ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
2
Most read
12
Most read
21
Most read
การโต้วาที
ความหมายของการโต้วาที -  เป็นการอภิปรายแบบหนึ่ง -  มีการโต้แย้งกันระหว่างบุคคลสองฝ่ายในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง -  เสนอแนวคิดหรือหลักการในฝ่ายตน -  หักล้างแนวคิดหรือหลักการของฝ่ายตรงข้าม -  ใช้เหตุผล ข้อเท็จจริง ความรู้ ไหวพริบ วาทศิลป์ โวหาร คารม โน้มน้าวใจให้คล้อยตาม
ลักษณะของการโต้วาที มี   2  ลักษณะคือ 1. โต้วาทีโดยทั่วไปในชีวิตประจำวัน 2. โต้วาทีโดยมีรูปแบบ
จุดประสงค์ของการโต้วาที -  เปิดโอกาสให้บุคคลที่มีทัศนะขัดแย้งกันได้ชี้แจงเหตุผล ให้ผู้อื่นทราบ -  ฝึกฝนทักษะการพูด ใช้เหตุผล ปฏิภาณ ไหวพริบ วาทศิลป์ ประสบการณ์  ความรอบรู้  การแสดงออกที่เหมาะสม -  ฝึกการคิดอย่างมีเหตุผล รู้จักแสวงหาข้อมูล ข้อเท็จจริงมาสนับสนุน และหักล้างได้อย่างมีน้ำหนักน่าเชื่อถือ -  ฝึกฝนทักษะการฟังอย่างมีวิจารณญาณทั้งผู้พูดและผู้ฟัง
องค์ประกอบของการโต้วาที 1.  ญัตติ 2.  บุคคลที่เกี่ยวกับการโต้วาที -  ประธานในการโต้วาที -  ผู้โต้วาที -  กรรมการตัดสิน -  ผู้จับเวลา -  ผู้ฟัง
ญัตติ หมายถึง  หัวข้อเรื่อง ปัญหา หรือข้อเสนอแนะให้มีการชี้ขาด
ลักษณะของญัตติที่ดี ใช้ถ้อยคำสุภาพ  เข้าใจง่าย  ชัดเจน  กะทัดรัด และง่ายต่อการจดจำ พระเดชดีกว่าพระคุณ ประสบการณ์สำคัญกว่าการศึกษา
ญัตติในการโต้วาที การพูดยากกว่าการเขียน สตรีมีความอดทนกว่าบุรุษ ชีวิตในชนบทสบายกว่าชีวิตในเมืองหลวง มีชีวิตอยู่ในกรุงกับมลพิษดีกว่าชีวิตเงียบเหงาในชนบท เกิดเป็นชายสบายกว่าหญิง ฟังดนตรีไทยสบายใจกว่าดนตรีสากล ติดบุหรี่อันตรายกว่าติดเหล้า
ญัตติในการโต้วาที โรคเอดส์อันตรายกว่ามะเร็ง อยู่เป็นโสดดีกว่าแต่งงาน ของเทียมดีแน่แต่ของแท้ดีกว่า เป็นครูนั้นแสนลำบากเป็นนักเรียนเหนื่อยยากกว่าหลายเท่า ชายปฏิบัติธรรมได้ดีกว่าหญิง อ่านหนังสือพิมพ์ดีกว่าดูโทรทัศน์ เดินทางโดยรถไฟ ปลอดภัยกว่ารถยนต์
ลักษณะของญัตติที่ดี ควรอยู่ในรูปประโยคบอกเล่า นักเขียนดีกว่านักพูด มีปัญญาดีกว่ามีทรัพย์
ลักษณะของญัตติที่ดี ควรมีนัยขัดแย้งให้ผู้โต้วาทีสามารถโต้แย้งกันได้ เที่ยวเมืองไทยดีกว่าไปต่างแดน ๶ป็Ȩ่อค้าดีกว่าเป็Ȩ้าราชการ
บุคคลที่เกี่ยวข้องในการโต้วาที ประธานในการโต้วาที มีบทบาทสำคัญทำให้การโต้วาทีดำเนินไปด้วยดี ต้องรู้ขั้นตอนและหลักเกณฑ์การโต้วาทีอย่างดี มีความเป็นกลาง มีศิลปะการพูดสร้างบรรยากาศที่ดีแก่ผู้ฟัง  หน้าที่คือ แจ้งญัตติ  แนะนำผู้โต้ , กรรมการตัดสิน ชี้แจงกติกา  เชิญผู้โต้ขึ้นโต้ตามลำดับ  สรุปหลังจากผู้โต้พูดเสร็จ  พูดยั่วยุฝ่ายตรงกันข้าม แถลงผลการตัดสิน    กล่าวขอบคุณผู้โต้และกรรมการ
ผู้โต้วาที @  รู้หลักเกณฑ์การโต้วาทีเป็นอย่างดี ใช้เหตุผล  @  มีไหวพริบ @  มีความรู้ในญัตติที่จะโต้  @  มีความสามารถทางภาษา @  มีอารมณ์ขัน
หัวหน้าฝ่ายเสนอ , ฝ่ายค้าน -  เสนอญัตติ ตีญัตติ และค้านการตีความญัตติ -  อ้างเหตุผลสนับสนุนแนวคิดฝ่ายตน -  กล่าวสรุปประเด็นฝ่ายตนและหักล้าง แนวคิดฝ่ายตรงกันข้ามในตอนท้าย
ผู้สนับสนุน -  เสนอประเด็นความคิดสนับสนุนผู้โต้ฝ่ายตน  โดยลำดับ -  โต้แย้ง หักล้างผู้โต้ฝ่ายตรงกันข้ามเป็น  ประเด็น ๆ
กรรมการผู้ตัดสิน -  รู้หลักเกณฑ์การโต้วาทีเป็นอย่างดี  -  มีความรู้ในญัตติที่โต้ -  ไม่มีอคติ
ผู้จับเวลา ต้องควบคุมเวลาการโต้วาทีอย่างเคร่งครัด ขึ้นอยู่กับความสะดวกและความเหมาะสม -  หัวหน้า  5 - 10  นาที -  ผู้สนับสนุน  3-5  นาที -  ประธานในการโต้วาทีสรุป  5- 6  นาที
ผู้ฟัง -  ทำให้บรรยากาศในการโต้วาทีมีสีสัน -  มีมารยาทในการฟัง  ปรบมือ เมื่อตรงประเด็น  ไม่โห่ฮาป่า ไม่พูดหยาบคาย  ใช้วิจารณญาณ
กลวิธีการโต้วาที 1.  การตีญัตติฝ่ายเสนอสามารถนิยามคำทุกคำในญัตติ  ฝ่ายค้าน  สามารถค้านนิยามหรือให้นิยามใหม่ได้ 2.  การเสนอแนวคิดต้องสามารถพิสูจน์ความจริง โดยยกเหตุผล หลักฐาน  ข้อเท็จจริง มาสนับสนุน ตลอดจนหาเหตุหรืออุทาหรณ์ ที่ไม่ขัดกับญัตติเดิมของตน 3.  ต้องมีการย้ำญัตติอยู่เสมอ
เกณฑ์การให้คะแนนการโต้วาที -  มารยาท บุคลิก  10  คะแนน -  หลักฐานอ้างอิง  10  คะแนน -  เหตุผลในการหักล้าง 30  คะแนน -  เนื้อหาสาระ 20  คะแนน -  การใช้ภาษาหรือลูกเล่น  30  คะแนน รวม  100  คะแนน
ข้อควรคำนึงในการโต้วาที -  ต้องรักษาเวลาอย่างเคร่งครัด -  ระวังวาจา ไม่พูดหยาบคาย  ล่วงเกิน  ก้าวร้าว  อนาจาร  ไม่พูดเรื่องส่วนตัวของฝ่ายตรงกันข้าม  ไม่ชี้หน้า  ไม่เอ่ยนามจริงของฝ่ายตรงข้าม  -  ควรเตรียมตัวอย่างดีก่อนขึ้นโต้ ควบคุมสติอารมณ์ให้ได้ -  ผู้โต้ควรเป็นนักฟังที่ดี  และมีอารมณ์ขัน
Ad

Recommended

เอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง พันธกิจของภาษา
เอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง พันธกิจของภาษา
Chinnapat Noosong
หน่วยการเรียนรู้ ท๓๓๒๐๑
หน่วยการเรียนรู้ ท๓๓๒๐๑
manodchin
Diabetes Mellitus
Diabetes Mellitus
MD Abdul Haleem
Power Point Presentation on Artificial Intelligence
Power Point Presentation on Artificial Intelligence
Anushka Ghosh
Republic Act No. 11313 Safe Spaces Act (Bawal Bastos Law).pptx
Republic Act No. 11313 Safe Spaces Act (Bawal Bastos Law).pptx
maricelabaya1
Hypertension
Hypertension
Ratheeshkrishnakripa
Nursing process
Nursing process
Dr. Binu Babu Nursing Lectures Incredibly Easy
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
Methaporn Meeyai
แบบประ๶มิȨานȨ๶สนอใȨูปแบบออนไลȨ
แบบประ๶มิȨานȨ๶สนอใȨูปแบบออนไลȨ
kruood
โครงงาȨาษาไทย๶รื่องนิทาน
โครงงาȨาษาไทย๶รื่องนิทาน
Rawinnipha Joy
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
pacharawalee
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
ความสัมพันธ์กับอาณาจักรต่างๆในสมัยสุโขทัย อยุธยา
ความสัมพันธ์กับอาณาจักรต่างๆในสมัยสุโขทัย อยุธยา
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
การเขียนบรรณานุกรม
การเขียนบรรณานุกรม
Supaporn Khiewwan
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
niralai
โวหารภาพพจȨในวรรณคดีไทย1
โวหารภาพพจȨในวรรณคดีไทย1
Vorramon1
6การปกครองประ๶ทศสมัยรัตนโกสิȨร์ตอȨ้น
6การปกครองประ๶ทศสมัยรัตนโกสิȨร์ตอȨ้น
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
แบบประ๶มิȨครงการ
แบบประ๶มิȨครงการ
จตุรพล ชานันโท
คำศัพท์พื้นฐานชั้น ป.4
คำศัพท์พื้นฐานชั้น ป.4
โรงเรียน บ้านสุไหงโก-ลก
กริยา 3 ช่อง
กริยา 3 ช่อง
Wann Rattiya
ศาสนาชินโต
ศาสนาชินโต
Padvee Academy
ศาสนาคริสต์
ศาสนาคริสต์
นายวินิตย์ ศรีทวี
แบบทึϸอบก่อน๶รียน๶รื่องการแต่งคำประพันธ์
แบบทึϸอบก่อน๶รียน๶รื่องการแต่งคำประพันธ์
bambookruble
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
mintmint2540

More Related Content

What's hot (20)

บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
Methaporn Meeyai
แบบประ๶มิȨานȨ๶สนอใȨูปแบบออนไลȨ
แบบประ๶มิȨานȨ๶สนอใȨูปแบบออนไลȨ
kruood
โครงงาȨาษาไทย๶รื่องนิทาน
โครงงาȨาษาไทย๶รื่องนิทาน
Rawinnipha Joy
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
pacharawalee
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
ความสัมพันธ์กับอาณาจักรต่างๆในสมัยสุโขทัย อยุธยา
ความสัมพันธ์กับอาณาจักรต่างๆในสมัยสุโขทัย อยุธยา
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
การเขียนบรรณานุกรม
การเขียนบรรณานุกรม
Supaporn Khiewwan
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
niralai
โวหารภาพพจȨในวรรณคดีไทย1
โวหารภาพพจȨในวรรณคดีไทย1
Vorramon1
6การปกครองประ๶ทศสมัยรัตนโกสิȨร์ตอȨ้น
6การปกครองประ๶ทศสมัยรัตนโกสิȨร์ตอȨ้น
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
แบบประ๶มิȨครงการ
แบบประ๶มิȨครงการ
จตุรพล ชานันโท
คำศัพท์พื้นฐานชั้น ป.4
คำศัพท์พื้นฐานชั้น ป.4
โรงเรียน บ้านสุไหงโก-ลก
กริยา 3 ช่อง
กริยา 3 ช่อง
Wann Rattiya
ศาสนาชินโต
ศาสนาชินโต
Padvee Academy
ศาสนาคริสต์
ศาสนาคริสต์
นายวินิตย์ ศรีทวี
แบบทึϸอบก่อน๶รียน๶รื่องการแต่งคำประพันธ์
แบบทึϸอบก่อน๶รียน๶รื่องการแต่งคำประพันธ์
bambookruble
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
mintmint2540
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
Methaporn Meeyai
แบบประ๶มิȨานȨ๶สนอใȨูปแบบออนไลȨ
แบบประ๶มิȨานȨ๶สนอใȨูปแบบออนไลȨ
kruood
โครงงาȨาษาไทย๶รื่องนิทาน
โครงงาȨาษาไทย๶รื่องนิทาน
Rawinnipha Joy
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
pacharawalee
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
ความสัมพันธ์กับอาณาจักรต่างๆในสมัยสุโขทัย อยุธยา
ความสัมพันธ์กับอาณาจักรต่างๆในสมัยสุโขทัย อยุธยา
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
การเขียนบรรณานุกรม
การเขียนบรรณานุกรม
Supaporn Khiewwan
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
niralai
โวหารภาพพจȨในวรรณคดีไทย1
โวหารภาพพจȨในวรรณคดีไทย1
Vorramon1
6การปกครองประ๶ทศสมัยรัตนโกสิȨร์ตอȨ้น
6การปกครองประ๶ทศสมัยรัตนโกสิȨร์ตอȨ้น
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
กริยา 3 ช่อง
กริยา 3 ช่อง
Wann Rattiya
ศาสนาชินโต
ศาสนาชินโต
Padvee Academy
แบบทึϸอบก่อน๶รียน๶รื่องการแต่งคำประพันธ์
แบบทึϸอบก่อน๶รียน๶รื่องการแต่งคำประพันธ์
bambookruble
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
mintmint2540
Ad

Similar to การโต้วาที (20)

โต้วาที
โต้วาที
Add Jj
โต้วาที
โต้วาที
Add Jj
การโต้วาที
การโต้วาที
Add Jj
การพูดอย่างเป็นทางการ 5
การพูดอย่างเป็นทางการ 5
Yota Bhikkhu
Brands thai (o net)
Brands thai (o net)
Khamcha-I Pittaya​khom school
6 การพูดเพื่อติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวัน(188-208)
6 การพูดเพื่อติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวัน(188-208)
อัมพร ศรีพิทักษ์
การพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดประเภทต่าง ๆ
Sirirat Pongpid
แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.2
แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.2
teerachon
มาตรวจสอบอารมณ์กันก่อนที่จะวิเคราะห์
มาตรวจสอบอารมณ์กันก่อนที่จะวิเคราะห์
Muttakeen Che-leah
๶ทคȨคการพดในที่ชุมชน
๶ทคȨคการพดในที่ชุมชน
Ple Siwimon
3000 1101ข้อสอบการเขียนรายงานใหม่
3000 1101ข้อสอบการเขียนรายงานใหม่
peter dontoom
กระบวนการพัฒȨทักษะการพูด
กระบวนการพัฒȨทักษะการพูด
Wilawun Wisanuvekin
โต้วาที
โต้วาที
Add Jj
โต้วาที
โต้วาที
Add Jj
การโต้วาที
การโต้วาที
Add Jj
การพูดอย่างเป็นทางการ 5
การพูดอย่างเป็นทางการ 5
Yota Bhikkhu
6 การพูดเพื่อติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวัน(188-208)
6 การพูดเพื่อติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวัน(188-208)
อัมพร ศรีพิทักษ์
การพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดประเภทต่าง ๆ
Sirirat Pongpid
แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.2
แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.2
teerachon
มาตรวจสอบอารมณ์กันก่อนที่จะวิเคราะห์
มาตรวจสอบอารมณ์กันก่อนที่จะวิเคราะห์
Muttakeen Che-leah
๶ทคȨคการพดในที่ชุมชน
๶ทคȨคการพดในที่ชุมชน
Ple Siwimon
3000 1101ข้อสอบการเขียนรายงานใหม่
3000 1101ข้อสอบการเขียนรายงานใหม่
peter dontoom
กระบวนการพัฒȨทักษะการพูด
กระบวนการพัฒȨทักษะการพูด
Wilawun Wisanuvekin
Ad

More from maerimwittayakom school (16)

กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
maerimwittayakom school
บรรณานุกรม
บรรณานุกรม
maerimwittayakom school
บทที่ 2
บทที่ 2
maerimwittayakom school
บทที่ 5
บทที่ 5
maerimwittayakom school
จัึϸำและȨ๶สนอ
จัึϸำและȨ๶สนอ
maerimwittayakom school
โครงงาȨืออะไร
โครงงาȨืออะไร
maerimwittayakom school
Ȩสู่การปฏิบัติ2
Ȩสู่การปฏิบัติ2
maerimwittayakom school
๶สียงของคำ
๶สียงของคำ
maerimwittayakom school
โครงงาȨชิงประพัȨ์
โครงงาȨชิงประพัȨ์
maerimwittayakom school
โครงงาȨชิงประพัȨ์
โครงงาȨชิงประพัȨ์
maerimwittayakom school
ประเภทของโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
maerimwittayakom school

การโต้วาที