�ݺ�ߣ

MEKANISME DAN
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS)
PELAKSANAAN AKREDITASI
SEKOLAH DAN MADRASAH
TAHUN 2021
Dr. H. DARMADI, S.Ag., S.E., M.M., M.Pd., M.Si., CT., CM., C.SH., C.BG., C.PS.
NIP. 19751028 200501 1 009 / Pembina Tk.I (IV/b) / Pengawas Sekolah Madya Tk. Madrasah Aliyah
Pelatih Ahli Program Sekolah Penggerak Kemendikbudristek
Asesor Nasional Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN S/M)
Fasilitator EDM-eRKAM Kementerian Agama RI, Penulis Buku, Trainer, Instruktur, Motivator, Fasilitator

1. Menjelaskan mekanisme dan
prosedur operasional standar
pelaksanaan akreditasi.
TUJUAN
2. Menjelaskan langkah-langkah POS
3. Menjelaskan peran, tugas, fungsi,
tanggung jawab dan wewenang
pihak-pihak yang terkait dengan
akreditasi.
4. Menjamin obyektivitas dan
standarisasi pelaksanaan, kinerja
dan hasil akreditasi.

EMPAT PILAR AKREDITASI BERMUTU
PERANGKAT
YANG
BERMUTU
ASESOR YANG
BERMUTU
MANAJEMEN
YANG
BERMUTU
HASIL
AKREDITASI
YANG
BERMUTU

MEKANISME AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH
7
1
3
2
4
5
6 8

8 LANGKAH AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH
Sosialisasi IASP dan
Pelaksanaan Akreditasi
1
Asesmen Kecukupan
Sasaran Akreditasi
2
Visitasi Ke
Sekolah/Madrasah
3
Validasi Proses dan
Hasil Visitasi
4
Verifikasi Hasil
Validasi &
Penyusunan
Rekomendasi
5 Penetapan Hasil dan
Rekomendasi Akreditasi
6
Pengumuman
Hasil Akreditasi
7
Penerbitan Sertifikat
Akreditasi & Rekomendasi
8
Asesor terlibat
Asesor terlibat

LATAR BELAKANG
Penyelenggaraan
akreditasi yang bervariasi
mengakibatkan
perbedaan proses dan
hasil sehingga tidak
menggambarkan
pencapaian standar yang
objektif
Diperlukan standar,
mekanisme, dan proses
akreditasi yang baku
sehingga secara normatif
dapat menjadi pedoman
dalam sistem
penyelenggaraan akreditasi
bermutu guna menjamin
pendidikan bermutu
Prosedur
Operasional
Standar (POS)
Pelaksanaan
Akreditasi 2021
terdiri atas 8
(delapan) langkah.

• Menjelaskan latar belakang
perlunya langkah kegiatan
dilaksanakan
RASIONAL
• Menjelaskan arah pelaksanaan
kegiatan
TUJUAN
• Menjelaskan cakupan kegiatan
RUANG
LINGKUP
• Menjelaskan lama, tenggat waktu
dan tempat pelaksanaan kegiatan
WAKTU &
TEMPAT
RINCIAN UNSUR-UNSUR POS

• Menjelaskan pihak-pihak yang
terlibat dalam pelaksanaan
kegiatan beserta tugas, peran,
fungsi, tanggung jawab dan
wewenangnya
TANGGUNG JAWAB &
WEWENANG
• Menguraikan urutan langkah
pelaksanaan kegiatan
LANGKAH KEGIATAN
• Menjelaskan tentang dokumen yang
diperlukan untuk pelaksanaan
kegiatan
DOKUMEN YANG
DIPERLUKAN
• Menjelaskan produk dan
keluaran pelaksanaan kegiatan
HASIL
RINCIAN UNSUR-UNSUR POS (Lanjutan)

ALUR PROSES AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH
7
1
3
2
4
5
6 8
Contoh
Langkah 3

BAN-S/M Provinsi
1. Ketua BAN-S/M Provinsi mengundang anggota BAN-S/M Provinsi, Disdik Provinsi, Kanwil
Kemenag, Disdik Kabupaten/Kota, Kankemenag, KPA-S/M, dan sekolah/madrasah sasaran
visitasi untuk mengikuti sosialisasi akreditasi.
2. BAN-S/M Provinsi menginformasikan kuota sekolah/madrasah yang akan dibiayai dari
APBN dan daftar sekolah/madrasah yang sudah menjadi sasaran visitasi.BAN-S/M Provinsi
menetapkan jadwal tahapan proses akreditasi dan batas akhir waktu setiap periode
penetapan hasil akreditasi selama tahun berjalan dengan memperhatikan kuota sasaran
visitasi.
Sekolah/Madrasah
3. Sekolah/madrasah mengunduh IASP2020 dari situs web BAN-S/M, mempelajarinya
kemudian menyiapkan dokumen yang diperlukan untuk akreditasi.
4. Sekolah/madrasah melakukan pengisian Data Isian Akreditasi (DIA) melalui Sispena-S/M,
termasuk mengunggah dokumen yang diperlukan.
SOSIALISASI INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN
PENDIDIKAN (IASP) DAN PELAKSANAAN
1
LANGKAH KE-1
KEMBALI

•a. Ketua BAN-S/M Provinsi menugaskan tim asesor untuk melakukan asesmen kecukupan. Setiap
sekolah/madrasah dilakukan asesmen kecukupan oleh 2 (dua) orang tim asesor.
•b. Ketua BAN-S/M Provinsi bersama anggota BAN S/M Provinsi mengelola kegiatan asesmen kecukupan
dengan menugaskan tim asesor untuk: (1) melakukan asesmen indikator pemenuhan mutlak, indikator pemenuhan
relatif, hasil pengisian DIA dan kelengkapan dokumen yang diunggah oleh sekolah/madrasah melalui Sispena-S/M; dan
(2) menampilkan dan menelaah rekap hasil asesmen kecukupan.
•c. BAN-S/M Provinsi menetapkan sekolah/madrasah yang akan divisitasi.
•d. BAN-S/M Provinsi menugaskan seorang ketua tim asesor dan seorang anggota untuk melaksanakan
visitasi pada sekolah/madrasah yang sebelumnya telah dilakukan asesmen kecukupan oleh yang bersangkutan.
•e. BAN-S/M Provinsi menyiapkan dokumen dan administrasi yang diperlukan oleh asesor.
1. Badan
Akreditasi
Nasional
Sekolah/Madrasa
h Provinsi
• a. Asesor melakukan asesmen kecukupan sekolah/madrasah
melalui Sispena-S/M. Setiap 1 (satu) satuan pendidikan dilakukan
asesmen oleh 2 (dua) orang asesor.
• b. Asesor melaporkan hasil asesmen kecukupan kepada Ketua
BAN-S/M Provinsi.
2. Asesor
2 ASESMEN KECUKUPAN
SASARAN VISITASI DAN PENUGASAN ASESOR
LANGKAH KE-2
KEMBALI

1. BAN-S/M Provinsi memantau pelaksanaan visitasi yang dilakukan oleh
asesor melalui Sispena-S/M.
2. Asesor
a. Melaksanakan visitasi ke sekolah/madrasah.
b. Memasukkan data hasil visitasi pada Sispena-S/M.
c. Mengisi berita acara pelaksanaan visitasi dan menandatangani secara digital
pada Sispena-S/M.
d. Melaporkan hasil visitasi kepada BAN-S/M Provinsi melalui Sispena-S/M. Tidak
perlu salinan dokumen cetak.
e. Menyusun rekomendasi untuk sekolah/madrasah melalui Sispena-S/M.
3. Kepala Sekolah/Madrasah
f. Menerima asesor dalam melaksanakan visitasi.
g. Menyiapkan dokumen yang diperlukan sebagai bukti fisik.
h. Memberi kesempatan asesor bertanya kepada warga sekolah/madrasah sesuai
dengan pilihan asesor.
i. Mengisi Berita Acara Pelaksanaan Visitasi dan menandatanganinya secara digital
melalui Sispena-S/M.
j. Mengisi Kartu Kendali Proses Visitasi dan menandatanganinya secara digital
melalui Sispena-S/M.
3 VISITASI KE SEKOLAH/MADRASAH
LANGKAH KE-3
KEMBALI

1. BAN-S/M Provinsi
• Ketua BAN-S/M Provinsi menetapkan dan menugaskan Tim Validasi dan Verifikasi Hasil Visitasi.
• Mengoordinasikan kegiatan validasi dan verifikasi hasil visitasi.
• Menjamin kegiatan validasi dan verifikasi hasil visitasi tepat waktu dan sesuai dengan ketentuan.
• Ketua BAN-S/M Provinsi menyetujui hasil validasi dan verifikasi hasil visitasi.
2. Tim Sekretariat BAN-S/M Provinsi
• Menyiapkan data hasil visitasi asesor.
• Menyiapkan seluruh format validasi dan verifikasi yang diperlukan.
• Merekap hasil akhir kegiatan validasi dan verifikasi hasil visitasi.
3. Asesor
Asesor melaksanakan kegiatan kegiatan validasi dan verifikasi hasil visitasi secara tepat waktu dan sesuai dengan
ketentuan. Setiap satu satuan pendidikan divalidasi oleh 2 (dua) orang asesor.
4 VALIDASI DAN VERIFIKASI HASIL VISITASI
LANGKAH KE-4
KEMBALI

1. BAN-S/M
 Mengikuti secara daring atau luring proses verifikasi hasil validasi dan penyusunan rekomendasi.
2. BAN-S/M Provinsi
a. Menyiapkan dokumen hasil validasi.
b. Melaksanakan proses verifikasi hasil validasi dan penyusunan rekomendasi bersama anggota BAN-
S/M.
3. Tim Ahli/Sekretariat BAN-S/M.
c. Memeriksa data hasil validasi dan verifikasi yang disiapkan oleh Tim Sekretariat BAN-S/M Provinsi.
d. Memastikan data yang telah diverifikasi bisa masuk pada tahap pleno penetapan hasil akreditasi.
4. Tim Sekretariat BAN-S/M Provinsi.
e. Menyiapkan data hasil validasi dan verifikasi hasil visitasi yang dilakukan asesor.
f. Menyiapkan seluruh format verifikasi yang diperlukan.
g. Merekap hasil verifikasi hasil validasi.
5 VERIFIKASI HASIL VALIDASI DAN PENYUSUNAN
REKOMENDASI
LANGKAH KE-5
KEMBALI

1. BAN-S/M
a. Melakukan rapat pleno dalam rangka penetapan hasil dan rekomendasi akreditasi.
b. Satu anggota BAN-S/M yang menghadiri verifikasi hasil validasi dan penyusunan
rekomendasi di BAN-S/M Provinsi harus menyampaikan hasilnya pada pleno
BAN-S/M.
c. Menandatangani berita acara rapat pleno penetapan hasil dan rekomendasi
akreditasi.
2. Tim Ahli/Sekretariat BAN-S/M
d. Menyiapkan dokumen hasil verifikasi dan rekomendasi.
e. Menyiapkan format berita acara rapat pleno penetapan hasil dan rekomendasi
akreditasi.
f. Menyiapkan format surat keputusan penetapan hasil dan rekomendasi akreditasi.
g. Menyiapkan dokumen rekomendasi tindak lanjut hasil akreditasi sekolah/madrasah
h. Menyampaikan dokumen rapat pleno penetapan hasil akreditasi kepada sekretariat
BAN-S/M.
6 PENETAPAN HASIL DAN REKOMENDASI AKREDITASI
LANGKAH KE-6
KEMBALI

1. BAN-S/M
a. Mengumumkan hasil akreditasi di situs web BAN-S/M 3 (tiga) hari setelah
penetapan hasil akreditasi.
b. Melaksanakan sosialisasi hasil akreditasi.
c. Memantau proses pengaduan/keberatan dari sekolah/madrasah dan
masyarakat terkait hasil akreditasi.
2. BAN-S/M Provinsi
d. Melaksanakan sosialisasi hasil akreditasi.
e. Menerima dan menindaklanjuti pengaduan/keberatan dari
sekolah/madrasah dan masyarakat terkait hasil akreditasi.
f. Melaporkan tindak lanjut pengaduan/keberatan dan rekomendasi kepada
BAN-S/M.
7 PENGUMUMAN HASIL AKREDITASI
LANGKAH KE-7
KEMBALI

1. BAN-S/M
a. Menyediakan sertifikat akreditasi elektronik dalam Sispena-S/M.
b. Menyediakan data dan hasil akreditasi sekolah/madrasah.
c. Menyediakan rekomendasi tindak lanjut hasil akreditasi.
2. Sekolah/Madrasah
 Mencetak sertifikat akreditasi elektronik dan rekomendasi melalui Sispena-
S/M.
8 PENERBITAN SERTIFIKAT AKREDITASI DAN REKOMENDASI
LANGKAH KE-8
Go to

Contoh Prosedur Operasional Standar (POS)
Pelaksanaan Akreditasi S/M Tahun 2021
-------------------------------------------
Langkah 3
VISITASI KE SEKOLAH/MADRASAH
CONTOH
LANGKAH
3

Tujuan
 Mendapatkan data dan informasi tentang
kondisi objektif sekolah/madrasah untuk
menentukan status dan peringkat akreditasi.
Ruang Lingkup
 Ruang lingkup Visitasi ke Sekolah/Madrasah
adalah: (1) BAN-S/M Provinsi, (2) asesor, dan
(3) sekolah/madrasah.
CONTOH
LANGKAH
3

Tanggung-Jawab dan Wewenang
1. BAN-S/M Provinsi memantau pelaksanaan visitasi yang
dilakukan oleh asesor melalui Sispena-S/M.
2. Asesor
a. Melaksanakan visitasi ke sekolah/madrasah.
b. Memasukkan data hasil visitasi pada Sispena-S/M.
c. Mengisi berita acara pelaksanaan visitasi dan menandatangani secara digital
pada Sispena-S/M.
d. Melaporkan hasil visitasi kepada BAN-S/M Provinsi melalui Sispena-S/M. Tidak
perlu salinan dokumen cetak.
e. Menyusun rekomendasi untuk sekolah/madrasah melalui Sispena-S/M.
3. Kepala Sekolah/Madrasah
a. Menerima asesor dalam melaksanakan visitasi.
b. Menyiapkan dokumen yang diperlukan sebagai bukti fisik.
c. Memberi kesempatan asesor bertanya kepada warga sekolah/madrasah sesuai dengan
pilihan asesor.
d. Mengisi Berita Acara Pelaksanaan Visitasi dan menandatanganinya secara digital melalui
Sispena-S/M.
e. Mengisi Kartu Kendali Proses Visitasi dan menandatanganinya secara digital melalui
Sispena-S/M.
CONTOH
LANGKAH
3

Langkah Kegiatan (Visitasi Luring)
a. Asesor menerima surat tugas dan dokumen yang diperlukan.
b. Masing-masing asesor mengisi pakta integritas dan menandatangani
secara digital pada aplikasi Sispena-S/M. (Format 3.1).
c. Asesor menelaah dan mempelajari indikator pemenuhan mutlak,
indikator pemenuhan relatif, DIA, dan dokumen sekolah/madrasah yang
akan divisitasi melalui aplikasi Sispena-S/M.
d. Asesor melaksanakan visitasi ke sekolah/madrasah.
e. Asesor menunjukkan surat tugas asesor kepada Kepala
Sekolah/Madrasah.
f. Sekolah/madrasah menjelaskan profil sekolah/madrasah kepada asesor.
g. Asesor mengobservasi situasi sekolah/madrasah, melakukan pengkajian
dokumen tertulis maupun foto kegiatan-kegiatan, menyebarkan angket,
dan mewawancarai responden.
h. Asesor mengunggah foto sarana dan prasarana yang dimiliki oleh
sekolah/madrasah sebagai bagian laporan pada Sispena-S/M
CONTOH
LANGKAH
3

i. Asesor melakukan verifikasi, validasi, klarifikasi, dan penilaian kinerja
sesuai IASP2020 berdasarkan data yang diperoleh melalui observasi,
wawancara, angket dan dokumen sekolah/madrasah.
j. Masing-masing asesor melakukan penilaian secara independen terhadap
kinerja sekolah/madrasah secara menyeluruh.
k. Tim asesor mendiskusikan temuan hasil visitasi.
l. Asesor menyampaikan temuan hasil visitasi kepada sekolah/madrasah
namun tidak memberi tahu hasil penilaian asesor.
m. Masing-masing asesor mengisi nilai visitasi individu secara independen.
n. Tim asesor menyepakati nilai kelompok untuk setiap butir. Ketua tim asesor
mengisi nilai kelompok melalui Sispena-S/M.
o. Tim asesor menyusun rekomendasi hasil visitasi setiap sekolah/madrasah.
Ketua tim asesor menginputnya pada aplikasi Sispena-S/M.
CONTOH
LANGKAH
3

p. Ketua tim asesor mengisi Berita Acara Pelaksanaan Visitasi melalui Sispena-S/M dan
ditandatangani secara digital oleh kedua asesor dan kepala sekolah/madrasah pada
aplikasi Sispena-S/M. (Format 3.2).
q. Tim Asesor mengunggah foto dokumentasi hasil visitasi berupa: a) 4 (empat) foto
sarana dan prasarana; b) 4 (empat) foto kegiatan sekolah/madrasah; c) 1 (satu) foto
kegiatan temu awal, dan d) 1 (satu) foto kegiatan temu akhir, pada aplikasi Sispena-
S/M.
r. Kepala sekolah/madrasah mengisi Kartu Kendali Proses Visitasi dan
menandatanganinya secara digital melalui aplikasi Sispena-S/M. Kartu Kendali dapat
diisi oleh kepala sekolah/madrasah setelah tim asesor menyelesaikan penilaian di
Sispena-S/M. Kartu Kendali tidak perlu dikirim ke BAN-S/M atau BAN-S/M Provinsi
dalam bentuk salinan cetak (Format 3.3).
s. Tim asesor menyampaikan laporan visitasi ke BAN-S/M Provinsi melalui aplikasi
Sispena-S/M.
t. BAN-S/M Provinsi melakukan pengecekan kelengkapan laporan visitasi dan
rekomendasi melalui aplikasi Sispena-S/M (Format 3.4).
u. BAN-S/M Provinsi mengecek Kartu Kendali Proses Visitasi melalui aplikasi Sispena-
S/M.
CONTOH
LANGKAH
3

Langkah Kegiatan (Visitasi Daring)
• Visitasi ini dilakukan melalui video conference dengan aplikasi zoomMeeting,
googleMeet, WhatsApp, Skype, MS-Team, Telegram, BIP, dan sejenisnya
sehingga asesor dapat berkomunikasi secara langsung dengan warga
sekolah/madrasah.
• Kegiatan visitasi daring ini direkam oleh BAN-S/M Provinsi atau asesor yang
bertugas di setiap sekolah/madrasah.
CONTOH
LANGKAH
3

a. Asesor menerima surat tugas dan dokumen yang diperlukan.
b. Masing-masing asesor mengisi pakta integritas dan menandatangani
secara digital pada aplikasi Sispena-S/M. (Format 3.1).
c. Asesor menelaah dan mempelajari indikator pemenuhan mutlak, indikator
pemenuhan relatif, DIA, dan dokumen sekolah/madrasah yang akan
divisitasi melalui aplikasi Sispena-S/M.
d. Asesor melaksanakan visitasi ke sekolah/madrasah secara daring.
e. Asesor mengirimkan surat tugas dalam bentuk salinan digital kepada
kepala sekolah/madrasah melalui surel, WA, dan sejenisnya.
f. Asesor mendokumentasikan tangkapan layar (screen shoot) proses visitasi
daring sebagai bagian laporan.
g. Sekolah/madrasah menjelaskan profil sekolah/madrasah kepada asesor.
h. Asesor mengobservasi situasi sekolah/madrasah, melakukan pengkajian
dokumen tertulis maupun foto kegiatan-kegiatan, menyebarkan angket,
dan mewawancarai responden.
CONTOH
LANGKAH
3

i. Masing-masing asesor memilih minimal 2 (dua) kelas yang berbeda untuk
diobservasi secara daring.
j. Asesor mengunggah foto sarana dan prasarana yang dimiliki oleh
sekolah/madrasah sebagai bagian laporan pada Sispena-S/M.
k. Asesor melakukan verifikasi, validasi, klarifikasi, dan penilaian kinerja sesuai
IASP2020 berdasarkan data yang diperoleh melalui observasi, wawancara,
angket dan dokumen sekolah/madrasah.
l. Masing-masing asesor melakukan penilaian secara independen terhadap
kinerja sekolah/madrasah secara menyeluruh.
m. Tim asesor mendiskusikan temuan hasil visitasi.
n. Asesor menyampaikan temuan hasil visitasi kepada sekolah/madrasah namun
tidak memberi tahu hasil penilaian asesor.
o. Masing-masing asesor mengisi nilai visitasi individu secara independen.
p. Tim asesor menyepakati nilai kelompok untuk setiap butir. Ketua tim asesor
mengisi nilai kelompok melalui Sispena-S/M.
q. Tim asesor menyusun rekomendasi hasil visitasi setiap sekolah/madrasah.
Ketua tim asesor menginputnya pada aplikasi Sispena-S/M.
CONTOH
LANGKAH
3

r. Ketua tim asesor mengisi Berita Acara Pelaksanaan Visitasi melalui Sispena-S/M dan
ditandatangani secara digital oleh kedua asesor dan kepala sekolah/madrasah pada
aplikasi Sispena-S/M. (Format 3.2).
s. Tim Asesor mengunggah foto dokumentasi hasil visitasi berupa: a) 4 (empat) foto
sarana dan prasarana; b) 4 (empat) foto kegiatan sekolah/madrasah; c) 1 (satu) foto
kegiatan temu awal, dan d) 1 (satu) foto kegiatan temu akhir, pada aplikasi Sispena-
S/M.
t. Kepala sekolah/madrasah mengisi Kartu Kendali Proses Visitasi dan
menandatanganinya secara digital melalui aplikasi Sispena-S/M. Kartu Kendali dapat
diisi oleh kepala sekolah/madrasah setelah tim asesor menyelesaikan penilaian di
Sispena-S/M. Kartu Kendali tidak perlu dikirim ke BAN-S/M atau BAN-S/M Provinsi
dalam bentuk salinan cetak (Format 3.3).
u. Tim asesor menyampaikan laporan visitasi ke BAN-S/M Provinsi melalui aplikasi
Sispena-S/M.
v. BAN-S/M Provinsi melakukan pengecekan kelengkapan laporan visitasi dan
rekomendasi melalui aplikasi Sispena-S/M (Format 3.4).
w. BAN-S/M Provinsi mengecek Kartu Kendali Proses Visitasi melalui aplikasi Sispena-
S/M
CONTOH
LANGKAH
3

Waktu dan Tempat
1. Visitasi ke sekolah/madrasah dilaksanakan selama ………..hari dengan minimal ……
jam per hari secara luring atau daring.
2. Visitasi ke Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK)
yang memiliki sampai dengan 4 (empat) program keahlian dilaksanakan selama ….
hari, sedangkan yang memiliki lebih dari 4 (empat) program keahlian dilaksanakan
selama ………….hari.
3. Visitasi ke Satuan Pendidikan Kerja Sama (SPK) satu atap yang memiliki 2 (dua)
jenjang pendidikan dilaksanakan selama 3 (tiga) hari, dan 3 (tiga) jenjang
pendidikan dilaksanakan selama 4 (empat) hari.
4. Tim asesor menyelesaikan laporan hasil visitasi melalui aplikasi Sispena-S/M,
selambat-lambatnya ……………………. setelah visitasi.
Dokumen yang Diperlukan
1. Surat tugas asesor.
2. Format Pakta Integritas Asesor.
3. Format Berita Acara Visitasi.
4. Format Laporan Individu dan Kelompok Asesor
5. Format Kartu Kendali.
CONTOH
LANGKAH
3

Waktu dan Tempat
1. Visitasi ke sekolah/madrasah dilaksanakan selama 2 (dua) hari dengan minimal
5 (lima) jam per hari secara luring atau daring.
2. Visitasi ke Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK)
yang memiliki sampai dengan 4 (empat) program keahlian dilaksanakan selama
2 (dua) hari, sedangkan yang memiliki lebih dari 4 (empat) program keahlian
dilaksanakan selama 3 (tiga) hari.
3. Visitasi ke Satuan Pendidikan Kerja Sama (SPK) satu atap yang memiliki 2 (dua)
jenjang pendidikan dilaksanakan selama 3 (tiga) hari, dan 3 (tiga) jenjang
pendidikan dilaksanakan selama 4 (empat) hari.
4. Tim asesor menyelesaikan laporan hasil visitasi melalui aplikasi Sispena-S/M,
selambat-lambatnya 1 (satu) minggu setelah visitasi.
Dokumen yang Diperlukan
1. Surat tugas asesor.
2. Format Pakta Integritas Asesor.
3. Format Berita Acara Visitasi.
4. Format Laporan Individu dan Kelompok Asesor
5. Format Kartu Kendali.
CONTOH
LANGKAH
3

HASIL
1. Asesor
a. Pakta Integritas Asesor (Format 3.1)
b. Berita Acara Pelaksanaan Visitasi (Format 3.2)
c. Laporan Individu
d. Laporan Kelompok
e. Rekomendasi
f. Foto Visitasi
2. Sekolah/Madrasah
Kartu Kendali Proses Visitasi (Format 3.3)
3. BAN-S/M Provinsi
Kelengkapan Laporan visitasi (Format 3.4)
CONTOH
LANGKAH
3

CONTOH
LANGKAH
3

TERIMA
KASIH
Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah

�ݺ�ߣ

10. MEKANISME AKREDITASI SEKOLAH - MADRASAH.pptx

Recommended

More Related Content

Similar to 10. MEKANISME AKREDITASI SEKOLAH - MADRASAH.pptx (15)

Recently uploaded (20)

10. MEKANISME AKREDITASI SEKOLAH - MADRASAH.pptx

Editor's Notes