reflexivos.
C2 la familiaAndrea Olatunji Olatunji
油
Este documento trata sobre la familia y las tradiciones en Centroam辿rica. Incluye informaci坦n sobre el concepto de familia, los lazos familiares, las celebraciones y ritos importantes, y la relaci坦n entre la familia y la religi坦n. Tambi辿n contiene vocabulario relacionado con las familias, tradiciones y estructuras gramaticales como el pret辿rito, imperfecto, palabras negativas e indefinidas.
Rumbos Lecci坦n 1Andrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta informaci坦n sobre los hispanohablantes en los Estados Unidos. Se proporciona vocabulario sobre geograf鱈a, clima y celebraciones hispanas. Tambi辿n se explican conceptos gramaticales como el uso del presente, ir a + infinitivo, ser y estar, y la concordancia de adjetivos. El documento ofrece recursos ling端鱈sticos para describir y comprender mejor la cultura hispana en los EE.UU.
Cap鱈tulo 6Andrea Olatunji Olatunji
油
Este documento presenta vocabulario clave relacionado con el medio ambiente como contaminaci坦n, calentamiento global, y especies en peligro de extinci坦n. Incluye preguntas sobre c坦mo las personas pueden proteger el medio ambiente a trav辿s de acciones como ahorrar agua y energ鱈a, y reciclar. Tambi辿n lista algunas 叩reas naturales protegidas por la UNESCO.VERBO GUSTAR 
VERBO GUSTAR Andrea Olatunji Olatunji
油
The document discusses the Spanish verb "gustar" which means "to be pleasing" or "to like" in English. It explains that in Spanish, the subject of the verb is the thing being liked, not the person doing the liking. Some examples of "gustar" sentences and how to express what you and others like in Spanish are provided.
Descubre cap鱈tulo 2Andrea Olatunji Olatunji
油
El documento habla sobre diferentes tipos de entretenimiento y pasatiempos populares en varios pa鱈ses latinoamericanos y Espa単a, incluyendo el merengue, cumbia, salsa, tango, flamenco, domin坦 y reggaet坦n. Tambi辿n presenta vocabulario relacionado con actividades de ocio como conciertos, cine, teatro y festivales. Explica el uso del verbo gustar y verbos similares, as鱈 como verbos reflexivos comunes en espa単ol.Subjuntivo para expresar emociones
- 1. In the previous lesson, you learned how to use the subjunctive with expressions of will and influence. You will now learn how to use the subjunctive with verbs and expressions of emotion. Copyright 息 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.1-1
- 2. When the verb in the main clause of a sentence expresses an emotion or feeling such as hope, fear, joy, pity, surprise, etc., the subjunctive is required in the subordinate clause. Copyright 息 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.1-2
- 3. Copyright 息 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.1-3
- 4. Copyright 息 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.1-4
- 5. As with expressions of will and influence, the infinitive, not the subjunctive, is used after an expression of emotion when there is no change of subject from the main clause to the subordinate clause. Compare these sentences. Copyright 息 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.1-5
- 6. The expression ojal叩 (que) means I hope or I wish, and it is always followed by the subjunctive. Note that the use of que with this expression is optional. Copyright 息 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.1-6
- 7. Copyright 息 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.1-7
- 8. Completa las oraciones con las formas correctas de los verbos. 1. descubran Ojal叩 que ellos __________ (descubrir) nuevas formas de energ鱈a. 2. Espero que Ana nos ________ (ayudar) a recoger la basura en la carretera. 3. Es una l叩stima que la gente no ________ (reciclar) m叩s. 4. Esperamos ________ (proteger) el aire de nuestra comunidad. 5. Me alegro de que mis amigos ________ (querer) conservar la naturaleza. 6. Espero que t炭 ________ (venir) a la reuni坦n (meeting) del Club de Ecolog鱈a. 7. Es malo ________ (contaminar) el medio ambiente. 8. A mis padres les gusta que nosotros ________ (participar) en la reuni坦n. 9. Siento que nuestras ciudades ________ (estar) afectadas por la contaminaci坦n. 10. Ojal叩 que yo ________ (poder) hacer algo para reducir la contaminaci坦n. Copyright 息 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.1-8