More Related Content
Similar to Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста (20)
More from kendzi (20)
Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста
- 1. «Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Воспитатель первой квалификационной категории: Гречишкина Людмила Михайловна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 5 «Улыбка» Константиновск 2017
- 3. Проблема
- 5. - Нельзя! - Не трогай!
- 6. Цель: дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Задачи: дать необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения; научить осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь дошкольникам овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте; развить у дошкольников самостоятельность и ответственность. Объект: основы безопасности жизнедеятельности старших дошкольников. Предмет: процесс формирования основ безопасности жизнедеятельности у старших дошкольников.
- 7. Региональная программа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Приключения Светофора»
- 8. Принципы организации воспитательно-образовательной работы Принцип полноты: содержание работы должно быть реализовано по всем разделам. Принцип системности: работа должна проводиться системно, в течение года при гибком распределении содержания перспективного плана в течение дня. Принцип учета условий городской местности: известно, что дошкольники имеют разный опыт взаимодействия с окружающей средой, т.е. у каждого ребенка существует свои опыт осознания источников опасности, что определяется условиями проживания и семейным воспитанием. Принцип возрастной: при работе с детьми разного возраста содержание обучения выстраивается последовательно от простого к сложному. Принцип интеграции: работу по воспитанию безопасного поведения ребенка- дошкольника необходимо проводить во всех видах детской деятельности. Принцип преемственности взаимодействия с ребенком в условиях дошкольного учреждения и в семье.
- 9. Ребёнок и другие люди Основная мысль этого направления - ребёнок должен помнить, что именно может быть опасно в общении с другими людьми Ребёнок на улицах города Дети знакомятся с правилами поведения на улицах города, правилами дорожного движения Ребёнок и природа Задача работы по этому направлению рассказать детям о взаимосвязи и взаимозависимости всех проблемных объектов, чтобы дети поняли - земля - наш общий дом, а человек - часть природы Здоровье ребёнка Уже с дошкольного возраста это направление программы предлагает воспитывать у детей ценности здорового образа жизни, сознательную заботу о собственном здоровье и здоровье окружающих, дети знакомятся с правилами оказания элементарной первой помощи Эмоциональное благополучие ребёнка Основная задача работы педагогов по этому направлению - научить детей способам выхода из конфликтных ситуаций Ребёнок дома В этом направлении рассматриваются вопросы, связанные с предметами домашнего быта, являющимися источниками потенциальной опасности для детей Программа включает шесть разделов
- 23. Сравнительная диаграмма 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 2013-2014г.г. 2014-2015г.г. 2015-2016г.г. низкий уровень средний уровень высокий уровень
- 24. Публикации Газета «Донские огни» Сайт ДОУ http://ulibka.net.ru Сайт MAAM http://www.maam.ru/users/89525716072
- 26. «В наибольшей безопасности тот, кто начеку, даже когда нет опасности» Сайрус