Tajuk 1 psikologi pendidikan(1)
0 likes976 views
Dokumen ini membahas konsep asas psikologi pendidikan, menjelaskan bagaimana psikologi mengkaji tingkah laku dan proses mental manusia serta pentingnya pendidikan dalam pembentukan individu. Psikologi pendidikan menggabungkan teori psikologi untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran, fokus pada perkembangan manusia dan motivasi. Implikasi psikologi pendidikan kepada guru meliputi pemahaman tingkah laku murid dan perbezaan individu untuk pengajaran yang lebih berkesan.
Tajuk 1 psikologi pendidikan(1)
- 1. 1 TAJUK 1 PSIKOLOGI PENDIDIKAN KONSEP ASAS PSIKOLOGI : 1. Sains - memahami manusia dengan mengkaji melalui pemerhatian (merupakan satu kaedah saintifik) 2. Tingkah laku semua tingkah laku manusia yang ketara (dapat dilihat) 3. Proses Mental aktiviti yang berlaku dalam pemikiran kita, termasuk: 4. -Pemikiran ingatan, persepsi, taakulan, penilaian, pembentukan imej. 5. -Emosi sedih, gembira, risau. 6. -Perasaan benci dan suka. 7. -Motif niat atau hasrat DEFINISI Dari dua perkataan Latin psyche (jiwa) dan logos (kajian tentang sesuatu) psikologi boleh diertikan sebagai satu kajian mengenai sesuatu yang memberi kesan kepada jiwa seseorang Davidoff (1976) : kajian saintifik tentang tingkah laku atau haiwan secara nyata (overt - hisap jari, berjalan, bercakap dll.) atau selindung (covert - keperluan, emosi, naluri, motivasi , kecerdasan dll.) Murphy (1977) : ilmu mengkaji tindak balas manusia terhadap rangsangan dan persekitaran Crow dan Crow: kajian tentang tingkah laku dan perhubungan manusia yang dipengaruhi batin dan persekitaran Kajian tentang proses mental dan pemikiran, terutamanya berhubung dengan perlakuan manusia dan haiwan, pola pemikiran dan perlakuan seseorang atau sesuatu kumpulan tertentu dan kebijaksanaan memahami sifat manusia Kamus dewan : Kajian tentang proses mental dan pemikiran,terutaman ya berhubung dengan perlakuan manusia dan haiwan; pola pemikiran dan perlakuan seseorang atau sesuatu kumpulan tertentu;dan kebijaksanaan memahami sifat manusia. Maka, psikologi secara ringkasnya boleh diberi definisi sebagai satu cabang penyiasatan saintifik ke atas mental dan tingkah laku manusia dan haiwan KEPENTINGAN PSIKOLOGI mengajar kita mengkaji tingkah laku dengan memikir pelbagai faktor yang mungkin terlibat dalam berkelakuan. Bahkan psikologi sebagai kajian sains melibatkan aplikasi prosedur dan pendekatan saintifik dalam memahami tingkah laku manusia KONSEP PENDIDIKAN pendidikan merupakan proses perkembangan potensi dan kemahiran individu dalam bidang- bidang tertentu Aktiviti yang berkait dengan pembentukan dan perkembangan ilmu, kemahiran, kerohanian dan jasmani manusia Plato: suatu proses untuk membentuk individu yang berakhlak mulia
- 2. 2 Socrates: latihan moral kewarganegaraan yang baik John Dewey: proses perkembangan individu supaya hidup lebih berguna dan selamat Mohammad syed Qutb: proses membentuk manusia secara menyeluruh dan seimbang, mengembangkan potensi ke tahap kesempurnaan (JERIS) Al-Ghazali: proses pendidikan merangkumi aspek intelek, latihan jasmani serta pembinaan akhlak yang mulia, berani dan hormat-menghormati Hamka: proses yang boleh membentuk tingkah laku yang baik, sikap berani serta budi pekerti mulia. KEPENTINGAN PENDIDIKAN Pendidikan dapat meningkatkan kualiti kehidupan manusia dari segi personality dan minda manusia Pendidikan dapat mencukil potensi dalaman manusia dari minda yang terbuka. PSIKOLOGI PENDIDIKAN gabungan psikologi dan pendidikan berasaskan kajian saintifik tentang tingkah laku manusia yang berkait dengan pendidikan teknik dan prinsip untuk meningkatkan keberkesanan p&p. Banks dan Thompson (1995) : psikologi merupakan ilmu untuk mengkaji tingkah laku manusia, sedangkan pendidikan merupakan bidang tugas yang mengkaji dan memperkembangkan kaedah dalam bidang pengajaran dan pembelajaran. Kajian tentang psikologi pendidikan termasuk : o perkembangan manusia, o perkembangan peringkat kanak- kanak o remaja, o teori-teori pembelajaran, o motivasi, o personality o petaksiran bilik darjah. IMPLIKASI PSIKOLOGI PENDIDIKAN KEPADA GURU Tujuan utama psikologi pendidikan ialah untuk memahami tingkah laku murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran mengubah tingkah laku murid yang tidak diingini. Pengetahuan psikologi pendidikan melengkapkan guru dalam empat bidang iaitu menerang, menghurai, mengawal dan meramal tingkah laku murid-muridnya (Rahil Mahyuddin & Habibah Elias, 2007). ASPEK-ASPEK LAIN YANG PENTING DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN ADALAH UNTUK: Menyedari guru-guru tentang aspek perbezaan individu berdasarkan domain kognitif, afektif dan psikomotor memahami perbezaan individu (JERIS) memahami keperluan biologi dan psikologi murid /manusia memahami pelbagai jenis gangguan tingkah laku memahami faktor-faktor yg mempengaruhi personaliti individu memahami pembentukan konsep kendiri dan faktor yang mempengaruhinya memahami tingkah laku murid (manusia) merancang aktiviti utk. membentuk tingkah laku mengawal tingkah laku yg tidak diingini meramal gerak balas/ tingkah laku menilai tingkah laku
- 3. 3