ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
2
Most read
3
Most read
4
Most read
Зэмлэх ёс

Аливаа улс үндэстэнд хүндлэх, мэндлэх, талархах ёс байдгаас гадна зэмлэх ёс,
зэмлэлийн хэллэг байдаг. Зэмлэлийн хэмжээ нь нийгмийн хөгжил дэвшил
өөрчлөлтөөс хамааран багха зэрэг өөрчлөлттэй байдаг хэдий ч уламжлалаа цоо
шинээр бий болгодоггүй, уламжлалт арга барилаа хадгалсаар хадгалсаар, басх үү
шинэчлэгдэн хувирсаар үндэстний хэв шинжээ хадгалсаар байдаг онцлогтой.
Эсгий туургат Монгол түмний зэмлэх ёс, зэмлэлийн үг хэллэг маш нарийн энэрэх
хайрлах, хүндэтгэн үзэх, сурган хүмүүжүүлэх, нарийн үндсэтэй аль аль
талаасаа зөв тогтоосон хатуу баримтлах зарчим арга барилтай байдаг. Х үнийг
хүмүүжүүлэх ажил бол зөвхөн багш, эцэг эхийн үүрэг хэмээн үзвэл ташаа болох
агаад хэн боловч өөрийгөө болон үеийн дүү нараахүм үүжүүлэх үүрэгтэй.
Чингэж чадвал хойч үе нь хотлоор эвтэй, найртай жаргалтай байж чадна. Х үнийг
хүмүүжүүлнэ хэмээгч нь нэг талаас үзвэл хүний дутагдалд зөв хандах явдал юм.
Ер нь хүний дутагдлыг хэлэх ойлгуулах түүнийг дахин давтуулахг үйгээр засаж,
залруулдаг хэвшилтэй болгох нь асар их ухаалаг, үйлийн үр д үн м өн. Үүнтэй
уялдан зэмлэх ёс гарсан билээ. Хүнийг зэмлэх нь сэтгэлз үйн маш нарийн эмзэг
асуудал билээ. Магадгүй хүний дутагдалд хандах, зэмлэх асуудал энэ орчлонгийн
хамгийн хүнд хэцүү асуудал байж мэднэ. Тийм учир манай ард т үмэн зэмлэх
арга, ёс бий болгож түүнээ үеийн үед боловсронгуй болгосоор баялаг уламжлал
үлдээжээ.

    1.Хүн хүний зан байдалд тохируулан зэмлэдэг. Жишээлбэл: ууртай буюу
       аймхай хүүхэдтэй нам тайван байдлаар харьцаж зэмлэдэг. Өөр өөр хэлбэл
       алдаа гаргасан дор нь ер зэмлэдэггүй зан байдлий нь сэтгэлз үйгий нь
       сайн судалсны дараа нь зэмлэх харьцах арга тогтоогоод зэмлэдэг ёстой.

    2.Олон дахин байнга үглэн зэмлэхийг үр дүнгүй хэмээн үздэг. Иймээс “олон
       үгэнд олзгүй”, “олон үглэвэл улиг болно” хэмээдэг. Энэ тухайд холбогдох
       нэгэн үнэн баримт хэлье.ганц хүүтэй хижээл насны эхнэр нөхөр байжээ.
       Хүү нь 3-4-р ангиас эхлэн гадуур тэнэдэг, айлын юм хумсалдаг болжээ. Эх
       нь байнга үглэдэг авч   нэмэр болсонгүй тэл эхнэр нь нөхөрт өө хэлэвч
       нөхөр нь хүүхдээ ер зэмлэдэггүй , ер үг хэлдээгүй үе үе сүрхий хардаг
байжээ. Ганц удаа “Арай худлаа байлгүй тэгж болохг үй ш үү” гэж
  хэлжээ. Энэ нь нэмэр болсонгүй тул зэмлэдэггүй байжээ. Хүүхэд
  нь хичээлээ үе үе тасалдаг болсны дээр хумслах нь ихсэж ил тод
  болжээ. Энэ үед мөнөөхөн хүүхэд 5-р ангид сурч байжээ.
  Хүүхдийн эцэг үглэдэггүй, хэлсэндээ заавал хүрдэг, түүнийг нь
  хүү сайн мэддэг байж л дээ. Манаачийн ажилтай эцэг нь сүхээ 7
  хоног ирлэжээ. 7 хоног нь ням гариг байсан агаад өглөө босож
  цай ундаа уусны дараа аав нь хүүдээ “мод хагалдаг тайрдас
  аваад ир” гэжээ. Хүү нь тайрдсыг оруулж ирэхэд нь өмнөө
  тавиулаад гар энэ тайрдас дээо тавь гэжээ. Хулгай хийж юм
  авдаг гары чинь чавчина хэмээгээд 7 хоног хурцалсан сүхээ
  автал хүү нь ааваа би хэзээ ч хулгай хийхгүй хэмээн ам өгч
  уйлжээ. Түүнээс хойш хүү хулгай хийхээ больсноос гадна гадуур
  тэнэж хичээлээ таслахаа больжээ. Аав нь олон үг хэлдэггүй,
  хэрэв үг хэлбэл хэлсэндээ хүрдэг тул үнэхээр л чавчина хэмээн
  итгэсэн байжээ.

3. Хүнийг зүхэх, доромжлох, зодох зэргээр зэмлэдэггүй. Үүнийг маш
  их цээрлэдэг.

4.Хүний хажууд хүүхдийг зэмлэдэггүй. Болчимгүй зүйл хийвэл
  хоолойгоо засаж, сүрхий харах зэргээр дохио өгөх байдлаар
  харцаар зэмлэдэг.

5. Зарим нөхцөлд хүүхэд алдаа дутагдал гаргавал цөөн хэдэн цаг,
  нэг хоёр өдөр дуу гаргадаггүй. Юм асуусан ч хариу өгдөггүй.
  Ийм үед хүүхэд ихэд гэмших, алдаа дутагдлаа засах талаар
  бодож боловсруулан буруугуу гэмшдэг.

6. Заримдаа аар саарахн дутагдлыг нь хараагүй юм шиг мэдээгүй
  дүрээр өнгөрүүлж хожим нь зөвлөж зэмлэх ёс байдаг.
7. Хүүхдийг зодож, цохиж ер зэмлэдэггүй хүүхдийн тэргүүнд ямар
  нэг байдлаар гар хүрэхийг ихэд цээрлэдэг.

8. Тухайн алдаа дутагдалтай төстэй үлгэр хэлж сургадаг зэмлэх ёс
  бий.

9. Заримдаа дутагдлыг нь хэлж хүлээлгэж зэмлэдэг.

10.      Гэрч татаж, өөрөөр хэлүүлж зэмлэх нь ч бий

11.      Тухайн   дутагдалтай     холбоотой   үг   хэллэг   буюу   тухай
  дутагдлын       хор   уршгийг   тайлбарлаж    ухааруулах,   байдлаар
  зэмлэдэг.

12.      Сайн хүүхэд хүнийг дууриалган хүмүүжүүлдэг ёс бий.

13.      Заримдаа хүүхдийн хүсэлтийг нэг удаа биелүүлэхгүйгээр
  зэмлэх ёс бий. Үүнийг элбэг хэрэглэдэггүй.

14.      Хаяа нэг торгуулийн арга хэрэглэн зэмлэх ёс бий. Голцуу
  эрх, хүний өгсөн юм чамлаад авдаггүй хүүхдийг чихэр өгөөд
  голоод байвал өөр хүүхдэд өгч зэмлэдэг.

15. Заримдаа хүний дэргэд хүүхдийнхээ дутагдлыг ёжлон магтаж зэмлэх ёс
  бий. Жишээ нь: их унтдаг залхуу хүүхдийг манай хүүхэд их сэргэг. Өгл өө
  эрт босож цайгаа чанаад биднийг дууддаг юм. Ийм л сэргэг ажилсаг
  хүүхэд дээ хэмээн хэлэх. Сонсож байгаа хүн нь тийм байхаа нэг л с үрхий
  ажилсаг хүүхэд шиг харагдаад байсан гэх байдлаар хэлдэг. Х үүхэд
  өөрийгөө зэмлэж байгааг ойлгосон ч мөнөөхөн хүнд ажилсан болохоо
  харуулах гэсэн хүүхдийн ариун үнэн сэтгэлээр ажил хийж дутагдлаа
  засдаг.

16. Заримдаа зэмлэлийг урамшуулах шагнах аргатай хослуулан зэслэх ёс бий.
  Тодруулбал чи өнөөдөр их сайн ажиллалаа. Ажилсаг хүн болох юм байна.
  Ганцхан уураа л багасгавал улам сайн болно доо гэх зэргээр сэнхр үүлэн
  хэлэх жишээтэй.
17. Заримдаа хайртай хүнд нь хэлж зэмлэх ёс бий.

     18. Сайн сайн хэвшлийг албадан хийлгэж хэвшүүлдэг зэмлэл бий

     19. Огт зэмлэхгүйгээр өөрийгөө дагуулан дууриалгаж хүмүүжүүлэх зэмлэл
        бий

     20. Хөдөлмөрт   сургах,    хөдөлмөрийн   сайхнаар    бахархуулах      аргаар
        хүмүүжүүлэх зэмлэл бий

     21. Алдаа дутагдалд нь дургүйцэж байгаагаа илэрхийлж зэмлэх ёс бий.

     22. Тухайн хүнийг уурласан буюу уйтгар гунигтай байх үед зэмлэдэгг үй,
        тайвширсны дараа учирлан хэлж зэмлэдэг.

23. Ямар ч нахцөлд хүнийг зэмлэхдээ ихэд тайван тогтуун намбалаг байж намуун
  зөөлөн дуугаар дутагдлыг нь хэтрүүлэхгүйгээр үнэнээр хэлж, дутагдлаа яаж
  засаж залруулах талаар       завлөж алдаа дутагдлыг нь ойлгуулж зэмлэдэг.
  Чингэхдээ “урмыг нь хугалахаар ууцыг нь хугал” хэмээх сургаалаа баримтлан
  гутаах биш сэтгэлийн тэнхээ хайрлах аргаар зэмлэдэг ёстой.
Ad

Recommended

сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
Enkhtuya Batchuluun
Ардын уламжлалт тоглоомоор хүүхдийг хэл яриаг хөгжүүлэх нь
Ардын уламжлалт тоглоомоор хүүхдийг хэл яриаг хөгжүүлэх нь
BMDI
Olonlog n4
Olonlog n4
amartuvshind
ёс суртахуун ба харилцаа
ёс суртахуун ба харилцаа
chuluunbaatargankhuu
эцэг эхийн хайр ба сургамж
эцэг эхийн хайр ба сургамж
azora14
MT101 Lecture 1(Mongolia)
MT101 Lecture 1(Mongolia)
Munhbayr Sukhbaatar
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
Shine Naran school
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Adilbishiin Gelegjamts
геометр прогресс
геометр прогресс
Tserendejid_od
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
Gb Gb
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
mngntsetseg_bsndorj2014
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Teacher's E-content
эцэг эхийн оролцоо
эцэг эхийн оролцоо
school14
Лекц №3 Үг зүйн холбогдолтой зөв бичих дүрэм
Лекц №3 Үг зүйн холбогдолтой зөв бичих дүрэм
Хотгойд Шанж Болдбаатар Ууганбаяр
Нийгэмшилт
Нийгэмшилт
Munkhbaatar S. Uuld
соёлын довтолгоо
соёлын довтолгоо
Tegshee myagmar
өгүүлбэрзүй
өгүүлбэрзүй
gantsengel
Rate
Rate
magnai .D
найруулгын алдаа түүний үндэс
найруулгын алдаа түүний үндэс
National University Of Mongolia
учиртай гурван толгой
учиртай гурван толгой
sainaa88
Найруулга зүй
Найруулга зүй
NooyoJamgan
нийгмийн институт
нийгмийн институт
Amgaa Amgalan
Монголчуудын цээрлэх ёс
Монголчуудын цээрлэх ёс
zulalazu
Талархал
Талархал
zulzagatsogoo

More Related Content

What's hot (20)

MT101 Lecture 1(Mongolia)
MT101 Lecture 1(Mongolia)
Munhbayr Sukhbaatar
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
Shine Naran school
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Adilbishiin Gelegjamts
геометр прогресс
геометр прогресс
Tserendejid_od
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
Gb Gb
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
mngntsetseg_bsndorj2014
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Teacher's E-content
эцэг эхийн оролцоо
эцэг эхийн оролцоо
school14
Лекц №3 Үг зүйн холбогдолтой зөв бичих дүрэм
Лекц №3 Үг зүйн холбогдолтой зөв бичих дүрэм
Хотгойд Шанж Болдбаатар Ууганбаяр
Нийгэмшилт
Нийгэмшилт
Munkhbaatar S. Uuld
соёлын довтолгоо
соёлын довтолгоо
Tegshee myagmar
өгүүлбэрзүй
өгүүлбэрзүй
gantsengel
Rate
Rate
magnai .D
найруулгын алдаа түүний үндэс
найруулгын алдаа түүний үндэс
National University Of Mongolia
учиртай гурван толгой
учиртай гурван толгой
sainaa88
Найруулга зүй
Найруулга зүй
NooyoJamgan
нийгмийн институт
нийгмийн институт
Amgaa Amgalan
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
Shine Naran school
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Adilbishiin Gelegjamts
геометр прогресс
геометр прогресс
Tserendejid_od
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
Gb Gb
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Teacher's E-content
эцэг эхийн оролцоо
эцэг эхийн оролцоо
school14
соёлын довтолгоо
соёлын довтолгоо
Tegshee myagmar
өгүүлбэрзүй
өгүүлбэрзүй
gantsengel
учиртай гурван толгой
учиртай гурван толгой
sainaa88
Найруулга зүй
Найруулга зүй
NooyoJamgan
нийгмийн институт
нийгмийн институт
Amgaa Amgalan

Viewers also liked (10)

Монголчуудын цээрлэх ёс
Монголчуудын цээрлэх ёс
zulalazu
Талархал
Талархал
zulzagatsogoo
сурган хүмүүжүүлэх зөвөлгөө
сурган хүмүүжүүлэх зөвөлгөө
aaaariuka
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-2
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-2
E-Gazarchin Online University
Humuujliin tuhai yria 2
Humuujliin tuhai yria 2
Batdulam
үг бүлэг сэдвийн давтлага хичээл
үг бүлэг сэдвийн давтлага хичээл
Oyuhai1127
хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эхийн оролцоо
хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эхийн оролцоо
school14
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
xaliun
хүүхдийн төлөвшилд эцэг эхийн оролцоо4,5
хүүхдийн төлөвшилд эцэг эхийн оролцоо4,5
Altansuh
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлхэд эцэг эхийн оролцоо ямар байна вэ?
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлхэд эцэг эхийн оролцоо ямар байна вэ?
Ganbaatar Erdenetsetseg
Монголчуудын цээрлэх ёс
Монголчуудын цээрлэх ёс
zulalazu
сурган хүмүүжүүлэх зөвөлгөө
сурган хүмүүжүүлэх зөвөлгөө
aaaariuka
Humuujliin tuhai yria 2
Humuujliin tuhai yria 2
Batdulam
үг бүлэг сэдвийн давтлага хичээл
үг бүлэг сэдвийн давтлага хичээл
Oyuhai1127
хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эхийн оролцоо
хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эхийн оролцоо
school14
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
xaliun
хүүхдийн төлөвшилд эцэг эхийн оролцоо4,5
хүүхдийн төлөвшилд эцэг эхийн оролцоо4,5
Altansuh
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлхэд эцэг эхийн оролцоо ямар байна вэ?
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлхэд эцэг эхийн оролцоо ямар байна вэ?
Ganbaatar Erdenetsetseg
Ad

Similar to зэмлэх ёс (20)

эцэг эхчүүдэд өгөх 10 зөвөлгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх 10 зөвөлгөө
Erdenezul Bazarragchaa
эцэг эхчүүдэд өгөх 10 зөвөлгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх 10 зөвөлгөө
Erdenezul Bazarragchaa
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвөлгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвөлгөө
95398069
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвөлгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвөлгөө
95398069
сурагчдын харилцаанд өгөх зөвлөгөө 15 нас
сурагчдын харилцаанд өгөх зөвлөгөө 15 нас
Enkhbold Myagmarsuren
эсээ бичлэг
эсээ бичлэг
baynaa82
эцэг эхчүүдэд өгөх 10 зөвөлгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх 10 зөвөлгөө
Erdenezul Bazarragchaa
эцэг эхчүүдэд өгөх 10 зөвөлгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх 10 зөвөлгөө
Erdenezul Bazarragchaa
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвөлгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвөлгөө
95398069
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвөлгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвөлгөө
95398069
сурагчдын харилцаанд өгөх зөвлөгөө 15 нас
сурагчдын харилцаанд өгөх зөвлөгөө 15 нас
Enkhbold Myagmarsuren
эсээ бичлэг
эсээ бичлэг
baynaa82
Ad

More from school14 (20)

дэлхийн хүн ам
дэлхийн хүн ам
school14
цахим хэрэглэгдэхүүн
цахим хэрэглэгдэхүүн
school14
цахим хэрэглэгдэхүүн
цахим хэрэглэгдэхүүн
school14
г.ганцэцэг 14 р сургууль
г.ганцэцэг 14 р сургууль
school14
Tsedee sudalgaa1
Tsedee sudalgaa1
school14
сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө
сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө
school14
00402
00402
school14
эцэг эхчүүдийн зөвөлгөөн
эцэг эхчүүдийн зөвөлгөөн
school14
Tsahim hicheel 2
Tsahim hicheel 2
school14
зайн сургалт 2 уз-7
зайн сургалт 2 уз-7
school14
ганчимэг Sudalgaa (хуулбар)
ганчимэг Sudalgaa (хуулбар)
school14
аялгууны шинж төрх
аялгууны шинж төрх
school14
Tsahim hicheel 2
Tsahim hicheel 2
school14
аман хуур хичээл
аман хуур хичээл
school14
хөгжмийн хурд
хөгжмийн хурд
school14
үлээвэр хөгжим
үлээвэр хөгжим
school14
даралтат үлээвэр хөгжим
даралтат үлээвэр хөгжим
school14
манжин
манжин
school14
дэлхийн хүн ам
дэлхийн хүн ам
school14
цахим хэрэглэгдэхүүн
цахим хэрэглэгдэхүүн
school14
цахим хэрэглэгдэхүүн
цахим хэрэглэгдэхүүн
school14
г.ганцэцэг 14 р сургууль
г.ганцэцэг 14 р сургууль
school14
Tsedee sudalgaa1
Tsedee sudalgaa1
school14
сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө
сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө
school14
эцэг эхчүүдийн зөвөлгөөн
эцэг эхчүүдийн зөвөлгөөн
school14
Tsahim hicheel 2
Tsahim hicheel 2
school14
зайн сургалт 2 уз-7
зайн сургалт 2 уз-7
school14
ганчимэг Sudalgaa (хуулбар)
ганчимэг Sudalgaa (хуулбар)
school14
аялгууны шинж төрх
аялгууны шинж төрх
school14
Tsahim hicheel 2
Tsahim hicheel 2
school14
аман хуур хичээл
аман хуур хичээл
school14
хөгжмийн хурд
хөгжмийн хурд
school14
үлээвэр хөгжим
үлээвэр хөгжим
school14
даралтат үлээвэр хөгжим
даралтат үлээвэр хөгжим
school14

зэмлэх ёс

  • 1. Зэмлэх ёс Аливаа улс үндэстэнд хүндлэх, мэндлэх, талархах ёс байдгаас гадна зэмлэх ёс, зэмлэлийн хэллэг байдаг. Зэмлэлийн хэмжээ нь нийгмийн хөгжил дэвшил өөрчлөлтөөс хамааран багха зэрэг өөрчлөлттэй байдаг хэдий ч уламжлалаа цоо шинээр бий болгодоггүй, уламжлалт арга барилаа хадгалсаар хадгалсаар, басх үү шинэчлэгдэн хувирсаар үндэстний хэв шинжээ хадгалсаар байдаг онцлогтой. Эсгий туургат Монгол түмний зэмлэх ёс, зэмлэлийн үг хэллэг маш нарийн энэрэх хайрлах, хүндэтгэн үзэх, сурган хүмүүжүүлэх, нарийн үндсэтэй аль аль талаасаа зөв тогтоосон хатуу баримтлах зарчим арга барилтай байдаг. Х үнийг хүмүүжүүлэх ажил бол зөвхөн багш, эцэг эхийн үүрэг хэмээн үзвэл ташаа болох агаад хэн боловч өөрийгөө болон үеийн дүү нараахүм үүжүүлэх үүрэгтэй. Чингэж чадвал хойч үе нь хотлоор эвтэй, найртай жаргалтай байж чадна. Х үнийг хүмүүжүүлнэ хэмээгч нь нэг талаас үзвэл хүний дутагдалд зөв хандах явдал юм. Ер нь хүний дутагдлыг хэлэх ойлгуулах түүнийг дахин давтуулахг үйгээр засаж, залруулдаг хэвшилтэй болгох нь асар их ухаалаг, үйлийн үр д үн м өн. Үүнтэй уялдан зэмлэх ёс гарсан билээ. Хүнийг зэмлэх нь сэтгэлз үйн маш нарийн эмзэг асуудал билээ. Магадгүй хүний дутагдалд хандах, зэмлэх асуудал энэ орчлонгийн хамгийн хүнд хэцүү асуудал байж мэднэ. Тийм учир манай ард т үмэн зэмлэх арга, ёс бий болгож түүнээ үеийн үед боловсронгуй болгосоор баялаг уламжлал үлдээжээ. 1.Хүн хүний зан байдалд тохируулан зэмлэдэг. Жишээлбэл: ууртай буюу аймхай хүүхэдтэй нам тайван байдлаар харьцаж зэмлэдэг. Өөр өөр хэлбэл алдаа гаргасан дор нь ер зэмлэдэггүй зан байдлий нь сэтгэлз үйгий нь сайн судалсны дараа нь зэмлэх харьцах арга тогтоогоод зэмлэдэг ёстой. 2.Олон дахин байнга үглэн зэмлэхийг үр дүнгүй хэмээн үздэг. Иймээс “олон үгэнд олзгүй”, “олон үглэвэл улиг болно” хэмээдэг. Энэ тухайд холбогдох нэгэн үнэн баримт хэлье.ганц хүүтэй хижээл насны эхнэр нөхөр байжээ. Хүү нь 3-4-р ангиас эхлэн гадуур тэнэдэг, айлын юм хумсалдаг болжээ. Эх нь байнга үглэдэг авч нэмэр болсонгүй тэл эхнэр нь нөхөрт өө хэлэвч нөхөр нь хүүхдээ ер зэмлэдэггүй , ер үг хэлдээгүй үе үе сүрхий хардаг
  • 2. байжээ. Ганц удаа “Арай худлаа байлгүй тэгж болохг үй ш үү” гэж хэлжээ. Энэ нь нэмэр болсонгүй тул зэмлэдэггүй байжээ. Хүүхэд нь хичээлээ үе үе тасалдаг болсны дээр хумслах нь ихсэж ил тод болжээ. Энэ үед мөнөөхөн хүүхэд 5-р ангид сурч байжээ. Хүүхдийн эцэг үглэдэггүй, хэлсэндээ заавал хүрдэг, түүнийг нь хүү сайн мэддэг байж л дээ. Манаачийн ажилтай эцэг нь сүхээ 7 хоног ирлэжээ. 7 хоног нь ням гариг байсан агаад өглөө босож цай ундаа уусны дараа аав нь хүүдээ “мод хагалдаг тайрдас аваад ир” гэжээ. Хүү нь тайрдсыг оруулж ирэхэд нь өмнөө тавиулаад гар энэ тайрдас дээо тавь гэжээ. Хулгай хийж юм авдаг гары чинь чавчина хэмээгээд 7 хоног хурцалсан сүхээ автал хүү нь ааваа би хэзээ ч хулгай хийхгүй хэмээн ам өгч уйлжээ. Түүнээс хойш хүү хулгай хийхээ больсноос гадна гадуур тэнэж хичээлээ таслахаа больжээ. Аав нь олон үг хэлдэггүй, хэрэв үг хэлбэл хэлсэндээ хүрдэг тул үнэхээр л чавчина хэмээн итгэсэн байжээ. 3. Хүнийг зүхэх, доромжлох, зодох зэргээр зэмлэдэггүй. Үүнийг маш их цээрлэдэг. 4.Хүний хажууд хүүхдийг зэмлэдэггүй. Болчимгүй зүйл хийвэл хоолойгоо засаж, сүрхий харах зэргээр дохио өгөх байдлаар харцаар зэмлэдэг. 5. Зарим нөхцөлд хүүхэд алдаа дутагдал гаргавал цөөн хэдэн цаг, нэг хоёр өдөр дуу гаргадаггүй. Юм асуусан ч хариу өгдөггүй. Ийм үед хүүхэд ихэд гэмших, алдаа дутагдлаа засах талаар бодож боловсруулан буруугуу гэмшдэг. 6. Заримдаа аар саарахн дутагдлыг нь хараагүй юм шиг мэдээгүй дүрээр өнгөрүүлж хожим нь зөвлөж зэмлэх ёс байдаг.
  • 3. 7. Хүүхдийг зодож, цохиж ер зэмлэдэггүй хүүхдийн тэргүүнд ямар нэг байдлаар гар хүрэхийг ихэд цээрлэдэг. 8. Тухайн алдаа дутагдалтай төстэй үлгэр хэлж сургадаг зэмлэх ёс бий. 9. Заримдаа дутагдлыг нь хэлж хүлээлгэж зэмлэдэг. 10. Гэрч татаж, өөрөөр хэлүүлж зэмлэх нь ч бий 11. Тухайн дутагдалтай холбоотой үг хэллэг буюу тухай дутагдлын хор уршгийг тайлбарлаж ухааруулах, байдлаар зэмлэдэг. 12. Сайн хүүхэд хүнийг дууриалган хүмүүжүүлдэг ёс бий. 13. Заримдаа хүүхдийн хүсэлтийг нэг удаа биелүүлэхгүйгээр зэмлэх ёс бий. Үүнийг элбэг хэрэглэдэггүй. 14. Хаяа нэг торгуулийн арга хэрэглэн зэмлэх ёс бий. Голцуу эрх, хүний өгсөн юм чамлаад авдаггүй хүүхдийг чихэр өгөөд голоод байвал өөр хүүхдэд өгч зэмлэдэг. 15. Заримдаа хүний дэргэд хүүхдийнхээ дутагдлыг ёжлон магтаж зэмлэх ёс бий. Жишээ нь: их унтдаг залхуу хүүхдийг манай хүүхэд их сэргэг. Өгл өө эрт босож цайгаа чанаад биднийг дууддаг юм. Ийм л сэргэг ажилсаг хүүхэд дээ хэмээн хэлэх. Сонсож байгаа хүн нь тийм байхаа нэг л с үрхий ажилсаг хүүхэд шиг харагдаад байсан гэх байдлаар хэлдэг. Х үүхэд өөрийгөө зэмлэж байгааг ойлгосон ч мөнөөхөн хүнд ажилсан болохоо харуулах гэсэн хүүхдийн ариун үнэн сэтгэлээр ажил хийж дутагдлаа засдаг. 16. Заримдаа зэмлэлийг урамшуулах шагнах аргатай хослуулан зэслэх ёс бий. Тодруулбал чи өнөөдөр их сайн ажиллалаа. Ажилсаг хүн болох юм байна. Ганцхан уураа л багасгавал улам сайн болно доо гэх зэргээр сэнхр үүлэн хэлэх жишээтэй.
  • 4. 17. Заримдаа хайртай хүнд нь хэлж зэмлэх ёс бий. 18. Сайн сайн хэвшлийг албадан хийлгэж хэвшүүлдэг зэмлэл бий 19. Огт зэмлэхгүйгээр өөрийгөө дагуулан дууриалгаж хүмүүжүүлэх зэмлэл бий 20. Хөдөлмөрт сургах, хөдөлмөрийн сайхнаар бахархуулах аргаар хүмүүжүүлэх зэмлэл бий 21. Алдаа дутагдалд нь дургүйцэж байгаагаа илэрхийлж зэмлэх ёс бий. 22. Тухайн хүнийг уурласан буюу уйтгар гунигтай байх үед зэмлэдэгг үй, тайвширсны дараа учирлан хэлж зэмлэдэг. 23. Ямар ч нахцөлд хүнийг зэмлэхдээ ихэд тайван тогтуун намбалаг байж намуун зөөлөн дуугаар дутагдлыг нь хэтрүүлэхгүйгээр үнэнээр хэлж, дутагдлаа яаж засаж залруулах талаар завлөж алдаа дутагдлыг нь ойлгуулж зэмлэдэг. Чингэхдээ “урмыг нь хугалахаар ууцыг нь хугал” хэмээх сургаалаа баримтлан гутаах биш сэтгэлийн тэнхээ хайрлах аргаар зэмлэдэг ёстой.