More Related Content
What's hot (20)
Similar to презентація досвіду роботи вчителя (20)
More from Zoya Melnichuk (7)
презентація досвіду роботи вчителя
- 1. 2014
- 3. Іванченко Наталія Петрівна Дата народження: 24 червня 1966 року Освіта – вища Місце роботи: Чорногородська ЗОШ І-ІІ ступенів Стаж: 28 років Кваліфікаційна категорія : вища
- 6. У цьому мінливому світі ми засвоюємо 10 % того, що читаємо, 20 % того, що чуємо, 30 % того, що бачимо, та 90% того, що говоримо та робимо(В. Мегнесен). Враховуючи ці особливості нашого сприйняття, актуальними для успішного навчання та підготовки до майбутнього є методи, які забезпечують їхню активну діяльність у розв'язання навчальної чи над предметної проблеми, пов'язаної з власним життям, грою, працею. На сучасному етапі розвитку освіти висуваються нові вимоги до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів і педагогічної діяльності вчителів. Зміни в освітній політиці відбуваються на основі затвердженого постановою Кабінету Міністрів Державного стандарту 4-річної початкової школи і мають на меті формувати людину, яка хоче і вміє сприймати інформацію, працювати з інформацією, сортувати її, осмислювати, аналізувати, творити. Суспільство постійно розвивається, тому й обсяг знань постійно зростає.
- 7. На мою думку, роль учителя полягає вже не в тому, щоб надати інформацію, а й уміти бути організатором її засвоєння, провідником у лабіринті знань. Учитель змінює сам підхід до процесу навчання, до учня, усвідомлює, що у педагогічному процесі учень, а не вчитель є центральною фігурою. Учитель спрямовує розумову діяльність учнів, залучаючи їх до діяльності через пізнання світу, і реалізує цим найважливіший принцип гуманної педагогіки, висловлений М. Монтессорі: « Допоможи мені це зробити самому» Я переконана, що саме така форма навчально-пізнавальної діяльності допомагає: краще вивчати предмет; стимулює пошукову діяльність і пізнавальний інтерес учнів; всебічно тренує розум; розвиває мислення, творчі здібності; готує до самостійної трудової діяльності. Саме тому я вирішила надати перевагу роботі над темою: «Метод проектів і позитивне ставлення школярів до навчання»
- 8. Проектування – спосіб організації взаємодії учня та вчителя, який об'єднує змістовий процесуальний та методичний компоненти процесу навчання під час створення проектів – поетапної практичної діяльності для досягнення поставлених завдань. Навчальне проектування зорієнтоване передусім на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, яку вони виконують упродовж визначеного часу. При цьому робота організовується у кілька етапів:
- 13. ВИСНОВОК Метод проектів передбачає не тільки наявність суб'єктивного чи соціально значущої для учня проблеми, не просто її дослідження, пошук шляхів вирішення, а й практичне впровадження отриманих результатів у тому чи іншому продукті діяльності. Учень має усвідомлювати, де і як він може застосовувати отримані знання. Співвідношення проблеми та практичної реалізації, результатів її вирішення і робить метод цікавим для педагогічного і учнівського колективів. Над даною проблемою працюємо 4 роки. Ще в першому класі ми обрали довготривалий проект, який розрахований на чотири роки.