Financial and Management Accountancy.Justin MoseleyThis document analyzes the financial statements of two UK housebuilding companies, Persimmon and Bellway, from 2006-2010. It examines various ratios to evaluate the companies' profitability, liquidity, efficiency, gearing, and investment over this turbulent period.
The analysis finds that both companies struggled during the recession, with Persimmon experiencing a particularly large loss in 2008 that severely impacted its return on capital employed and shareholders' funds ratios. Both companies took steps like writing down land values, cutting costs and reducing dividends to improve their liquidity and financial position. By 2010, their ratio performance had generally recovered as house prices and sales volumes increased again.
The document provides an in-depth review of
Financial and Management Accountancy.Justin MoseleyThis document analyzes the financial statements of two UK housebuilding companies, Persimmon and Bellway, from 2006-2010. It examines various ratios to evaluate the companies' profitability, liquidity, efficiency, gearing, and investment over this turbulent period.
The analysis finds that both companies struggled during the recession, with Persimmon experiencing a particularly large loss in 2008 that severely impacted its return on capital employed and shareholders' funds ratios. Both companies took steps like writing down land values, cutting costs and reducing dividends to improve their liquidity and financial position. By 2010, their ratio performance had generally recovered as house prices and sales volumes increased again.
The document provides an in-depth review of
How the new Facebooks News Feed changes Your Content StrategyTrần Đình KhánhThe document discusses changes to Facebook's News Feed announced in March 2013. Key points:
- Facebook made the News Feed more visually focused, with photos and visual content now making up around 50% of content.
- Changes included making visual content larger and more prominent. It also allowed users to choose between different News Feed filters.
- The changes were meant to make the News Feed a more personalized newspaper-like experience for users.
- Marketers need to adapt their content strategies to focus more on visual content that performs well in the new News Feed format.
Corriente trascendentealvarodiaz01Este documento describe la corriente educativa personalista. Enfatiza que la educación es un proceso de desarrollo personal a través de la relación interpersonal. Explica que el hombre es un ser espiritual, biológico, cultural e histórico con una tendencia a lo trascendente. También describe las técnicas de la didáctica personalista como la observación, experimentación y reflexión.
Didactica practica. diseño y preparacion de una clasealvarodiaz01Este documento describe los elementos y procesos clave de una clase efectiva. Explica que la enseñanza y el aprendizaje son procesos dinámicos que involucran a estudiantes, profesores y actividades. También destaca la importancia de establecer objetivos claros, seleccionar actividades significativas, y utilizar una variedad de técnicas y materiales didácticos para facilitar el aprendizaje. Además, enfatiza la necesidad de evaluación continua para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Transposicion ddtkaalvarodiaz01La transposición didáctica se refiere al proceso de transformación del saber científico en saber enseñado, el cual implica una selección y adaptación de los contenidos para hacerlos comprensibles para los estudiantes. Este proceso conlleva el paso del saber sabio al saber enseñado y una distancia necesaria entre ambos.
Desafios de la educacion basica en el siglo xxialvarodiaz01El documento discute los desafíos de la educación básica en el siglo XXI, incluyendo la necesidad de aprender a aprender para poder acceder y utilizar la gran cantidad de información disponible, romper el determinismo social de los resultados educativos, y desarrollar la confianza y capacidad de aprendizaje en los estudiantes de familias pobres.
Arap Iiri Ansiklopedisi Program (El- Mevs Atu - I Riyye)Brooke HeidtAcademic Paper Writing Servicehttp://StudyHub.vip/Arap--Iiri-Ansiklopedisi-Program--(El--
ULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABIShabnam GolkarianMedeniyetler insanların varolamsıyla gereçek bulmaktadır. Fakat insanların birbirleriyle uyum içinde olması, her konuda uzalşarak iletişim temellerinin alt yapısını oluşturması ancak diyaloğun, sözlü ve yazılı anlatımın kullanılmasıyla olanaklı kılınıyor.
“Edebiyat” kelimesi Arapça bir terim olsa bile tam mânâsıyla geçmişten günümüze ve günümüzden geleceğe kadar uzayabilecek iletişim yolunun gereksinimini açıklamaktadır. Edebiyat alanında sözlü ve yazılı olan her hangi bir ürün, düşünce, aktarım ve anlatım birikimi olarak insanların mantıklı hayat yaşamalarını, nitelikli yaşam için yol haritasını ve nicelikli yaklaşım ve düşünüm tarzını ortaya koyabilecek bir ilim dalıdır. Dolayısıyla, edebiyat alanında her hangi bir eser gerek manzum gerekse mensur olarak çok boyutlu ve çok yönlü olduğu dikkate alınmalıdır. Zira bu tip eserler aslında eser sahiplerinin düşünce tarzını yansıtmakla kalmayıp kişilerin edebi yönlerini, tazrlarını, kişiliğini, üslubunu ve dünya görüşünü ortaya koymaktadır. Ayrıca, bunu unutmamak gerekir ki, medeniyetler arasındaki uzlaşım ve bağdaşım ancak karşılıklı anlayış, tanıtım ve ortak değerlerin tanınmasıyla mümkün olmaktadır...
2. EDEBİYATIN TANIMI
Edebiyat, olay, gözlem, duygu,
düşünce ve hayallerin, sözlü veya
yazılı olarak, insanda güzellik duygusu
uyandıracak şekilde ele alınıp çeşitli
ifade şekilleri ile işlenmesidir.
Edebiyatta kullanılan dil, günlük
hayatta kullanılan dilden ayrı, daha
işlenmiş ve daha güzeldir.
3. Dilin bu şekilde kullanılması,yazar
ve şairlere göre değişiklikler gösterir.
Bu anlatış şekli ile okuyucu
üzerinde etkili olur. İnsanın
yaratılışında bulunan daha
güzeli, daha iyiyi arama
duygusu, ifadenin gelişmesini,
olgunlaşmasını, zenginleşmesini
sağlamıştır.
4. EDEBİYATIN KONUSU
İnsan başta olmak üzere, hayat ve
tabiattaki her şey, edebiyatın konusudur.
üԱü hayatın pek çok ayrıntısından
tabiatta bulunan çeşitli varlıklara,tarihte
geçmiş olaylara kadar her şey sanatkarın
ilgi alanına girer. Sanatkar, hayal gücü ile
canlandırdığı olayları da edebiyatta konu
olarak ele alır. Bunlar çeşitli edebiyat
türleri ile anlatılır. edebiyatın konusu olur.
5. Bu anlatımda genellikle insan ön
plandadır. Çünkü hayatta her şey insan
için ve insana göre düzenlenir. Herkesin
bu düzen içinde kendine özgü
davranışları vardır. Bunlar insanın
kendisi ile ve diğer insanlarla, insanın
çevre ve eşyayla, insanın toplumla ve
tabiatla olan ilişkileridir. Bu ilişkilerin
hemen hepsi, sanatkarın duygu,
düşünce ve hayallerinde şekillenir ve
6. EDEBİYATIN MUHTEVASI
Edebiyata konu olan şeyler, bu
alana yalın şekilde giremezler.
Sanatkar, ele aldığı konuyu
zenginleştirir. Şair ve yazarlar,insanı
soyut olarak anlatmaz. Onu, konuya
uygun şekilde, her çeşit fizik ve ruh
özellikleri ve davranışlarıyla anlatır.
7. Tabiat veya daha dar anlamda mekan
söz konusu olunca, anlatılanı,
okuyucunun gözü önünde
canlandırabilmek için her çeşit ayrıntıya
yer verir. Bu ayrıntı edebiyatın
muhtevası ile ilgilidir. Sanatkârlar, ele
aldıkları konuları tek bir tür içinde
anlatmazlar. Şiir, roman, hikaye, tiyatro,
deneme, makale, sohbet, fıkra, hatırat ve
benzeri edebiyat türlerini kullanır.
8. EDEBİYATIN METODU
Edebiyat, güzel sanatların bir koludur.
Anacak bir çok yönüyle de artık bilim
olarak kabul edilen bir alandır.
Her edebi eserde, hedef kitleye
ulaştırılması istene bir mesaj vardır.
Sanatçı, bu mesajı, ferdin iç dünyası,
toplumun kabulleri, kültürel seviye gibi
unsurların göz önünde bulundurarak
düzenler. Burada edebiyatın metodu,
güzel olanı dil aracılığı ile ifade etme
olarak karşımıza çıkmaktadır.
9. EDEBÎ ESER (Tanımı
ve Özellikleri)
İnsanı etkileyen, duygu, düşünce
ve hayalleri harekete geçiren her
türlü sözlü ve yazılı esere edebî eser
denir. Edebî eserin ana malzemesi
dildir. Ancak bu malzemenin
kullanımı edebî eserde en önemli
eserdir.
10. EDEBÎ ESERİN
ÖZELLİKLERİ
Eser, insanda derin duygu ve düşünceler
uyandırmadır.
Yazar, dili büyük bir titizlik ve ustalıkla
kullanmalıdır.
Eser, belli bir biçim içerisinde yazılmış
olmalıdır.
Eserde yer alan olay ve durumlar edebî bir
anlatımla verilmiş olmalıdır.
11. EDEBİYAT TARİHİ
VE ÖNEMİ
Bir milletin meydana getirmiş olduğu
edebî eserleri ve bu edebî eserlerin
yazarlarını kronolojik olarak inceleyen
eserlere edebiyat tarihi denir.
Edebiyat tarihi , hem edebî eser ve
şahsiyetlerin bir bütün olarak
incelenmesi, hem de milletin uygarlık
tarihine yapacağı katkı bakımından büyük
önem taşımaktadır.
12. Tarih bir milletin hafızasıdır.
Hafızasını kaybeden bir insan nasıl
geçmişini hatırlamazsa, tarihini bilmeyen
bir millette kimliğini bilemez. Onun ders
alacak tecrübelerden yararlanacak bir
dünü yoktur.
Edebiyat tarihide tarih biliminin geniş
kapsamlı bir koludur. Bir milletin tarihi
seyrinin eksiksiz takip edebilmesi için
edebî eserlerinde incelenmesi gerekir.
13. Bu bakımdan tarih bilimini ve
edebiyat tarihini bir birinden
tamamen ayrı iki kol olarak
düşünemeyiz. Edebiyat tarihçisi,
tarih bilmeden araştırma yapamaz;
tarihçide doğruları ararken edebiyat
tarihçisinin tespitlerini dikkate almak
zorundadır.
14. EDEBİYAT TARİHÇİLERİMİZ
1-) Prof.Dr.Nihad Sami BANARLI,
Resimli Türk Edebiyatı Tarihi
2-) Ord.Prof.Dr.Mehmet Fuat
KÖPRÜLÜ,Türk Edebiyatı Tarihi
3-) Prof.Dr. Ahmet Hamdi TANPINAR
19.Yüzyıl Türk Edebiyatı Tarihi
15. EDEBİYAT TARİHÇİLERİMİZ
4-) Ahmet KABAKLI,
Türk Edebiyatı Tarihi
5-) Prof.Dr. Faruk Kadri TİMURTAŞ,
Tarih İçinde Türk Edebiyatı
6-) Cevdet Kudret AKSAL,
Örneklerle Türk Edebiyatı Tarihi
17. DİL KÜLTÜR
EDEBİYAT İLİŞKİSİ
‘Musikide ses,resimde boya
mimaride taş ne ise edebiyatta da
kelime odur.’ Şu halde edebiyatın ana
malzemesi dildir. Yazarlar ve şairler
herkesin gördüğü veya bildiği bir olayı,
ustalıkla kullandıkları dil aracılığıyla
daha canlı ve etkileyici bir biçimde
anlatırlar.
18. Dil,kişiliği ve kültürü yansıtan
bir aynadır. Aynı toplumda
yaşayan kişiler,dil aracılığıyla
ortak birtakım değerlere sahip
olurlar. Bir toplumda ortak
değerlerin oluşmasında dilin
rolü büyüktür. Ortak sevinçler,
acılar, umutlar hep dil
aracılığıyla yansıtılır.
19. Kültür ise,bir milletin din,
dil, ortak düşünce, duygu ve
kabullerin terkibidir.Bu kabuller,
dil aracılığıyla toplumun her
ferdine ulaşır.Böylece
toplumdaki bütün fertler,
konuştukları dil sayesinde ‘ortak
duygu ve düşüncelere’ sahip
olurlar.
20. Edebi eserler, işte bu ortak
duygu ve düşünceleri işleyerek
kültürün ifadesi olurlar.Bu
bakımdan her edebi eser, kendi
döneminin kültürel durumunu da
yansıtır.
Bir milletin dili, sanat adamlar,
yazar ve şairler tarafından geliştirilir
ve zenginleştirilir.
21. EDEBİYAT
ARAŞTIRMALARININ DİĞER
BİLİM DALLARIYLA İLİŞKİSİ
Edebiyat araştırmalarında özellikle
tarih, sosyoloji, psikoloji ve felsefe gibi
bazı bilim dallarının metotlarından
faydalanılmaktadır. Edebiyat
araştırmacısı, eserin yazıldığı dönemin
sosyal ve siyasi şartlarını, kültürel
değişmeleri ortaya çıkarır.
22. Bu bilgiler ışığında eserin, edebi
akımların edebi şahsiyetlerin birçok
yönden incelenmesi sağlanabilir.
Edebiyat araştırmaları sonucunda
ortaya çıkan bilgiler de özellikle tarih,
sosyoloji ve felsefe bilim dallarına
malzeme niteliği taşımaktadır.