ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X (Sepuluh) Akutansi
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi
bilangan riil.
Kompotensi Dasar : 1.2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat.
Indikator : 1.2.2. Mengoperasikan bilangan berpangkat.
1.2.3. Menyederhanakan bilangan berpangkat.
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengoperasikan bilangan berpangkat.
2. Siswa dapat menyelesaikan bilangan berpangkat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
B. Materi Ajar
1. Definisi Bilangan Berpangakat
Secara umum dikatakan bahwa untuk bilangan real a dan bilangan positif a
berlaku:
2. Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat
a. Pangkat Bulat Positif
Jika a, b anggota bilangan real dan m, n bilangan bulat positif, maka
berlaku:
1. ? ?
¡Á ? ?
= ? ?+?
2. ? ?
¡Ã ? ?
= ? ? ??
3. (? + ?) ?
= ? ?
¡Á ? ?
4. (
?
?
)
?
=
? ?
? ?
5. (? ?
) ?
= ? ??
b. Pangkat Nol dan Pangkat Bulat Negatif
Jika a bilangan real dan m, n bilangan bulat positif serta m = n,
diperoleh:
? ?
¡Ã ? ?
= ? ???
= ? ???
= ?0
= 1
Jika a bilangan real ? ¡Ù 0, dan m bilangan bulat negatif, berlaku
???
=
1
? ?
C. Metode Pembelajaran
Metode :Ceramah, tanya jawab dan diskusi.
Model pembelajaran : TAI (Team Assisted Indivualized)
D. Langkah-Langkah Kegiatan
Langkah-Langkah
Kegiatan
Guru Siswa
Alokasi
Waktu
Pendahuluan ? Guru membuka pertemuan
dengan mengucap salam
? Guru meminta siswa untuk
berdoa bersama-sama.
? Siswa menjawab salam
? Salah satu siswa
memimpin do¡¯a dan
kemudian berdoa bersama.
2 Menit
? Guru mengecek kehadiran
siswa
? Guru memotivasi siswa
tentang pentingnya ilmu
bagi kehidupan.
? Guru menjelaskan kepada
siswa tentang materi yang
akan mereka pelajari dan
tujuan mempelajari materi
bilangan berpangkat.
? Siswa duduk dengan
tenang
? Siswa mendengarkan
motivasi guru.
? Siswa mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan
guru.
Kegiatan Inti :
? Eksplorasi ? Guru memberikan stimulus
materi yang berkaitan
dengan bilangan
berpangkat.
? Guru menjelaskan tentang
materi bilangan berpangkat.
? Guru bertanya kepada siswa
apakah sudah paham
dengan materi yang telah di
sampaikan yaitu bilangan
berpangkat
? Guru membagi siswa ke
dalam 3 kelompok
? Guru membagi soal untuk
? Siswa memperhatikan dan
menjawab stimulus yang
diberikan guru.
? Siswa memperhatikan
guru yang sedang menjela
skan materi bilangan
berpangkat dengan serius.
? Siswa menjawab
pertanyaan guru
? Siswa membentuk
kelompok
10 Menit
setiap kelompok
? Guru mengamati jalannya
diskusi
? Kemudian guru dan siswa
membahas soal secara
bersama-sama.
? Siswa mengerjakan soal
bersama kelompoknya
masing-masing.
? Siswa berdiskusi dengan
serius.
? Siswa memperhatikan dan
memahami penjelasan
guru.
Kegiatan Akhir ? Guru membuat rangkuman
materi bilangan berpangkat.
? Guru mengadakan post test
? Guru mengakhiri
pembelajaran pada
pertemuan ini dengan
mengucapkan hamdalah
dan mengucapkan salam..
? Siswa memperhatikan dan
mendengarkan penjelasan
guru.
? Siswa mengerjakan soal
post test
? Siswa mengucap lafal
hamdalah dan menjawab
salam untuk mengakhiri
pelajaran.
3 Menit
E. Alat dan Sumber Belajar
Sumber :
Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas X Semester 1.
Buku referensi lain.
Alat :
Laptop
LCD
OHP
F. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal Skor
1. Mengoperasikan
bilangan
berpangkat.
2. Menyederhanakan
bilangan
berpangkat.
Tes tertulis Uraian 1. Hitunglah nilai dari bentuk
pangkat (
3
6
)
4
2. Sederhanakanlah bentuk
bilangan berpangkat dari
(
?14
?7
?4
?8 ?3 )
3
50 poin
50 poin
Mengetahui,
Kepala SMK
¡­¡­¡­.,¡­¡­¡­.,20¡­¡­¡­¡­.
Guru Mapel Matematika
NIP: NIP:
Kunci Jawaban
1. (
3
6
)
4
=
3¡Á3¡Á3¡Á3
6¡Á6¡Á6¡Á6
=
81
1296
2. (
?7
?5
?5 ?2)
2
= ( ?7?5
?5?2)2
= ( ? ?
? ?) ?
= ?4
?6

More Related Content

What's hot (20)

DOC
Det matrix
Astrid Putri Eridani
?
DOCX
Latihan ptk anjur, sman4 merlung
Maryanto Sumringah SMA 9 Tebo
?
DOCX
Rpp matematika sma xi wajib bab 6
eli priyatna laidan
?
DOCX
RPP Perbandingan dan Skala KURIKULUM 2013
Ana Safrida
?
DOCX
Devi rpp
pkonb
?
DOCX
Rpp matematika kelas iv
Septian Muna Barakati
?
DOCX
RPP Perbandingan dan SKala
rifal jusnawan
?
DOCX
Rpp mtk 1 sdn 2 lemahabang
Ghian Velina
?
DOCX
Lembar Penilaian Sikap Kurikulum 2013 (Matematika)
Yoshiie Srinita
?
DOCX
rpp pelajaran matematika kelas 7 materi bilangan bulat
Irma Nurjannah
?
DOTX
RPP Transformasi SMP Kelas VII Kurikulum 2013
Yoshiie Srinita
?
DOCX
RPP Dilatasi
Christina Wijaya
?
PPT
Pembelajaran Matematika Realistik (PMR)
T. Astari
?
DOCX
Rpp kelas 10
Djayanti Irawati
?
DOCX
Rpp kls 3 pb 1
Dedy Ariesta
?
DOCX
MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH
Universitas Pendidikan Indonesia
?
DOC
1. eksponen bulat positif, negatif dan nol
Nyoman Suwita
?
DOCX
Pendekatan problem solving
Ummi Rachmawati
?
DOCX
Rencana pelaksanaan pembelajaran Make a Match
Universitas Negeri Medan
?
DOCX
Rpp mtk 2 sdn 2 lemahabang
Ghian Velina
?
Latihan ptk anjur, sman4 merlung
Maryanto Sumringah SMA 9 Tebo
?
Rpp matematika sma xi wajib bab 6
eli priyatna laidan
?
RPP Perbandingan dan Skala KURIKULUM 2013
Ana Safrida
?
Devi rpp
pkonb
?
Rpp matematika kelas iv
Septian Muna Barakati
?
RPP Perbandingan dan SKala
rifal jusnawan
?
Rpp mtk 1 sdn 2 lemahabang
Ghian Velina
?
Lembar Penilaian Sikap Kurikulum 2013 (Matematika)
Yoshiie Srinita
?
rpp pelajaran matematika kelas 7 materi bilangan bulat
Irma Nurjannah
?
RPP Transformasi SMP Kelas VII Kurikulum 2013
Yoshiie Srinita
?
RPP Dilatasi
Christina Wijaya
?
Pembelajaran Matematika Realistik (PMR)
T. Astari
?
Rpp kelas 10
Djayanti Irawati
?
Rpp kls 3 pb 1
Dedy Ariesta
?
MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH
Universitas Pendidikan Indonesia
?
1. eksponen bulat positif, negatif dan nol
Nyoman Suwita
?
Pendekatan problem solving
Ummi Rachmawati
?
Rencana pelaksanaan pembelajaran Make a Match
Universitas Negeri Medan
?
Rpp mtk 2 sdn 2 lemahabang
Ghian Velina
?

Viewers also liked (18)

PDF
SILABUS MATEMATIKA WAJIB
randiramlan
?
DOC
RPP persamaan garis lurus
Dina Astuti
?
PDF
RPP ATURAN SINUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
randiramlan
?
PPTX
Hubungan antar garis - Matematika Kelas XI
Dicky Armansyah
?
PDF
Rapport de stage Bmce2
Rapport de Stage
?
PDF
Optimizando Costes
Manuel A. Velazquez
?
PDF
Especial Bodegas - Optimizando Costes
Manuel A. Velazquez
?
PPTX
Etat septique aigue et moyens de monitorage 2015
Islem Soualhi
?
PPT
Entrepreneurship Vorlesung von Prof. Faltin am 16.05.12
Wir sind das Kapital
?
PDF
Expense Reduction Categories
Naushad Moolla
?
PDF
20.03.2010 20 BarCampRuhr3 Infrastructure As A Service
Thomas Lobinger
?
PDF
Actes num¨¦riques du colloque international e-¨¦ducation "Place des apprenants ...
Mission la?que fran?aise
?
PDF
Cat¨¢logo Trenga De 08
Joao Teixeira
?
PDF
Rapport sur le Developpement Humain 2013
Stanley Lucas
?
PPS
Images 3 d_vvvvv
clicksbucks
?
PPTX
¡°Water footprints in cities¡±
GWP Centroam¨¦rica
?
PDF
Bolet¨ªn de ERA - Optimizando Costes #15
Enrique Fernandez - Daza
?
PDF
Curso "Reformas Estructurales y Competitividad" S.L.P., S.L.P.
ICADEP Icadep
?
SILABUS MATEMATIKA WAJIB
randiramlan
?
RPP persamaan garis lurus
Dina Astuti
?
RPP ATURAN SINUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
randiramlan
?
Hubungan antar garis - Matematika Kelas XI
Dicky Armansyah
?
Rapport de stage Bmce2
Rapport de Stage
?
Optimizando Costes
Manuel A. Velazquez
?
Especial Bodegas - Optimizando Costes
Manuel A. Velazquez
?
Etat septique aigue et moyens de monitorage 2015
Islem Soualhi
?
Entrepreneurship Vorlesung von Prof. Faltin am 16.05.12
Wir sind das Kapital
?
Expense Reduction Categories
Naushad Moolla
?
20.03.2010 20 BarCampRuhr3 Infrastructure As A Service
Thomas Lobinger
?
Actes num¨¦riques du colloque international e-¨¦ducation "Place des apprenants ...
Mission la?que fran?aise
?
Cat¨¢logo Trenga De 08
Joao Teixeira
?
Rapport sur le Developpement Humain 2013
Stanley Lucas
?
Images 3 d_vvvvv
clicksbucks
?
¡°Water footprints in cities¡±
GWP Centroam¨¦rica
?
Bolet¨ªn de ERA - Optimizando Costes #15
Enrique Fernandez - Daza
?
Curso "Reformas Estructurales y Competitividad" S.L.P., S.L.P.
ICADEP Icadep
?
Ad

Similar to RPP Micro (20)

DOCX
Rpp 2 eksponen
Nur Fadzri
?
DOCX
1 rpp bilangan berpangkat 2018
Paddleejelleq Awakkurusskerasshpulek
?
DOCX
RPP operasi bilangan berpangkat
Aisyah Turidho
?
DOC
Akreditasi rpp math x kikin
EKO SUPRIYADI
?
PDF
1.rpp bil real
dedyiswanto
?
DOCX
RPP Matematika kelas IX
urfiah_umar
?
DOC
1. rpp eksponen dan logaritma
Yondaime Yondaime
?
DOC
1. Bilangan berpangkat.doc
MimiliaEndang1
?
PDF
45625-1593424330.pdf
TriHutagalung2
?
DOCX
RPP Eksponen (Bilangan Pangkat) 0.1
Juraidi .
?
DOCX
RPP 2..docx
MuhammadMuhammad875401
?
DOC
Rpp matematika- smk 10, 11, 12 sem 1 2
Amrizal Arif
?
DOCX
Modul Matematika FASE F dilatasi kelas XII
estiratnasari01
?
DOC
Rpp 1 bentuk pangkat dan akar kuadrat (1)
Nadia Anwar
?
DOCX
Rpp revisi 2017 matematika kelas 9 smp
Diva Pendidikan
?
DOC
Rpp matematika SMA (pangkat, akar, dan logaritma)
Heriyanto Asep
?
DOCX
RPP Matematika Kelas X Semester 1 (bagian 1)
Arikha Nida
?
DOCX
Silabus teknik-smk-kelas-x
bagus_sofyan
?
DOCX
Rpp eksponen.tugas tik dlm tp
Trya Wulanabi
?
PDF
Pangkat rasional pangkat
Yani Pieter Pitoy
?
Rpp 2 eksponen
Nur Fadzri
?
1 rpp bilangan berpangkat 2018
Paddleejelleq Awakkurusskerasshpulek
?
RPP operasi bilangan berpangkat
Aisyah Turidho
?
Akreditasi rpp math x kikin
EKO SUPRIYADI
?
1.rpp bil real
dedyiswanto
?
RPP Matematika kelas IX
urfiah_umar
?
1. rpp eksponen dan logaritma
Yondaime Yondaime
?
1. Bilangan berpangkat.doc
MimiliaEndang1
?
45625-1593424330.pdf
TriHutagalung2
?
RPP Eksponen (Bilangan Pangkat) 0.1
Juraidi .
?
Rpp matematika- smk 10, 11, 12 sem 1 2
Amrizal Arif
?
Modul Matematika FASE F dilatasi kelas XII
estiratnasari01
?
Rpp 1 bentuk pangkat dan akar kuadrat (1)
Nadia Anwar
?
Rpp revisi 2017 matematika kelas 9 smp
Diva Pendidikan
?
Rpp matematika SMA (pangkat, akar, dan logaritma)
Heriyanto Asep
?
RPP Matematika Kelas X Semester 1 (bagian 1)
Arikha Nida
?
Silabus teknik-smk-kelas-x
bagus_sofyan
?
Rpp eksponen.tugas tik dlm tp
Trya Wulanabi
?
Pangkat rasional pangkat
Yani Pieter Pitoy
?
Ad

RPP Micro

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : Matematika Kelas : X (Sepuluh) Akutansi Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil. Kompotensi Dasar : 1.2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat. Indikator : 1.2.2. Mengoperasikan bilangan berpangkat. 1.2.3. Menyederhanakan bilangan berpangkat. Alokasi Waktu : 1 x 15 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengoperasikan bilangan berpangkat. 2. Siswa dapat menyelesaikan bilangan berpangkat. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Rasa hormat dan perhatian Tekun Tanggung jawab B. Materi Ajar 1. Definisi Bilangan Berpangakat Secara umum dikatakan bahwa untuk bilangan real a dan bilangan positif a berlaku: 2. Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat
  • 2. a. Pangkat Bulat Positif Jika a, b anggota bilangan real dan m, n bilangan bulat positif, maka berlaku: 1. ? ? ¡Á ? ? = ? ?+? 2. ? ? ¡Ã ? ? = ? ? ?? 3. (? + ?) ? = ? ? ¡Á ? ? 4. ( ? ? ) ? = ? ? ? ? 5. (? ? ) ? = ? ?? b. Pangkat Nol dan Pangkat Bulat Negatif Jika a bilangan real dan m, n bilangan bulat positif serta m = n, diperoleh: ? ? ¡Ã ? ? = ? ??? = ? ??? = ?0 = 1 Jika a bilangan real ? ¡Ù 0, dan m bilangan bulat negatif, berlaku ??? = 1 ? ? C. Metode Pembelajaran Metode :Ceramah, tanya jawab dan diskusi. Model pembelajaran : TAI (Team Assisted Indivualized) D. Langkah-Langkah Kegiatan Langkah-Langkah Kegiatan Guru Siswa Alokasi Waktu Pendahuluan ? Guru membuka pertemuan dengan mengucap salam ? Guru meminta siswa untuk berdoa bersama-sama. ? Siswa menjawab salam ? Salah satu siswa memimpin do¡¯a dan kemudian berdoa bersama. 2 Menit
  • 3. ? Guru mengecek kehadiran siswa ? Guru memotivasi siswa tentang pentingnya ilmu bagi kehidupan. ? Guru menjelaskan kepada siswa tentang materi yang akan mereka pelajari dan tujuan mempelajari materi bilangan berpangkat. ? Siswa duduk dengan tenang ? Siswa mendengarkan motivasi guru. ? Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru. Kegiatan Inti : ? Eksplorasi ? Guru memberikan stimulus materi yang berkaitan dengan bilangan berpangkat. ? Guru menjelaskan tentang materi bilangan berpangkat. ? Guru bertanya kepada siswa apakah sudah paham dengan materi yang telah di sampaikan yaitu bilangan berpangkat ? Guru membagi siswa ke dalam 3 kelompok ? Guru membagi soal untuk ? Siswa memperhatikan dan menjawab stimulus yang diberikan guru. ? Siswa memperhatikan guru yang sedang menjela skan materi bilangan berpangkat dengan serius. ? Siswa menjawab pertanyaan guru ? Siswa membentuk kelompok 10 Menit
  • 4. setiap kelompok ? Guru mengamati jalannya diskusi ? Kemudian guru dan siswa membahas soal secara bersama-sama. ? Siswa mengerjakan soal bersama kelompoknya masing-masing. ? Siswa berdiskusi dengan serius. ? Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru. Kegiatan Akhir ? Guru membuat rangkuman materi bilangan berpangkat. ? Guru mengadakan post test ? Guru mengakhiri pembelajaran pada pertemuan ini dengan mengucapkan hamdalah dan mengucapkan salam.. ? Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru. ? Siswa mengerjakan soal post test ? Siswa mengucap lafal hamdalah dan menjawab salam untuk mengakhiri pelajaran. 3 Menit E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas X Semester 1. Buku referensi lain. Alat : Laptop LCD OHP F. Penilaian Hasil Belajar
  • 5. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Skor 1. Mengoperasikan bilangan berpangkat. 2. Menyederhanakan bilangan berpangkat. Tes tertulis Uraian 1. Hitunglah nilai dari bentuk pangkat ( 3 6 ) 4 2. Sederhanakanlah bentuk bilangan berpangkat dari ( ?14 ?7 ?4 ?8 ?3 ) 3 50 poin 50 poin Mengetahui, Kepala SMK ¡­¡­¡­.,¡­¡­¡­.,20¡­¡­¡­¡­. Guru Mapel Matematika NIP: NIP: Kunci Jawaban