More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (7)
Similar to презентация богановской г.л. на 1 категорию (20)
презентация богановской г.л. на 1 категорию
- 1. Презентация Богановской Галины Леонидовны «Формирование мотивационной готовности детей к обучению в школе»
- 2. воспитатель II категории МДОУ детский сад № 2 «Колокольчик» г.Верхнеуральск Дата рождения: 30.10.1963г Окончила Магнитогорское педагогическое училище № 2 Стаж педагогической деятельности 28 лет
- 4. 1. Поддерживать интерес ребѐнка ко всему новому, отвечать на его вопросы, давать новые сведения о знакомых предметах. 2. Организовать экскурсии в школу, знакомить с основными атрибутами школьной жизни. 3. Практикум прихода детей – школьников в детский сад. 4. Использование загадок на школьную тему. 5. Использование развивающих игр на школьную тему: «Собери портфель в школу» «Разложи по порядку», «Что лишнее?»
- 6. 1. Преднамеренное создание ситуации. 2. Создание проблемной ситуации. 3. Беседы с детьми на тему «Школа». 4. Просматривание иллюстраций на тему «Школа». 5. Чтение художественной литературы на тему «Школа». 6. Дидактические игры: «Первоклассник», «Для чего нужен предмет?», «Кому что нужно?» 7. Проведение сюжетно-ролевых игр «В школе». 8. Экскурсия в школу.
- 7. Готовность ребенка к обучению в школе является одним из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства. Психологическая готовность к школе Понимается необходимость и достаточный уровень психического развития для освоения школьной программы. Мотивационная готовность к школьному обучению складывается из: -положительные представления о школе; -желание учиться в школе, чтобы узнать много нового; -сформированная позиция школьника. Мотивационная готовность включает в себя такое психологическое качество, как самооценка. Самооценка – оценка личности самого себя. Самооценка формируется: • под воздействием похвалы взрослого, их оценок достижений ребенка. •под влиянием чувства самостоятельности и успехов, которые ребенок переживает в разных видах деятельности.
- 8. Самооценка в разных видах деятельности: в рисовании ребенок оценивает себя правильно. в грамоте переоценивает. в пении недооценивает. Чтобы ребенок успешно учился он должен Сам этого хотеть! При нежелании трудно его чему то научить. На появление желания учиться влияет: 1) Отношение близких взрослых к учению. 2) Отношение сверстников. 3) Желание сравняться по положению со старшими. Работа воспитателя детского сада по формированию у детей мотивов и положительного отношения к школе направлена на решение трех основных задач: 1. Формирование у детей правильных представлений о школе и учении. 2. Формирование положительного отношения к школе. 3. Формирование опыта учебной деятельности.
- 9. Начало 2011 года 8.4 12,6 Конец 2011 года 6.31 11.57 10.5 высокий средний низкий высокий средний низкий На основе среза можно сделать выводы, что проводя работу в системе, корректируя Ее с помощью учителя – логопеда. Можно сделать вывод: На начало 2011 года детей с высоким уровнем развития вообще не было, то в конце 2011 года – два ребенка. Упал процент детей с низким уровнем развития, на начало года было 60 %, на конец 31%.
- 10. Начало 2011года 0% 40% 60% высокий средний низкий Математическое сознание направлено, прежде всего, на развитие познавательных и творческих способностей. Умение обобщать, сравнивать, решать проблемы, предвидеть результат и ход решения творческой задачи. Конец 2011 года 12% 25% 63% высокий средний низкий
- 11. Были проведены собрания по темам: 1. «Готовность детей к обучению в школе» Цель: психологической компетентности родителей в вопросах подготовки ребенка к обучению. 2. «С кем и как дружит мой ребенок» Цель: обмен родительским опытом по Оказанию ребенку помощи в поиске дружеских отношений со сверстниками. Консультации: 1. «Формирование адекватной самооценки у старших дошкольников» 2. «Помогаем ребенку осваивать новую социальную роль школьника» Для изучения мнений родителей о готовности ребенка к школьному обучению были проведены тесты: 1. «Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу» 2. «Как я представляю своего ребенка в школе» Цель: изучение переживаний взрослыми встречи со школой.
- 13. В результате проделанной работы по теме: «Формирование мотивационной готовности детей к обучению в школе», мной были сделаны следующие выводы: Формирование мотивов учения и положительного отношения к школе – одна из Важнейших задач педагогического коллектива детского сада и семьи. Работа воспитателя должна быть направлена на решение трех основных задач: 1. Формирование у детей положительного отношения к школе. 2. Формирование у детей правильных представлений о школе и учении. 3. Формирование опыта учебной деятельности. Но мотивационная основа школьного учения формируется, главным образом, в условиях семейного воспитания. Если семейное воспитание построено неправильно (либо отсутствует совсем) положительных результатов силами одного дошкольного учреждения достигнуть невозможно. Поэтому тесное взаимоотношение семьи и детского сада, их сотрудничество – это оптимальный вариант формирования мотивационной готовности детей к обучению в школе.