1 of 5
Recommended
PPT Singkat Garis Sudut dan Kurva
PPT Singkat Garis Sudut dan KurvaNoraCantika
?
Dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Konsep Dasar Matematika
Doc1
Doc1cnckangar
?
Dokumen tersebut memberikan pengenalan tentang lukisan teknikal untuk proses pembuatan mesin EDM (Electrical Discharge Machining). Ia menjelaskan tujuan pembuatan lukisan terperinci dan pemasangan untuk mengenalpasti komponen-komponen mesin, hubungan antara komponen, senarai komponen, serta simbol-simbol yang digunakan dalam lukisan tersebut seperti simbol untuk unjuran sudut pertama dan ketiga. Dokumen ini juga menjelaskTUGAS UAS BAHAN AJAR - PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
TUGAS UAS BAHAN AJAR - PEMBELAJARAN MATEMATIKA SDputput5
?
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut menjelaskan berbagai jenis bangun datar seperti segitiga, persegi, jajar genjang, dan lingkaran beserta rumus-rumus untuk menghitung luasnya. Diuraikan pula pengertian dari bangun datar dan cara membedakan bangun datar beraturan dan tidak beraturan.peta konsep segiempat
peta konsep segiempatlinanailun31
?
Persegi panjang memiliki dua pasang sisi yang sama panjang, empat sudut siku-siku yang sama besar, dua diagonal yang sama panjang, dan dua simetri putar serta lipat. Persegi panjang dibentuk oleh dua pasang rusuk sejajar yang sama panjang dan empat sudut siku-siku.
TUGAS AUTOCAD TUTORIAL REGI ANGGARA TKJ X-H
TUGAS AUTOCAD TUTORIAL REGI ANGGARA TKJ X-HRegi Anggara
?
Dokumen ini memberikan instruksi langkah demi langkah untuk membuat gambar bangunan geometri yang terdiri dari lingkaran-lingkaran bersarang dan silinder yang dihubungkan dengan garis lengkung. Dimulai dari membuat lingkaran terluar dengan radius 70, kemudian lingkaran-lingkaran kecil di dalamnya dengan radius berkurang. Garis bantu ditambahkan di tengah untuk meletakkan silinder miring dan lingkaran-lingkaran penghubung. Notasi
¦µ¦Ø¦Ó¦Ï¦Ã¦Ñ¦Á¦Õ?¦Å? ¦Á¦Ð? ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç "¦¯ ¦×¦Á¦Ñ?? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦×¦Ô¦Ö? ¦Ó¦Ï¦Ô" 2015
¦µ¦Ø¦Ó¦Ï¦Ã¦Ñ¦Á¦Õ?¦Å? ¦Á¦Ð? ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç "¦¯ ¦×¦Á¦Ñ?? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦×¦Ô¦Ö? ¦Ó¦Ï¦Ô" 2015Maria Melessanaki
?
¦§ ¦Ï¦Ì?¦Ä¦Á ¦¨¦Å?¦Ó¦Ñ¦Ï¦Ô ¦Ó¦Ï¦Ô ¦²¦Ô¦Ë¦Ë?¦Ã¦Ï¦Ô ¦¥¦Ê¦Ð¦Á¦É¦Ä¦Å¦Ô¦Ó¦É¦Ê?¦Í ¦¤¦Ï¦Ì?¦Í¦É¦Ê¦Ï? ¦¨¦Å¦Ï¦Ó¦Ï¦Ê?¦Ð¦Ï¦Ô¦Ë¦Ï?, ¦Ó¦Ç¦Í ¦²¦Ö¦Ï¦Ë¦É¦Ê? ¦¶¦Ñ¦Ï¦Í¦É? 2014-2015 ¦Å¦Ó¦Ï?¦Ì¦Á¦Ò¦Å ¦Ê¦Á¦É ¦Á¦Í?¦Â¦Á¦Ò¦Å ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç, "¦¯ ¦·¦Á¦Ñ?? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦×¦Ô¦Ö? ¦Ó¦Ï¦Ô" ¦Ó¦Ï¦Ô Oscar Wild. ¦§ ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç ?¦Ó¦Á¦Í ¦Å¦Î¦Á¦É¦Ñ¦Å¦Ó¦É¦Ê? ¦Ê¦Á¦É ¦Ê¦Á¦Ó¦Á¦Ö¦Å¦É¦Ñ¦Ï¦Ê¦Ñ¦Ï¦Ó?¦È¦Ç¦Ê¦Å ¦Á¦Ð? ¦Ó¦Ï ¦Ð¦Ë?¦È¦Ï? ¦Ó¦Ï¦Ô ¦Ê?¦Ò¦Ì¦Ï¦Ô ¦Ð¦Ï¦Ô ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ¦Á¦Ê¦Ï¦Ë¦Ï?¦È¦Ç¦Ò¦Å! ¦ª?¦È¦Å ¦Ö¦Ñ?¦Í¦Ï ¦Ê¦Á¦É ¦Ê¦Á¦Ë?¦Ó¦Å¦Ñ¦Ç ¦Ç ¦¨¦Å¦Á¦Ó¦Ñ¦É¦Ê? ¦Ì¦Á? ¦¯¦Ì?¦Ä¦Á!Chris Yesson - IoZ Annual Conference - December 2013
Chris Yesson - IoZ Annual Conference - December 2013Chris Yesson
?
This document discusses a study of shrimp trawling and its impact on benthic habitats off the coast of West Greenland. The study aims to identify vulnerable marine ecosystems, determine the impact of shrimp trawling on different benthic habitats, and provide feedback for the Marine Stewardship Council certification process. The study finds that rocky habitats experience lower fishing impacts than muddy habitats. Surveys over three more years and analysis of historical data will provide more robust data on habitat diversity and fishing impacts. Observations from the study are informing marine spatial planning and fisheries monitoring efforts.NAEYC Presentation -2
NAEYC Presentation -2MovewithMe
?
This document describes a curriculum and resources for whole child engagement that integrates storytelling, exercise, and self-regulation. It includes DVDs or MP4s with creative movement, yoga, and brain gym activities to enhance physical fitness, emotional stability, and learning readiness. Accompanying cards and lesson plans build on the videos to support health, nutrition, self-regulation, and social-emotional learning. The curriculum is validated by scientific research on topics like attention, stress response, memory, executive function, and academic performance. It aims to unify mind and body for optimal learning.The cockrell dilemma
The cockrell dilemmaCreativityBuff
?
The document discusses security, accessibility, and livability issues facing the Cockrell neighborhood and proposes solutions like installing solar lights and repairing sidewalks and streets. It estimates the costs of these solutions and potential funding sources, arguing the changes could improve safety and create a greater sense of community while respecting the local cultural environment.2. ???????????? 8
2. ???????????? 8Chainarong Ngaosri
?
This document discusses a report on access and setup of a printer. Section 1 covers a 2007 report and sections 1.1 through 1.3 discuss report access, printer setup, and report design. Section 2 focuses on the report itself, with subsections 2.1 and 2.2 providing additional details.
Movement & mindfulness 101
Movement & mindfulness 101MovewithMe
?
This document provides an overview of movement and mindfulness activities and skills that can be integrated into the classroom to support children's well-being, learning, and social-emotional development. It outlines Leah Kalish's background and experience developing movement curricula. It then describes several movement activities ("Adventure Skills") that target key areas like focus, coordination, and self-regulation. Examples of how to incorporate these skills at different times of the day are also provided. The overall goal is to easily and immediately integrate more movement and mindfulness.2. ???????????? 7
2. ???????????? 7Chainarong Ngaosri
?
This document discusses a form with two sections. The first section describes how to create a form and includes a table datasheet. The second section explains how to add a PivotChart to the form using Visual Basic for Applications (VBA).
General presentaion for laura
General presentaion for laural1aura
?
The document provides an overview of the partnership between Young Scot and Skills Development Scotland (SDS). Young Scot provides information and opportunities to help young people aged 11-26, while SDS operates My World of Work, an online career information service. The partnership aims to promote My World of Work content on Young Scot platforms and develop shared rewards programs. Over the last three months, the partnership has made contact with over 400 partners, attended conferences, and worked to integrate career-focused content from My World of Work into Young Scot magazines and websites.
¦Ç¦Ì¦Å¦Ñ?¦Ä¦Á ¦Ã¦É¦Á ¦Ó¦Ï¦Í ¦Ä¦É¦Á¦Ã¦Ø¦Í¦É¦Ò¦Ì? ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó¦É¦Ê¦Ï? ?¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ï¦Ô ¦Ë¦Å¦Ô¦Ó?¦Ñ¦Ç? ¦Ä¦Á¦Ò¦Ê¦Á¦Ë?¦Ê¦Ç?
¦Ç¦Ì¦Å¦Ñ?¦Ä¦Á ¦Ã¦É¦Á ¦Ó¦Ï¦Í ¦Ä¦É¦Á¦Ã¦Ø¦Í¦É¦Ò¦Ì? ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó¦É¦Ê¦Ï? ?¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ï¦Ô ¦Ë¦Å¦Ô¦Ó?¦Ñ¦Ç? ¦Ä¦Á¦Ò¦Ê¦Á¦Ë?¦Ê¦Ç?Maria Melessanaki
?
¦³¦Ç¦Í ¦Ç¦Ì¦Å¦Ñ?¦Ä¦Á ¦Ã¦É¦Á ¦Ó¦Ï ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó¦É¦Ê? ?¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ï ¦Ð¦Á¦Ñ¦Á¦Ê¦Ï¦Ë¦Ï?¦È¦Ç¦Ò¦Á¦Í ¦Ï ¦¬¦É¦Ö?¦Ë¦Ç? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦¦Å¦Õ?¦Ë¦Ç ¦Ø? ¦Å¦Ê¦Ð¦Ñ?¦Ò¦Ø¦Ð¦Ï¦É ¦Ó¦Ø¦Í ¦Ò¦Ô¦Ì¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó?¦Í ¦Ó¦Ï¦Ô?. ?¦Õ¦Ó¦É¦Á¦Î¦Á¦Í ¦Ë¦Ï¦É¦Ð?¦Í ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ¦Ï¦Ô¦Ò?¦Á¦Ò¦Ç ¦Á¦Ô¦Ó? ¦Ð¦Ñ¦Ï¦Ê¦Å¦É¦Ì?¦Í¦Ï¦Ô ¦Í¦Á ¦Ð¦Á¦Ñ¦Ï¦Ô¦Ò¦É?¦Ò¦Ï¦Ô¦Í ¦Ê¦Á¦É ¦Ò¦Ó¦Ï¦Ô? ¦Ô¦Ð?¦Ë¦Ï¦É¦Ð¦Ï¦Ô? ¦Ó¦É ¦Å?¦Ä¦Á¦Í, ¦Ó¦É ?¦Ê¦Ï¦Ô¦Ò¦Á¦Í, ¦Á¦Ð? ¦Ó¦É ¦Å¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ø¦Ò¦É?¦Ò¦Ó¦Ç¦Ê¦Á¦Í. Full blast 2nd grade 1st term 1e
Full blast 2nd grade 1st term 1eGhazi Alharbi
?
The document provides information about several individuals. It lists the names Amanda, Emma, and Fiona and provides numbers next to their names. It also lists Marco's name and age as 13. Details are given about Hasan, who is described as someone's best friend. His age, appearance, personality, hobbies, and activities with his friend are outlined. Short phrases also describe Bruce, Andrew, Anna, and Kate. The document ends by summarizing the information provided about Hasan.Full blast 2nd grade 1st term 1b
Full blast 2nd grade 1st term 1bGhazi Alharbi
?
The document discusses different people's cleaning habits. Arnold never takes out the rubbish. The speaker doesn't often play football on weekdays. Susan sometimes watches TV after school. When asked how often they hoover the house, one person said they hoover once a week, while the other said their mum hoovers twice a week and they tidy their room once a week.
Guia 30Kali Gonzalez Petro
?
Este documento presenta orientaciones generales para la educaci¨®n en tecnolog¨ªa en Colombia. Explica que la tecnolog¨ªa busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso racional de recursos y conocimientos. Incluye conceptos como artefactos, procesos, sistemas, innovaci¨®n, invenci¨®n, dise?o e inform¨¢tica. El documento concluye explicando la relaci¨®n entre tecnolog¨ªa, ciencia, ¨¦tica y otras ¨¢reas para definir las competencias en tecnolog¨ªa.1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdfSyarifatul Marwiyah
?
PPT ini disampaikan dalam acara Safari Ramadhan UAS 2025, Jumat 7 Maret 2025 di SMA Negeri Balung JemberManajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptxKanaidi ken
?
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
---------------------------------------- More Related Content
Viewers also liked (20)
¦µ¦Ø¦Ó¦Ï¦Ã¦Ñ¦Á¦Õ?¦Å? ¦Á¦Ð? ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç "¦¯ ¦×¦Á¦Ñ?? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦×¦Ô¦Ö? ¦Ó¦Ï¦Ô" 2015
¦µ¦Ø¦Ó¦Ï¦Ã¦Ñ¦Á¦Õ?¦Å? ¦Á¦Ð? ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç "¦¯ ¦×¦Á¦Ñ?? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦×¦Ô¦Ö? ¦Ó¦Ï¦Ô" 2015Maria Melessanaki
?
¦§ ¦Ï¦Ì?¦Ä¦Á ¦¨¦Å?¦Ó¦Ñ¦Ï¦Ô ¦Ó¦Ï¦Ô ¦²¦Ô¦Ë¦Ë?¦Ã¦Ï¦Ô ¦¥¦Ê¦Ð¦Á¦É¦Ä¦Å¦Ô¦Ó¦É¦Ê?¦Í ¦¤¦Ï¦Ì?¦Í¦É¦Ê¦Ï? ¦¨¦Å¦Ï¦Ó¦Ï¦Ê?¦Ð¦Ï¦Ô¦Ë¦Ï?, ¦Ó¦Ç¦Í ¦²¦Ö¦Ï¦Ë¦É¦Ê? ¦¶¦Ñ¦Ï¦Í¦É? 2014-2015 ¦Å¦Ó¦Ï?¦Ì¦Á¦Ò¦Å ¦Ê¦Á¦É ¦Á¦Í?¦Â¦Á¦Ò¦Å ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç, "¦¯ ¦·¦Á¦Ñ?? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦×¦Ô¦Ö? ¦Ó¦Ï¦Ô" ¦Ó¦Ï¦Ô Oscar Wild. ¦§ ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç ?¦Ó¦Á¦Í ¦Å¦Î¦Á¦É¦Ñ¦Å¦Ó¦É¦Ê? ¦Ê¦Á¦É ¦Ê¦Á¦Ó¦Á¦Ö¦Å¦É¦Ñ¦Ï¦Ê¦Ñ¦Ï¦Ó?¦È¦Ç¦Ê¦Å ¦Á¦Ð? ¦Ó¦Ï ¦Ð¦Ë?¦È¦Ï? ¦Ó¦Ï¦Ô ¦Ê?¦Ò¦Ì¦Ï¦Ô ¦Ð¦Ï¦Ô ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ¦Á¦Ê¦Ï¦Ë¦Ï?¦È¦Ç¦Ò¦Å! ¦ª?¦È¦Å ¦Ö¦Ñ?¦Í¦Ï ¦Ê¦Á¦É ¦Ê¦Á¦Ë?¦Ó¦Å¦Ñ¦Ç ¦Ç ¦¨¦Å¦Á¦Ó¦Ñ¦É¦Ê? ¦Ì¦Á? ¦¯¦Ì?¦Ä¦Á!Chris Yesson - IoZ Annual Conference - December 2013
Chris Yesson - IoZ Annual Conference - December 2013Chris Yesson
?
This document discusses a study of shrimp trawling and its impact on benthic habitats off the coast of West Greenland. The study aims to identify vulnerable marine ecosystems, determine the impact of shrimp trawling on different benthic habitats, and provide feedback for the Marine Stewardship Council certification process. The study finds that rocky habitats experience lower fishing impacts than muddy habitats. Surveys over three more years and analysis of historical data will provide more robust data on habitat diversity and fishing impacts. Observations from the study are informing marine spatial planning and fisheries monitoring efforts.NAEYC Presentation -2
NAEYC Presentation -2MovewithMe
?
This document describes a curriculum and resources for whole child engagement that integrates storytelling, exercise, and self-regulation. It includes DVDs or MP4s with creative movement, yoga, and brain gym activities to enhance physical fitness, emotional stability, and learning readiness. Accompanying cards and lesson plans build on the videos to support health, nutrition, self-regulation, and social-emotional learning. The curriculum is validated by scientific research on topics like attention, stress response, memory, executive function, and academic performance. It aims to unify mind and body for optimal learning.The cockrell dilemma
The cockrell dilemmaCreativityBuff
?
The document discusses security, accessibility, and livability issues facing the Cockrell neighborhood and proposes solutions like installing solar lights and repairing sidewalks and streets. It estimates the costs of these solutions and potential funding sources, arguing the changes could improve safety and create a greater sense of community while respecting the local cultural environment.2. ???????????? 8
2. ???????????? 8Chainarong Ngaosri
?
This document discusses a report on access and setup of a printer. Section 1 covers a 2007 report and sections 1.1 through 1.3 discuss report access, printer setup, and report design. Section 2 focuses on the report itself, with subsections 2.1 and 2.2 providing additional details.Movement & mindfulness 101
Movement & mindfulness 101MovewithMe
?
This document provides an overview of movement and mindfulness activities and skills that can be integrated into the classroom to support children's well-being, learning, and social-emotional development. It outlines Leah Kalish's background and experience developing movement curricula. It then describes several movement activities ("Adventure Skills") that target key areas like focus, coordination, and self-regulation. Examples of how to incorporate these skills at different times of the day are also provided. The overall goal is to easily and immediately integrate more movement and mindfulness.2. ???????????? 7
2. ???????????? 7Chainarong Ngaosri
?
This document discusses a form with two sections. The first section describes how to create a form and includes a table datasheet. The second section explains how to add a PivotChart to the form using Visual Basic for Applications (VBA).General presentaion for laura
General presentaion for laural1aura
?
The document provides an overview of the partnership between Young Scot and Skills Development Scotland (SDS). Young Scot provides information and opportunities to help young people aged 11-26, while SDS operates My World of Work, an online career information service. The partnership aims to promote My World of Work content on Young Scot platforms and develop shared rewards programs. Over the last three months, the partnership has made contact with over 400 partners, attended conferences, and worked to integrate career-focused content from My World of Work into Young Scot magazines and websites.¦Ç¦Ì¦Å¦Ñ?¦Ä¦Á ¦Ã¦É¦Á ¦Ó¦Ï¦Í ¦Ä¦É¦Á¦Ã¦Ø¦Í¦É¦Ò¦Ì? ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó¦É¦Ê¦Ï? ?¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ï¦Ô ¦Ë¦Å¦Ô¦Ó?¦Ñ¦Ç? ¦Ä¦Á¦Ò¦Ê¦Á¦Ë?¦Ê¦Ç?
¦Ç¦Ì¦Å¦Ñ?¦Ä¦Á ¦Ã¦É¦Á ¦Ó¦Ï¦Í ¦Ä¦É¦Á¦Ã¦Ø¦Í¦É¦Ò¦Ì? ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó¦É¦Ê¦Ï? ?¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ï¦Ô ¦Ë¦Å¦Ô¦Ó?¦Ñ¦Ç? ¦Ä¦Á¦Ò¦Ê¦Á¦Ë?¦Ê¦Ç?Maria Melessanaki
?
¦³¦Ç¦Í ¦Ç¦Ì¦Å¦Ñ?¦Ä¦Á ¦Ã¦É¦Á ¦Ó¦Ï ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó¦É¦Ê? ?¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ï ¦Ð¦Á¦Ñ¦Á¦Ê¦Ï¦Ë¦Ï?¦È¦Ç¦Ò¦Á¦Í ¦Ï ¦¬¦É¦Ö?¦Ë¦Ç? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦¦Å¦Õ?¦Ë¦Ç ¦Ø? ¦Å¦Ê¦Ð¦Ñ?¦Ò¦Ø¦Ð¦Ï¦É ¦Ó¦Ø¦Í ¦Ò¦Ô¦Ì¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó?¦Í ¦Ó¦Ï¦Ô?. ?¦Õ¦Ó¦É¦Á¦Î¦Á¦Í ¦Ë¦Ï¦É¦Ð?¦Í ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ¦Ï¦Ô¦Ò?¦Á¦Ò¦Ç ¦Á¦Ô¦Ó? ¦Ð¦Ñ¦Ï¦Ê¦Å¦É¦Ì?¦Í¦Ï¦Ô ¦Í¦Á ¦Ð¦Á¦Ñ¦Ï¦Ô¦Ò¦É?¦Ò¦Ï¦Ô¦Í ¦Ê¦Á¦É ¦Ò¦Ó¦Ï¦Ô? ¦Ô¦Ð?¦Ë¦Ï¦É¦Ð¦Ï¦Ô? ¦Ó¦É ¦Å?¦Ä¦Á¦Í, ¦Ó¦É ?¦Ê¦Ï¦Ô¦Ò¦Á¦Í, ¦Á¦Ð? ¦Ó¦É ¦Å¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ø¦Ò¦É?¦Ò¦Ó¦Ç¦Ê¦Á¦Í. Full blast 2nd grade 1st term 1e
Full blast 2nd grade 1st term 1eGhazi Alharbi
?
The document provides information about several individuals. It lists the names Amanda, Emma, and Fiona and provides numbers next to their names. It also lists Marco's name and age as 13. Details are given about Hasan, who is described as someone's best friend. His age, appearance, personality, hobbies, and activities with his friend are outlined. Short phrases also describe Bruce, Andrew, Anna, and Kate. The document ends by summarizing the information provided about Hasan.Full blast 2nd grade 1st term 1b
Full blast 2nd grade 1st term 1bGhazi Alharbi
?
The document discusses different people's cleaning habits. Arnold never takes out the rubbish. The speaker doesn't often play football on weekdays. Susan sometimes watches TV after school. When asked how often they hoover the house, one person said they hoover once a week, while the other said their mum hoovers twice a week and they tidy their room once a week.Guia 30Kali Gonzalez Petro
?
Este documento presenta orientaciones generales para la educaci¨®n en tecnolog¨ªa en Colombia. Explica que la tecnolog¨ªa busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso racional de recursos y conocimientos. Incluye conceptos como artefactos, procesos, sistemas, innovaci¨®n, invenci¨®n, dise?o e inform¨¢tica. El documento concluye explicando la relaci¨®n entre tecnolog¨ªa, ciencia, ¨¦tica y otras ¨¢reas para definir las competencias en tecnolog¨ªa.¦µ¦Ø¦Ó¦Ï¦Ã¦Ñ¦Á¦Õ?¦Å? ¦Á¦Ð? ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç "¦¯ ¦×¦Á¦Ñ?? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦×¦Ô¦Ö? ¦Ó¦Ï¦Ô" 2015
¦µ¦Ø¦Ó¦Ï¦Ã¦Ñ¦Á¦Õ?¦Å? ¦Á¦Ð? ¦Ó¦Ç¦Í ¦Ð¦Á¦Ñ?¦Ò¦Ó¦Á¦Ò¦Ç "¦¯ ¦×¦Á¦Ñ?? ¦Ê¦Á¦É ¦Ç ¦×¦Ô¦Ö? ¦Ó¦Ï¦Ô" 2015Maria Melessanaki
?
¦Ç¦Ì¦Å¦Ñ?¦Ä¦Á ¦Ã¦É¦Á ¦Ó¦Ï¦Í ¦Ä¦É¦Á¦Ã¦Ø¦Í¦É¦Ò¦Ì? ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó¦É¦Ê¦Ï? ?¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ï¦Ô ¦Ë¦Å¦Ô¦Ó?¦Ñ¦Ç? ¦Ä¦Á¦Ò¦Ê¦Á¦Ë?¦Ê¦Ç?
¦Ç¦Ì¦Å¦Ñ?¦Ä¦Á ¦Ã¦É¦Á ¦Ó¦Ï¦Í ¦Ä¦É¦Á¦Ã¦Ø¦Í¦É¦Ò¦Ì? ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ó¦É¦Ê¦Ï? ?¦Í¦Ó¦Ô¦Ð¦Ï¦Ô ¦Ë¦Å¦Ô¦Ó?¦Ñ¦Ç? ¦Ä¦Á¦Ò¦Ê¦Á¦Ë?¦Ê¦Ç?Maria Melessanaki
?
Recently uploaded (20)
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdfSyarifatul Marwiyah
?
PPT ini disampaikan dalam acara Safari Ramadhan UAS 2025, Jumat 7 Maret 2025 di SMA Negeri Balung JemberManajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptxKanaidi ken
?
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
---------------------------------------- Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Kelas
?
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
?
MUQODDIMAH
??? ???? ?????? ??????
(5) ???????? ??? ???????? (1) ?????? ?????? (2) ??? ??? ????? (3) ???? ???? ????? ?????? (4) ????? ?????? ????????
(6) ???? ????? ????? ????? ??? ??????? ????? ??? ????????
¡°Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat.¡± (QS Al-Fatihah 1-6)
???? ????? ???? ????????? ????? ?????? ??? ???? ???? ????? ????? ???????
¡°Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu ¡®alaihi wassalam¡±.
AMMA BAD¡¯U, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan ber¡¯ibadah serta tunduk dan tha¡¯at kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Qur¡¯an:
????????? ???????? ???????? ????????? ????? ????????? ????????????? ?????????????? ?enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.pptParlikPujiRahayu
?
enzim mikroba enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.pptJakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
?
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar. 
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdfPT. DUTA MEDIA PRESS
?
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga ¡°Kumpulan Cerpen¡± dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema ¡°Semangat Persatuan dan Kebangkitan¡± dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema ¡°Guru yang menginspirasi, membangun masa depan¡± ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. ¡°Kumpulan Cerpen¡± ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini. Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptx
Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptxSyarifatul Marwiyah
?
PPT ini disampaikan pada hari Sabtu 22 Februari 2025
PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptx
PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptxNurulIlyas3
?
Materi PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptxhendipurnama1
?
Materi terkait ayat-ayat Gharib di AlquranManajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan?SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan?SNI 7496:2009Murad Maulana
?
PPT ini dipresentasikan dalam acara Seminar dan?Knowledge Sharing Kepustakawanan yang diselenggarakan oleh Forum Perpusdokinfo LPNK Ristek. Tanggal 28 November 2017
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsAinul Yaqin
?
File ini adalah lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah Applied Artificial Intelligence in Information Systems. Tujuan pembelajarannya mencakup pemahaman tentang Decision Support Systems (DSS), Business Intelligence (BI), proses pengambilan keputusan, analisis bisnis, manajemen kinerja bisnis, kolaborasi, manajemen pengetahuan, serta teknologi canggih dan tren terkini dalam sistem informasi.
Lembar kerja ini terdiri dari 14 bab yang mencakup berbagai topik, yaitu:
Decision Support and Business Intelligence
Decision Making, Systems, Modeling, and Support
Decision Support Systems Concepts, Methodologies, and Technologies
Modeling and Analysis
Data Mining for Business Intelligence
Artificial Neural Networks for Data Mining
Text and Web Mining
Data Warehousing
Business Performance Management
Collaborative Computer-Supported Technologies and Group Support Systems
Knowledge Management
Artificial Intelligence and Expert Systems
Advanced Intelligent Systems
Management Support Systems ¨C Emerging Trends and Impacts
Setiap babnya memiliki format yang sama, yaitu tujuan pembelajaran, pengantar materi, kegiatan belajar (pemahaman konsep, tugas, diskusi kelompok), penilaian, dan refleksi. Kegiatan belajar sangat bervariasi, mulai dari menjawab pertanyaan, menggambar diagram, analisis kasus, melakukan eksperimen menggunakan tools tertentu, hingga diskusi kelompok dan presentasi.
Referensi utama yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah buku Decision Support and Business Intelligence Systems oleh Turban, E., Sharda, R., & Delen, D.
Lembar kerja ini memberikan kerangka kerja yang komprehensif bagi mahasiswa untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep penting dalam kecerdasan buatan terapan pada sistem informasi, melalui kombinasi pembelajaran teoretis dan tugas-tugas praktis.
