Pembelajaran matematika tentang refleksi dilakukan menggunakan model PBL dan media Geogebra, Wordwall, dan video. Peserta didik antusias belajar dengan media baru tersebut walaupun masih perlu perbaikan dalam diskusi kelompok dan presentasi. Hasil evaluasi menunjukkan kebanyakan peserta didik memahami materi refleksi dengan baik.
Kegiatan pembelajaran pada aksi I disusun dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis STEAM. Melalui pembelajaran berbasis masalah, siswa diharapkan mampu aktif untuk melatih kemapuannya dalam berpikir kritis. Kegaiatan pembelajaran ini juga dikemas dalam bentuk kelompok kelompok kecil, yang bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar siswa secara berkelompk, membangun pengetahuannya dari diskusi antar individu. Di akhir kegiatan pemebalajran siswa diminta untuk membuat produk berupa poster, melalui kegiatan ini siswa diharapkan mampu berkreatifitas serta berinovasi sejalan dengan materi yang sedang dipelajari.
Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri utama pembelajaran kelas rangkap, prinsip dan model pengelolaan PKR, didaktik dan prinsip dasar PKR, serta aneka model interaksi yang dapat digunakan dalam pelaksanaan PKR.
Rangkuman rencana pembelajaran bahasa Indonesia tentang karya fiksi:
(1) Peserta didik akan mempelajari pengertian karya fiksi dan mengidentifikasi informasi dalam karya fiksi melalui diskusi kelompok dan penyelesaian LKPD.
(2) Mereka akan membuat resume hasil bacaan dan mempresentasikan temuan mereka.
(3) Guru akan menilai partisipasi siswa dan kerja sama tim selama pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi ringkasan administrasi pengajaran, kesiswaan, kepegawaian, dan keuangan di sekolah yang mencakup daftar tugas mengajar guru, buku persiapan dan pemeriksaan mengajar, buku penyelesaian kasus, buku hubungan kemasyarakatan, dan berbagai buku administrasi lainnya.
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan perencanaan berbasis data dan penggunaan Rapor Pendidikan oleh sekolah dan dinas pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain mengenai identifikasi masalah berdasarkan indikator Rapor Pendidikan, melakukan refleksi capaian, dan menyusun program serta anggaran untuk perbaikan berdasarkan hasil analisis data.
Paradigma baru dan assesmen yang efektif.pdfMusLiechEmm
油
This document outlines principles of effective teaching and assessment. It discusses the new paradigm of learning as a cycle beginning with competency mapping, lesson planning, and assessment to improve learning so students master designated competencies. The new paradigm focuses on student-centered active learning and character development aligned with Pancasila values. Assessment is formative to provide feedback and summative to determine subject mastery. Effective assessment collects and analyzes student information to measure achievement through in-process and post-learning assessment.
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah contoh 1.docxErbiSuwanto1
油
Berdasarkan hasil eksplorasi penyebab masalah, terdapat beberapa faktor utama yang mempengaruhi rendahnya kualitas pembelajaran yaitu: (1) kurangnya dukungan orang tua dan lingkungan belajar yang kondusif, (2) metode pembelajaran guru yang kurang menarik dan interaktif, (3) rendahnya minat dan motivasi belajar siswa.
Lembar observasi ini berisi penilaian terhadap beberapa komponen pembelajaran, yaitu siswa, guru, materi, pengelolaan kelas, sarana, dan lingkungan. Komponen-komponen tersebut dinilai berdasarkan beberapa aspek untuk mendapatkan gambaran menyeluruh tentang proses dan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan modul pertama tentang Teknologi Desain Grafis pada Lomba Kompetensi Siswa Tingkat Nasional tahun 2020. Modul ini membahas proses desain dan riset, dengan empat tugas yaitu membuat catatan, mind mapping, creative brief, dan presentasi sesuai spesifikasi yang ditentukan.
Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri utama pembelajaran kelas rangkap, prinsip dan model pengelolaan PKR, didaktik dan prinsip dasar PKR, serta aneka model interaksi yang dapat digunakan dalam pelaksanaan PKR.
Rangkuman rencana pembelajaran bahasa Indonesia tentang karya fiksi:
(1) Peserta didik akan mempelajari pengertian karya fiksi dan mengidentifikasi informasi dalam karya fiksi melalui diskusi kelompok dan penyelesaian LKPD.
(2) Mereka akan membuat resume hasil bacaan dan mempresentasikan temuan mereka.
(3) Guru akan menilai partisipasi siswa dan kerja sama tim selama pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi ringkasan administrasi pengajaran, kesiswaan, kepegawaian, dan keuangan di sekolah yang mencakup daftar tugas mengajar guru, buku persiapan dan pemeriksaan mengajar, buku penyelesaian kasus, buku hubungan kemasyarakatan, dan berbagai buku administrasi lainnya.
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan perencanaan berbasis data dan penggunaan Rapor Pendidikan oleh sekolah dan dinas pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain mengenai identifikasi masalah berdasarkan indikator Rapor Pendidikan, melakukan refleksi capaian, dan menyusun program serta anggaran untuk perbaikan berdasarkan hasil analisis data.
Paradigma baru dan assesmen yang efektif.pdfMusLiechEmm
油
This document outlines principles of effective teaching and assessment. It discusses the new paradigm of learning as a cycle beginning with competency mapping, lesson planning, and assessment to improve learning so students master designated competencies. The new paradigm focuses on student-centered active learning and character development aligned with Pancasila values. Assessment is formative to provide feedback and summative to determine subject mastery. Effective assessment collects and analyzes student information to measure achievement through in-process and post-learning assessment.
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah contoh 1.docxErbiSuwanto1
油
Berdasarkan hasil eksplorasi penyebab masalah, terdapat beberapa faktor utama yang mempengaruhi rendahnya kualitas pembelajaran yaitu: (1) kurangnya dukungan orang tua dan lingkungan belajar yang kondusif, (2) metode pembelajaran guru yang kurang menarik dan interaktif, (3) rendahnya minat dan motivasi belajar siswa.
Lembar observasi ini berisi penilaian terhadap beberapa komponen pembelajaran, yaitu siswa, guru, materi, pengelolaan kelas, sarana, dan lingkungan. Komponen-komponen tersebut dinilai berdasarkan beberapa aspek untuk mendapatkan gambaran menyeluruh tentang proses dan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan modul pertama tentang Teknologi Desain Grafis pada Lomba Kompetensi Siswa Tingkat Nasional tahun 2020. Modul ini membahas proses desain dan riset, dengan empat tugas yaitu membuat catatan, mind mapping, creative brief, dan presentasi sesuai spesifikasi yang ditentukan.
Dokumen ini berisi instruksi untuk peserta tentang tugas-tugas dalam modul ke-4 teknologi desain grafis yang terdiri dari pembuatan brand guide, desain kemasan dan mockup, posting media sosial, serta presentasi. Peserta diminta untuk menerapkan aturan desain merek, mengintegrasikan logo ke berbagai aplikasi, dan mempresentasikan hasilnya sesuai spesifikasi.
Modul 3 proses desain alternatif logo & desain .docxsafiqur rohman
油
Dokumen ini berisi instruksi dan deskripsi tugas untuk modul 3 dari kompetisi desain grafis LKS Nasional 2020. Peserta diminta untuk membuat 3 alternatif logo, 3 stylescape, dan presentasi yang memuat logo dan stylescape tersebut sesuai spesifikasi yang ditentukan.
Dokumen ini berisi instruksi pengerjaan soal untuk peserta lomba kompetensi siswa tingkat SMK di Jawa Timur. Peserta diminta membuat moodboard, logo matrix, dan 3 sketsa logo dengan menggunakan referensi, warna, tipografi, gambar/bentuk, dan komposisi visual sesuai topik soal dalam waktu 150 menit.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran desain grafis membahas tentang proses identifikasi dan penerapan desain grafis mulai dari konsep dasar, teknik pembuatan, pengolahan, hingga aplikasi hasil desain dalam proses produksi.
Model Based Definition (MBD) adalah solusi drawing-less untuk desain 3D yang memandu proses manufaktur langsung dalam 3D dengan mendefinisikan model, dimensi, toleransi, dan anotasi lainnya pada model 3D tanpa perlu gambar 2D. MBD memudahkan komunikasi antara desainer dan teknisi manufaktur serta mempersingkat proses produksi. Pengguna MBD meliputi insinyur desain, manufaktur, dan teknik lainnya.
LKPD ini memberikan panduan untuk pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi tentang integrasi aplikasi perkantoran Microsoft Excel dan PowerPoint serta penggunaan fitur lanjut seperti video presentasi. Peserta didik akan belajar cara mengelola dan menyajikan data secara efektif menggunakan berbagai fitur aplikasi perkantoran. Mereka akan berdiskusi dan berlatih secara kelompok untuk membuat presentasi yang mudah dianalisis dan dipresentasikan.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang pelatihan komputer yang diselenggarakan oleh ARTCIV 3D untuk meningkatkan keterampilan SDM perusahaan dan instansi pemerintah. Pelatihan ini meliputi berbagai bidang seperti arsitektur, interior, gambar kerja, dan surveying bangunan menggunakan perangkat lunak seperti AutoCAD, SketchUp, 3Ds Max. Pelatihan dapat diselenggarakan di berbagai tempat dan jadwalnya fleksibel.
Silabus mata pelajaran Desain Grafis Percetakan di SMK Muhammadiyah Kota Cirebon mencakup pengetahuan dan keterampilan tentang desain grafis untuk percetakan. Mata pelajaran ini memiliki durasi 180 jam pelajaran dan diajarkan pada kelas XI semester 2. Materi pelajaran meliputi dasar-dasar desain grafis, tipografi, sketsa, ilustrasi, bentuk dan perspektif, penggabungan gambar dan teks vektor dan bitmap, serta evaluasi des
Dokumen tersebut berisi instruksi dan deskripsi tugas untuk peserta lomba kompetensi siswa tingkat SMK Wilker I Provinsi Jawa Timur yang diselenggarakan secara luring. Peserta diminta untuk membuat desain kemasan yang mewakili produk dengan mempertimbangkan fungsi distribusi, informasi, promosi, dan perlindungan. Tugas terdiri dari membuat desain dan jaring-jaring kemasan secara digital serta membuat mockup kemasan fisik.
Modul ini berisi tiga topik untuk rancangan sistem identitas visual untuk proyek brand Mandalika sebagai tujuan wisata internasional, festival seni dan kreatif Timur Indonesia bernama Festikraf, serta kampanye dukungan pemulihan pasca pandemi Covid-19 di Indonesia. Peserta diminta untuk mempelajari topik dan memilih salah satunya untuk dirancang.
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Lokakarya Nasional (Loknas) 2016 PDII LIPI dengan tema tema Pengelolaan Data, Informasi, dan Pengetahuan untuk Mendukung Pembangunan Repositori Nasional Indonesia, tanggal 10 11 Agustus 2016
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
SABDA Ministry Learning Center: Go Paskah: Paskah dan Sekolah Minggu bagian 1SABDA
油
Bagaimana menyiapkan Paskah yang alkitabiah dan berkesan untuk anak-anak Sekolah Minggu? Yuk, ikuti GoPaskah! "Paskah dan Sekolah Minggu". Acara yang pasti bermanfaat bagi guru-guru, pelayan anak, remaja, dan pemuda untuk membekali bagaimana mengajarkan makna Paskah seperti yang diajarkan Alkitab.
Hadirlah pada:
Tanggal: Senin, 10 Maret 2025
Waktu: Pukul 10.3012.00 WIB
Tempat: Online, via Zoom (wajib daftar)
Guest: Dr. Choi Chi Hyun (Ketua J-RICE Jakarta)
Daftar sekarang: http://bit.ly/form-mlc
GRATIS!
Untuk informasi lebih lanjut, hubungi kami:
WA Admin: 0821-3313-3315
Email: live@sabda.org
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #Paskah2025 #KematianKristus #kebangkitankristus #SekolahMinggu
Modul 2 proses desain moodboard & logo matriks
1. LKS Nasional 2020
Teknologi
Desain Grafis
Modul 2
Proses Desain -
Moodboard & Logo Matriks
Lomba Kompetensi Siswa XXVIII
Tingkat Nasional Tahun 2020
secara daring/online
LKS Nasional 2020 Modul 2 油 Teknologi Desain Grafis 1
2. KONTEN
Modul ini terdiri dari hal berikut:
File : Modul 2_Proses Desain - Moodboard & Logo Matriks
INSTRUKSI UNTUK KOMPETITOR
Buat folder bernama 00_Nama Peserta_Modul 2 di dalam folder utama google
drive.
1. Folder harus berisi semua file final dalam dengan PDF, font dan linked
images.
2. File Google slide berada pada folder 00_Nama Peserta_Asal Prov.
3. Mode warna gambar akan dievaluasi dalam file PDF.
4. Anda harus menggunakan semua teks yang disediakan untuk setiap tugas
sebagaimana ditentukan, tidak menambah dan mengurangi.
5. Anda dapat menggunakan gambar dari sumber website penyedia gambar
yang sesuai dengan tugas harus mencantumkan sumber secara spesifik
(nama website penyedia gambar, bukan vektor).
6. Anda diperbolehkan membuatnya elemen raster atau vektor tambahan.
Batas waktu untuk Proyek Uji ini
Proyek Uji ini harus diselesaikan dalam 2 Jam 15 Menit.
Waktu pengumpulan dan submit link hasil pengerjaan 15 Menit.
Batas waktu pengumpulan ditentukan pada sesi Briefing Modul.
Penghitungan waktu menggunakan timer.skillscompetition.id
LKS Nasional 2020 Modul 2 油 Teknologi Desain Grafis 2
3. DESKRIPSI PROYEK UJI DAN TUGAS
Dalam modul ini kamu diminta untuk mengkategorikan keyword yang sudah kamu
buat pada modul 1 mind mapping. Kemudian menentukan warna, tipografi,
image/shape, komposisi visual dalam sebuah moodboard dan mengasosiasikan
Keyword dengan visual sketsa logo dengan matriks/table. Setelah itu memilih 3
sketsa logo, mempresentasikan dengan secara tepat sesuai spesifikasi proyek klien.
TUGAS :
1. Membuat Catatan
2. Membuat Moodboard
3. Membuat 10x10 Logo matriks
4. Membuat Presentasi
LKS Nasional 2020 Modul 2 油 Teknologi Desain Grafis 3
4. TUGAS 1: Catatan
Objektif
Mengkategorikan keyword dari
Mind mapping yang sudah
kamu buat pada modul 1.
Persyaratan
- Menuliskan poin-poin
penting dalam pengerjaan.
- Dapat secara manual/ditulis
tangan kemudian di scan.
- Dapat langsung
mengerjakan secara digital
- Tidak ada software yang
ditentukan untuk Tugas ini.
Spesifikasi Teknis
Size : 297 x 210 mm
Warna : RGB
Format : PDF
Resolusi : 72 PPI at 100%
Nama :
00_Nama Peserta_Modul 2_Tugas 1.pdf
(00 adalah nomor peserta, tidak sesuai
dengan format dianggap tidak
mengumpulkan)
Anda harus mengumpulkan
Folder seperti yang d itentukan dalam
"INSTRUKSI UNTUK KOMPETITOR".
Hanya file dari folder ini yang akan dinilai.
1 File PDF
LKS Nasional 2020 Modul 2 油 Teknologi Desain Grafis 4
5. TUGAS 2: Mood Board
Objektif
Menentukan warna, tipografi,
image/shape, komposisi visual
dalam sebuah moodboard.
Mengasosiasikan Keyword
dengan Visual.
Persyaratan
- Kamu harus menentukan
warna, tipografi,
image/shape, komposisi
visual.
- Memasukan Elemen
desain.
- Menggunakan Prinsip
desain Hierarchy, Balance,
Alignment.
Spesifikasi Teknis
Size : 297 x 420 mm
Warna : RGB
Format : PDF
Resolusi : 72 PPI at 100%
Nama :
00_Nama Peserta_Modul 2_Tugas 2.pdf
(00 adalah nomor peserta, tidak sesuai
dengan format dianggap tidak
mengumpulkan)
Anda harus mengumpulkan
Folder seperti yang ditentukan dalam
"INSTRUKSI UNTUK KOMPETITOR".
Hanya file dari folder ini yang akan dinilai.
1 File PDF
LKS Nasional 2020 Modul 2 油 Teknologi Desain Grafis 5
6. TUGAS 3: Logo Matriks
Objektif
Membuat Sketsa logo dengan
bantuan matriks/table
Memilih 3 sketsa logo
Persyaratan
- Dengan menggunakan
tabel 3 keyword x 5 bentuk
- Logo berupa kombinasi
mark dan type.
- Sketsa secara
manual/ditulis tangan
kemudian di scan.
Spesifikasi Teknis
Size : 297 x 420 mm
Warna : RGB
Format : PDF
Resolusi : 72 PPI at 100%
Nama :
00_Nama Peserta_Modul 2_Tugas 3.pdf
(00 adalah nomor peserta, tidak sesuai
dengan format dianggap tidak
mengumpulkan)
Anda harus mengumpulkan
Folder seperti yang ditentukan dalam
"INSTRUKSI UNTUK KOMPETITOR".
Hanya file dari folder ini yang akan dinilai.
1 File PDF
LKS Nasional 2020 Modul 2 油 Teknologi Desain Grafis 6
7. TUGAS 4: Presentasi
Objektif
Mempresentasikan dengan
secara tepat sesuai spesifikasi
proyek klien
Persyaratan
Menggunakan format/template yang
sudah diberikan.
Harus memasukkan poin-poin di
bawah ini
- Catatan
- Moodboard
- Logo Matriks
Spesifikasi Teknis
Size : 16 : 9
Warna : RGB
Format : Google 際際滷s
Nama :
00_Nama Peserta
(00 adalah nomor peserta, tidak sesuai
dengan format dianggap tidak
mengumpulkan)
Anda harus mengumpulkan
pada folder utama gdrive
1 File Google slides
(berkelanjutan ke modul berikutnya)
LKS Nasional 2020 Modul 2 油 Teknologi Desain Grafis 7