ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
การอ่านโน้ตสากล
การกําหนดให้เสียงมีระดับสูงตํากว่ากันตามชือเรียกได้ต้องมีบรรทัด 5 เส้น
ภาษาอังกฤษเรียก สต๊าฟ (STAFF) ไว้สําหรับให้ตัวโน้ตยึดเกาะมีส่วนประกอบคือ
จํานวนเส้น 5 เส้น จํานวนช่อง 4 ช่อง
เส้น
ช่อง
เราจะสามารถบอกชือตัวโน้ตต่าง ๆ ได้ก็ต้องมีเครืองหมายเฉพาะกํากับไว้
ก่อนหน้าตัวโน้ต เครืองหมายเฉพาะนี5เรียกว่า กุญแจประจําหลักทีเราจะศึกษานี5 มี 2 ชนิด
คือ กุญแจซอล ภาษาอังกฤษเรียกว่า G Clef หรือ Treble Clef และกุญแจฟา
ภาษาอังกฤษเรียกว่า F Clef หรือ Bass Clef
7
กุญแจซอล ภาษาอังกฤษเรียกว่า G Clef หรือ Treble Clef
ชือตัวโน้ตเมือเขียนลงบรรทัด 5 เส้นพร้อมกุญแจซอล มีหลักเพือให้จําง่ายขึ5น
คือ
โน้ตคาบเส้น Every Good Boy Does Fine
โน้ตในช่อง FACE
8
9
กุญแจฟา ภาษาอังกฤษเรียกว่า F Clef หรือ Bass Clef
ชือตัวโน้ตเมือเขียนลงบรรทัด 5 เส้นพร้อมกุญแจฟามีหลักเพือให้จําง่ายขึ5น
คือ
โน้ตในช่อง A Child Enjoys Games
โน้ตคาบเส้น Go Back and Dance For A while
การบันทึกตัวโน้ตลงบนบรรทัด 5 เส้น
การบันทึกตัวโน้ตลงบนบรรทัด 5 เส้น ทําได้2 แบบ โดยการบันทึกจะต้อง
ชัดเจนแน่นอน
10
1.ให้หัวตัวโน้ตวางบนเส้น (On a Line)
2.ให้หัวตัวโน้ตวางในช่อง (In a Space)
การบันทึกตัวโน้ตทีอยู่ตํMาหรือสูงกว่าบรรทัดห้าเส้น
เรามีเส้นน้อยภาษาอังกฤษเรียกว่า Leger Line หรือ Ledger Line เพือให้ตัว
โน้ตยึดเกาะไว้ดังนี5
11
โน้ตชือ C ทีวางทับกึงกลางเส้นน้อย ทั5งทีอยู่ใน Treble Clef หรือ Bass Clef
ทั5งสองมีเสียงตรงกัน คือ C กลาง (Middle C)
เมือมีเส้นน้อยแล้ว ทําให้เรามีตัวโน้ตเพิมขึ5นทั5งทางเสียงสูงและเสียงตํา
ชืMอตัวโน้ตในบรรทัด 5 เส้น ของกุญแจซอล (Treble Clef)
ชืMอตัวโน้ตในบรรทัด 5 เส้น ของกุญแจฟา (Bass Clef)
คือซีกลาง ( Middle C )
12
สําหรับโน้ตตัวขาว ตัวดํา หรือตัวเขบ็ตหนึงชั5นรวมทั5งการบันทึกตําแหน่งตัว
หยุดลงบนบรรทัด 5 เส้นไม่ว่าจะอยู่ในกุญแจซอล หรือกุญแจฟา หรือกุญแจใดก็ตาม
(ต้องเป็นโน้ตแนวเดียวไม่ใช่รูปแบบประสานเสียง) เราใช้วิธีการบันทึกดังนี5
ข้อสําคัญ ให้ถือเกณฑ์ เส้นที 3 ของบรรทัด 5 เส้นเมือหัวตัวโน้ตอยู่ตํากว่าเส้น
ทีสามให้มีเส้นตรงชี5ขึ5น แต่ถ้าหัวตัวโน้ตอยู่สูงกว่าเส้นทีสามให้เส้นตรงชี5ลง
สําหรับหัวตัวโน้ตทีอยู่บนเส้นทีสามพอดี อาจจะใช้เส้นตรงชี5ขึ5นหรือลงก็ได้
ตามความเหมาะสม ส่วนความสูงของเส้นก็จะสูงพองาม (ประมาณขั5นคู่แปด)
สําหรับระยะช่องไฟระหว่างตัวโน้ตและตัวหยุดในแต่ละตัวให้แบ่งตามส่วน
ความกว้างภายในห้องให้สมดุลย์
การแบ่งระยะช่องไฟทีถูกต้อง
การแบ่งระยะช่องไฟทีไม่ถูกต้อง

More Related Content

What's hot (20)

พาวเวอพอย
พาวเวอพอยพาวเวอพอย
พาวเวอพอย
FaiAyyFai7
เฉลยชีววิทยาหน้า52- 59
เฉลยชีววิทยาหน้า52- 59เฉลยชีววิทยาหน้า52- 59
เฉลยชีววิทยาหน้า52- 59
Wan Ngamwongwan
ระบบ๶ศรษฐกิจแบบแมȨȨร์
ระบบ๶ศรษฐกิจแบบแมȨȨร์ระบบ๶ศรษฐกิจแบบแมȨȨร์
ระบบ๶ศรษฐกิจแบบแมȨȨร์
Srinthip Chaiya
แนวคิด๶สรีนิยม
แนวคิด๶สรีนิยมแนวคิด๶สรีนิยม
แนวคิด๶สรีนิยม
Golfzie Loliconer
พืชใบเลี้ยงเึϸ่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่
พืชใบเลี้ยงเึϸ่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่พืชใบเลี้ยงเึϸ่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่
พืชใบเลี้ยงเึϸ่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่
Benjapron Seesukong
สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์
สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์
สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์
แวมไพร์ แวมไพร์
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณีCasestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
โครงสร้างและหน้าที่ྺองใบ
โครงสร้างและหน้าที่ྺองใบโครงสร้างและหน้าที่ྺองใบ
โครงสร้างและหน้าที่ྺองใบ
Nokko Bio
stem structure
stem structurestem structure
stem structure
Thanyamon Chat.
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถวคู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถว
Teacher Sophonnawit
โครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง เปลือกไข่ไล่มด
โครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง เปลือกไข่ไล่มดโครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง เปลือกไข่ไล่มด
โครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง เปลือกไข่ไล่มด
พัน พัน
ความȨาจะเป็น(ʰDzٲ)
ความȨาจะเป็น(ʰDzٲ)ความȨาจะเป็น(ʰDzٲ)
ความȨาจะเป็น(ʰDzٲ)
Aommii Honestly
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
sarawut chaicharoen
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
โครงงานจิตอาสา   พาสะอาดโครงงานจิตอาสา   พาสะอาด
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
Gob Chantaramanee
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩานแบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
pacharawalee
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
พัน พัน
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อมผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
NATTAWANKONGBURAN
พาวเวอพอย
พาวเวอพอยพาวเวอพอย
พาวเวอพอย
FaiAyyFai7
เฉลยชีววิทยาหน้า52- 59
เฉลยชีววิทยาหน้า52- 59เฉลยชีววิทยาหน้า52- 59
เฉลยชีววิทยาหน้า52- 59
Wan Ngamwongwan
ระบบ๶ศรษฐกิจแบบแมȨȨร์
ระบบ๶ศรษฐกิจแบบแมȨȨร์ระบบ๶ศรษฐกิจแบบแมȨȨร์
ระบบ๶ศรษฐกิจแบบแมȨȨร์
Srinthip Chaiya
แนวคิด๶สรีนิยม
แนวคิด๶สรีนิยมแนวคิด๶สรีนิยม
แนวคิด๶สรีนิยม
Golfzie Loliconer
พืชใบเลี้ยงเึϸ่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่
พืชใบเลี้ยงเึϸ่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่พืชใบเลี้ยงเึϸ่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่
พืชใบเลี้ยงเึϸ่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่
Benjapron Seesukong
สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์
สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์
สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์
แวมไพร์ แวมไพร์
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณีCasestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
โครงสร้างและหน้าที่ྺองใบ
โครงสร้างและหน้าที่ྺองใบโครงสร้างและหน้าที่ྺองใบ
โครงสร้างและหน้าที่ྺองใบ
Nokko Bio
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถวคู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถว
Teacher Sophonnawit
โครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง เปลือกไข่ไล่มด
โครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง เปลือกไข่ไล่มดโครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง เปลือกไข่ไล่มด
โครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง เปลือกไข่ไล่มด
พัน พัน
ความȨาจะเป็น(ʰDzٲ)
ความȨาจะเป็น(ʰDzٲ)ความȨาจะเป็น(ʰDzٲ)
ความȨาจะเป็น(ʰDzٲ)
Aommii Honestly
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
วิจัยใȨั้ȨรียนวิจัยใȨั้Ȩรียนชั้นม.2
sarawut chaicharoen
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
โครงงานจิตอาสา   พาสะอาดโครงงานจิตอาสา   พาสะอาด
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
Gob Chantaramanee
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩานแบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
แบบประ๶มิȨลชิ้Ȩาน
pacharawalee
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
พัน พัน
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อมผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
ผลกระทบྺอง๶ทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
NATTAWANKONGBURAN

Viewers also liked (9)

ึϸตรีพื้นบ้าน
ึϸตรีพื้นบ้านึϸตรีพื้นบ้าน
ึϸตรีพื้นบ้าน
Jakkrit Supokam
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกาประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
sangkeetwittaya stourajini
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ
leemeanshun minzstar
องค์ประกอบึϸตรี
องค์ประกอบึϸตรีองค์ประกอบึϸตรี
องค์ประกอบึϸตรี
Ruz' Glaow
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไขโน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
bawtho
ชื่อของเครื่องึϸตรีไทย
ชื่อของเครื่องึϸตรีไทยชื่อของเครื่องึϸตรีไทย
ชื่อของเครื่องึϸตรีไทย
leemeanshun minzstar
เนื้อหาวิชา ึϸตรีพื้นเมืองอีสาน แคน โดย นายชาติชาย พลจารย์
เนื้อหาวิชา ึϸตรีพื้นเมืองอีสาน แคน โดย นายชาติชาย พลจารย์เนื้อหาวิชา ึϸตรีพื้นเมืองอีสาน แคน โดย นายชาติชาย พลจารย์
เนื้อหาวิชา ึϸตรีพื้นเมืองอีสาน แคน โดย นายชาติชาย พลจารย์
nongklongdondaeng school khonkaen 3
ึϸตรีพื้นบ้าน
ึϸตรีพื้นบ้านึϸตรีพื้นบ้าน
ึϸตรีพื้นบ้าน
Jakkrit Supokam
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกาประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
sangkeetwittaya stourajini
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ
leemeanshun minzstar
องค์ประกอบึϸตรี
องค์ประกอบึϸตรีองค์ประกอบึϸตรี
องค์ประกอบึϸตรี
Ruz' Glaow
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไขโน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
bawtho
ชื่อของเครื่องึϸตรีไทย
ชื่อของเครื่องึϸตรีไทยชื่อของเครื่องึϸตรีไทย
ชื่อของเครื่องึϸตรีไทย
leemeanshun minzstar
เนื้อหาวิชา ึϸตรีพื้นเมืองอีสาน แคน โดย นายชาติชาย พลจารย์
เนื้อหาวิชา ึϸตรีพื้นเมืองอีสาน แคน โดย นายชาติชาย พลจารย์เนื้อหาวิชา ึϸตรีพื้นเมืองอีสาน แคน โดย นายชาติชาย พลจารย์
เนื้อหาวิชา ึϸตรีพื้นเมืองอีสาน แคน โดย นายชาติชาย พลจารย์
nongklongdondaeng school khonkaen 3

More from leemeanshun minzstar (20)

ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลักใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของ๶ครื่องึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของ๶ครื่องึϸตรีสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของ๶ครื่องึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของ๶ครื่องึϸตรีสากล
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงึϸตรีสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงึϸตรีสากล
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงึϸตรีสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงึϸตรีสากล
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติึϸตรีสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติึϸตรีสากล
leemeanshun minzstar
โฮมเพจวารสาร
โฮมเพจวารสารโฮมเพจวารสาร
โฮมเพจวารสาร
leemeanshun minzstar
เหนือ ท่องเที่ยว
เหนือ  ท่องเที่ยวเหนือ  ท่องเที่ยว
เหนือ ท่องเที่ยว
leemeanshun minzstar
เหนือ เที่ยว
เหนือ   เที่ยวเหนือ   เที่ยว
เหนือ เที่ยว
leemeanshun minzstar
เหนือ ท่องเที่ยว
เหนือ   ท่องเที่ยวเหนือ   ท่องเที่ยว
เหนือ ท่องเที่ยว
leemeanshun minzstar
โรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานคร
โรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานครโรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานคร
โรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานคร
leemeanshun minzstar
ภาคเหนือ เที่ยว
ภาคเหนือ เที่ยวภาคเหนือ เที่ยว
ภาคเหนือ เที่ยว
leemeanshun minzstar
ภาคตะวันออก เที่ยว
ภาคตะวันออก เที่ยวภาคตะวันออก เที่ยว
ภาคตะวันออก เที่ยว
leemeanshun minzstar
การท่องเที่ยว
การท่องเที่ยวการท่องเที่ยว
การท่องเที่ยว
leemeanshun minzstar
ภาคตะวันตก เที่ยว
ภาคตะวันตก เที่ยวภาคตะวันตก เที่ยว
ภาคตะวันตก เที่ยว
leemeanshun minzstar
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโྺทัยธรรมาธิราช
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโྺทัยธรรมาธิราชการจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโྺทัยธรรมาธิราช
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโྺทัยธรรมาธิราช
leemeanshun minzstar
กลยุทธ์การจัึϸารความรู้สำหรับการรับประกัȨุณภาพ
กลยุทธ์การจัึϸารความรู้สำหรับการรับประกัȨุณภาพกลยุทธ์การจัึϸารความรู้สำหรับการรับประกัȨุณภาพ
กลยุทธ์การจัึϸารความรู้สำหรับการรับประกัȨุณภาพ
leemeanshun minzstar
Wiki (บันทึกอัตโนมัติ)
Wiki (บันทึกอัตโนมัติ)Wiki (บันทึกอัตโนมัติ)
Wiki (บันทึกอัตโนมัติ)
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลักใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของ๶ครื่องึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของ๶ครื่องึϸตรีสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของ๶ครื่องึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของ๶ครื่องึϸตรีสากล
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงึϸตรีสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงึϸตรีสากล
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงึϸตรีสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงึϸตรีสากล
leemeanshun minzstar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติึϸตรีสากลใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติึϸตรีสากล
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติึϸตรีสากล
leemeanshun minzstar
เหนือ ท่องเที่ยว
เหนือ  ท่องเที่ยวเหนือ  ท่องเที่ยว
เหนือ ท่องเที่ยว
leemeanshun minzstar
เหนือ ท่องเที่ยว
เหนือ   ท่องเที่ยวเหนือ   ท่องเที่ยว
เหนือ ท่องเที่ยว
leemeanshun minzstar
โรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานคร
โรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานครโรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานคร
โรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานคร
leemeanshun minzstar
ภาคเหนือ เที่ยว
ภาคเหนือ เที่ยวภาคเหนือ เที่ยว
ภาคเหนือ เที่ยว
leemeanshun minzstar
ภาคตะวันออก เที่ยว
ภาคตะวันออก เที่ยวภาคตะวันออก เที่ยว
ภาคตะวันออก เที่ยว
leemeanshun minzstar
ภาคตะวันตก เที่ยว
ภาคตะวันตก เที่ยวภาคตะวันตก เที่ยว
ภาคตะวันตก เที่ยว
leemeanshun minzstar
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโྺทัยธรรมาธิราช
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโྺทัยธรรมาธิราชการจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโྺทัยธรรมาธิราช
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโྺทัยธรรมาธิราช
leemeanshun minzstar
กลยุทธ์การจัึϸารความรู้สำหรับการรับประกัȨุณภาพ
กลยุทธ์การจัึϸารความรู้สำหรับการรับประกัȨุณภาพกลยุทธ์การจัึϸารความรู้สำหรับการรับประกัȨุณภาพ
กลยุทธ์การจัึϸารความรู้สำหรับการรับประกัȨุณภาพ
leemeanshun minzstar
Wiki (บันทึกอัตโนมัติ)
Wiki (บันทึกอัตโนมัติ)Wiki (บันทึกอัตโนมัติ)
Wiki (บันทึกอัตโนมัติ)
leemeanshun minzstar

ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล

  • 1. การอ่านโน้ตสากล การกําหนดให้เสียงมีระดับสูงตํากว่ากันตามชือเรียกได้ต้องมีบรรทัด 5 เส้น ภาษาอังกฤษเรียก สต๊าฟ (STAFF) ไว้สําหรับให้ตัวโน้ตยึดเกาะมีส่วนประกอบคือ จํานวนเส้น 5 เส้น จํานวนช่อง 4 ช่อง เส้น ช่อง เราจะสามารถบอกชือตัวโน้ตต่าง ๆ ได้ก็ต้องมีเครืองหมายเฉพาะกํากับไว้ ก่อนหน้าตัวโน้ต เครืองหมายเฉพาะนี5เรียกว่า กุญแจประจําหลักทีเราจะศึกษานี5 มี 2 ชนิด คือ กุญแจซอล ภาษาอังกฤษเรียกว่า G Clef หรือ Treble Clef และกุญแจฟา ภาษาอังกฤษเรียกว่า F Clef หรือ Bass Clef 7
  • 2. กุญแจซอล ภาษาอังกฤษเรียกว่า G Clef หรือ Treble Clef ชือตัวโน้ตเมือเขียนลงบรรทัด 5 เส้นพร้อมกุญแจซอล มีหลักเพือให้จําง่ายขึ5น คือ โน้ตคาบเส้น Every Good Boy Does Fine โน้ตในช่อง FACE 8
  • 3. 9 กุญแจฟา ภาษาอังกฤษเรียกว่า F Clef หรือ Bass Clef ชือตัวโน้ตเมือเขียนลงบรรทัด 5 เส้นพร้อมกุญแจฟามีหลักเพือให้จําง่ายขึ5น คือ โน้ตในช่อง A Child Enjoys Games โน้ตคาบเส้น Go Back and Dance For A while การบันทึกตัวโน้ตลงบนบรรทัด 5 เส้น การบันทึกตัวโน้ตลงบนบรรทัด 5 เส้น ทําได้2 แบบ โดยการบันทึกจะต้อง ชัดเจนแน่นอน
  • 4. 10 1.ให้หัวตัวโน้ตวางบนเส้น (On a Line) 2.ให้หัวตัวโน้ตวางในช่อง (In a Space) การบันทึกตัวโน้ตทีอยู่ตํMาหรือสูงกว่าบรรทัดห้าเส้น เรามีเส้นน้อยภาษาอังกฤษเรียกว่า Leger Line หรือ Ledger Line เพือให้ตัว โน้ตยึดเกาะไว้ดังนี5
  • 5. 11 โน้ตชือ C ทีวางทับกึงกลางเส้นน้อย ทั5งทีอยู่ใน Treble Clef หรือ Bass Clef ทั5งสองมีเสียงตรงกัน คือ C กลาง (Middle C) เมือมีเส้นน้อยแล้ว ทําให้เรามีตัวโน้ตเพิมขึ5นทั5งทางเสียงสูงและเสียงตํา ชืMอตัวโน้ตในบรรทัด 5 เส้น ของกุญแจซอล (Treble Clef) ชืMอตัวโน้ตในบรรทัด 5 เส้น ของกุญแจฟา (Bass Clef) คือซีกลาง ( Middle C )
  • 6. 12 สําหรับโน้ตตัวขาว ตัวดํา หรือตัวเขบ็ตหนึงชั5นรวมทั5งการบันทึกตําแหน่งตัว หยุดลงบนบรรทัด 5 เส้นไม่ว่าจะอยู่ในกุญแจซอล หรือกุญแจฟา หรือกุญแจใดก็ตาม (ต้องเป็นโน้ตแนวเดียวไม่ใช่รูปแบบประสานเสียง) เราใช้วิธีการบันทึกดังนี5 ข้อสําคัญ ให้ถือเกณฑ์ เส้นที 3 ของบรรทัด 5 เส้นเมือหัวตัวโน้ตอยู่ตํากว่าเส้น ทีสามให้มีเส้นตรงชี5ขึ5น แต่ถ้าหัวตัวโน้ตอยู่สูงกว่าเส้นทีสามให้เส้นตรงชี5ลง สําหรับหัวตัวโน้ตทีอยู่บนเส้นทีสามพอดี อาจจะใช้เส้นตรงชี5ขึ5นหรือลงก็ได้ ตามความเหมาะสม ส่วนความสูงของเส้นก็จะสูงพองาม (ประมาณขั5นคู่แปด) สําหรับระยะช่องไฟระหว่างตัวโน้ตและตัวหยุดในแต่ละตัวให้แบ่งตามส่วน ความกว้างภายในห้องให้สมดุลย์ การแบ่งระยะช่องไฟทีถูกต้อง การแบ่งระยะช่องไฟทีไม่ถูกต้อง