More Related Content
What's hot (20)
Similar to презентация досвіду кострікової с.л. (20)
More from Pavel Maly (6)
Recently uploaded (12)
презентация досвіду кострікової с.л.
- 1. Формування поля креативності засобами сучасних педагогічних технологій Презентація педагогічного досвіду Кострікової Світлани Леонідівни вчителя історії та правознавства Очеретинської ЗОШ І-ІІІ ступенів
- 2. Завдання сучасної освіти – підготовка свідомої особистості з високим рівнем культури й духовності. Диференціація методів і засобів навчання Атмосфера творчості і співпраці Підтримка та спонукання Творча особистість Реалізація ініціатив
- 3. Вибір педагогічних стратегій Основа стратегій Умови реалізації Забезпечення здатності учнів ефективно діяти у розв'язанні реальних життєвих проблем Створення поля креативності Теоретичним підгрунтям з проблеми інтерактивного навчання є дослідження: С.О. Сисоєва, О.І. Пометун, К.О. Баханова, Б.Тєплова, В. Шадрикова, А. Матюшкіна Моє завдання
- 5. Поле креативності Природжена творча активність Набута творча активність “Я – вчитель” – створення умов поля креативності, використання різних педагогічних технологій “Я – учень” – активна особистість у полі креативності; розвиток творчості Базові знання Творче мислення Результат
- 6. Основні принципи Учитель повинен глибоко знати кожного учня Самовдосконалення через пізнання нового Дитина відчуває свою успішність Найбільша в світі розкіш – людське спілкування Розум - не що інше, як добре організована система знань Єдиний шлях до знань - діяльність
- 7. Функціонування системи поля креативності. Психологічні періоди розвитку дитини “Ідентифікаційний 14-15 років “Індивідуальний” 15-17 років Побудова власного поля креативності Структурована модель (правовий аналіз) Базова модель (пошуково- дослідницька діяльність)
- 8. Модель уроку Опорно – схемо - образна Формування поля креативності засобами сучасних педагогічних технологій Формування інформаційно- комунікативної компетентності кожного учня засобами правової освіти Робота з нормативно- джерельною базою як засіб розвитку правового мислення Групова навчальна діяльність як засіб розвитку творчого мислення
- 10. Прогнозування Інтелект- карта Графіті Рольові ігриТворчі презентації, проекти,звіти Асоціативний кущ Моделювання правового процесу Персоніфіковані завдання Створення кінострічки в асоціаціях та образах
- 11. Відсутність бажання вчитися Перевантаження учнів Недостатні аналітичні здібності Психологічні труднощі Нав`язування вчителем власної інтерпретації Нетрадиційні, активні форми роботи опорно - схемо – образна модель Застосування опорних схем, завдань, таблиць Ситуація успіху “Це просто”, “Ти це добре зробив” Формування уявлень про складність та неоднозначність правового процесу
- 12. Розуміння психолого – педагогічної проблеми поля креативності Створення власної педагогічної системи роботи Допомога дитині у ствердженні цілісної особистості
- 13. Учні – активні учасники: - Всеукраїнської олімпіади з правознавства - Всеукраїнського конкурсу в номінації “Історія та державотворення” - Конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН - Обласного турніру юних правознавців
- 14. Список використаної літератури 1. Баханов К.О. Оновлення змісту сучасної шкільної історичної освіти. – Донецьк. ТОВ “Юго-Восток, ЛТД”, 2005-326 с. 2. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій Е61/ Автор – укладач Н.П. Наволокова. – Х.: вид. група “Основа”, 2010-176 с. 3. Мокрогуз О.П. Інноваційні технології на уроках історії,правознавства Х.: вид. група “Основа”, 2005-192 с. 4. Куксенко С.І. Створення позитивної мотивації навчальної діяльності школярів під час навчання правознавства//Історія України.2002.№47 5. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. Директмедиа. Паблишина, 2008-283 с. 6. Терлецька Н. Робота з понятійним апаратом на уроках історії та правознавства.-К.: Вид. дім «Шкіл.світ»: Вид Л. Галіцина, 2005.-128с.