Big Book 1 is a compilation of adapted stories from the Gumdrops and Tippy Toes series for levels 1-3. It was adapted by the Richmond Publishing Department of Education in Chile for use in schools. The book contains 8 stories with colorful illustrations, including "Inside My Schoolbag", "I'm a Superhero!", "The Chocolate Cake", "I Love My Pet", "Little Monster's Birthday Cake", "Where's Teddy?", "Where is Nina Mouse?", and "Let's Go to the Beach!".
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A Historia Dos Caracois Dourados[1]Maria BaboUma menina chamada Caracóis Dourados entrou na casa dos ursinhos enquanto eles estavam fora e comeu a papa do Bebé Urso, sentou-se na cadeira dele quebrando-a, e dormiu na cama dele. Quando os ursinhos voltaram, descobriram o que aconteceu e assustaram Caracóis Dourados que fugiu correndo para casa.
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Poesias de invernolabequesO documento contém vários poemas curtos sobre o inverno que descrevem: 1) a chegada do inverno com chuva e frio; 2) crianças brincando na rua com roupas quentes; 3) uma criança gostando de ir à escola apesar do tempo frio.
Afroteca audiovisual infantilLílian CilzaO documento parece ser sobre uma biblioteca ou acervo chamado "Afroteca" que contém materiais audiovisuais e infantis, possivelmente produzidos ou organizados por uma pessoa chamada "Pró Cátia Queiroz".
Duas dúzias de coisinhas à- toa que deixam a gente felizAdrinic
Kiko e a mãoIsabel BorgesKiko e sua amiga Mão brincam juntos em várias atividades, como voar e dançar. Quando Mão pergunta se pode tocar em partes íntimas de Kiko, Kiko diz não. Mão explica a regra de que ninguém pode tocar nas partes íntimas sem permissão. No final, Mão mostra a Kiko como chegar à terra dos sonhos para dormir.
A mamã pôs um ovoLuciana SilvaOs pais explicam às crianças como os bebés são feitos de forma lúdica e fantasiosa, dizendo que bebés meninas são feitos de açúcar e especiarias e meninos de lesmas e rabos de cachorro. Eles também mencionam que bebés podem ser feitos de biscoitos ou encontrados debaixo de pedras. Finalmente, eles desenham um explicação mais realista do processo de concepção.
Inverno boneco.de.nevepaulacrisfernandesO poema descreve um boneco de neve sendo agasalhado com várias peças de roupa para se proteger do frio, incluindo gorro, camisa, colete, camisola e casaco. No final, o chão fica molhado e o boneco desaparece, possivelmente derretido pelo calor.
Cdu c3adndicekelly3112Este documento fornece um índice alfabético da Classificação Decimal Universal (CDU) com termos extraídos das descrições e exemplos da CDU. O índice permite acesso rápido às classes da CDU através de termos de indexação contextualizados por qualificadores parentéticos.
O ovoPnaicjf NeumannLivro de Literatura indicado pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, parte do acervo complementar dos Anos Iniciais. Vale a pena conhecer!!!
Texto completo - O GrufalãoBibliotecadaEscoladaPonteO rato convence a raposa, a coruja e a cobra de que existe um monstro chamado Grufalão, fazendo com que fujam com medo. Na verdade, o rato estava inventando a história para se proteger, e acaba convencendo também o próprio Grufalão a fugir, revelando que era tudo uma mentira (em 3 frases ou menos)
Apostila de-histórias-infantisÂngela MirandaEste documento apresenta resumos de várias histórias infantis em português. As histórias incluem "Menina Bonita do Laço de Fita" sobre uma menina negra e um coelho que tenta ficar preto; "A Zebrinha Preocupada" sobre uma zebra com listras deitadas; e "Bom Dia, Todas as Cores" sobre um camaleão que muda de cor de acordo com os conselhos de seus amigos.
Apostila de-histórias-infantisSônia De Medeiros DamacenoEste documento apresenta várias histórias infantis brasileiras em português. As histórias variam em tema e enredo, mas geralmente ensinam lições de vida ou valores como amizade e aceitação pessoal. Algumas das histórias incluídas são "Menina Bonita do Laço de Fita", "A Zebrinha Preocupada" e "Bom Dia, Todas as Cores".
Chapeuzinho Vermelho - InfantilColegioCanarinhoA história clássica de Chapeuzinho Vermelho é contada por crianças da 1a série. Chapeuzinho leva doces para a vovó doente e encontra um lobo mau no caminho. O lobo come a vovó e espera Chapeuzinho fingindo ser ela. Um caçador salva as duas e o lobo é expulso da floresta.
A lenda da fada dos dentesHelena GonçalvesEsta lenda conta a história de uma idosa que dava moedas às crianças em troca dos seus dentes de leite. As pessoas da vila achavam o seu comportamento estranho e chamavam-na de bruxa. Após sofrer queimaduras num incêndio, a idosa passou a usar uma máscara para não assustar as crianças. Quando duas crianças desapareceram, a idosa foi injustamente acusada e queimada viva. Após a morte, transformou-se numa fada que continua a recompens
Homenzinho tortorafael gomideO homenzinho torto vivia uma vida torta em uma casa torta andando em um caminho torto, mas depois que ele encontrou a bíblia, Jesus endireitou tudo o que era torto em sua vida.
Little red hen (ppt)Janettef. MendezLittle Red Hen finds some wheat and asks the cat, mouse, and goat to help plant it, but they refuse. Little Red Hen plants the wheat herself and later asks for their help to cut, take to the mill, and take the flour to the baker, but again they refuse and she does it alone. When the bread is ready, the cat, mouse, and goat want to eat it, but Little Red Hen refuses since they did not help with any of the work.
Tres Lobinhos e o Porco Mau.pdfEmefeiTrabachiniA história conta a jornada de três lobinhos que construíram várias casas para escapar do Porco Mau, que destruía cada uma. Após construírem casas de tijolos, concreto e ferro, os lobinhos fizeram uma casa de flores, cujo cheiro fez o Porco Mau dançar ao invés de destruí-la. Os lobinhos e o Porco Mau acabaram se tornando amigos.
Level A1.1 Students Book Octavo EGB.pdfHugomoralesmorales2Jefferson introduces himself by saying his name, age, and where he is from. He provides a model for others to introduce themselves with their name, age, and place of origin. The lesson teaches students to greet each other, ask and answer personal information questions, and introduce someone using the simple present tense of the verb "to be".
2º básico Inglés - Student´s Book.pdfHugomoralesmorales2 Here are the weather messages completed:
Hello! How are you?
I'm in Chile with my family.
The weather here is hot.
Other days it's cold.
Today it's sunny.
What’s the weather like there?
Hello! I'm in England.
The weather here is cloudy.
Yesterday it was rainy.
Tomorrow it will be windy.
I hope the weather is nice where you are!
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5. Contents
Story Pages Track CD 3
1 Inside my schoolbag.....................................................................4 – 7.....................................................11
2 I'm a superhero!.................................................................................. 8 – 13.....................................................12
3 The chocolate cake..............................................................14 – 19.....................................................13
4 I love my pet...........................................................................................20 – 23.....................................................14
5 Little Monster's birthday cake......................24 – 29.....................................................15
6 Where's Teddy?.............................................................................30 – 35.....................................................16
7 Where is Nina Mouse?..................................................36 – 41.....................................................17
8 Let's go to the beach!.....................................................42 – 47.....................................................18
Big_book_1B.indd 3 26-12-19 13:57
6. Peek inside my schoolbag,
What do you see?
A pencil for you,
And a pencil for me.
schoolbag
Unit 1 Inside my
4
Big_book_1B.indd 4 17-12-19 15:27
7. Peek inside my schoolbag,
What do you see?
A glue stick for you,
And a glue stick for me.
5
Big_book_1B.indd 5 17-12-19 15:27
8. Peek inside my schoolbag,
What do you see?
Some scissors for you,
And some scissors for me.
6
Big_book_1B.indd 6 17-12-19 15:27
9. We have our school things,
We’re ready as can be.
It’s time for school,
So follow me!
7
Big_book_1B.indd 7 17-12-19 15:27
10. Unit 2
I have ten strong fingers and ten strong toes.
8
superhero!
a
I'm
Big_book_1B.indd 8 17-12-19 15:27
11. I have two big eyes and one small nose.
9
Big_book_1B.indd 9 17-12-19 15:27
12. One mouth to grin, two ears, one chin.
10
Big_book_1B.indd 10 17-12-19 15:27
13. My legs are long.
11
Big_book_1B.indd 11 17-12-19 15:27
14. And my arms are strong!
12
Big_book_1B.indd 12 17-12-19 15:27
15. But that’s not all, because you see...
I’m a superhero!
Yes! That’s me!
13
Big_book_1B.indd 13 17-12-19 15:27
16. Unit 3
Oh no! Someone ate the chocolate cake!
Who could it be?
Chocolate cake on a plate.
It looks good. It tastes great!
I love chocolate cake!
chocolate
cake
The
14
Big_book_1B.indd 14 17-12-19 15:27
17. Then who ate the chocolate cake?
Who could it be?
Mummy!
Mummy, Mummy, was it Mummy?
“No, it wasn’t me.”
15
Big_book_1B.indd 15 17-12-19 15:27
18. Then who ate the chocolate cake?
Who could it be?
Daddy!
Daddy, Daddy, was it Daddy?
“No, it wasn’t me.”
16
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19. Then who ate the chocolate cake?
Who could it be?
Sister!
Sister, Sister, was it Sister?
“No, it wasn’t me.”
17
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20. So who ate the chocolate cake?
Who could it be?
It wasn’t Mummy.
It wasn’t Daddy.
It wasn’t Sister.
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21. Oh… It must have been me!
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22. Unit 4
my pet
I love
I love my cat and my cat loves me.
I take care of my cat as you can see.
My cat says, “Meow, meow.
Fiddle-dee-dee.”
And she drinks her milk, one, two, three.
20
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23. I love my dog and my dog loves me.
I take care of my dog as you can see.
My dog says, “Bow-wow, bow-wow.
Fiddle-dee-dee.”
And we go for a walk, one, two, three.
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24. I love my fish and my fish loves me.
I take care of my fish as you can see.
My fish says, “Blurp, blurp, blurp, blurp.
Fiddle-dee-dee.”
And he swims around, one, two, three.
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25. I love my bird and my bird loves me.
I take care of my bird as you can see.
My bird says, “Chirp, chirp, chirp, chirp.
Fiddle-dee-dee.”
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27. But I do like nails.
I don’t like chocolate…
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28. But I do like slugs.
I don’t like eggs…
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29. But I do like bugs.
I don’t like milk…
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30. Mix it, bash it, give it a shake…
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31. And here it is, the perfect birthday cake!
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32. Unit 6
Lucia has lost her teddy bear.
Oh, where can her teddy be?
Let’s help her look around her room.
Let’s look around and see.
Teddy?
Where's
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33. Is her teddy bear in her big toy box?
Is that where her teddy can be?
No, that’s not Lucia’s teddy bear.
It’s her yellow car we see.
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34. Is her teddy bear on her rocking chair?
Is that where her teddy can be?
No, that’s not Lucia’s teddy bear.
It’s her baby doll we see.
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35. Is her teddy bear under her toy shelf?
Is that where her teddy can be?
No, that’s not Lucia’s teddy bear.
It’s her purple ball we see.
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36. Is her teddy bear in her cozy pink bed?
Let’s take a peek and see...
Yes, that’s Lucia’s teddy bear.
He was there for all to see!
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37. We’ve helped Lucia find her bear.
She’s as happy as can be.
Now she’s ready to go to sleep.
“Good night, Lucia, sweet dreams!”
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38. Unit 7
36
Where is Nina Mouse? Where is Nina Mouse?
Where can she be? Where can she be?
Is she in the bedroom, hiding under her bed?
Let’s go see!
Nina Mouse?
Where is
No, it's me!
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No, it's me!
Where is Nina Mouse? Where is Nina Mouse?
Where can she be? Where can she be?
Is she in the kitchen, hiding in the cupboard?
Let’s go see!
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Where is Nina Mouse? Where is Nina Mouse?
Where can she be? Where can she be?
Is she in the living room, hiding behind the sofa?
Let’s go see!
No, it's me!
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No, it's me!
Where is Nina Mouse? Where is Nina Mouse?
Where can she be? Where can she be?
Is she in the bathroom, hiding in the shower?
Let’s go see!
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Where is Nina Mouse? Where is Nina Mouse?
Where can she be? Where can she be?
Is she in the dining room, hiding in the teacup?
Let’s go see!
No, it's me!
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43. 41
Where is Nina Mouse? Where is Nina Mouse?
Where can she be? Where can she be?
Is she in the playroom, hiding in the dollhouse?
Yes, it's me!
Come to tea!
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44. Unit 8
We’re going on a shell hunt. We’re going to a big beach.
It’s a sunny day. Come on! Let’s go!
Let's go
to the
beach!
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45. Look! A car, a big yellow car.
Brrrmmm, brrrmmm, brrrmmm, brrrmmm…
Get in! Let’s go!
Uh–oh! A road, a big black road.
We can’t go over it. We can’t go
under it. We’ll have to go on it!
Oh, no! What are we going to do?
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46. Look! A plane, a big white plane. Zoom, zoom, zoom, zoom…
Get on! Let’s go!
Uh–oh! A mountain, a big brown mountain.
We can’t go over it. We can’t go under it. We’ll have to fly around it!
Oh, no! What are we going to do?
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47. Look! A boat, a big purple boat.
Row, row, row, row…
Get on! Let’s go!
Oh-oh! A river, a deep blue river.
We can’t go over it. We can’t go
under it. We’ll have to sail on it!
Oh, no! What are we going to do?
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48. Uh–oh! A track, a long dusty track.
We can’t go over it. We can’t go under
it. We’ll have to go on it!
Oh, no! What are we going to do?
Look! A train, a long red train.
Chug, chug, chug, chug…
Get on! Let’s go!
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49. We’re going on a shell hunt. We’re going to a big beach.
It’s a sunny day. Come on! Let’s go!
Look! A beach, a big beautiful beach.
Hurray! We made it! Let’s go and look for shells!
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50. This is the end of our book.
It was created by people who love books.
And now that you’ve read this book, you see,
it has become a part of you!
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