ποβλήματα με ευρώ και ρέσταkyra_daskalaΔύο ποβλήματα με ευρώ και τα ρέστα τους για να το κολλήσουν στο τετράδιο μαθηματικών. Φωτοτυπούμε και κόβουμε στη μέση τη σελίδα.
ποβλήματα με ευρώ και ρέσταkyra_daskalaΔύο ποβλήματα με ευρώ και τα ρέστα τους για να το κολλήσουν στο τετράδιο μαθηματικών. Φωτοτυπούμε και κόβουμε στη μέση τη σελίδα.
υπολογίζω ένα αποτέλεσμα κάνοντας κάθετη πρόσθεση με κρατούμενο (1), κεφ.34Ioanna ChatsΤο φύλλο εργασίας πάει σύμφωνα με όσα κάναμε στην τάξη και δουλέψαμε στην παρουσίαση. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα Τζίνου
αριθμητικά μοτίβα
1. ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 5o Δημοτικό Σχολείο Κηφισιάς
20/2/2017
Όνομα: ________________
Παρατηρώ τα παρακάτω χειμωνιάτικα μοτίβα και υπολογίζω:
Πόσοι είναι οι πιγκουΐνοι; ____ + ____ + ____ = ____, γιατί έχω____ φορές το ____ που μας κάνει ____.
Πόσοι είναι οι χιονάνθρωποι;____ + ____ + ____ = ____, γιατί έχω____ φορές το ____ που μας κάνει ____.
Πόσα είναι όλα τα κομμάτια του μοτίβου μαζί; ____ + ____ = ____
Πόσα είναι τα πουλόβερ; ____ + ____ + ____ = ____, γιατί έχω____ φορές το ____ που μας κάνει ____.
Πόσες είναι οι μπότες; ____ + ____ + ____ = ____, γιατί έχω____ φορές το ____ που μας κάνει ____.
Πόσα είναι όλα τα κομμάτια του μοτίβου μαζί; ____ + ____ = ____
2. Πόσες είναι οι αρκούδες; ____ + ____ + ____ = ____, γιατί έχω____ φορές το ____ που μας κάνει ____.
Πόσες είναι οι νιφάδες; ____ + ____ + ____ = ____, γιατί έχω____ φορές το ____ που μας κάνει ____.
Πόσες είναι οι κούπες; ____ + ____ + ____ = ____, γιατί έχω____ φορές το ____ που μας κάνει ____.
Πόσα είναι όλα τα κομμάτια του μοτίβου μαζί; ____ + ____ + ____ = ____
Αν θέλεις μπορείς να ζωγραφίσεις εδώ το δικό σου μοτίβο και να υπολογίσεις την αξία του…