![[Noitiethoc.com]giao trinh vi sinh vat](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/noitiethoc-180114144340-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Bài thực hành sinh (20)
![[123doc.vn] bai-giang-tai-lieu-chuan-kien-thuc-sinh-hoc-12](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/123doc-151105020649-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Recently uploaded (18)
![[PPT11] Bài 7 - Đọc - Cà Mau quê xứ.pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt11bi7-c-cmauqux-250305070313-62766c8d-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![[PPT11] Bài 7 - Đọc - Và tôi vẫn muốn mẹ....ppt](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt11bi7-c-vtivnmunm-250305063122-6e221a47-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Bài thực hành sinh
- 1. Nhóm 3, 12b1 Dư Gia Huy, Trương Cảnh Sơn: sưu tầm hình ảnh Nguyễn Trần Minh Nhật, Quỳnh Nhi,Trung Nhật: sưu tầm dữ liệu Ngọc Hợp: sưu tầm video Uyên Phương, Vũ Nghi: thiết kế Thảo My, Thị Ni: Hiệu ứng, âm thanh
- 2. A, Di truyền y học: 1, Khái niệm: - Là khoa học nghiên cứu và ngăn ngừa hậu quả của các bệnh di truyền. - Có 2 nhóm bệnh di truyền ở người: bệnh di truyền phân tử và bệnh di truyền NST. 2, CÁC BỆNH DI TRUYỀN PHÂN TỬ: Khái niệm: - Là những bệnh do đột biến gen gây ra, làm ảnh hưởng đến sự tổng hợp của một prôtêin nào đó trong cơ thể. Cơ chế gây bệnh: - Đột biến gen làm ảnh hưởng đến prôtêin mà chúng mã hóa như mất hoàn toàn prôtêin, mất chức năng prôtêin hay làm cho prôtêin có chức năng khác thường dẫn đến gây bệnh.
- 3. * Bệnh thiếu máu tế bào hồng cầu hình liềm: Do đột biến gen mã hóa chuỗi Hb β gây nên. Đây là đột biến thay thế T à A, dẫn đến codon mã hóa axit glutamic (XTX) à codon mã hóa valin (XAX), làm biến đổi HbA à HbS: hồng cầu có dạng lưỡi liềm và thiếu máu.
- 5. 3. Một số bệnh thường gặp ở người: a. Bệnh do biến đổi số lượng NST: Ví dụ: bệnh Đao, bệnh Tơcnơ. * Bệnh Đao: - Trong tế bào soma của bệnh nhân Đao có 47 NST (NST thừa thuộc cặp số 21) - Cặp NST số 21 không phân li trong giảm phân tạo ra 2 loại giao tử: (n+1) và (n- 1). Trong thụ tinh, giao tử (n+ 1) này kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo thành hợp tử (2n+1) có 3 NST số 21 (thể 3) gây ra bệnh Đao. - Bệnh Đao phổ biến nhất trong các bệnh NST ở người, NST số 21 rất nhỏ nên sự mất cân bằng do phần gen thừa ra ít nghiêm trọng nên bệnh nhân sống sót nhưng người bệnh Đao thường thấp bé, cổ rụt, dị tật tim, ống tiêu hóa, khoảng 50% chết trong 5 năm đầu. - Có mối liên hệ khá chặt chẽ giữa tuổi mẹ với khả năng sinh con mắc bệnh Đao
- 6. Hội chứng đao Trẻ em bị bệnh mèo kêu
- 7. IV. BỆNH UNG THƯ - Ung thư là hiện tượng tế bào phân chia một cách không kiểm soát tạo thành các khối u và sau đó di căn. - Nguyên nhân ung thư ở mức phân tử đều liên quan đến biến đổi cấu trúc ADN. Phòng ngừa ung thư cần bảo vệ môi trường sống trong sạch, hạn chế các tác nhân gây ung thư - Bệnh ung thư có nguyên nhân do đột biến gen trội nhưng bệnh ung thư không thể di truyền được vì đột biến xuất hiện ở tế bào sinh dưỡng (soma) -Hiện tại có nhiều giả thuyết cho rằng khả năng gây bệnh ung thư thì có thể di truyền được. Khả năng gây ung thư có thể xem như là khả năng phản ứng của một gen nào đó trước các tác nhân của môi trường, điều này giải thích tại sao có những dòng họ có nhiều người mắc bệnh ung thư. -Quá trình hình thành ung thư:http://www.youtube.com/watch?v=LEpTTolebqo
- 8. I. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI: - Do nguyên nhân di truyền và đặc biệt là nhân tố môi trường: các chất thải trong công nghiệp, nông nghiệp, thuốc chữa bệnh, hàng mỹ phẩm … làm bệnh di truyền ngày càng gia tăng. 1. Tạo môi trường sạch nhằm hạn chế các tác nhân đột biến - Tạo môi trường sạch, tránh đột biến phát sinh - Tránh và hạn chế các tác hại của tác nhân gây đột biến. Nếu trong công việc cần phải tiếp xúc thì phải có các dụng cụ phòng hộ thích hợp. 2. Tư vấn di truyền và việc sàng lọc trước sinh - Là sự trao đổi ý kiến, cung cấp thông tin, cho lời khuyên về khả năng mắc bệnh di truyền nào đó ở đời con của các cặp vợ chồng mà bản thân họ hay 1 số người trong dòng họ đã mắc bệnh đó. - Để tư vấn có kết quả cần chuẩn đoán đúng và xây dựng được phả hệ của người bệnh à chuẩn đoán xác suất xuất hiện trẻ mắc bệnh giúp các cặp vợ chồng quyết định sinh con hay ngưng thai kì à tránh cho ra đời những đứa trẻ tật nguyền. - Dùng những xét nghiệm được thực hiện khi cá thể còn trong bụng mẹ. Hai kĩ thuật phổ biến là: chọc dò dịch ối và sinh thiết tua nhau thai để tách lấy tế bào phôi cho phân tích NST.
- 9. 3. Liệu pháp gen – kỹ thuật của tương lai -Liệu pháp gen là việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phục hồi chức năng các gen bị đột biến dựa trên nguyên tắc đưa bổ sung gen lành vào cơ thể người bệnh hoặc thay gen bệnh bằng gen lành. II. MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC 1. Tác động xã hội của việc giải mã bộ gen: Làm nảy sinh nhiều vấn đề tâm lí XH: - Việc biết về hồ sơ di truyền của cá thể cho phép tránh được bệnh di truyền nhưng đồng thời có thể chỉ thông báo cái chết sớm có thể xảy ra và không tránh khỏi - Hồ sơ di truyền của cá thể có thể bị sử dụng để chống lại họ khi kết hôn, xin việc làm … 2. Vấn đề phát sinh do công nghệ gen và công nghệ tế bào - Ngoài những lợi ích kinh tế và khoa học cũng nảy sinh nhiều vấn đề như: gen kháng thuốc từ sinh vật biến đổi gen có thể phát tán sang sinh vật hay người không?, gen kháng thuốc diệt cỏ ở cây trồng biến đổi gen có phát tán sang cỏ dại không ?... - Liệu con người có sử dung phương pháp nhân bản vô tính để tạo ra người nhân bản không?
- 10. 3. Vấn đề di truyền khả năng trí tuệ: - Tính di truyền có ảnh hưởng nhất định đến khả năng trí tuệ, nhưng không thể căn cứ vào hệ số thông minh IQ để đánh giá sự di truyền khả năng trí tuệ 4. Di truyền học với bệnh AIDS: - Bệnh AIDS gây nên bởi virus HIV - Virus gồm 2 phân tử ARN, các prôtêin cấu trúc và enzim đảm bảo cho sự lây nhiễm liên tục. Enzim sử dụng ARN của virus làm khuôn để tổng hợp ADN à ADN kép, xen kẻ với ADN của tế bào chủ à ADN của virus tái bản cùng với hệ gen của con người - Trong quá trình lây nhiễm virus có thể sống tiềm sinh vô hạn trong tế bào bạch cầu T4, do đó khi tế bào này hoạt động thì bị virus tiêu diệt. Sự giảm số lượng tế bào T4 làm mất khả năng miễn dịch của cơ thể, gây ra 1 số bệnh: sốt, tiêu chảy, lao, ung thư, viêm màng não, mất trí …à chết III. BẢO VỆ DI TRUYỀN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ CỦA NGƯỜI VIỆT NAM - Tránh gây nhiễm xạ môi trường, vì tất cả các bức xạ gây ion hóa đều có khả năng gây đột biến - Hạn chế các chất thải hóa học, nhất là các chất độc hại vì đây cũng là nguyên nhân gây nguy hại đến vốn di truyền của con người - Luật bảo vệ môi trường nước ta ra đời là cơ sở pháp lí cao nhất để đáp ứng những yêu cầu và các biện pháp bảo vệ tốt môi trường.
- 11. - Bệnh AIDS gây nên bởi virus HIV - Tính di truyền có ảnh hưởng nhất định đến khả năng trí tuệ
- 12. Chương 1, Bằng chứng và cơ chế tiến hóa: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ I. BẰNG CHỨNG GIẢI PHẨU - Là 1 lĩnh vực của sinh học, nghiên cứu mối quan hệ tiến hóa giữa các loài dựa trên việc so sánh các đặc điểm giải phẫu hình thái bên ngoài và cấu tạo bên trong cơ thể sinh vật. - Cơ quan tương đồng: là cơ quan được tiến hóa từ 1 cơ quan ở cùng loài tổ tiên mặc dù hiện tại các cơ quan này có thể thực hiện các chức năng rất khác nhau - Kiểu cấu tạo giống nhau của các cơ quan tương đồng phản ánh nguồn gốc chung của chúng. Những sai khác về chi tiết là do chúng thực hiện những chức năng khác nhau. - Cơ quan thoái hóa cũng là 1 loại cơ quan tương đồng nhưng cấu trúc đã bị tiêu giảm và không còn chức năng. Cơ quan thoái hóa giúp ta xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài, là bằng chứng rõ rệt nhất chứng tỏ những loài này bắt nguồn từ một tổ tiên chung.
- 13. Cấu trúc chi trước của mèo, cá voi, dơi và xương tay người Cơ quan tương tự
- 14. Cơ quan tương đồng Cơ quan tương tự - Các cơ quan có cùng nguồn gốc nhưng hiện tại có chức năng khác nhau - Các cơ quan có cùng chức chăng nhưng có nguồn gốc khác nhau - Phản ánh quá trình tiến hóa phân li - Phản ánh quá trình tiến hóa hội tụ - Do sống trong các môi trường khác nhau - Do sống trong cùng môi trường như nhau IV. BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ 1. Bằng chứng tế bào - Mọi cơ thể sinh vật đều được cấu tạo từ tế bào. - Các tế bào đều có thành phần hoá học và nhiều đặc điểm cấu trúc giống nhau. - Tất cả các tế bào đều cấu tạo từ phân tử prôtêin – lipit. - Mọi sinh vật đều có ADN. 2. Bằng chứng sinh học phân tử: a. Xác định quan hệ họ hàng giữa các loài dựa trên mức độ tương đồng của prôtêin: - Phân tích trình tự axit amin của cùng 1 loại prôtêin hay trình tự các nu của cùng 1 gen ở các loài khác nhau àmối quan hệ họ hàng giữa các loài. - Những loài có quan hệ họ hàng gần gũi thì trình tự các axit amin hay trình tự các nu càng giống nhau và ngược lại: vì các loài vừa tách nhau ra từ 1 tổ tiên chung nên chưa đủ thời gian để chọn lọc tự nhiên làm nên sự sai khác lớn về cấu trúc phân tử
- 16. A. Quan điểm của Darwin về sự hình thành loài hươu cao cổ Trong quần thể hươu cổ ngắn lúc đầu đã có sẵn những biến dị làm cho cổ chúng dài hơn bình thường. Khi môi trường sống thay đổi những biến dị này trở nên có lợi vì giúp nó ăn được những lá cây trên cao. Những cá thể có biến dị cổ dài sẽ có sức sống cao hơn và sinh sản mạnh hơn, càng ngày số lượng hươu cổ dài càng tăng trong quần thể. Trong khi đó các cá thể có cổ ngắn do thiếu thức ăn sẽ bị chết. Dần dần quần thể hươu cổ ngắn lúc đầu trở thành quần thể hươu cổ dài. B. NGUYÊN NHÂN: * Trong quần thể tự nhiên đã tồn tại sẵn những biến dị. Khi môi trường thay đổi những cá thể nào có biến dị có lợi giúp sinh vật tồn tại và phát triển thì khả năng sống sót và sinh sản cao hơn, những cá thể nào có những biến dị có hại thì bị đào thải. C. KẾT QUẢ: Hình thành các loài khác nhau từ 1 loài tổ tiên là do quá trình chọn lọc tự nhiên. Thực chất của CLTN là sự phân hóa khả năng sống sót của các cá thể trong quần thể và kết quả của CLTN là quần thể sinh vật có các đặc điểm thích nghi với môi trường sống.
- 17. D. ƯU ĐIỂM: Phát hiện cơ chế hình thành loài là do CLTN. Khi môi tường thay đổi, CLTN sẽ chọn lọc những dạng thích nghi với môi trường sống. E. KHUYẾT ĐIỂM: * Chưa giải thích được cơ chế di truyền. * Chưa giải thích được nguyên nhân phát sinh biến dị.
- 18. Vấn đề Tiến hóa nhỏ Tiến hóa lớn Nội dung Là quá trình biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể gốc đưa đến hình thành loài mới Phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn Là quá trình hình thành các đơn vị phân loại trên loài như: chi, họ, bộ, lớp, ngành. Quy mô rộng lớn, thời gian địa chất rất dài Có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm Thường chỉ được nghiên cứu gián tiếp qua các bằng chứng. Quy mô, thời gian Phương thức nghiên cứu 2. Nguồn biến dị di truyền của quần thể -Là nguyên liệu cho quá trình CLTN. Các biến dị này được hình thành do: đột biến, biến dị tổ hợp, sự di nhập gen từ quần thể khác vào.
- 19. Đột biến Giao phối không ngẫu nhiên Di – nhập gen CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA Các yếu tố ngẫu nhiên Chọn lọc tự nhiên
- 20. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI I KHÁI NIỆM ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI II QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI III SỰ HỢP LÍ TƢƠNG ĐỐI CỦA CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI
- 21. I. KHÁI NIỆM LOÀI SINH HỌC 1.Khái niệm Là khả năng của sinh vật có khả năng biến đổi màu sắc, hình thái phản ứng phù hợp với điều kiện sống giúp chúng sống tốt hơn. 2. Quá trình hình thành quần thể sinh vật có đặc điểm thích nghi: Hoàn thiện khả năng thích nghi của các sinh vật trong quần thể từ thế hệ này sang thế hệ khác. Làm tăng số lượng cá thể có KG quy định KH thích nghi trong quần thể từ thế hệ này sang thế hệ khác
- 22. Ví Dụ Màu sắc và hình dạng của sâu giống chùm ho a và giống cành cây
- 23. II. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI 1 Cơ sở di truyền của quá trình hình thành quần thể thích nghi - Chọn lọc tự nhiên luôn đào thải những cá thể có kiểu hình kém thích nghi, chỉ giữ lại những cá thể có kiểu hình thích nghi. Do đó các alen qui định các kiểu hình thích nghi sẽ ngày càng gia tăng trong quần thể qua nhiều thế hệ. - Quá trình hình thành quần thể thích nghi là quá trình tích lũy các alen qui định kiểu hình thích nghi. Môi trường chỉ đóng vai trò sàng lọc chứ không tạo ra các đặc điểm thích nghi.
- 24. 2 Thí nghiệm Bƣớm đen va bƣớm trắng đậu trên thân cây bạch dƣơng
- 25. III. SỰ HỢP LÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI Nội dung Nội dung 03 03 - Không thể có một sinh vật nào có nhiều đặc điểm thích nghi với nhiều môi trường khác nhau. Đặc điểm thích nghi đó là có lợi trong môi trường (hoàn cảnh) này nhưng lại có thể trở nên bất lợi trong môi trường (hoàn cảnh) khác. - Ví dụ: cá có mang thích nghi với môi trường nước nhưng khi lên cạn thì không thể sống được.
- 26. LOÀI I II KHÁI NIỆM LOÀI SINH HỌC CÁC CƠ CHẾ CÁCH LI SINH SẢN GIỮA CÁC LOÀI
- 27. I. KHÁI NIỆM LOÀI SINH HỌC 1 Năm 1942, nhà tiến hóa học Onxt Mayơ đã đưa ra khái niệm loài sinh học 2 3
- 28. 1 2 3 Khái niệm loài sinh học Loài sinh học là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra đời con có sức sống và có khả năng sinh sản, cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác
- 29. 1 2 3 Các tiêu chuẩn phân biệt hai loài thân thuộc Tiêu chuẩn hình thái Tiêu chuẩn địa lý – sinh thái Tiêu chuẩn sinh lý – hóa sinh Tiêu chuẩn cách li sinh sản
- 30. II. CÁC CƠ CHẾ CÁCH LI SINH SẢN 1 Cách li trƣớc hợp tử Là quá trình ngăn cản sự giao phối để hình thành hợp tử Các loại cách li trƣớc hợp tử: - Cách li nơi ở - Cách li tập tính - Cách li thời gian - Cách li cơ học 2 Cách li sau hợp tử Là cơ chế ngăn cản việc tạo ra con Biểu hiện: - GP đƣợc nhƣng không thụ tinh đƣợc - Thụ tinh đƣợc nhƣng hợp tƣ không phát triển - Hợp tử phát triển thành con bất thụ => Cơ chế cách li có vai trò quan trọng trong quá trình tiến hóa vì chúng ngăn cản các loài trao đổi vốn gen cho nhau, do vậy mỗi loài duy trì đƣợc nhƣng đặc trƣng riêng
- 31. Quá trình hình thành loài (Tiết 1) I.Hình thành loài khác khu vực địa lí. 1.Khái niệm cách li địa lí: -Là những trở ngại về mặt địa lí (Sông, núi,biển...)ngăn cản các cá thể của các quần thể cùng loài gặp gỡ và giao phối với nhau. 2.Diễn biến quá trình hình thành loài mới.
- 32. QT A1 Trở ngại địa Quần thể A lí NTTH Nòi địa lí A1 Cách li địa lí QT A2 NTTH Nòi địa lí A2 NTTH Loài A1 Cách li sinh sản NTTH Loài A2
- 33. VÍ DỤ 1 - SỰ HÌNH THÀNH LOÀI BẰNG CON ĐƯỜNG ĐỊA LÝ LOÀI CHIM SẺ NGÔ CÓ 3 NÒI -Nòi châu Âu -Nòi Ấn Độ -Nòi Trung Quốc
- 34. VÍ DỤ 1 - SỰ HÌNH THÀNH LOÀI BẰNG CON ĐƯỜNG ĐỊA LÝ KHÔNG CÓ DẠNG LAI CÓ DẠNG LAI ĐÂY LÀ DẤU HIỆU CHO BIẾT ĐÃ CÓ SỰ CHUYỂN TIẾP TỪ NÒI ĐỊA LÝ SANG LOÀI MỚI CÓ DẠNG LAI
- 35. Bài 29: Quá trình hình thành loài (Tiết 1) VÍ DỤ 2 - SỰ HÌNH THÀNH LOÀI BẰNG CON ĐƯỜNG ĐỊA LÝ 3
- 36. Quá trình hình thành loài I.Hình thành loài khác khu vực địa lí. 1.Khái niệm cách li địa lí: -Là những trở ngại về mặt địa lí (Sông, núi,biển...)... 2.Diễn biến quá trình hình thành loài mới. 3.Vai trò của cách li địa lí.
- 37. QT A1 Trë ng¹i ®Þa Quần thể A lÝ NTTH Nòi địa lí A1 Cách li địa lí QT A2 NTTH Nòi địa lí A2 NTTH Loài A1 Cách li sinh sản NTTH Loài A2
- 38. Quá trình hình thành loài I.Hình thành loài khác khu vực địa lí. 1.Khái niệm cách li địa lí: -Là những trở ngại về mặt địa lí (Sông, núi,biển...)... 2.Diễn biến quá trình hình thành loài mới. 3.Vai trò của cách li địa lí. -Ngăn cản các cá thể của các quần thể cùng loài gặp gỡ và giao phối với nhau. -Duy trì sự khác biệt về vốn gen giữa các quần thể.
- 39. Quá trình hình thành loài I.H×nh thµnh loµi kh¸c khu vùc ®Þa lÝ. 1.Kh¸i niÖm c¸ch li ®Þa lÝ: -Lµ nh÷ng trë ng¹i vÒ mÆt ®Þa lÝ (S«ng, - Qu¸ tr×nh h×nh thµnh loµi th-êng g¾n víi h×nh thµnh quÇn thÓ thÝch nghi. nói,biÓn...)... 2.DiÔn biÕn qu¸ tr×nh h×nh thµnh loµi míi. 3.Vai trß cña c¸ch li ®Þa lÝ. 4.§Æc ®iÓm cña qu¸ tr×nh h×nh thµnh loµi b»ng con ®-êng c¸ch li ®Þa lÝ. -C¸ch li ®Þa lÝ kh«ng nhÊt thiÕt h×nh thµnh loµi míi. -C¸ch li ®Þa lÝ hay x¶y ra víi loµi cã kh¶ n¨ng ph¸t t¸n m¹nh. -Qu¸ tr×nh h×nh thµnh loµi x¶y ra chËm ch¹p qua nhiÒu d¹ng trung gian chuyÓn tiÕp. T¹i sao trªn c¸c ®¶o T¹i sao nãi quÇn ®¹i lµ n¬i lÝ t-ëng ®¶o d-¬ng hay tån t¹i c¸c loµi ®Æc ®Ó h×nh thµnh h÷u? loµi?
- 40. Loµi c¸ ban ®Çu Loµi c¸ hå ë ch©u Phi ChiÕu ¸nh s¸ng ®¬n s¾c Có khả năng giao phối sinh ra con cái
- 41. II. HÌNH THÀNH LOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hình thành loài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: a. Hình thành loài bằng cách li tập tính: - Kết luận: Quần thể gốc Do đột biến KG nhất định giao phối không ngẫu nhiên + các nhân tố tiến hóa khác Tạo nên QT cách li với QT gốc loài mới.
- 43. b. Hình thành loài bằng cách li sinh thái: CỎ BĂNG BỜ SÔNG SÔNG VÔN GA Ra hoa kết quả sớm Nòi sinh thái bờ sông không giao phối được với nòi sinh thái bãi bồi Chờ lũ hết mới sinh trưởng và ra hoa kết quả (muộn hơn) CỎ BĂNG BÃI BỒI
- 45. Loài lúa mì (Triticum monococcum) x Lúa mì hoang dại (Aegilops speitordes) Hệ gen AA với 2n = Hệ gen BB với 2n = 14 14 Con lai với hệ gen AB với 2n = 14, bất thụ Đa bội hoá Aegilops squarrosax Hệ gen DD 2n = 14 Triticum dicoccum Hệ gen AABB 4n = 28 Con lai với hệ gen ABD với 3n = 21, bất thụ Đa bội hoá Triticum eastivum (Lúa mì trồng hiện Hệ gen AABBDD 6n = 42 nay)
- 47. Tham khảo từ một số nguồn; http://www.youtube.com/watch?v=mNDro1eujA http://www.cadasa.vn/khoi-lop-12/lythuyet-hoc-thuyet-tien-hoa-tong-hop-hiendai.aspx http://www.youtube.com/watch?v=ng22Ucr3 3aw