Powerpoint ptk
Download as pptx, pdf0 likes783 views
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata dan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas V SDN 01 Kanigoro, Madiun, dengan menggunakan media 'bendera bicara'. Metode penelitian mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat lebih terlibat dan memahami bahasa Inggris melalui permainan yang menyenangkan.
1 of 13
Downloaded 35 times
Ad
Recommended
Media pembelajaran
Media pembelajaranyazidramdhani1
油
Dokumen ini membahas peran dan urgensi media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar, dengan penekanan pada standar kompetensi mahasiswa untuk memahami serta menguasai materi tersebut. Media pembelajaran berfungsi sebagai alat bantu yang meningkatkan motivasi, efektivitas, dan kualitas proses belajar mengajar bagi pendidik dan peserta didik. Tujuan utama dari pembelajaran ini adalah agar mahasiswa dapat secara sistematis memahami dan memanfaatkan media pembelajaran untuk meningkatkan pengalaman belajar.Bab i
Bab i satrilia dewi
油
Dokumen ini membahas tentang upaya peningkatan kualitas pendidikan, khususnya dalam pengajaran IPA di SD, yang masih menghadapi tantangan seperti metode pembelajaran yang kurang relevan dan semangat siswa yang rendah. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengevaluasi apakah permainan mencocokkan gambar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Grabag 1. Manfaat penelitian diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa dan memberikan suasana belajar yang lebih menarik.PENGGUNAAN MEDIA WAYANG PAHLAWAN NASIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BA...
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG PAHLAWAN NASIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BA...SMK Negeri 6 Malang
油
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media wayang pahlawan nasional dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Jombang dalam pembelajaran bahasa Jawa materi tokoh idola. Setelah penerapan media, terdapat peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 7,81% dan rerata hasil belajar siswa meningkat dari 76,25 pada siklus I menjadi 84,06 pada siklus II. Hal ini menegaskan pentingnya inovasi dalam metode pengajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.LITERASI BAHASA KIA2M
LITERASI BAHASA KIA2MJalalludin Ibrahim
油
Dokumen ini membahas program kelas intervensi awal membaca dan menulis (KIA2M) yang dilaksanakan untuk membantu murid tahun satu yang menghadapi kesulitan dalam kemahiran asas membaca dan menulis dalam bahasa Melayu. Tujuan program ini adalah untuk memastikan murid dapat mengenal huruf, mengeja, dan memahami bacaan, dengan penekanan pada berbagai pendekatan pengajaran. Program ini juga mencakup ujian penapisan dan tindakan susulan untuk memantau kemajuan murid.PKn kls5-PKn-make a match-ok
PKn kls5-PKn-make a match-okStephanus68
油
Dokumen ini membahas pentingnya pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar untuk membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan kewarganegaraan. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran yang inovatif seperti 'make a match' dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi siswa. Identifikasi masalah dalam pembelajaran sebelumnya menunjukkan bahwa pendekatan yang lebih menarik dan beragam diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.Kia2 m
Kia2 mAng Xiao Yean
油
Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis (KIA2M) bertujuan untuk membantu murid tahun satu yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam bahasa Melayu. Ia melibatkan pendekatan yang pelbagai dan merentas kurikulum, dengan penggunaan teknik pengajaran yang berfokuskan guru, murid, dan bahan pembelajaran. Program ini dijadualkan selama 3 hingga 6 bulan bagi memudahkan murid menguasai kemahiran asas secara intensif.Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Melalui Media Foto
Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Melalui Media FotoTheresia Nurani
油
Meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa Kelas V SD Negeri 1 Sukorame tahun pelajaran 2013/2014 dapat dilakukan melalui penggunaan media foto, yang terbukti dapat menarik minat siswa dan membantu mereka menulis karangan dengan lebih baik.Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaRoHim MohaMad
油
Dokumen ini merupakan instrumen wawancara untuk menganalisis kurikulum dan administrasi di Sekolah Luar Biasa Negeri Kabupaten Tegal. Fokus utama mencakup penerapan kurikulum, kelebihan dan kekurangan yang dirasakan, serta sarana prasarana dan layanan untuk anak berkebutuhan khusus. Terdapat juga pertanyaan terkait kegiatan ekstrakurikuler dan pengelolaan pendidikan bagi siswa dengan kebutuhan khusus.Penelitian tindakan kelas
Penelitian tindakan kelasBarkun Milanisti
油
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 1 SDN-1 Lamunti dalam pelajaran bahasa Indonesia dan IPA melalui penggunaan metode gambar. Melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, ditemukan bahwa penggunaan alat peraga gambar dapat membantu siswa lebih memahami materi dan meningkatkan keaktifan mereka dalam pembelajaran. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap metode pembelajaran yang digunakan guru dan meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.Teori keterampilan dasar melakukan Variasi dan keterampilan Menjelaskan" Tuga...
Teori keterampilan dasar melakukan Variasi dan keterampilan Menjelaskan" Tuga...Iven Elvany Rumahorbo
油
Dokumen ini membahas teori keterampilan dasar dalam melakukan variasi dan menjelaskan dalam konteks pembelajaran. Keterampilan variasi bertujuan untuk menciptakan kondisi belajar yang menyenangkan dan melibatkan peserta didik, sementara keterampilan menjelaskan diperlukan untuk menyajikan informasi secara terstruktur. Keduanya memiliki kelebihan dan kekurangan yang berpengaruh pada efektivitas pembelajaran.STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER (Characteristics Based) By Tjut Ernid...
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER (Characteristics Based) By Tjut Ernid...Dwi Budiwiwaramulja
油
Dokumen ini membahas strategi pembelajaran bahasa Inggris berbasis karakter untuk anak-anak, dengan fokus pada peningkatan kosa kata dan minat belajar melalui pendekatan yang menarik dan interaktif. Guru diharapkan dapat menyesuaikan metode pengajaran sesuai karakteristik siswa agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Selain itu, menggunakan multimedia interaktif membantu memenuhi kebutuhan belajar berbagai tipe siswa, memberikan pengalaman yang lebih baik dalam mempelajari bahasa Inggris.Ppt Ptk Individu
Ppt Ptk Individujeejeee
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Penelitian tindakan kelas mengenai peningkatan pemahaman siswa tentang pentingnya menjaga NKRI melalui media lagu pada pelajaran PKn di SDN Malang Maospati. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan siklus PTK untuk meningkatkan partisipasi siswa.Kajian tindakan dalam pendidikan (proposal)
Kajian tindakan dalam pendidikan (proposal)abdol rahim
油
Dokumen ini membahas kajian tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan pencapaian akademik Bahasa Inggris di SMK Selayang Bharu. Kajian ini mengenal pasti beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi rendah pelajar seperti latar belakang keluarga, motivasi, dan amalan pengajaran guru. Berbagai strategi akan dilaksanakan untuk meningkatkan keterlibatan orang tua, motivasi pelajar, dan metode pengajaran."Isu pelabelan murid pemulihan
Isu pelabelan murid pemulihanSyazwan Tokwankianz
油
Dokumen tersebut membahas tentang pelabelan murid dan dampaknya. Pelabelan murid dapat memudahkan proses pengajaran namun juga berisiko menyebabkan murid merasa terasingkan dan merendah diri. Pelabelan juga dapat menimbulkan persepsi negatif terhadap guru dan membuat ibu bapa tidak dapat menerima anaknya.Rpp seni budaya
Rpp seni budayaGampongAlueBiliRayeu
油
Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) daring untuk kelas VII di MTs Muhammadiyah Tirtasari, yang mencakup berbagai topik seni budaya seperti menggambar flora, fauna, menyanyi, dan bermain alat musik. Tujuan pembelajaran termasuk mengidentifikasi dan mendemonstrasikan keterampilan dalam seni, dengan penilaian berdasarkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Strategi pembelajaran melibatkan komunikasi melalui platform digital dan pengiriman tugas secara online.Skripsi Bab VI PGSD
Skripsi Bab VI PGSDHousewife
油
Dokumen ini membahas hasil penelitian mengenai pembelajaran IPA di kelas 5 SDN Sidomukti 2, yang menunjukkan rendahnya aktivis siswa dan hasil belajar dengan rata-rata nilai 53,18 sebelum tindakan. Penelitian melibatkan wawancara dengan guru dan observasi terhadap aktivitas siswa, mengidentifikasi kekurangan dalam metode pengajaran yang digunakan. Dengan penerapan media gambar pada siklus pertama, hasil belajar meningkat menjadi rata-rata 72,27, tetapi belum mencapai ketuntasan klasikal yang diharapkan di atas 80%.Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1Sonia Puteri
油
Upaya guru meningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun percakapan melalui metode diskusi di kelas VI SD Negeri Padaherang II. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun percakapan dan meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran.Permasalahan Pembelajaran dan Inovasi
Permasalahan Pembelajaran dan InovasiDana Andrya Donavan
油
Di kelas 2, 33,33% siswa kurang aktif dalam pembelajaran, dengan beberapa siswa terlihat pendiam dan lebih fokus pada kegiatan pribadi. Pendidik dihadapkan pada tantangan dalam menerapkan kurikulum 2013, di mana penilaian masih sulit dilakukan, dan metode pembelajaran yang digunakan cenderung tradisional. Inovasi yang diusulkan meliputi memberi kebebasan kepada siswa untuk memilih benda yang berarti bagi mereka untuk dideskripsikan, meningkatkan keaktifan dan interaksi dalam kelas.Dewi
Dewiitcelovabhirink
油
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas V SD 044848 dengan menggunakan media gambar berseri. Observasi menunjukkan bahwa siswa kurang terampil dalam menulis akibat kurangnya penggunaan media kreatif dalam pembelajaran. Hasil diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru bagi guru dan mengaktifkan kreativitas siswa dalam menulis.Cara belajar siswa aktif
Cara belajar siswa aktifKonstantinus Patisanga
油
Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA) adalah pendekatan pengajaran yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk terlibat secara fisik, mental, intelektual dan emosional agar memperoleh pengalaman belajar secara maksimal dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Prinsip-prinsip CBSA terlihat pada empat dimensi yaitu dimensi subjek didik, dimensi guru, dimensi program, dan dimensi situasi belajar menModul transisi 2022 2023
Modul transisi 2022 2023IswarSvaran1
油
Dokumen tersebut merangkum rencana pelaksanaan program transisi tahun 1 di SJKT Ladang Changkat Kinding. Program ini bertujuan untuk menyesuaikan murid dengan lingkungan sekolah baru melalui serangkaian aktiviti selama dua fasa selama empat minggu. Aktiviti tersebut meliputi pengenalan alam sekitar sekolah, pembelajaran awal literasi dan numerasi, serta aktiviti fizikal dan sosial untuk membina kemahiran sosial dan kepercayaan diriImproving vocabulary through drilling method and game
Improving vocabulary through drilling method and gameAnie01
油
Dokumen ini membahas upaya meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa di SMP Negeri 1 Ciampel melalui metode pembelajaran yang menyenangkan, termasuk penggunaan permainan. Observasi menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan aktif, tetapi masih menghadapi tantangan dalam keterbatasan kosakata dan pengucapan. Kesimpulannya, penerapan metode aktif dan permainan dalam pembelajaran terbukti lebih efektif dalam menarik minat siswa dan meningkatkan pemahaman mereka.Presentasi ptk nurul faida santi
Presentasi ptk nurul faida santinyundud
油
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan pembelajaran IPS menghafal nama kota besar di Indonesia menggunakan media monopoli pintar (Polistar) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sidorejo 03. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan media tersebut. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 minggu di SDN Sidorejo 03 dan melibatkan 15 siswaTugas 3 uji coba media pembelajaran
Tugas 3 uji coba media pembelajaran Fakhira22
油
Dokumen ini menganalisis karakter siswa dalam penggunaan media pembelajaran dongeng di kelas 5, menyoroti berbagai sifat siswa yang mempengaruhi keterlibatan mereka. Tujuan pembelajaran adalah untuk meningkatkan pemahaman materi dongeng dan interaksi siswa, yang dinilai berhasil dengan penggunaan media kreatif seperti film, meskipun ada tantangan dengan sifat pendiam beberapa siswa. Evaluasi menunjukkan bahwa media yang menghibur meningkatkan niat belajar dan interaksi siswa.MENDESAIN ASESMEN UNTUK DIFERENSIASI YANG EFEKTIF MILA.pptx
MENDESAIN ASESMEN UNTUK DIFERENSIASI YANG EFEKTIF MILA.pptxHesiKusuma1
油
Dokumen ini membahas pentingnya asesmen dan pembelajaran berdiferensiasi yang berpusat pada kebutuhan, minat, dan kemampuan siswa. Penekanan pada perencanaan pembelajaran berbasis data dan keterlibatan peserta didik merupakan kunci untuk mencapai pengalaman belajar yang efektif dan inklusif. Selain itu, peran penilaian formatif dan sumatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran diuraikan secara rinci.Kumpulan karya ilmiah populer mgmp bahasa ingggris kubu raya 2012 pdf
Kumpulan karya ilmiah populer mgmp bahasa ingggris kubu raya 2012 pdfRitma Ariesha
油
Dokumen tersebut membahas strategi meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas melalui penggunaan gambar dan metode pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan."Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guru
Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guruHum_May10
油
Buku panduan ini memberikan petunjuk bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu untuk siswa kelas 2 SD/MI. Buku ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran tematik yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran, serta cara penilaian dan kerjasama dengan orang tua.Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guru
Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guruHum_May10
油
Buku panduan ini memberikan petunjuk bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu untuk siswa kelas 2 SD/MI. Buku ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran, dan teknik penilaian siswa. Guru diarahkan untuk melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai metode pembelajaran dan bekerja sama dengan orang tua siswa.Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guru
Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guruHum_May10
油
Buku panduan ini memberikan petunjuk bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu di kelas 2 SD/MI. Buku ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran, serta cara penilaian dan kerjasama dengan orang tua.Bab i
Bab iJana Cibiru
油
Dokumen ini membahas pentingnya pembelajaran membaca nyaring di kelas I SD Negeri Bingkur, di mana siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal dalam membaca. Untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring, digunakan media pias-pias kata yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media tersebut dalam meningkatkan keterampilan membaca nyaring pada siswa.More Related Content
What's hot (16)
Penelitian tindakan kelas
Penelitian tindakan kelasBarkun Milanisti
油
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 1 SDN-1 Lamunti dalam pelajaran bahasa Indonesia dan IPA melalui penggunaan metode gambar. Melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, ditemukan bahwa penggunaan alat peraga gambar dapat membantu siswa lebih memahami materi dan meningkatkan keaktifan mereka dalam pembelajaran. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap metode pembelajaran yang digunakan guru dan meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.Teori keterampilan dasar melakukan Variasi dan keterampilan Menjelaskan" Tuga...
Teori keterampilan dasar melakukan Variasi dan keterampilan Menjelaskan" Tuga...Iven Elvany Rumahorbo
油
Dokumen ini membahas teori keterampilan dasar dalam melakukan variasi dan menjelaskan dalam konteks pembelajaran. Keterampilan variasi bertujuan untuk menciptakan kondisi belajar yang menyenangkan dan melibatkan peserta didik, sementara keterampilan menjelaskan diperlukan untuk menyajikan informasi secara terstruktur. Keduanya memiliki kelebihan dan kekurangan yang berpengaruh pada efektivitas pembelajaran.STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER (Characteristics Based) By Tjut Ernid...
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER (Characteristics Based) By Tjut Ernid...Dwi Budiwiwaramulja
油
Dokumen ini membahas strategi pembelajaran bahasa Inggris berbasis karakter untuk anak-anak, dengan fokus pada peningkatan kosa kata dan minat belajar melalui pendekatan yang menarik dan interaktif. Guru diharapkan dapat menyesuaikan metode pengajaran sesuai karakteristik siswa agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Selain itu, menggunakan multimedia interaktif membantu memenuhi kebutuhan belajar berbagai tipe siswa, memberikan pengalaman yang lebih baik dalam mempelajari bahasa Inggris.Ppt Ptk Individu
Ppt Ptk Individujeejeee
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Penelitian tindakan kelas mengenai peningkatan pemahaman siswa tentang pentingnya menjaga NKRI melalui media lagu pada pelajaran PKn di SDN Malang Maospati. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan siklus PTK untuk meningkatkan partisipasi siswa.Kajian tindakan dalam pendidikan (proposal)
Kajian tindakan dalam pendidikan (proposal)abdol rahim
油
Dokumen ini membahas kajian tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan pencapaian akademik Bahasa Inggris di SMK Selayang Bharu. Kajian ini mengenal pasti beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi rendah pelajar seperti latar belakang keluarga, motivasi, dan amalan pengajaran guru. Berbagai strategi akan dilaksanakan untuk meningkatkan keterlibatan orang tua, motivasi pelajar, dan metode pengajaran."Isu pelabelan murid pemulihan
Isu pelabelan murid pemulihanSyazwan Tokwankianz
油
Dokumen tersebut membahas tentang pelabelan murid dan dampaknya. Pelabelan murid dapat memudahkan proses pengajaran namun juga berisiko menyebabkan murid merasa terasingkan dan merendah diri. Pelabelan juga dapat menimbulkan persepsi negatif terhadap guru dan membuat ibu bapa tidak dapat menerima anaknya.Rpp seni budaya
Rpp seni budayaGampongAlueBiliRayeu
油
Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) daring untuk kelas VII di MTs Muhammadiyah Tirtasari, yang mencakup berbagai topik seni budaya seperti menggambar flora, fauna, menyanyi, dan bermain alat musik. Tujuan pembelajaran termasuk mengidentifikasi dan mendemonstrasikan keterampilan dalam seni, dengan penilaian berdasarkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Strategi pembelajaran melibatkan komunikasi melalui platform digital dan pengiriman tugas secara online.Skripsi Bab VI PGSD
Skripsi Bab VI PGSDHousewife
油
Dokumen ini membahas hasil penelitian mengenai pembelajaran IPA di kelas 5 SDN Sidomukti 2, yang menunjukkan rendahnya aktivis siswa dan hasil belajar dengan rata-rata nilai 53,18 sebelum tindakan. Penelitian melibatkan wawancara dengan guru dan observasi terhadap aktivitas siswa, mengidentifikasi kekurangan dalam metode pengajaran yang digunakan. Dengan penerapan media gambar pada siklus pertama, hasil belajar meningkat menjadi rata-rata 72,27, tetapi belum mencapai ketuntasan klasikal yang diharapkan di atas 80%.Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1Sonia Puteri
油
Upaya guru meningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun percakapan melalui metode diskusi di kelas VI SD Negeri Padaherang II. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun percakapan dan meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran.Permasalahan Pembelajaran dan Inovasi
Permasalahan Pembelajaran dan InovasiDana Andrya Donavan
油
Di kelas 2, 33,33% siswa kurang aktif dalam pembelajaran, dengan beberapa siswa terlihat pendiam dan lebih fokus pada kegiatan pribadi. Pendidik dihadapkan pada tantangan dalam menerapkan kurikulum 2013, di mana penilaian masih sulit dilakukan, dan metode pembelajaran yang digunakan cenderung tradisional. Inovasi yang diusulkan meliputi memberi kebebasan kepada siswa untuk memilih benda yang berarti bagi mereka untuk dideskripsikan, meningkatkan keaktifan dan interaksi dalam kelas.Dewi
Dewiitcelovabhirink
油
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas V SD 044848 dengan menggunakan media gambar berseri. Observasi menunjukkan bahwa siswa kurang terampil dalam menulis akibat kurangnya penggunaan media kreatif dalam pembelajaran. Hasil diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru bagi guru dan mengaktifkan kreativitas siswa dalam menulis.Cara belajar siswa aktif
Cara belajar siswa aktifKonstantinus Patisanga
油
Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA) adalah pendekatan pengajaran yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk terlibat secara fisik, mental, intelektual dan emosional agar memperoleh pengalaman belajar secara maksimal dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Prinsip-prinsip CBSA terlihat pada empat dimensi yaitu dimensi subjek didik, dimensi guru, dimensi program, dan dimensi situasi belajar menModul transisi 2022 2023
Modul transisi 2022 2023IswarSvaran1
油
Dokumen tersebut merangkum rencana pelaksanaan program transisi tahun 1 di SJKT Ladang Changkat Kinding. Program ini bertujuan untuk menyesuaikan murid dengan lingkungan sekolah baru melalui serangkaian aktiviti selama dua fasa selama empat minggu. Aktiviti tersebut meliputi pengenalan alam sekitar sekolah, pembelajaran awal literasi dan numerasi, serta aktiviti fizikal dan sosial untuk membina kemahiran sosial dan kepercayaan diriImproving vocabulary through drilling method and game
Improving vocabulary through drilling method and gameAnie01
油
Dokumen ini membahas upaya meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa di SMP Negeri 1 Ciampel melalui metode pembelajaran yang menyenangkan, termasuk penggunaan permainan. Observasi menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan aktif, tetapi masih menghadapi tantangan dalam keterbatasan kosakata dan pengucapan. Kesimpulannya, penerapan metode aktif dan permainan dalam pembelajaran terbukti lebih efektif dalam menarik minat siswa dan meningkatkan pemahaman mereka.Presentasi ptk nurul faida santi
Presentasi ptk nurul faida santinyundud
油
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan pembelajaran IPS menghafal nama kota besar di Indonesia menggunakan media monopoli pintar (Polistar) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sidorejo 03. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan media tersebut. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 minggu di SDN Sidorejo 03 dan melibatkan 15 siswaTugas 3 uji coba media pembelajaran
Tugas 3 uji coba media pembelajaran Fakhira22
油
Dokumen ini menganalisis karakter siswa dalam penggunaan media pembelajaran dongeng di kelas 5, menyoroti berbagai sifat siswa yang mempengaruhi keterlibatan mereka. Tujuan pembelajaran adalah untuk meningkatkan pemahaman materi dongeng dan interaksi siswa, yang dinilai berhasil dengan penggunaan media kreatif seperti film, meskipun ada tantangan dengan sifat pendiam beberapa siswa. Evaluasi menunjukkan bahwa media yang menghibur meningkatkan niat belajar dan interaksi siswa.Teori keterampilan dasar melakukan Variasi dan keterampilan Menjelaskan" Tuga...
Teori keterampilan dasar melakukan Variasi dan keterampilan Menjelaskan" Tuga...Iven Elvany Rumahorbo
油
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER (Characteristics Based) By Tjut Ernid...
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER (Characteristics Based) By Tjut Ernid...Dwi Budiwiwaramulja
油
Similar to Powerpoint ptk (20)
MENDESAIN ASESMEN UNTUK DIFERENSIASI YANG EFEKTIF MILA.pptx
MENDESAIN ASESMEN UNTUK DIFERENSIASI YANG EFEKTIF MILA.pptxHesiKusuma1
油
Dokumen ini membahas pentingnya asesmen dan pembelajaran berdiferensiasi yang berpusat pada kebutuhan, minat, dan kemampuan siswa. Penekanan pada perencanaan pembelajaran berbasis data dan keterlibatan peserta didik merupakan kunci untuk mencapai pengalaman belajar yang efektif dan inklusif. Selain itu, peran penilaian formatif dan sumatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran diuraikan secara rinci.Kumpulan karya ilmiah populer mgmp bahasa ingggris kubu raya 2012 pdf
Kumpulan karya ilmiah populer mgmp bahasa ingggris kubu raya 2012 pdfRitma Ariesha
油
Dokumen tersebut membahas strategi meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas melalui penggunaan gambar dan metode pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan."Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guru
Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guruHum_May10
油
Buku panduan ini memberikan petunjuk bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu untuk siswa kelas 2 SD/MI. Buku ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran tematik yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran, serta cara penilaian dan kerjasama dengan orang tua.Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guru
Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guruHum_May10
油
Buku panduan ini memberikan petunjuk bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu untuk siswa kelas 2 SD/MI. Buku ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran, dan teknik penilaian siswa. Guru diarahkan untuk melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai metode pembelajaran dan bekerja sama dengan orang tua siswa.Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guru
Kelas 02 sd_tematik_5_hidup_bersih_dan_sehat_guruHum_May10
油
Buku panduan ini memberikan petunjuk bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu di kelas 2 SD/MI. Buku ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran, serta cara penilaian dan kerjasama dengan orang tua.Bab i
Bab iJana Cibiru
油
Dokumen ini membahas pentingnya pembelajaran membaca nyaring di kelas I SD Negeri Bingkur, di mana siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal dalam membaca. Untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring, digunakan media pias-pias kata yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media tersebut dalam meningkatkan keterampilan membaca nyaring pada siswa.Buku BSE Kelas 06 sd tematik 2 persatuan dalam perbedaan guru
Buku BSE Kelas 06 sd tematik 2 persatuan dalam perbedaan guruFarahYudian
油
Buku ini memberikan petunjuk penggunaan buku siswa SD/MI kelas VI yang disusun berdasarkan Kurikulum 2013. Buku ini berisi penjelasan tentang tema, kegiatan pembelajaran, pengalaman belajar, teknik penilaian, serta petunjuk penggunaan dan kerja sama dengan orang tua.Tema 1, diriku
Tema 1, dirikuTn Jussuv
油
Buku ini memberikan panduan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu di kelas 1 SD sesuai dengan Kurikulum 2013. Buku ini menjelaskan tentang jaringan tema, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian siswa. Guru diarahkan untuk memanfaatkan berbagai sumber belajar dan metode pembelajaran aktif untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa. KerTema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sdAbdul Latip
油
Buku guru ini disusun untuk mendukung implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas 1 SD/MI. Buku ini berisi panduan bagi guru untuk melaksanakan pembelajaran yang mengintegrasikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan dengan pendekatan yang melibatkan aktivitas dan kerjasama antara siswa dan orang tua. Selain itu, buku ini mengundang kritik dan saran dari pembaca untuk perbaikan edisi selanjutnya.Kelas 02 sd_tematik_4_aku_dan_sekolahku_guru
Kelas 02 sd_tematik_4_aku_dan_sekolahku_guruHum_May10
油
Buku guru kelas II SD/MI ini disusun untuk mendukung implementasi Kurikulum 2013 dengan fokus pada pembelajaran tematik terpadu yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran melalui kegiatan aktif. Buku ini berisi rencana pembelajaran, aktivitas yang harus dilakukan oleh siswa, dan teknik penilaian yang dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Diharapkan masukan dari berbagai pihak dapat terus meningkatkan dan memperbaharui buku ini sesuai kebutuhan zaman.Kelas 02 sd_tematik_4_aku_dan_sekolahku_guru
Kelas 02 sd_tematik_4_aku_dan_sekolahku_guruHum_May10
油
Buku guru kelas II SD/MI ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mendukung implementasi Kurikulum 2013, berfokus pada pembelajaran tematik terpadu yang memadukan berbagai kompetensi. Buku ini berfungsi sebagai panduan untuk guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai, serta menyediakan aktivitas yang melibatkan siswa secara aktif. Sebagai 'dokumen hidup', buku ini terbuka untuk perbaikan dan masukan dari berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas pendidikan.Kelas 02 sd_tematik_4_aku_dan_sekolahku_guru
Kelas 02 sd_tematik_4_aku_dan_sekolahku_guruHum_May10
油
Buku guru kelas II SD/MI ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mendukung implementasi kurikulum 2013 dan merupakan dokumen yang terus diperbarui. Buku ini mengedepankan pembelajaran tematik terpadu yang mengaitkan berbagai mata pelajaran dan menggunakan metode yang menyenangkan untuk meningkatkan kompetensi siswa. Selain itu, buku ini menyediakan panduan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran serta penilaian yang mencakup berbagai teknik dan instrumen.Kelas 2 Tema 5 BG press.pdf
Kelas 2 Tema 5 BG press.pdfrudiruspendi1
油
Dokumen ini adalah buku guru untuk pembelajaran tematik terpadu kelas II SD/MI tema 5 yang disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, bertujuan membantu implementasi kurikulum 2013. Buku ini terdiri dari empat subtema dengan pendekatan multidisipliner, mencakup berbagai kegiatan interaktif yang melibatkan siswa dan orang tua, serta teknik penilaian yang beragam. Penulis berharap buku ini dapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan melalui refleksi dan masukan dari pengguna.Buku BSE Kelas 06 sd tematik 4 globalisasi guru
Buku BSE Kelas 06 sd tematik 4 globalisasi guruFarahYudian
油
Dokumen ini adalah buku guru yang disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mendukung implementasi Kurikulum 2013 di sekolah dasar. Buku ini mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dengan pendekatan tematik terpadu dan menekankan proses pembelajaran berbasis kompetensi. Selain itu, buku ini mengajak guru dan siswa untuk aktif berkolaborasi dalam proses pembelajaran dan pengembangan kualitas pendidikan.Proposal ptk
Proposal ptkrela eryd
油
Dokumen ini merupakan proposal penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan ide pokok teks non-fiksi menggunakan metode latihan dengan media PPT interaktif di SDN Sabagi. Masalah yang diidentifikasi mencakup kurangnya perhatian siswa saat pembelajaran, rendahnya minat baca, dan kurangnya kreativitas dalam mengajar. Penelitian ini diharapkan dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia.Membuat Strategi Penerapan Merdeka Belajar.pptx
Membuat Strategi Penerapan Merdeka Belajar.pptxMunzirEmen1
油
Dokumen ini membahas strategi penerapan merdeka belajar di SDN 4 Lembar Selatan yang berfokus pada pembelajaran yang menarik dan menyenangkan melalui metode permainan. Tujuan dari strategi ini adalah untuk meningkatkan motivasi serta prestasi belajar peserta didik dengan menciptakan suasana kelas yang menyenangkan dan melibatkan mereka dalam pengambilan keputusan. Selain itu, dokumentasi dan umpan balik menunjukkan bahwa peserta didik dan rekan sejawat mengapresiasi pendekatan ini, meskipun ada catatan untuk memperhatikan ketercapaian materi.Aksi Nyata Topik 5 Aksi nyata - FPI.pptx
Aksi Nyata Topik 5 Aksi nyata - FPI.pptxAnitasapitri1
油
Projek perubahan ini berfokus pada pendidikan yang memerdekakan peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning (PBL) di SD Negeri 5 Bireuen. Melalui pengalaman langsung dan penggunaan teknologi, pembelajaran bertujuan meningkatkan minat, kreativitas, serta pemahaman peserta didik tentang materi membedakan keinginan dan kebutuhan. Pendidik berperan sebagai fasilitator untuk mendukung proses pembelajaran yang bermakna dan sesuai dengan kebutuhan individual peserta didik.proposal Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Model STAD dengan Medi...
proposal Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Model STAD dengan Medi...Noer RindHu DicHayank
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Proposal penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di SD melalui model STAD dengan media video pembelajaran. Penelitian ini akan dilakukan di SDN Kedunglegok 02 Purbalingga dengan subjek siswa kelas IV sebanyak 23 orang. Variabel yang diteliti adalah keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.Pkp ipa
Pkp ipaAsep Cell
油
Dokumen ini menjelaskan upaya perbaikan pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri Kota Baru melalui metode tanya jawab untuk meningkatkan hasil belajar siswa mengenai sumber-sumber makanan. Penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan metode tersebut, jumlah siswa yang mencapai nilai KKM meningkat dari 6,66% pada pra-siklus menjadi 75% pada siklus II. Hasil ini mengindikasikan bahwa metode tanya jawab efektif dalam meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SDN 1...
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SDN 1...SDN 1 JUGLANGAN
油
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Juglangan melalui teknik role playing pada materi pidato persuasif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi dan rata-rata nilai hasil belajar siswa dari 64,52% pada siklus I menjadi 87,10% pada siklus II. Ditemukan bahwa metode role playing efektif dalam mendorong partisipasi aktif siswa dan memperbaiki pemahaman mereka terhadap materi.proposal Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Model STAD dengan Medi...
proposal Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Model STAD dengan Medi...Noer RindHu DicHayank
油
Ad
Powerpoint ptk
- 1. PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS Siti Murniwati PGSD /VII E
- 2. Upaya Memperkaya Kosakata Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Media Bendera Bicara Pada Siswa Kelas V SDN 01 Kanigoro Kec. Kartoharjo Kota Madiun Tahun Ajaran 2012/2013 Siti Murniwati
- 3. Latar Belakang Sebagian besar siswa menganggap bahwa bahasa Inggris itu susah. Hal ini disebabkan karena antara penulisan dan pengucapan berbeda. Para siswa jarang melatih kemampuannya menggunakan bahasa Inggris. Penguasaan kosakata masih sangat sedikit. Siti Murniwati
- 4. Rumusan Masalah Apakah ada peningkatan kosakata siswa kelas V SDN 01 Kanigoro Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun TahunAjaran 2012/2013 dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan media bendera bicara? Apakah ada peningkatan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas 5 SDN 01 Kanigoro Kec.Kartoharjo kota Madiun Tahun Ajaran 2012/2013 melalui pembejaran dengan menggunakan media bendera Bicara? Siti Murniwati
- 5. Tujuan Penelitian Meningkatkan kosakata siswa kelas V SDN 01 Kanigoro Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun Tahun Ajaran 2012/2013 dalam pelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan media bendera bicara. Meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V SDN 01 Kanigoro Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun Tahun Ajaran 2012/2013 dengan menggunakan media bendera bicara. Siti Murniwati
- 6. Manfaat Penelitian Bagi Sekolah Bagi Kepala Sekolah Bagi guru yang melakukan penelitian Bagi guru lain Bagi siswa Siti Murniwati
- 7. Kajian Pustaka Karakteristik Siswa Kelas V SD Karakteristik anak usia SD menurut Sumantri dan Permana (mengutip pendapat Bassett, Jacka, dan Logan) adalah secara alamiah memiliki rasa ingin tahu yang kuat dan tertarik akan dunia sekitar yang mengelilingi diri mereka sendiri, senang bermain dan lebih suka bergembira riang, suka mengatur dirinya untuk menangani berbagai hal, suka mengeksplorasi suatu situasi dan mencobakan usaha-usaha baru, suka tergetar perasaannya untuk berprestasi sebagaimana mereka tidak suka mengalami ketidakpuasan dan menolak kegagalan-kegagalan, mereka belajar efektif ketika mereka merasa puas dengan situasi yang terjadi, dan mereka belajar dengan cara bekerja, mengobservasi, berinisiatif, dan mengajar anak-anak lainnya (2001: 11). Siti Murniwati
- 8. Lanjutan..... Pembelajaran Bahasa Inggris Pembelajaran Bahasa Inggris memiliki tujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut: 1) mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan secara terbatas untuk mengiringi tindakan (language accompanying action) dalam konteks sekolah, 2) memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global. Siti Murniwati
- 9. Lanjutan..... Media Bendera Bicara Media bendera bicara nerupakan suatu alat yang dapat digunakan untuk media pembelajaran Bahasa Inggris. Media bendera bicara berupa bendera yang berisi kata-kata Bahasa Inggris sesuai tema pelajaran yang digunakan siswa untuk mencocokkannya dengan gambar yang tersedia. Tujuan penggunaan bendera bicara ini adalah untuk memperkaya kosakata siswa. Siti Murniwati
- 10. Langkah PEMECaHAN MASALAH Guru menyiapkan 2 macam bendera yang berbeda warna. Misalnya: warna merah dan warna putih. Bendera warna putih berisi gambar dan warna merah berisi jawaban. Bendera bergambar dibawa oleh guru dan bendera merah dibawa oleh siswa (atau sebaliknya) Ketika guru mengangkat bendera maka siswa yang membawa jawaban yang tepat harus mengangkat bendera yang sesuai dengan gambar. Siswa yang mendapat jawaban yang benar harus membaca jawaban tersebut. Siti Murniwati
- 11. Metode Penelitian Siklus I tahap (1) perencanaan yang merupakan upaya untuk menyusun proses pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, penyiapan alat peraga berupa bendera, kata-kata dan gambar yang sesuai dengan tema pembelajaran serta penyiapan Lembar Kerja Siswa (2) pelaksanaan tindakan yaitu melaksanakan proses pembelajaran , (3) pengamatan/observasi untuk mengetahui kemampuan siswa dan untuk mengetahui sikap positif dan negatif siswa dalam kegiatan pembelajaran, dan (4) tahap refleksi (perenungan, pemikiran, dan evaluasi) di setiap siklusnya (siklus I dan II) untuk mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan Siklus II Proses perbaikan berdasarkan hasil penelitian siklus i Siti Murniwati
- 12. Jadwal Penelitian Penelitian ini dilakukan di kelas 5 SDN 01 Kanigoro Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun mulai awal bulan Juli sampai akhir bulan September 2012. Siti Murniwati
- 13. Daftar Pustaka Mallawi, Ibadullah & Edy Siswanto. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Madiun : IKIP PGRI Madiun http://pascapbi.uad.ac.id/pendidikan-bahasa-inggris- di-indonesia-masih-sangat-miskin/ http://bahasainggris.net/ya-belajar-bahasa-inggris-itu- investasi.html http://repository.upi.edu/kampusdaerah/fulltext/uploa d/s_pgsd_tasik_0703340_chapter1.pdf Siti Murniwati